ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ

В настоящее время в условиях модернизации общества приоритеты в образовании меняются, и это побуждает учителей к поиску новых современных и эффективных методов преподавания, которые позволяют  внедрять в учебный процесс новые образовательные технологии.  Внедрение новых технологий позволяет достичь более высоких результатов в обучении и воспитании учащихся, что является актуальной проблемой современного общества.

Одной из главных задач для учителей является развитие у учащихся интереса к учению и творчеству, потому что интерес и творчество в учебном процессе побуждают учеников к более глубокому познанию предмета и развивают их способности

Качество иноязычного образования перестало удовлетворять потребностям современного общества, поэтому Федеральный Государственный Образовательный Стандарт необходимо рассматривать как неизбежное требование в профессиональной деятельности каждого учителя.

Основная цель обучения английскому языку – формирование и развитие коммуникативной культуры учащихся, обучение практическому овладению английским языком. Поэтому учитель должен активизировать познавательную деятельность учащихся в процессе овладения английским языком и выбрать таким методы обучения, которые позволят каждому ученику проявить свою активность и творчество.

В последнее время в начальной школе на уроках английского языка все чаще стали применяться новые педагогические технологии. Это не только технические средства обучения, но и методы и формы преподавания.

Современные педагогические технологии, такие как проектная методика, здоровьесберегающие технологии  помогают реализовать личностно-ориентированный подход в обучении английскому языку, обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения с учетом способностей учащихся.

В своей работе Н.К. Смирнов утверждал, что цель здоровьесберегающих технологий не только сохранение и укрепление здоровья учащихся, но и воспитание у учащихся культуры здоровья [Смирнов, 2002].

Английский язык – очень сложный предмет, поэтому применение здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка имеет первостепенное значение.

С первых уроков учащиеся должны усвоить массу нового лингвистического материала, им приходится много запоминать, говорить, писать, слушать и анализировать информацию. Именно поэтому учитель английского языка должен уделять особое внимание здоровьесберегающим технологиям.

Главная задача учителя – обеспечение благоприятной обстановки в классе и создание положительной эмоциональной настроенности учащихся. Огромное значение для повышения здоровья учащихся имеет организация урока. Чтобы избежать перегрузки и усталости учащихся учитель должен строить урок, учитывая время для каждого задания и чередуя виды работ.

Снятию усталости и повышению мотивации к обучению на уроках английского языка способствует двигательная активность учащихся. Активное поведение обеспечивается за счет использования на уроках рифмовок, песен на основе движений и проведения физкультминуток.

Е.С. Полат считает, что метод проектов является одной из технологий, которая обеспечивает личностно-ориентированное обучение и способствует развитию творчества и познавательной деятельности учащихся. Метод проектов – это способ достижения цели  через детальную разработку проблемы, которая должна завершиться практическим результатом [Полат, 2007].

Благодаря использованию метода проектов на уроках английского языка у учащихся формируются коммуникативные навыки, культура общения, умение доступно формулировать свои мысли, развитие умения добывать информацию из разных источников, естественная потребность в общении на английском языке. Получая опыт от практического использования английского языка, учащиеся учатся слушать иноязычную речь и понимать друг друга.

Учащиеся, работая над своими проектами, пользуются справочной литературой, словарями, компьютером, тем самым у них появляется возможность прямого контакта с английским языком, чего не происходит при изучении языка только с помощью учебника. Самостоятельный поиск решения какой-то проблемы требует от учащихся не только знание языка, но и владение большим объемом предметных знаний, владение творческими, коммуникативными и интеллектуальными умениями.

 Использование метода проектов в начальной школе на уроках английского языка требует значительной предварительной работы от учителя. Исходя из опыта использования данного метода, целесообразно начинать постепенное внедрение элементов проектного обучения, поэтапное ознакомление с проектной деятельностью.

Использование современных педагогических технологий способствует оптимизации процесса понимания и запоминания учебного материала, рационализации детского труда, а главное способствует повышению уровня интереса учащихся к учебному процессу. Используя современные педагогические технологии на уроках английского языка, учитель сможет обучать детей без принуждения, активизируя их личную активность.

Литература

1.Смирнов, Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе / А.К.Смирнов. - АПКРО, 2002. - 121 с.

2.Полат, Е. С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования / Е.С.Полат. - М.: Академия, 2007. - 368 с.