Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Научные работы / Исследовательская работа по теме "Что пожнешь, то и сколотишь, что сколотишь, то и в амбар положишь… (к вопросу о трудовой деятельности подростков в г.Орске)

Исследовательская работа по теме "Что пожнешь, то и сколотишь, что сколотишь, то и в амбар положишь… (к вопросу о трудовой деятельности подростков в г.Орске)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:











XII Всероссийский конкурс научно-исследовательских

работ имени Д.И. Менделеева,

обучающихся общеобразовательных учреждений

( 2015/2016 учебный год)




Секция: исследования социально-экономической направленности







Что пожнешь, то и сколотишь, что сколотишь, то и в амбар положишь…

(к вопросу о трудовой деятельности подростков)



Научный руководитель:

Николаева О.В.

учитель математики

высшей категории

МОАУ «СОШ№4 г. Орска»


Оренбург, 2015



СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Глава 1.Трудовая деятельность подростков

1.1 Каким был труд детей в разные исторические эпохи

1.2 Молодежная экономика в современном обществе

1.3 Подросток на рынке труда

1.4 С чего начать поиск работы

1.5 Работы, на которых запрещается применение труда лиц моложе 18 лет…

1.6 Рабочее время и оплата труда подростка

Глава2.Реальные возможности трудовой деятельности современного подростка (практическая часть)

Заключение

Список используемой литературы























Введение

Сегодня многие считают, что детство — это время развлечений, игр и беззаботного проведения времени. Но так было не всегда. Древний человек, в отличие от современного, должен был уметь все — обрабатывать огород, ловить рыбу, выращивать плодовые растения, строить хижины, лодки, изготовлять орудия труда, утварь, одежду. Он должен был знать приметы для предсказания погоды, виды культурных и диких растений, повадки животных, мифы, легенды, предания, верования. Нелегко провести четкую грань между игрой и трудом в занятиях детей. Дети и деньги - у этой проблемы несколько сторон. Подростки стремятся стать как можно скорее независимыми, самостоятельными, у них многочисленные потребности и желания.

Целью исследовательской работы является определение направлений реальной экономической деятельности современных подростков города Орска.

В соответствии с поставленной целью можно выделить следующие задачи:

- рассмотреть законодательные аспекты трудовой деятельности подростков;

- выявить уровень доходов и расходов современного подростка;

- определить готовность подростков самостоятельно удовлетворять свои потребности;

- выявить возможные и реальные виды предпринимательской деятельности подростков в г.Орске.

Объектом исследования является: условия трудовой деятельность современного подростка.

Предметом исследования является: изучение трудовой экономической деятельности подростков.

Гипотеза: предположение, что на определенной стадии подросткового периода - в старшем подростковом возрасте, когда происходит качественная перестройка самосознания и потребностно-мотивационной сферы, подростки активно включаются в процесс организованной трудовой деятельности..

Структура: работа состоит из введения, основной части, включающей теоретическое и практическое исследование, заключения, списка литературы и приложений.

Методы исследования: анализ, сравнение, конкретизация, обобщение.

Актуальность исследования проблемы влияния трудовой деятельности на процессы самореализации современных подростков определяется рядом обстоятельств, среди которых можно обозначить: социально-экономический кризис общественного развития, втягивающий в денежные отношения подрастающее поколение; социальное расслоение семей с высоким и чрезмерно низким финансовым доходом; поляризация детского сообщества: по материальному, образовательному и другим признакам.

Глава I

Каким был труд детей в разные исторические эпохи?

Почти во всех странах мира на протяжении истории дети крестьян, рабов, а потом и ремесленников помогали родителям. Скорее всего трудоспособные дети помогали ещё в первобытных обществах. В средневековой Европе дети, обучаясь у вольных ремесленников, а затем у цеховых, помогали им.

Детский труд на фабриках (заводах), шахтах был обычным явлением во многих промышленно развитых странах Европы и Америки в XIX веке. Дети трудились наравне со взрослыми до 14-18 часов в сутки (иногда с 5-6-летнего возраста), причём им платили за это в несколько раз меньше. Там существовало множество запретительных правил внутреннего распорядка, например, запрещалось смотреть в окно на рабочем месте (для чего на окнах висели решётки или заглушки), играть в перерывах на еду.

В Британии ещё существовали работные дома, где нищие (взрослые и дети) трудились принудительно в близких к тюремным условиях. О тяжелейших условиях детского труда писал английский историк Генри Джиббингс (англ.) в книге «Промышленная история Англии». Одним из первых внимание к проблеме детского труда в Британии привлёк знаменитый реформатор Роберт Оуэн — в 1816 г. он выступал об этом в Парламенте. С конца XVIII века и на протяжении XIX будущих ремесленных учеников («английских рабов», как называл их писатель) обычно набирали в работных домах, и, когда они попадали в «учение» на городские фабрики, то не получали никакого жалования, одежды. Часы труда были ограничены лишь полным истощением сил после применения различных принудительных способов к продолжению работы (например, после побоев надсмотрщиков). Дети часто работали до 16 часов подряд, иногда ночью, а в воскресенье чистили машины. Кормили их самой дешёвой и плохой пищей, которая часто шла также на корм свиньям. Спали они поочерёдно на грязных постелях. Некоторые пытались бежать с фабрики, и чтобы предупредить бегства, заподозренных в этом намерении детей заковывали в кандалы: они работали и спали в цепях.

По оценкам Международной организации труда (International Labour Organization, ILO), только в развивающихся странах вынуждены работать около 250 миллионов детей в возрасте от 5 до 14 лет. Из них 153 миллиона живёт в Азии, 80 миллионов — в Африке и 17 миллионов — в Латинской Америке. «Многие из них трудятся в условиях, которые опасны для их физического, духовного и эмоционального развития».

1.2 Молодежная экономика в современном обществе

В настоящее время современные подростки все чаще желают обрести финансовую независимость от родителей, поэтому пытаются подыскать для себя работу: можно раздавать газеты или рекламные проспекты у метро, можно во время каникул устроиться курьером, поработать на озеленении города, на предприятиях быстрого питания, в фермерском хозяйстве.

Однако к осуществлению экономической деятельности несовершеннолетнему подростку и его родителям (опекунам, попечителям) необходимо отнестись со всей ответственностью и со знанием законов — Гражданского и Трудового кодексов РФ. В России закон позволяет работать самостоятельно с 16 лет, однако можно работать с 15 лет при условии окончания 9 классов средней школы (основное общее образование) и с 14 лет заниматься предпринимательской деятельностью с согласия родителей и органов опеки. В этих случаях несовершеннолетний работник по решению органа опеки и попечительства может быть признан полностью дееспособным.Это особенно важно, если подросток решил заниматься предпринимательством, бизнесом.

У детей, которым исполнилось 14 лет, есть право заниматься предпринимательской деятельностью. Теперь каждый ребенок, который пожелает зарабатывать деньги самостоятельно, имеет право по закону зарегистрироваться в качестве индивидуального предпринимателя и заниматься бизнесом, при условии согласия родителей подписать у нотариуса разрешение для регистрации документов. Статьей 26 Гражданского кодекса РФ оговаривается порядок применения законодательных норм для несовершеннолетних в возрасте от 14 до 18 лет. Несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет совершают сделки с письменного согласия своих законных представителей — родителей, усыновителей или попечителей.

Сделка, совершенная таким несовершеннолетним, действительна также при ее последующем письменном одобрении его родителями, усыновителями или попечителем.

Это означает, что, если родители дали разрешение на регистрацию ребенка в качестве индивидуального предпринимателя, они будут вынуждены согласовывать все его договоры и соглашения, которые несовершеннолетние заключают в процессе своей предпринимательской деятельности. Родителям придется вникать во все тонкости предпринимательской деятельности, поскольку российским законодательством предусмотрена ответственность родителей за действия своих несовершеннолетних детей.

1.3 Подросток на рынке труда

Подросток предлагает свой труд. Труд - это товар. Чтобы товар приобретался на рынке, он должен быть полезен для покупателя (в данном случае - для работодателя); покупатель должен ценить этот товар. Основная задача любого работника - найти на рынке потребителя своего труда.

Что 14-ти или 17-летний подросток может предложить работодателю?

Некоторые из них садятся за свой компьютер и на интернет-пространстве стараются подыскать для себя работу, приносящую определенный доход. Таким образом, они пытаются убить сразу двух зайцев - не выходить из-за компьютера и при этом заработать денег. Заработать подростку в интернете сегодня вполне реально, стоит забить в поиск запрос, например, как заработать деньги подростку и вам представится огромный выбор различных вариантов, где можно заработать деньги подростку. Все, что для этого необходимо - это наличие компьютера и выхода в интернет. А это у многих подростков имеется.

Еще один вариант, как заработать деньги подростку – это расклейка различных объявлений, разноска журналов и газет, прочей корреспонденции. Следует учитывать то, что такой труд оплачивается относительно скромно, а пройти в течение дня подростку придется довольно большие расстояния. Поскольку расклейка объявлений разрешена лишь на специально отведенных местах. При этом сумки с корреспонденцией довольно тяжелые

Можно найти работу в ресторанном бизнесе, поскольку многие владельцы летних кафе принимают на работу подростков в качестве официантов. Стоит быть готовым к ненормированной рабочей смене, но преимуществом служит то, что одновременно с заработной платой подросток получает «чаевые». В качестве варианта, как заработать деньги подростку, можно рассматривать раздачу рекламных листовок и флаеров. Этот вариант хорош тем, что на таких сотрудников имеется постоянный спрос и выплаты подросток получает за каждый отработанный день. Нередко подростки работают промоутерами, проводящими акции на улицах или в магазинах. Такой работой, как правило, обеспечивают рекламные агентства.

У молодого человека есть желание поработать, к тому же он обладает и некоторыми профессиональными навыками. Например, он умеет набирать текст на компьютере, владеет иностранным языком, разбирается в технике, интересуется фото - и видеосъемкой, увлекается резьбой по дереву, у него много других интересов. Но это еще не означает, что он обладает достаточной квалификацией и сможет самостоятельно выполнить порученную ему работу. Надо определить, что именно юноша или девушка может выполнить хорошо или даже лучше других - тех, кто тоже хочет работать, кто умеет то же, что и они; и является, таким образом, их конкурентами на рынке труда.

Как правило, у подростка неполное среднее, среднее общее или начальное профессиональное образование. Он только готовится изучить интересующую его профессию.

Работа ему необходима недалеко от дома, так как нет времени на длительные разъезды по городу. Молодой человек должен совмещать работу с учебой, и он может посвятить работе не более 10-15 часов в неделю.

Если юноши и девушки хотят в будущем добиться успеха в профессиональной деятельности, они должны знать, что для этого потребуется и на что надо обратить особое внимание. На наш взгляд, наиболее важными являются:

  • качественное образование;

  • владение компьютером;

  • знание иностранного языка (лучше - английского);

  • здоровый образ жизни;

  • общая эрудиция, кругозор, начитанность;

  • коммуникабельность, обаяние, сообразительность;

  • внешний вид, вкус, опрятность.

1.4 С чего начать поиск работы?

Верный ответ на вопрос “Зачем я иду работать?” поможет определить пространство поиска и обозначит основные характеристики желаемого рабочего места (содержание работы, должность, график работы, заработная плата).

Работа может быть временной (например, на один месяц) или постоянной (более шести месяцев).

Заработная плата может выплачиваться в виде:

• оклада (постоянная сумма заработной платы);

• оклада и премии (в зависимости от результатов работы);

• оклада и процента (% от стоимости заключенного с клиентом договора);

• % от сделки;

• сдельно (в соответствии со стоимостью выполненной работы).

В первом случае, величина “чистого” оклада, как правило, больше, чем во втором и в третьем, когда он устанавливается вместе с премией или процентом от сделки. Однако общая сумма заработной платы может оказаться выше, если будут выплачиваться значительные премии или проценты от стоимости заключенных договоров. Гибкая система оплаты призвана мотивировать работника к достижению наиболее высоких результатов в своей деятельности.

Возможный режим работы:

• обычный (полный рабочий день, например, для подростка в возрасте 16 лет- с 10 до 16 часов);

• сменный (по четкому графику, например, один день через два);

• свободный (работник сам определяет время своей работы);

• неполный рабочий день (например, каждый день по 2 часа).

Большинство подростков ставят в тупик вопросы “Кем вы хотите работать?” и “Сколько вы хотите получать?”, при этом существует разрыв между потребностями подростков и представлениями о своих возможностях, а также между представлениями о рынке труда и реальным положением дел на нем. Например, ответ на вопрос о зарплате по самым различным профессиям показывает, что уровень зарплаты по всем профессиям завышен более, чем на порядок. Это указывает на необоснованно высокие потребности школьников и сложившееся представление о легкости получения денег, а также на незнание реалий оплаты труда по большинству профессий. Не совсем совпадают запросы и потребности - у подростков достаточно завышенные запросы: при незначительном опыте работы и невысоком уровне знаний и навыков они стремятся получить высокую заработную плату.

Интересны данные опроса, проведенного журналистами газеты “Аргументы и факты” среди московских школьников - выпускников на тему “Джентльменский набор молодого человека, стремящегося к успеху”). Знание нескольких иностранных языков, престижное высшее образование многие отнесли в середину списка, а на первых позициях оказались следующие факторы:

  • московская прописка, проживание в столице или поблизости от нее;

  • наличие связей, денег и богатых родителей;

  • умение выкрутиться из любой ситуации;

  • вызывающий доверие внешний вид;

  • умение пускать пыль в глаза

  • знание законов (на предмет их обхождения);

  • умение скрывать свои истинные намерения от коллег;

  • умение играть в любимую игру начальника.

Таким образом, на первом этапе поиска работы молодой человек должен определить:

  • Зачем ему нужна работа (самостоятельность, зарабатывание денег, опыт трудовой деятельности, установление новых контактов, попытка профессионального самоопределения и т. д.)

  • Какая ему нужна работа (содержание, должность, график работы, зарплата).

  • Что он может предложить работодателю (охарактеризовать себя как участника рынка труда, научиться заполнять анкету, составлять резюме, уметь ясно излагать все это при встрече с работодателем).

  • Определив предмет поиска, можно начинать двигаться в заданном направлении.

Кроме желания работать и заработать, необходимо владеть, так же правовой грамотностью, знать основы кодексов и законов Р.Ф

В ч. 1 ст. 173 КЗоТ РФ содержится правило о минимальном возрасте, по достижению которого гражданин может быть принят на работу по трудовому договору.

Не допускается прием на работу лиц моложе 15 лет.

Однако, для подготовки молодежи к производственному труду допускается прием на работу обучающихся в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования для выполнения легкого труда, не причиняющего вреда здоровью и не нарушающего процесса обучения в свободное от учебы время по достижению ими 14-летнего возраста с согласия родителей или попечителя.

КЗоТ не определяет вопроса о том, в какой форме может даваться такое согласие: письменной или устной. Однако для предотвращения возможных споров о правомерности приема подростков на работу целесообразно согласие родителей, усыновителя или попечителя получать в письменной форме.

С учетом физиологических особенностей организма подростков, отсутствия у них профессиональных навыков и умений, а также потребности в свободном времени, позволяющем сочетать работу с продолжением учебы в общеобразовательном или профессиональном учреждении, КЗоТ предоставляет подросткам, не достигшим 18 лет, ряд льгот:

  • сокращенный рабочий день;

  • ежегодный оплачиваемый отпуск продолжительностью 31 календарный день;

  • право использовать ежегодный отпуск в любое удобное для подростка время;

  • ежегодный бесплатный медицинский осмотр;

  • установление пониженных норм выработки;

  • доплаты к заработной плате несовершеннолетних, допущенных к сдельным работам

  • квотирование рабочих мест для трудоустройства молодежи;

  • запрещение применять труд лиц моложе 18 лет на тяжелых работах, на работах с вредными или опасными условиями труда, некоторых других работах;

  • запрещение привлекать подростков к работе в ночное время и сверхурочным работам;

  • ограничение предельных норм переноски и передвижения тяжестей;

  • запрет на расторжение трудового договора без согласия государственной инспекции охраны труда субъекта РФ и районной (городской) комиссии по делам несовершеннолетних

Дополнительные льготы для подростков и молодежи могут устанавливаться коллективными договорами и соглашениями.

1.5 Работы, на которых запрещается применение труда лиц моложе 18 лет

Согласно статье 175 КЗоТ, запрещается применение труда лиц моложе 18 лет на тяжелых работах с вредными и опасными условиями труда, на подземных работах, а также на работах, выполнение которых может причинить вред их нравственному развитию (в игорном бизнесе, ночных кабаре и клубах, в производстве, перевозке и торговле спиртными напитками, табачными изделиями, наркотическими и токсическими препаратами).

Список работ утверждается Правительством Российской Федерации.

Так, например, запрещается переноска и передвижение несовершеннолетними тяжестей, превышающих установленные для них предельные нормы.

Несовершеннолетние работники не могут назначаться на работы, заключающиеся исключительно в переноске или передвижении тяжестей свыше 4,1 кг. Переноска и передвижение тяжестей подростками обоего пола в пределах указанных норм допускается лишь в случаях, когда они непосредственно связаны с выполняемой подростками профессиональной работой и отнимают не более трети их рабочего времени. Предельная норма переноски тяжестей для несовершеннолетних от 16 до 18 лет составляет: для юношей 16,4 кг, а для девушек -10,25 кг. Нужно также учитывать, что девушки до 18 лет к передвижению тяжестей на одноколесных тачках и двухколесных ручных тележках не допускаются.

Запрещается привлекать работников моложе восемнадцати лет к ночным и сверхурочным работам и к работам в выходные дни.

Статья 177 КЗоТ РФ запрещает привлекать работников моложе 18 лет к ночным и сверхурочным работам, т.е. с 10 часов вечера до 6 часов утра. Запрет распространяется на любые виды работ, в том числе и дежурства.

Запрет на привлечение несовершеннолетних работников к сверхурочным работам означает запрет на выполнение работ сверх установленной для них продолжительности рабочей смены. К указанным работам несовершеннолетние не могут быть привлечены и в тех случаях, если они соглашаются на это.

При пятидневной рабочей неделе сверхурочной считается работа, проводимая сверх пятичасовой продолжительности рабочей смены для лиц в возрасте от 15 до 16 лет, и семичасовой рабочей смены для работников в возрасте от 16 до 18 лет. В условиях шестидневной рабочей недели сверхурочной считается работа для подростков в возрасте от 14 до 16 лет свыше четырехчасового рабочего дня, а в возрасте до 18 лет -свыше шестичасового рабочего дня. В организациях, где коллективными договорами устанавливается более короткая продолжительность рабочей смены подростков по сравнению с вышеназванными нормами, сверхурочной считается работа, выполняемая сверх установленной в этой организации продолжительности рабочего дня подростков. 3. Ст. 177 КЗоТ РФ запрещает привлекать подростков к работе в выходные дни, которые по условиям производства могут и не совпадать с субботой и воскресеньем. Поэтому изложенный запрет распространяется не на выходные дни недели, а на те дни, которые по графику сменности организации являются днями отдыха, свободными от работы. Статья, однако, не запрещает привлекать несовершеннолетних к работе в праздничные дни с соблюдением условий, предусмотренных ст. 63 КЗоТ РФ, и соответствующей оплатой труда за работу в праздничные дни. Несовершеннолетние не могут быть приняты на работу по совместительству. Это связано с тем, что работа по совместительству производится сверх установленной продолжительности рабочего времени по основной работе.

Также вышеуказанная категория работников не может работать там, где установлен суммированный учет рабочего времени, в частности при вахтовом методе работы.

Перечень основных видов работ и профессий, на которых запрещается использование труда подростков, не достигших 18-летнего возраста (в отдельных случаях 21 года)

Для использования труда подростков запрещаются профессии и виды работ, где условия труда характеризуются наличием факторов химической, физической природы, тяжестью и интенсивностью трудовых процессов, превышающих гигиенические нормативы, и соответствуют по своим параметрам 3-4 категории работ по вредности и опасности с учетом приведенных выше критериев для подростков, а работники пользуются льготами за работу в указанных условиях (сокращенный рабочий день, дополнительный отпуск, льготное пенсионное обеспечение).

Виды работ, характеризующиеся значительными физическими нагрузками, при которых, как правило, превышаются предельно допустимые для подростков величины показателей тяжести трудового процесса (погрузочно-разгрузочные работы, земляные работы, работы в карьерах, лесоразработка, лесосплав, монтажные работы в строительстве и др.).

Интенсивные виды деятельности, не поддающиеся по своему характеру регламентации:

• по тяжести (когда нельзя уменьшить вес поднимаемого и переносимого груза или уменьшить работу по переносу тяжести до одной трети рабочего дня);

• по темпу (высокий темп конвейерных работ, аварийные условия, требующие максимальной концентрации сил и психической нагрузки,

работа в бригадах со взрослыми, выполняющими аккордные задания со специальной оплатой, и др.).

Работы с высокой степенью эмоционального напряжения и ответственности:

• профессии операторского типа, требующие принятия срочных решений в условиях дефицита времени или информации, а также ответственных решений, связанных с безопасностью людей, ходом производственных процессов;

• профессии водительского типа, связанные с управлением различными видами транспортных средств (автомобили, транспорт городской, речной, морской, портовый, воздушный, железнодорожный, дорожностроительные и строительные машины, техника на карьерах по добыче полезных ископаемых и строительных материалов, валке леса и т.д.);

• работы, выполняемые в аварийных или экстремальных условиях;

• аварийно-спасательные службы (работы по ликвидации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера);

• работы по охране банковских структур и других ведомств, инкассация и др. виды деятельности, где разрешено ношение огнестрельного оружия;

• работы, выполняемые в одиночестве в вечернее время, ранние утренние часы, связанные с риском нападения (работа вахтерами, работа в торговых точках, предприятиях общественного питания);

• работы, связанные с ответственностью за жизнь, здоровье и безопасность детей (обслуживающий персонал домов ребенка, детских дошкольных учреждений, детских домов, интернатов, обслуживание аттракционов и др.);

• работы, связанные с материальной ответственностью;

• работа по обслуживанию подъемных механизмов для транспортировки людей (производственные лифты, открытые подъемники, канатные и подвесные дороги, эскалаторы и др.);

• работа по подготовке и укладке парашютов и других спасательных средств;

• работы, связанные с обработкой драгоценных камней и металлов, по изготовлению денежных знаков и других ценных бумаг.

Работы на гидрометеорологических станциях, сооружениях связи, расположенных в полярных, высокогорных, пустынных, таежных и других отдаленных районах в сложных климатических условиях (за исключением местных жителей, достигших 16 лет, которые могут быть приняты на работу, соответствующую их возрасту и квалификации).

Работы, опасные по травматизму:

• связанные с производством, применением, транспортировкой взрывчатых и горючих материалов, работы во взрыво- и пожароопасных производствах, пиротехнические работы, охрана взрывных работ;

• связанные с обслуживанием сосудов под давлением; работы в кессонах, барокамерах: водолазные работы;

• на высоте, верхолазные работы;

• подземные работы;

• ремонтно-строительные и другие работы, выполняемые на железнодорожных путях, трамвайных путях и других транспортных магистралях;

• у механизмов с открытыми движущимися частями (трансмиссии, транспортеры, лебедки, цепи, шкивы);

• связанные с опасностью поражения электротоком;

• земляные и другие работы, связанные с опасностью завалов (рытье траншей, выравнивание откосов колодцев, работы в зернохранилищах и на токах, складирование сыпучих материалов);

• в пониженных и других местах, связанные с возможностью скопления газа или дефицита кислорода (колодцы кабельных сетей, силосные башни, силосные траншеи, гаражи и др.);

• выполняемые в ограниченных пространствах, емкостях, резервуарах, тоннелях, включая работы в отсеках судов;

• связанные с возможностью падения на скользких поверхностях;

• с механизированным открытым режущим, рубящим оборудованием (например, кожевенное оборудование и др.);

• с открытыми циркулярными и цепными пилами (деревообработка, мебельное производство, ремизо-бердочное производство, производство изделий из камня и др.);

• со штамповочным и прессовочным оборудованием (в черной и цветной металлургии, производстве и переработке резины, в машиностроении и металлообработке, в кабельном производстве, текстильной, пищевой промышленности и др.);

• связанные с резкой стекла и изделий из стекла;

• термически опасные работы в черной, цветной металлургии и в машиностроении, работы по обжигу сырья и изделий из него, производство фаянсовых и фарфоровых изделий, в хлебопечении и др.;

• по уходу за дикими и хищными животными, быками и жеребцами производителями в сельском хозяйстве, заказниках, зоопарках, цирках.

Работы, связанные с опасностью заражения:

• с инфицированным материалом и материалами, зараженными паразитами;

• со вторичным сырьем, грязным бельем и спецодеждой в прачечных, в санпропускниках, по уборке банных помещений;• с биосредами (кровь, моча и др.), возбудителями инфекционных заболеваний, включая работу в инфекционных больницах, лепрозориях, санаториях для туберкулезных больных, с больными животными в сельском хозяйстве;

• научно-исследовательские работы - виварии, инсектарии, боксы;

• в канализационном хозяйстве, на свалках бытового и промышленного мусора, предприятиях по утилизации отходов;

• на сортировке лесоматериалов, зараженных плесенью и другими грибками.

Работы, способные оказать отрицательное влияние на психическое и моральное состояние:

• с трупами, трупным материалом (в больницах, моргах, крематориях, кладбищах и других учреждениях ритуальных услуг, изготовление влажных учебных пособий из трупного материала, утилизация трупов животных и др.);

• по убою скота и птицы, отлову и уничтожению животных;

• в психиатрических и психоневрологических больницах, интернатах, диспансерах, включая отделения для лечения наркологических больных, в аналогичных отделениях других лечебных учреждений, работа в учреждениях для детей с дефектами в умственном развитии, работа в отделениях реанимации и интенсивной терапии, в геронтологических, онкологических отделениях и клиниках, в хосписах;

• в казино, ночных клубах, барах, магазинах по продаже предметов интимного ассортимента, печатной, кино, видео и иной продукции эротического содержания, включая участие в производстве такой продукции (съемки, печать и др.);

• связанные с производством и применением психотропных и наркотических препаратов;

• производство этилового спирта и алкогольной продукции, торговлю этой продукцией;

• переработка табачного сырья и производство табачно-махорочной продукции.

1.6 Рабочее время и оплата труда

Заработная плата работникам моложе 18 лет при сокращенной продолжительности ежедневной работы выплачивается в таком же размере, как работникам соответствующих категорий при полной продолжительности ежедневной работы (статья 180 КЗоТ РФ).

Труд работников моложе 18 лет, допущенных к сдельным работам, оплачивается по сдельным расценкам, установленным для взрослых работников, с доплатой по тарифной сетке за время, на которое продолжительность их ежедневной работы сокращается по сравнению с продолжительностью ежедневной ра3боты для взрослых работников.

Оплата труда учащихся общеобразовательных школ, профессионально-технических и средних специальных учебных заведений, работающих в свободное от учебы время, производится пропорционально отработанному времени или в зависимости от выработки. Предприятия, учреждения, организации могут устанавливать учащимся доплаты к заработной плате за счет собственных средств, (часть третья введена Законом РФ от 25.09.92. № 3543-1).

Нормы рабочего времени и оплаты труда учащихся образовательных школ, ПТУ, средних и высших специальных учебных заведений, работающих в свободное от учебы время в зависимости от возраста:

4 дня по 5 часов

5-й день-4часа

4 часа в день

15-16 лет

24

4 дня по 5 часов

5-й день-4часа

4 часа в день

16-18 лет

36

4 дня по 7 часов

5-й день 8 часов

6 часов в неделю

В свободное от учебы время в течение учебного года

14-15 лет

12

2,5 часа

2 часа

15-16 лет

12

2,5 часа

2 часа

16-18 лет

18

3,5 часа

3 часа


Глава 2.Практическая часть

Формирование отношения к деньгам начинается в раннем возрасте. В связи с этим, было решено провести исследование среди учеников МОАУ « СОШ №4 г.Орска» (5-11 классы). Всего было опрошено 127 человек. Анкетирование было анонимным.
Первый вопрос анкеты касался суммы карманных денег, которую ребята имеют в неделю, второй – желаемой суммы.


Сумма карманных денег у школьников напрямую отражает социальное расслоение общества. Около 30% опрошенных имеют меньше 70 рублей в неделю. Трудно представить, как можно распределить эти деньги на 6-7 дней и что на них можно приобрести. И как чувствуют себя дети, которым деньги на карманные расходы не выдаются вообще (2,5%).

Теперь проанализируем, о чем же мечтают дети, какая сумма для них желанна.
Только 5% респондентов можно назвать «счастливчиками», т.е. у них полная гармония между тем, сколько денег они получают от родителей, и тем, сколько бы им хотелось иметь. Разброс же суммы впечатляет: от 50 рублей до 10000 рублей. Конечно, здесь такой ответ могли бы дать и «неудержимые фантазеры», шутники, мечтатели. Но, тем не менее, это уже настораживает, так как за этими шутками может скрываться и тот культ денег, который формируется в современном обществе. А от учителей и родителей зависит, смогут ли они убедить ребят в том, что не только деньги правят миром.

Статистика упрямая вещь. Она говорит нам о том, что большинство ребят все-таки тратят деньги по назначению. Но, тем не менее, выдаваемые значительные суммы денег на карманные расходы, все-таки должны контролироваться родителями, которые иногда и не предполагают, на что они потрачены.

Я решила поинтересоваться у своих сверстников, на что бы они потратили крупную сумму денег (речь идет о тысячах рублей). Давайте посмотрим, о чем же они мечтают:
- куплю машину – 20%;
- куплю компьютер – 23%;
- куплю квартиру – 11%
- поеду отдыхать за границу – 15%;
- «крутой» мобильный телефон – 14%;
- отдам родителям – 6%;
- косметика, одежда -8%;
- развлечения, безделушки – 3%;

Современные дети очень рано знакомятся с функцией и ролью денег в жизни человека. Они видят, что родители платят деньги в магазине и покупают им что-то. Они слышат разговоры о деньгах дома, по телевизору, на улице. В жизни каждого школьника наступает такой момент, когда количество выдаваемых родителями денег уже не достаточно. Поэтому многих ребят основной и средней школы интересует категория «мелкие заработки».
Поэтому и следующий мой вопрос касался самостоятельных заработков детей и тех сумм, которые они смогли заработать собственным трудом. Анкетирование показало, что 58 детей пытаются подработать, оставшиеся 42% не делают этого из-за невозможности найти подработку или нежелания зарабатывать.


Как заработать денег подростку в реальном мире?


Что же является основным источником заработка для нашихшкольников:
- помогают родителям в семейном бизнесе;
- помогают по дому – моют посуду, полы убирают;
- продают;
- расклеивают объявления;
- распространяют косметику различных фирм;
- ездят на соревнования и т.д.
Если откинуть всевозможные натяжки и условности, то реальность показала большую проблематичность реального и главное официального заработка для девочек и мальчиков в возрасте от 14 до 16 лет. Увы, законодательство нашей страны, хотя справедливости ради и законодательство других стран, очень плохо относится к использованию труда молодых и предприимчивых подростков. Де-факто устроится официально и получать при этом заработную плату, если молодому человеку или девушке 14, 15 или даже 16 лет, практически не реально. Вместе с тем реальные возможности заработка все-таки существуют.
Вариант первый, где заработать деньги подростку — работа курьером.
Работая курьером , в г. Орске доход подростка составляет около 300-400 рублей за один день , но а если посчитать наши расходы за время работы , то они уходят на еду -около 100 рублей, на дорогу около 60 рублей, и от всего дохода остается 140-240 рублей.

К достоинствам такого заработка денег относятся:
-мобильность и относительно свободный график работы.
К недостаткам варианта заработка денег подростку относятся:
— постоянные разъезды;
— необходимость переносить достаточно увесистые сумки;
— для девушек еще и необходимость доставки в квартиры( вопрос безопасности).
Вариант второй как заработать деньги подростку — выгуливание собак.
Такой вид дополнительного дохода активно используется в г.Орске. Прочитав о такой возможности дополнительного заработка, мы позвонили по указанным в объявлениям телефонах. Три человека с удовольствием согласились принять нас на платные выгулы собак. Причем, двое из них попросили, чтобы собаку выгуливали дважды в день. Поразительно, но заводя собаку, мало кто задумывается о необходимости специальных прививок, дрессировке, каждодневном выгуливании, специальном сбалансированном питании и прочих бытовых вещах. Мы понимаем, что стоимость таких услуг необходимо привязывать к региону проживания. Ведь, если Вы проживаете в большом городев престижном хорошем районе, то цена может быть от 500 до 1000 рублей за прогулку, а вот в небольшом городке, например, как в нашем г. Орске вполне приемлемой ценой будет 150-200 рулей за час прогулки. Кстати, если перевести 200 рублей в час на полный рабочий день то получится почти средняя зарплата по России, так что это совсем не плохие деньги.
К недостаткам такого варианта ответа на вопрос «как заработать подростку денег?»:
— нужно любить собак или как минимум не боятся;
— иметь свободное время.

К достоинствам такого заработка денег можно отнести:
— такой способ заработка подходит не только для летнего времени;

— простота;
— такой способ заработка подходит для всех возрастных групп начиная от 12 летних подростков, и так далее ( 13 лет,14 лет, 15 лет)

Вариант третий как заработать деньги подростку – рекламные компании.
Под таким громким заголовком понимаем раздачу листовок или расклейка объявлений и то, и другое дело достаточно простое и не требует от молодых людей особых физических нагрузок или творческих способностей. Вместе с тем, сказать, что такие деньги –легкие, невозможно. Просто сам процесс раздачи тех же листовок в любую погоду и самым разным гражданам на улице достаточно непростое дело.

Например, если раздавать листовки сети супермаркетов «Магнит» , то можно заработать 200-300 рублей за один день. Один день работы в фармацевтической компании «Бережная аптека» или сети аптек «Имплозия»,принесет нам доход 150-200 рублей. В список расходов включим расходына еду и на проезд. К сожалению , иногда погодные условия не позволяют ходить по улице и раздавать листовки.

Еще один из вариантов ответа на вопрос как заработать денег подростку - это работа хенд-мейд .Сегодня все больше людей начинают зарабатывать благодаря своим талантам и умениям. При помощи своей фантазии и умелых рук многие создают настоящие шедевры, которые можно с легкостью продать за внушительную сумму. За последнее время у нас появилось хобби в виде поделок с бисера, в результате чего накопилось большое количество маленьких красивых вещиц. Мы пошли в магазин сувениров и предложили взять на продажу. Результат не заставил себя ждать, уже на следующий день небольшая иконка из бисера была продана за 2500 рублей, магазин забрал комиссию и на руки получили 2000 рублей. Если вычесть стоимость расходных материалов, то получится, что за три дня работы , мы смогли получить доход в сумме 1150 рублей. Думаю, для подростка вполне приемлемые карманные деньги
Сделанные с любовью вещи, обязательно найдут своего покупателя, а относительно направлений, то это может быть, что угодно, включая те же аппликации на стену, модели и даже обычное оригами. Огромным преимуществом является то, что это прекрасный способ заработка как для девочек, так и для мальчиков.

Еще одна возможность заработать деньги, это работа в кафе. Очень часто пишут о возможности для подростков заработать деньги, но вероятность получить желаемую сумму, за такой труд, минимальна. Причин множество, начиная от желания большинства владельцев торговых точекбанально обмануть подростка (все-таки несовершеннолетний работает неофициально), до того, что труд юных работников оценивают в два раз ниже, чем более взрослых товарищей.Мы работали в торговой точке, реализующей мороженое на Комсомольской площади г.Орска. Ежедневный заработок составлял 300 рублей. В наши обязанности входило: уборка столов, подача мороженого и прохладительных напитков, выполнение мелких поручений старших коллег.

К плюсам такой работы относится наличие дополнительных средств. В результате работы с людьми мы стали более общительными. Из положительных сторон, пожалуй, все. Теперь об отрицательной стороне работы официантом. Иногда приходилось работать допоздна и мы полноценно не высыпались. Существует вероятность, что клиенты могут уйти и не заплатить за свое времяпровождение и съеденные блюда. Конечно, это не часто происходит, но все же встречаются не совсем порядочные люди. В этом случае мы лишались денег, так как каждый хорошо обслуженный клиент – это шанс получить большие чаевые.

Заключение

В ходе работы удалось выяснить, что современные подростки сильно отличаются от подростков 90-х годов, они более «продвинутые», у них больше потребностей и желаний, требований к своим родителям. Кроме того подросток научился и учиться сам удовлетворять свои финансовые потребности, пусть пока не многие. Выполняя несложную работу (распространение листовок и агитационных листов за кандидатов на выборах, расклеивание рекламных плакатов) можно заработать деньги для удовлетворения своих нужд. Кроме того, деньги, заработанные самостоятельно, ценятся подростками выше, чем полученные от родителей.

Подростки зачастую сталкиваются с неудовлетворительными условиями труда на своих рабочих местах. С одной стороны, у подростков есть те же права, что у взрослых - гражданские, социальные, культурные, политические. С другой - обязанностью общества является защита подростка от выполнения работы, представляющей опасность для его развития.

Результаты представленного исследования дают основания сделать следующие обобщения:

- рабочие места, на которых заняты подростки, как правило, относятся к такому сегменту рынка труда, на который не претендуют взрослые;

- самостоятельные заработки учащихся в настоящее время не являются основным способом улучшения материального положения семьи; в принципе, многие семьи могли бы обойтись без заработков детей, но, по-видимому, последним важно самим заработать деньги, испытать или проявить себя;

- труд подростков в основном носит добровольный характер,

- возрастные особенности, статус учащегося и отсутствие необходимой квалификации выталкивают молодых людей преимущественно в неформальный сектор экономики.

 



ЛИТЕРАТУРА

  1. Гражданский Кодекс. Части 1 и 2. Комментарии к Кодексу. “Закон”, №№ 1 и 2, М., 1995

  2. Налоговый кодекс Российской Федерации. Части 1 и 2. М., “Ось – 89”, 2001

  3. Семейный кодекс Российской Федерации с кратким комментарием. М., “БЕКК”, 1996

  4. Административный кодекс Российской Федерации. “Консультант – Плюс”, М., 2001

  5. Кодекс законов о труде Российской Федерации. “Консультант – Плюс”, М., 2001

  6. Ашомко Т.А., Проваленко О.М. Налоговый кодекс: правонарушение и ответственность. М., 2001

  7. Рустем Максудов, Олег Антропов. Знай свои права. Ты и милиция. Пособие для подростков и их родителей. Московская школа прав человека, 1997

  8. Кравченко Л.В., Кудря А.П., Никушина Т.А. Где и как подростку найти работу ? МЦТЗМ “Перспектива”, М., 2001

  9. Потапова А.И. Права и обязанности молодежи при трудоустройстве. МЦТЗМ “Перспектива”, М., 2001

  10. Семина Л., Фесуненко И., Черткова Ю. Право на каждый день. Программа “Среднее образование”, ИОО, М., 1997

  11. Откровенный разговор. Коалиция “Ангел”, М., 2001

  12. Образцы гражданско-правовых документов. Сборник. М., 1998

  13. Светуньков М. Г., Светуньков С. Г. Предпринимательство и инновации. // УлГТУ : монография. — Ульяновск: 2010.

  14. Щербатых Ю.В. Психология предпринимательства и бизнеса. // Питер : учебное пособие. — СПб: 2009.

  15. Экономика. учебник, 9 класс , изд.: Просвещение, Москва 1997 г.

  16. Энциклопедия для подростков, изд.: Просвещение, Москва 2007 г




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Целью исследовательской работы является определение направлений реальной экономической деятельности современных подростков города Орска.

В соответствии с поставленной целью можно выделить следующие задачи:

- рассмотреть законодательные аспекты трудовой деятельности подростков;

- выявить уровень доходов и расходов современного подростка;

- определить готовность подростков самостоятельно удовлетворять свои потребности;

- выявить возможные и реальные виды предпринимательской деятельности подростков в г.Орске.

Автор
Дата добавления 14.09.2016
Раздел Другое
Подраздел Научные работы
Просмотров30
Номер материала ДБ-194246
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх