Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Статьи / Использование тестовых технологий на уроках русского языка (7класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Использование тестовых технологий на уроках русского языка (7класс)

библиотека
материалов

Использование тестовых технологий на уроках русского языка

В настоящее время всё более актуальным становится требование от образовательного учреждения точности и независимости оценки индивидуальных учебных достижений обучающихся. В объективной оценке качества индивидуальных учебных достижений сейчас заинтересованы не только обучающиеся и их родители, но и педагоги, так как уровень индивидуальных учебных достижений является одним из наиболее важных показателей качества образования. Это в первую очередь относится к учителям русского языка, перед которыми в современной школе стоит важная задача – научить учащихся приобретать знания и применять их на практике. Каждый учитель стремится сформировать у учащегося уверенность в возможности выполнения им тестовых заданий на высокую отметку, что возможно лишь в случае систематической работы над тестами

В 2012 году разработаны Демонстрационные тестовые задания по учебному предмету «Русский язык» для 5, 8 классов Воронежской области. Участвуя в их разработке, я изучила материалы Лаборатории качества образования «Проектирование и разработка банка тестовых и практических заданий», методические рекомендации, стандарты и программу для 8 класса и с целью подготовки своих учеников к независимому оцениванию решила создать аналогичные задания для 7 класса с целью систематического использования тестовых технологий.

      В своей работе ставлю следующие задачи: привести в систему знания учащихся, сформировать у них предметные компетентности и научить работать с тестами. Готовясь к уроку, обязательно продумываю, какие предметные компетенции сформировать. Затем определяю цель тестирования, кого из учеников тестировать, общее время для выполнения теста, указания, которые обязательно должна дать ученикам, и критерии, которые будут использованы для контроля. Считаю главной задачей подготовить учеников к этой процедуре, то есть научить работать с тестовыми заданиями, а также составлять тестовые задания открытой и закрытой формы.

Рассмотрим применение тестовых технологий на этапе ознакомление с новым материалом в 7 классе (программа Н.М.Шанского и Т.А.Ладыженской) по теме «Наречие». Наречие как самостоятельная часть речи выделяется на основе значения, морфологических признаков и синтаксической функции. Поэтому к параграфу 32 «Наречие как часть речи» я готовлю следующие тесты, которые раздаю учащимся перед изучением материала учебника: 1.Дополните: Самостоятельная часть речи, которая обычно обозначает признак действия, называется …2. Дополните: В предложении наречия чаще всего бывают… 3.Дополните: К глаголам, причастиям, деепричастиям чаще всего присоединяются… 4. Дополните: В отличие от других самостоятельных частей речи никак не изменяются деепричастия и… 5.Дополните: Наречием в предложениях «Вдали было что-то тёмное. Это птицы зябли на снегу и сбились в одну кучу.» является слово…6. Дополните: Наречием в предложениях: «Я часто бывал на её концертах. Мне последнее выступление очень понравилось.» является слово…

После знакомства с материалом учебника учащиеся самостоятельно читают открытые тестовые задания, выбирают ответ из учебника и записывают на карточке с тестом. Затем класс прослушивает тестовое задание с ответом ученика. После чего ответ (в случае необходимости) корректируется.

В учебнике для 7 класса наречия представлены в классификации, принятой в научной грамматике. Ученики, работая над темой «Смысловые группы наречий», узнают, что по значению наречия делятся на две группы: обстоятельственные и определительные. К первой группе наречий относятся слова, обозначающие временные и пространственные обстоятельства, при которых совершается действие, а также наречия, выражающие причину и цель действия. Ко второй группе наречий относятся слова, обозначающие качество действия, образ и способ действия или количественные оттенки действия, состояния и качества. Выполняя упражнения 202, 203 и 204, ученики в группе определительных наречий выделяют следующие разряды: качественные наречия,  2) количественные наречия, обозначающие: неопределенное количеств; определенное количество, меру и степень,  наречия образа и способа действия. В группе обстоятельственных наречий знакомятся со следующими разрядами:  наречиями места, наречиями времени, наречиями причины,   наречиями цели.      Среди наречий выделяют местоименные, которые совмещают в себе значение наречия и местоимения. Делают вывод, что в отличие от других наречий они не называют различных обстоятельств, а лишь указывают на них или служат для выражения вопроса, обобщения. А затем выполняют тестовые задания открытой формы. Например: 1. Дополните: По значению наречия можно разделить на два разряда: обстоятельственные и … 2.Дополните: Место в предложениях: «Странно небольшое озеро оказалось богатым рыбой. Здесь больше всего водилось окуня.» выражает обстоятельственное наречие … 3.Дополните: Обстоятельственное наречие, отвечающее на вопросы где? куда? откуда? обозначает…4.Дополните: Обстоятельственное наречие, отвечающее на вопросы когда? с каких пор? до каких пор? обозначает…5. Дополните: Обстоятельственное наречие, отвечающее на вопросы почему? отчего? обозначает…

Здесь также можно успешно использовать тестовые задания закрытой формы, например: Отметьте правильный ответ ((Предложение с указательным наречием: 1). Там он нашёл покой и приют. 2). Вдали раздавался топор дровосека.3). Огонь разгорался медленно, и вода в котелке всё не закипала. 4). Высоко в небе пролетали журавли.)

  Качественное освоение представленной в учебнике классификации наречий поможет ученикам сознательно работать над своей речью, использовать наречия различных разрядов для выражения своих мыслей, чувств, а также в качестве средств организации текста. Кроме того, усвоение общего категориального значения наречий в системе станет надежной основой при разграничении наречий и омонимичных им словоформ других частей речи, что очень важно для формирования орфографической грамотности учащихся. Таким образом, тестовые технологии позволяют детям самим влиять на то, что и как они изучают.











































Заявка на участие в конференции


Богомолова Наталья Николаевна

397670, Воронежская область,

Петропавловский район, село Петропавловка,

улица Долженко, дом 19

Домашний телефон: (847365) 2-31-14

Сотовый телефон: 89521033524



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Статьи
Просмотров190
Номер материала ДБ-319413
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх