Исследовательская по экологии "Родники" (6 класс)

• 1 слайд

  Родники – источники жизни
  Выполнил:
  учащаяся 6 класса
  Тимохина Дарья
  члены экологического кружка «Родничок»
  Руководитель: Лыткина Маргарита Алексеевна.
  Тульская область г.Алексин
  2016
  
  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  «Средняя общеобразовательная школа №1»
  Исследовательский проект
  

• 2 слайд

  Экологический мониторинг
  Основные задачи экологического мониторинга (ЭМ):
  - наблюдение за источниками антропогенного воздействия;
  - наблюдение за факторами антропогенного воздействия;
  - наблюдение за состоянием природной среды и происходящими в ней процессами под влиянием факторов антропогенного воздействия;
  - оценка фактического состояния природной среды;
  - прогноз изменения состояния природной среды под влиянием факторов антропогенного воздействия и оценка прогнозируемого состояния природной среды.
  
  

• 3 слайд

  Проблемы и методы исследования
  Материалами работы являются результаты исследований, проведенные в 2015 г.
  Исследования проводились осенью.
  Выявление питьевой воды в источнике, определение его географического положения.
  Определили физико-химическое качество воды, температуру, прозрачность, цветность, мутность, запах, вкус, кислотность, жесткость (используя методики Следникова и Ашихминой).
  
  
  
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Цели и задачи исследования
  определить географическое положение родника и его популярность;
  изучить физико-химические свойства воды источника, оценить его экологическое состояние;
  рекомендовать использовать населению воду в питьевых целях или нет;
  принять меры по оздоровлению, обустроить родник;
  привлечь других школьников к охране питьевых источников.
  
  

• 6 слайд

  Этапы работы над проектом
  1 этап – теоретический. Изучение теоретических основ строения и происхождения родников как географических объектов. Определение возможных методов мониторинга родников в условиях работы экологического кружка.
  2 этап – подготовительный. Подготовка к работе в полевых условиях: сбор оборудования и изучение методов работы с ним, разработка опорных таблиц, подбор определителей флоры и фауны.
  3 этап – практический. Работа на объекте.
  4 этап – обработка результатов исследований на роднике, оформление работы.
  
   
  
  

• 7 слайд

  Работа на объекте
  Наша группа в 2015 году исследует родник.
  Источник находится западной части микрорайона Бор города Алексина на улице Нижней Приокской на правобережье реки Оки.
  

• 8 слайд

  Условия выхода воды
  Дебит – количество воды, вытекаемое из источника в определённый промежуток времени.
  Результат - 30 литров/в минуту
  почвы – серые лесные;
  водоупорным слоем служит глина, ил;
  водоносная порода – песок;
  территория исследуемого района находится в умеренно увлажненной зоне.
  
  

• 9 слайд

  Итоги исследования
  

• 10 слайд

  Итоги исследования
  

• 11 слайд

  Органический мир
  Чистотел
  Крапива
  Лопух
  Одуванчик
  Подорожник
  Лебеда
  Лютик
  Тимофеевка
  Мох
  
  Растительность вблизи родника
  

• 12 слайд

  Органический мир
  Животный мир вблизи родника
  Лютка-невеста
  Стрекоза желтая
  Стрекоза кровяная
  Слизень сетчатый
  Паук домовой
  Шмель земляной
  Оса средняя
  
  

• 13 слайд

  Экологическое состояние родника в целом  неудовлетворительное. Требуются мероприятия по запрету использования источника в питьевых целях.
  
  

• 14 слайд

  Результаты исследования
  организована работа по наблюдению и изучению родника 25 сентября 2015 г.;
  обследованный родник хорошо обустроен, хорошо известен и посещаем местными жителями;
  за ним не осуществляется постоянных санитарно – гигиенический контроль;
  родник не пригоден для питья, возможно использование с иными целями;
  ручей и прилегающие территории нуждаются в очищении;
  необходимо привлечь внимание местного населения с целью ограничения использования вод родника;
  по результатам исследования, родник, находящийся на улице Нижней Приокской на правобережье реки Оки не пригоден для питья, так как в нем есть хлориды и сульфаты.
  
  

• 15 слайд

  25 сентября 2015 г.