Использование мультимедийного материала на уроках географии

Использование мультимедийного материала  на уроках географии, как средство развития познавательной деятельности и творческих способностей обучающихся.

Учитель географии

 МБОУ лицея №35 г.Ставрополя Шипулина О.Н.

    При использовании мультимедийных материалов как правило, заметно повышается познавательная активность обучающихся за счет увеличения эмоциональной насыщенности (анимация, звук и другие мультимедийные эффекты) и наглядности. Учитель может так же использовать региональный краеведческий материал, самостоятельно разрабатывая мультимедийный дидактический материал, это усиливает воспитательный момент урока.

Использование мультимедийных средств при выводе изображения на большой экран существенно повышает наглядность обучения.

Необходимо помнить, что каждый урок или этап обучения требует своего типа программных средств.

·        К примеру, на уроках освоения нового материала необходима демонстрационная программа, позволяющая в яркой, доступной, наглядной форме довести до учащихся теоретический материал; Это может быть презентация, подготовленная учителем, либо учеником. В последнем случае усиливается мотивация к изучению материала обучающимися.

·         на уроке закрепления целесообразно использовать программы-контролеры, где учащиеся закрепляют полученные знания и необходимые навыки по данной теме; Отличным вариантом, к примеру, служит образовательная платформа Lecta. Она предлагает интерактивные тесты, позволяющие обучающемуся работать индивидуально у интерактивной доски. Ученик тут же получает оценку и может просмотреть свои ошибки. 

·         на контрольном уроке, используя ПК, учитель может тщательно проверить, насколько ученик усвоил большой объем пройденного материала;

·         на уроках-практикумах учащиеся совершенствуют свои умения сопоставлять карты, заполнять таблицы, делать выводы, работать со статистическими таблицами.

     Компьютерные средства , используемые в обучении различны. Чаще всего выделяют презентации, дидактические материалы, электронные энциклопедии, виртуальные лаборатории.

  Мультимедиа –технологии позволяют представить  учебный материал ярко и увлекательно в виде разнообразных носителей информации: слайдов ,иллюстраций, видео-фрагментов, компьютерной анимации , текстов, сопровождаемых словами диктора и музыкой. На уроках географии это особенно важно, так как именно наглядность изучаемого материала способствует развитию познавательной деятельности. Часто дети увидев что-то новое для себя, чего не наблюдают в повседневной жизни, стремятся узнать об этом еще больше информации. В таких случаях минутный видеоролик о явлении или процессе в природе может дать гораздо больше информации и вызвать больший интерес, чем 30-ти минутный рассказ учителя без иллюстративного материала. К примеру, при изучении природы Западной Сибири просмотр видео-фрагмента о Васюганских болотах , формирует у обучающихся полную картину природно-территориального комплекса этой местности.

Отдельно хотелось бы отметить возможности интерактивной доски, а вместе с ней –    карт. Интерактивные карты позволяют учителю географии на уроках использовать разные пространственные модели, менять масштаб изображения на экране для детализации размещения географических явлений и объектов, накладывать различные тематические слои, готовить наборы контурных карт, необходимых для выполнения практических работ.