Исследовательская работа на тему:

ВВЕДЕНИЕ

                                                                                           В сердцах наших жить будут вечно
                                                                                           Герои минувшей войны.
                                                                                           Нам память о них дорога бесконечно,
                                                                                           И ею с тобой мы сильны…

Память…Она неподвластна времени, она как немой свидетель тех незабываемых событий, которые в каждой семье отозвались горем и непоправимой потерей.

В мае этого года исполняется 70 лет со дня окончания Великой Отечественной войны. Драматической страницей вошла в нашу историю эта война. Тема «Учителя Павловского района – участники Великой Отечественной войны» актуальна, так как важно сохранить для потомков события Великой Победы, принёсшие с собой боль и страдания.

Наша страна ежегодно чествует ветеранов Великой Отечественной войны, но о них говорят в совокупности, как о великой армии. А ведь эта сила и мощь складывались из отдельных личностей. И каждая отдельная история личности интересна и важна, ведь вся сила народа в его прошлом.

Выросло не одно мирное поколение, но память о Великой Отечественной войне жива в наших сердцах. Проходит время, и чем дальше отделяет она нас от тех страшных событий, тем ценнее воспоминания очевидцев, тем актуальнее становится тема Великой Отечественной войны.

В России нет ни одной семьи, которую не затронула бы эта страшная война. О ней написано бесчисленное количество книг, сняты художественные фильмы, основанные на реальных событиях. С каждым годом документальных свидетельств становится все больше: открываются секретные архивы, то о чем раньше говорить было не принято – становится доступным. Подвиг советского воина от этого не блекнет, наоборот, становится более понятной самоотверженность простых людей, отдавших лучшие годы, здоровье и жизнь за Победу.

Уже почти не осталось живых свидетелей той смертельной схватки с жестоким и сильным врагом. Уходит поколение, которое не воевало с фашизмом, но выросло на осознании подвига отцов и дедов. Молодое поколение, вступающее в жизнь, должно знать о героизме простых людей, которые завоевали им право на жизнь и свободу.

Память народа хранит историю своего Отечества, которая складывается из отдельных историй рядовых и сержантов, офицеров и генералов, принимавших участие в той далекой войне - каждый в силу своих возможностей вносил свой вклад в победу, сражаясь на фронте или работая в тылу.

Объект  исследования - Великая Отечественная война.

Предмет исследования -  роль учителей Павловского района в Великой Отечественной войне.

Цель исследования -  углубить знания об истории родного края в годы Великой Отечественной войны, по средствам изучения  вклада учителей Павловского района в общую победу.  

Задачи:

1.           изучить литературу о Великой Отечественной войне;

2.           изучить историю родного края в период Великой Отечественной войны;

3.           собрать материал об учителях -  ветеранах войны, живущих в Павловском районе;

4.           раскрыть сущность и важность изучаемого вопроса;

5.           показать, как отразилась война на судьбах учителей Павловского района;

6.            способствовать воспитанию у подрастающего поколения патриотизм и сопричастность к истории малой Родины и традициям родного края, нравственным ценностям человечества.

Методы исследования:

1.           накопление научного материала;

2.           осмысление собранного материала;

3.           интервьюирование;

4.           обработка полученной информации сравнительно – аналитическим методом;

5.           анализ семейных фото и документальных источников.

Основные этапы работы:

 · совместная деятельность с руководителями работы по подготовке материалов;

 · выбор методов исследования;

· знакомства и встречи с ветеранами – очевидцами событий Великой Отечественной войны;

· изучение исторической литературы, периодической печати, работа с материалами школьного музея;

 · самостоятельная работа с полученными данными по Великой Отечественной войне;

· анализ полученных данных, их сопоставление;

· работа по подготовке исследованных материалов к оформлению, изучение творческих работ, создание электронной презентации.

Хотелось больше узнать о военном времени, о людях, внесших свой бесценный вклад в Победу над фашизмом. О земляках, которые живут рядом с нами, об их судьбах, о жизни в довоенные и военные годы мы почти ничего не знаем. Этим было продиктовано наше желание узнать от живых свидетелей того времени о жизни народа в годы Великой Отечественной войны, познакомить со своими исследованиями как можно больше людей. В этом заключается практическое значение  работы.

ГЛАВА I Воронежская область в годы Великой Отечественной войны.

1.1. Воронежская область в годы Великой Отечественной войны.

История Воронежской области в годы Великой Отечественной войны может быть разделена на три периода. Первый  – с 22 июня 1941 г. до конца июня 1942 г.,  когда наш край был тыловым, а затем прифронтовым районом, второй период – с конца июня 1942 г. до конца января 1943 г., когда по территории Воронежского края проходила линия фронта и активные боевые действия. Третий период – с начала февраля 1943 г. до 9 мая 1945 г., когда велось восстановление народного хозяйства в освобожденных от оккупации районах и восстановление самого города Воронежа.

На протяжении всего 1941 г. шла плановая мобилизация граждан призывного возраста в армию. Из Воронежской области было призвано около 560 тысяч человек.

Напряженно в первый год войны работали промышленность и сельское хозяйство Воронежской области. Ведущими отраслями промышленности в 1941 г. были металлургия, металлообработка, машиностроение. С началом войны промышленность почти полностью перешла на выполнение военных заказов: выпуск и ремонт боевой техники, производство боеприпасов, оружия, армейского обмундирования, снаряжения.

В то время как советское командование ожидало нового масштабного наступления на Москву, 28 июня 1942 г. немецко-фашистские войска начали наступление на южном крыле советско-германского фронта. Первый удар в летнем наступлении был нацелен на Воронеж. Удар четырех пехотных и одной танковой армии группы войск «Вейхс» направлялся на самый уязвимый участок Брянского фронта – по сильно ослабленной в предшествующих боях 40-й армии генерал-майора М.А. Парсегова. Однако мужество и стойкость советских войск позволили им избежать окружения и планомерно отступать к реке Дон.

С 28 июня Воронеж подвергался массированным бомбардировкам с воздуха.

К вечеру 3 июля 1942 г. передовые немецкие танки появились на правом берегу Дона, у Семилук. В городе стала слышна артиллерийская канонада. Прорыв немецких войск на равнинные просторы Верхнего Придонья угрожал жизненно важным районам страны и резко осложнил обстановку на южном крыле фронта. Бомбежки города продолжались, только 4 июля на городские кварталы было сброшено более шести тысяч немецких бомб.

4 июля немцам удалось форсировать Дон в районе села Малышево, 5 июля – под Семилуками и у села Подклетное. В тот же день Ставка Верховного Главнокомандования приказала выдвинуть на левый берег Дона три резервные армии. 5 июля немецко-фашистские войска ворвались на западную окраину Воронежа и завязали уличные бои в городе. Воронеж обороняли небольшие силы местного гарнизона.

К 9 июля немцы практически полностью овладели правобережной частью Воронежа. Успешное наступление 4-й танковой и 6-й общевойсковой армий противника вынудило советские войска отойти на левый берег Дона в районе Лиски – Павловск – Богучар. Для предотвращения окружения  частей Юго-Западного и Южного фронтов 11 июля  войскам 40-й и 60-й армий Воронежского фронта приказано было перейти в контрнаступление и отбить междуречье между Воронежем и Доном.

После часовой артиллерийской подготовки, в которой участвовали и реактивные минометы (катюши), утром 12 июля началось наступление советских войск. В результате ожесточенных боев было освобождено село Подгорное к северу от Воронежа.

В 20-х числах июля, сумев перегруппировать свои силы, немцы перебросили на Сталинградское направление свои наиболее боеспособные части с правобережья Дона, заменив их венгерскими (от Воронежа до Павловска) и итальянскими (от Павловска до устья Хопра) войсками. Уличные бои в самом Воронеже продолжали вести немецкие части. Потери немцев в ходе боев за Воронеж составили более 40 тысяч человек только убитыми. Советская 60-я армия также потеряла треть своей численности, ее наступательный порыв ослаб. 24 июля 1942 г. ее новым командующим был назначен генерал-майор И.Д. Черняховский. К концу июля наступательная операция прекратилась, стороны перешли к обороне и локальным позиционным боям.

В результате боев линия фронта в междуречье Дона и Воронежа была спрямлена и сократилась с 30 до 12 километров. На всем протяжении Воронежской области Дон разграничивал немецкие и советские войска, за исключением города Воронежа.

В августе 1942 г. немцы изгнали из города все гражданское население, направив пешим ходом женщин, стариков и детей на правый берег Дона.  Стариков и инвалидов расстреливали на месте.

Чтобы удержать правый берег, немцам пришлось не только возвратить на передовую те части, которые недавно были отведены в резерв, но и перебросить новые, сняв их с других участков фронта. Тем самым защитники Воронежа помогали защитникам Сталинграда, где развернулось одно из решающих сражений Великой Отечественной войны.

К концу сентября накал боевых действий ослабел. За 15 дней сентября немцы потеряли более 10 тысяч человек. С октября напряжение в полосе Воронежского фронта заметно снизилось.

19 ноября 1942 г. началось успешное контрнаступление советских войск под Сталинградом. Немцы активизируют боевые действия на воронежском направлении, стремясь не допустить переброски советских войск под Сталинград. Но это была лишь демонстрация силы, без намерения развить наступление, и советские войска без труда отражали эти атаки.

Во второй половине января 1943 г. ударная группировка Воронежского фронта  осуществили Острогожско-Россошанскую операцию. В короткий срок были освобождены Россошь, Ольховатка, Подгорное, Острогожск, Валуйки.
Опасаясь окружения, к утру 25 января немцы оставили Воронеж, взорвав целый ряд крупных. На балконе гостиницы Воронеж был поднят красный флаг. Продолжая наступление, к концу января 1943 г. советские войска освободили всю территорию Воронежской области. Так закончились 212 дней и ночей боев за Воронеж.

1.2. Павловский район в годы Великой Отечественной войны.

В 1942 году фронт двигался к Дону. Павловск стал прифронтовым городом. Немецко-фашистские захватчики были остановлены в районе села Белогорье. Бои в городе не шли, но в свое время город готовился к тому, что возможны были нападения. Как город готовился? Во первых в сосновом лесу были вырыты траншеи, ходы сообщения, блиндажи и прятались там, под заваленными деревьями, тяжелая артиллерия, пушки. Если прийти в сосновый лес, то и сейчас там остались длинные, длинные углубления, это и есть те самые прорытые траншеи, – это «шрамы» Великой Отечественной войны. Но со временем они стали не такие глубокие, хотя местами еще есть большие ямы.

В общем, город укреплялся. Кроме того по одной стороне улицы Ленинской также ожидался приход немцев. И поэтому в тех домах на нижних этажах устанавливали ДОТы (Долговая Огневая Точка) и там устанавливались орудия, на тот случай, если немцы придут в город. Когда немцы приближались к Павловску, жители уже были эвакуированы. Многие эвакуировались в Петровку, Воронцовку и другие поселения. Но когда было понятно, что немцы не зайдут в Павловск люди стали возвращаться. Немцы укрепились на правом берегу. Павловск обстреливался. 22 июля 1942 года недалеко от места, где находится Детский сад № 5, разорвался снаряд, многие дети пострадали. Одной из пострадавших детей была Калиниченко Мария, которая потом пела в Павловском хоре.  Части красной армии здесь были, и когда немецко-фашистские захватчики были угнаны в другое место, то части красной армии покидали город Павловск.

 Многие Павловчане сами были на фронтах Великой Отечественной войны, более 20 тыс. человек, в их числе и учителя. Люди всех профессий шли защищать Родину. В их честь в парке установлен Мемориал памяти. На плитах написаны имена погибших и раненых солдат, не вернувшихся с полей Великой Отечественной войны, также в городе установлена Стелла. В память о тех событиях на берегу реки Дон установлен памятный камень, на котором написано «В 1942 году линия фронта проходила по правому берегу Дона». 

Во время войны из образовательных учреждений в городе находились только школы. В школах работали учителя-фронтовики и даже учились дети-фронтовики. У кого-то война отняла детство, у кого-то юношество. Придонье было освобождено в 1943 году в январе месяце, тогда же был распущен концлагерь. Страшные бои шли в Белогорье, потому как там была передовая линия. 7 июля 1942 года пришла война в район села Белогорье. На село упали первые бомбы. На глазах обезумевших людей горели дома, высоко поднималось пламя. Женщины, старики, дети устремились через луг к Дону, чтобы переправиться на его левый берег и уйти в лес, а потом в Павловск. Тут скопилось очень много народа: в Белогорье сходились три дороги – из Россоши, Подгорного, Сагунов. Нескончаемым потоком отходили эвакуированные из западных областей беженцы. Они стремились в Белогорье потому, что вверх и вниз по Дону, кроме как здесь, не было переправы, а немец наступал. Затор был огромный. Очень немногим удалось оказаться на левом берегу Дона: немцы разбомбили переправу. Тех, кто пытался переправиться вплавь или на бревнах, в воде нарвались на фашистские пули. Дон стал красным от крови. В небе через очень короткие промежутки времени появлялись самолеты. Они заходили со стороны Басовки, и из-под них сыпались бомбы. На открытом лугу оказывались под этим шквальным огнем немецкой авиации.

Яркий июльский день превратился в кошмар. Сотни односельчан навеки остались лежать здесь, на родной им, Белогорьевской земле. Оставшиеся в живых под покровом ночи добрались до меловых круч в районе хутора Кирпичи. Наутро люди решили добраться до Белогорья (километра два – три) и нашли там груды пепла. Все сожжено, все разрушено. Валялись обгорелые кровати, уцелевшая домашняя утварь, догорало здание клуба, вернее, не здание, а то, что от него осталось – огромные развалины. Бродили осиротевшие домашние животные. В Белогорье хозяйничали немцы. Начался странные период семимесячной фашистской оккупации. Жителей Белогорья, Басовки и других придонских сел немцы стали выселять. Куда никто не знал. Всю ночь под проливным дождем, таща на себе детей и какие-то домашние пожитки, люди брели в сторону Сиротовки. Утром всем позволили остановиться. Люди делали себе «жилища» - это окопы, которые они накрыли ветками. Маленькие дети радовались таким экзотическим «квартирам». А взрослые прислушивались: не трещат ли немецкие мотоциклы, не слышно ли моторов автомобилей?.. И очень скоро снова нагрянули немцы с криком. Раздались автоматные очереди, залаяли натасканные на людей собаки, запричитали испуганные матери.

Фашисты собрали всех на пустыре и снова погнали под конвоем неизвестно куда. Это был тяжелый путь. Колонна двигалась в сторону Подгорного. Дети постарше брели за взрослыми, а маленьких матери несли на руках. Солнце палило нещадно. Густая пыль стояла как, утренний туман. Слышались стоны, детский плач, просьбы: «Пить». Тех, кто не мог идти, расстреливали на месте.

На оккупированной территории захватчики устанавливали режим жесткого террора и насилия. Жители Белогорья и Басовки дошли до бывшего совхоза «Пробуждение». Здесь на свиноферме № 3, был создан концлагерь. Все оказались за колючей проволокой. Так русские люди столкнулись с «новым порядком» цивилизованного Запада.

Уже в первый год войны они знали о зверствах оккупантов на захваченных территориях, но теперь людям пришлось испытать это на себе. Когда в 1943 году освободили Россошь, людей начали развозить по другим городам. Детей одевали в солдатские шинели и сапоги, и на грузовых машинах развозили по населенным пунктам. В Белогорье осталось лишь два целых дома и поэтому людей везли в Павловск. Тем, кому не куда было идти, брали к себе местные жители. В 1947 году, в послевоенный период, был страшный голод. Люди опухали от голода, падали и умирали. На еду выдавались талоны. За куском хлеба приходилось стоять целый день, а иногда и всю ночь.

Несовершеннолетним узникам концлагерей через суд присуждались медали.

ГЛАВА II. Учителя Павловского района – участники Великой Отечественной войны.

2.1. Алёхин Семён Дмитриевич.

15 октября 1941 г. был призван в ряды Совестской Армии и направлен на фронт, где воевал до 1945 г. За время войны был 3 раза ранен и 1 раз контужен. Принимал участие в освобождении Воронежской, Харьковской, Курской, Полтавской, Кировоградской, Одесской областей, Молдавской СССР, Румынии, Югославии, Венгрии и Австрии, где и закончил войну. За отличное выполение боевых заданий по разведке награжён 2 орденами «Красная звезда», медалью «За победу над Германией» и мн. др. В 1944 году во время подготовки наступления на Яссы - Кишинёв был поощрён отпуском на Родину.

2.2. Бакалов Григорий Иванович.

Старший Лейтенант, участник войны с февраля 1942 г. по декабрь 1942. Воевал на 1-м Украинском фронте, ранен в ногу. Награждён медалью за Отвагу и за победу над Германией, Орденом Отечественной войны 1 степени. Ветеран войны.

2.3. Бахтинов Леонид Алексеевич.

 Капитан запаса. Воевал с 1944 г. по апрель 1945 г. на 1-м и 4-м Украинском фронтах. В 1945 г. был тяжело ранен. Награждён Орденом Отечественной войны 1 и 2 степени, орденом Славы 3 степени, двумя медалями за Отвагу, за Победу на Германией. После войны награждён орденом Октябрьской революции.

Боевой путь выдающегося Павловского педагога Леонида Бахтинова длился с 1943 по 1945 год.
Боевой путь разведчика начался под Винницей на 1-м Украинском фронте. Солдат принимал участие в январе 1944 года в Корсунь-Шевченковском сражении. Осенью 1944 года его часть перебросили к чехословацкой границе. Ключом к освобождению Чехословакии был Дукельский перевал.
Наступление в Восточных Карпатах осуществлялось войсками 1-го и 4-го Украинских фронтов. Советское командование первоначально не планировало наступление в Карпатах. В труднодоступной горно-лесистой местности, где противник оборудовал целую полосу укрепленных районов и узлов сопротивления, Ставка планировала обойти Карпаты с юга, чтобы впоследствии окружить вражеские войска в горах. Но обстановка резко поменялась в связи с начавшимся 29 августа 1944 года Словацким национальным восстанием. Чехословацкая миссия в Москве обратилась к правительству СССР с настоятельной просьбой помочь словацкому народу -словацкие повстанцы не смоги сдержать наступление немецких войск, которые стремились уничтожить восставших.
После боев в Чехословакии танковый корпус, в котором служил Леонид Алексеевич, принял участие в боях на Вислинском плацдарме. Наши войска шли вперед на Запад. За один из них Леонид Алексеевич был награжден второй медалью «За отвагу». За участие в боях в Германии и успешное выполнение заданий командования, был награжден орденом Славы 3 степени, орденом Отечественной войны 2 степени, за участие в боях по освобождению Чехословакии был награжден Дукельской медалью.
В апреле 1945 года, перед самым концом войны, при переходе через речку возе города Тропнау, на границе Чехословакии и Германии, Леонид был тяжело ранен. День победы встретил в госпитале.
В 1948 году Леонид Бахтинов возвратился в Павловск и потупил в Воронежский пединститут. Окончил его в 1953 году с отличием. Все эти годы работал учителем. С 1 августа 1961 года стал завучем Павловского педагогического училища, с 1967 года-его директором.
За большую, продолжительную и безупречную работу в 1970 году был награжден орденом Трудового Красного Знамени. Леонид Алексеевич вел большую работу по патриотическому воспитанию. Часто встречался с учащимися школ, студентами, рассказывал о своем боевом пути. Добродушный и хороший рассказчик, Леонид Бахтинов всегда был желанным

гостем учебных заведений.

2.4. Пётр Павлович Троцевский.

22 июня 1941 года грянула война, а в августе 1943 г. мед. комиссия признала здоровье Петра Павловича Троцевского годным к нестроевой службе, но в сентябре 1943 г. по его настоятельной просьбе он был зачислен солдатом пулемётной роты, 1273 стрелкового полка. В октябре 1943 года прошёл дорогами войны по Донецким, Запорожским, Херсонским степным просторам. В ноябре полк ворвался на Перекопский перешеек. Стояли на смерть. С 7 на 8 ноября 1237 полк был переброшен на гребень Турецкого вала. В этом сражении Пётр Павлович был ранен и контужен. Теряя сознание, шагнул в ров. А затем тьма заслонила свет.

За участие в Великой Отечественной Войне был награждён 6 медалями.

2.5. Журавлёв Григорий Гаврилович.

Начал службу на Украине. С 1944 по 1945 г. воевал на 2-м Дальневосточном фронте. Прошёл от Гродского (на Дальнем Востоке) до Чиргина в Манчжурии. Командир отделения, комсорг роты. Участвовал в войне с Японией в августе 1945 г. С 1945 по 1951 год находился в рядах Советской армии в группе оккупационных войск в Германии в должности помощника командира взвода. Награждён Орденом Отечественной войны 2 степени.

2.6. Ерёмин Николай Филиппович.

Воевал с июля 1941 г. по 5 апреля 1945 г. в 758 истребительской противотанковой роте 29 стрелкового полка. Ранен в декабре 1944 года. Во время войны младший сержант Ерёмин награждён Орденом Красной Звезды, Орденом Отечественной войны 1 степени.

2.7. Калинин Николай Васильевич.

  Сражался на Западном фронте. Полтора месяца был в партизанах в Восточной части Брянских лесов, в добровольческом партизанском отряде. Защитник Сталинграда. Был тяжело ранен в ногу и руку в ноябре 1942 года. Награжден: Орденом Красной Звезды, Орденом Отечественной войны 1 степени, медалью за

доблестный труд.

2.8. Попов Николай Георгиевич.

Служил в Советской Армии 1942 года по 1945 год в 121-ой, 214-ой стрелковых дивизиях. Освобождал Польшу, Чехословакию. Закончил войну в звании майора. Награжден: медалью «За боевые заслуги», орденами «Красная звезда», «Отечественная война» 2 степени.

2.9. Шеверёв Иван Климович.

Воевал с 1941 по 1945 гг. на Южном, Западном, Прибалтийском и 2-м Белорусском фронтах. В 1941 г. ранен при обороне Москвы. В 1944 г. получил осколочное ранение под Гродно. В ноябре 1945 года был тяжело контужен. Награжден: Орденом Красной звезды, Орденом Отечественной войны 1 и 2 степени, медалью за оборону Москвы, за Победу над Германией. Ветеран педагогического труда.

2.10. Ястребова Галина Ионовна

Добровольцем ушла на фронт в 1942 году. Прошла по многим дорогам войны. Награждена орденом «Отечественной войны II».

2.11. Шамаева Надежда Васильевна.

Надежда Васильевна родилась 17 августа 1935 года в селе Воронцовка Павловского района.
Воевала с марта 1942 года по август 1943 года, на Воронежском фронте, 4-й полк воздушного наблюдения, оповещения и связи, аэростатчица.
На фронт ушла со школьной скамьи.
Под Воронежем была ранена. Награждена: Орденом за Победу над Германией.
Одним из ярких и запоминающихся боевых эпизодов Надежда Васильевна считает бомбежки, при которых погибло тысяча людей.
Из выдающихся полководцев ВОВ она выделяет Жукова Г.К.
С точки зрения Надежды Васильевны произведения М. Шолохова, К. Симонова и С. Смирнова наиболее правдиво отражают события военных лет.
Подрастающим поколениям ветеран ВОВ советует посмотреть фильм

 «Великий полководец Жуков».

2.12. Горбачева Галина Григорьевна
Галина Григорьевна родилась 3 марта 1920 года в селе Басовка Павловского района.

Участник войны с сентября 1942 года по декабрь 1945 года. На фронт ушла добровольцем. Работала в прифронтовом госпитале. Была ранена осколком снаряда: лопнула перепонка.

Сражалась на Юго-западном и 4-м Украинском фронтах. На 1-м Дальневосточном фронте. Награждена медалью за Победу над Германией, за Победу над Японией, за Оборону Сталинграда, Орденом Отечественной войны 2 степени.

Наиболее ярким боевым эпизодом Галина Григорьевна называет битву под Сталинградом.

Выдающимся полководцем она считает Жукова Г К.
Галина Григорьевна рекомендует посмотреть фильм «В бой идут одни старики» и прочитать произведения К. Симонова.

2.13.Елена Михайловна Муращенко.

За плечами у этой женщины долгий жизненный путь, в котором есть незабываемые страницы войны. Они оставили свои отпечатки везде, да и не хочет и них много говорить бывшая фронтовичка, слишком страшным было то время, чтобы его вспоминать.

Рожденная в 1923 году, после окончания Павловской школы №1, Елена Михайловна стала в 1940 году студенткой педагогического училища. 

Успела его закончить, получить диплом и даже распределиться на работу в село Андреевка Подгоренского района. Выпускной вечер в педучилище состоялся 21 июня 1941 года, когда она, как и другие девушки, веселилась от наполнявшей сердце радости, что стала учительницей.

Но рассвет июньского утра изменил всё. Не у школьной доски ей стоять теперь, а…

В октябре 1942 года молодая учительница стала солдатом Великой войны. Попала в Подмосковье (ст. Очаково) в отдельную женскую добровольную часть, распределили в роту ПТР. Трудно было ей, маленькой и худенькой, справляться с тяжелой военной работой. Но что делать? Война… Эта война уже не одну судьбу искалечила на её глазах. Очень хотелось домой, к маме. Сестрички Клава и Тамара тоже воевали. Но ничего не поделать, ничего не исправить. Кровавая мясорубка войны ломала и её душу.
В марте 1943 года отправили на Смоленское направление. Боевое крещение-за город Смоленск. Жестокий был бой, много тогда девчат погибло. Никогда не забыть подружку, которая, находясь с ней рядом, погибла от снаряда.

Не женское это дело-война.

Елена Михайловна показывает мне «Российскую газету». Там помещена фотография Катыньского кладбища, где покоятся жертвы репрессий 30-х годов и казненные в 1940 году поляки и говорит:

- И здесь приходилось стоять в охране. Особенно ночью было страшно.
- А зачем вы охраняли это место? – спросила я.

- Не знаю. Таков был приказ.

Много пришлось пережить этой стойкой женщине, много повидать. После одного из жестоких боев, когда она уцелела, её отправили в Нижний Ломов, что в Пензенской области. Попала в батальон по охране и обороне особо важных предприятий промышленности и прослужила там до ноября 1945 года.

После войны не сразу пришлось стать к школьной доске. После окончания Одесского сельскохозяйственного института работала на Украине, а спустя несколько лет вернулась в Павловск. Предложили работать в А. Донской школе учителем биологии. С радостью согласилась, но для этого пришлось ещё закончить и Воронежский пединститут. Годы работы в школе вспоминает как самые теплые, дорогие. Очень благодарна директору – Котолевскому Ивану Федоровичу, коллегам, ученикам.
За учительский труд имеет медаль «За трудовую доблесть» и медаль «Ветеран труда», но эти медали висят на её парадном костюме в одном ряду с теми, которые были завоёваны ей не у классной доски, а на поле боя…
2.14. Юрий Васильевич Иванов.

Иванов Юрий Васильевич родился в 1926 г.  г. Павловск ул. Ленина, 30. Родители: отец Василий Васильевич 1881 года рождения, в гражданскую войну воевал в составе 9й Кубанской красной армии Кавказского фронта инспектором. 1го августа 1919 г. награжден Всероссийским центральным комитетом именными часами. После демобилизации работал в Павловском райисполкоме. Умер в 1930 году,

мне было 4 года.

Молочных рек и кисельных берегов Юрия Васильевича Иванова не было, остальное, кажется, было… Разноцветный ковер детства бережно и любовно выткали отец и мать, выткали так, как только оказалось возможным в первые годы после Гражданской войны и напряженных усилий народа по восстановлению экономики страны, по подготовке к её индустриализации и коллективизации, ликвидации безграмотности, после неимоверно трудных лет борьбы за социализацию всех сторон общественной жизни.
Отец Юрия Васильевича прошел сложный, тернистый путь от должности инспектора полевой рабоче-крестьянской инспекции Девятой Кубанской армии Кавказского фронта (1920-1921г.г.) до должности одного из ведущих специалистов Павловского райисполкома. Мать всю свою сознательную жизнь проработала учительницей, а затем заведующей Русско–Буйловской начальной школы .Были у Юрия братья, сестры, была жена Людмила Григорьевна, в девичестве длиннокосая, с ямочками в щеках.

Было, был, была… Многое и о многом рассказал мне Юрий Васильевич… Написать бы обо всем, книга получилась бы листов, этак, на тысячу, может быть, даже на две! Жаль, время-времечко уходит стремительно и бесповоротно, да и самоуверенностью моей книгу не напишешь.

Сосредоточу своё внимание на нашей совместной воинской службе на Дальнем Востоке, на незабываемых таежных вырубках, на сопках маньчжурских, оставивших от дедов и прадедов наших, погибших в русско-японской войне, знаменитый вальс «На сопках Маньчжурии».

«Пусть гаолян вам навевает сны,

Спите, герои русской земли,

Отчизне своей сыны…».

Не только в 1905-м, но и в 1945-м году многие, в том числе и павловчане, сложили свои головы на далекой окраине государства нашего… В 1944 году ось «Рим-Берлин-Токио», как известно, треснула, Италия из войны вышла, и у гитлеровской Германии остался единственный союзник по созданию «оси», соответствующей ей, агрессивному блоку. Не стану ворочать-переворачивать глыбы предыстории, они давным-давно перевернуты и спрессованы временем. Война, война… В 1942 году Русская Буйловка оказалась в прифронтовой полосе, и ещё здесь, дома, Юра и его сверстники испытали все её ужасы. Из ребят 1926 года рождения организовали бригаду, которая выполняла различные боты эвакуировали население, убирали хлеб, подвозили снаряды, вручную молотили хлеб…В феврале 1943 года, уже после разгрома оккупантов на Дону, Юрий окончил курсы трактористов при Казинской МТС, поработал на тракторе «ХТЗ», вдоволь наглотался пыли, приобрел навыки механизатора, что было очень и очень важно для осуществления мечты о службе в танковых войсках.

С этой мечтой и ушел в ноябре 1943 года Юра в армию. Мечта о шлеме танкиста не сбылась. Оказался он в дальневосточном городе Спасске, в 607-м стрелковом полку 231-й дивизии дальневосточной Краснознаменной армии. В роту связи, в которую определили пацанёнка, из Павловска, попали А.В. Шпилевой, Василий Герасименко, Иван Апанасенко, Алексей Ильинов. Через некоторое время, сдав соответствующий экзамен, все они стали начальниками радиостанций и распределились по батальонам.

Сашу Шпилевого оставили в штабе полка, Юра вместе с Иваном Реутовым из Буйловки «мотал обмотки» во втором батальоне, в составе которого в районе станции Лишучжень перешел границу.607-полк, равно как и другие полки 231-й дивизии, войну начал, находясь во втором эшелоне наступающих советских войск.

В первом, «пробивном» эшелоне были войска, переброшенные с Запада имеющие опыт ведения «большой» войны, в основном, соединения маршала Рокоссовского, но в том-то и дело, что эти соединения были действительно«пробивными»... Уже в первые дни наступления, «пробив» японские укрепрайоны и всю линию их обороны, «старички» оказались по меньшей мере за 150-200 километров от границы, а не имеющим достаточного опыта Ивановым-Петровым-Сидоровым из второго эшелона пришлось «думать» об уничтожении (или приеме капитуляции) разбежавшихся по сопкам отрядам и отрядикам Квантунской армии.

Первым боем, в котором пришлось участвовать Юрию Иванову, был бой у пограничной станции Лишучьжень… не странно ли, передовые части Красной Армии уже где-то там, а мы… «Мы» - потому что и автору этих строк довелось участвовать в коротком по времени, но длительным по вполне понятным ощущениям летающей вокруг тебя смерти, бое… Японцы с пулеметами на окружающих станцию сопках, наша части-внизу, у подножия этих сопок…

« В это бою,-вспоминает Юрий Васильевич,-Иван Шваров из Буйловки проявил бесстрашные и за уничтожение пулеметной точки противника был награжден орденом Славы. Наш полк потерял около 50 человек… Погиб и землячок Сергей Петряев из Буйловки… Всех похоронили в одной братской могиле, пусть маньчжурские сопки их покой охраняют…».
Считается, что война с империалистической Японией закончилась 2 сентября 1945 года, а акт о безоговорочной капитуляции японцев был подписан 3 сентября. Да… Акт о безоговорочной капитуляции Японии действительно был подписан 3 сентября, но война… Война продолжалась и в сентябре, и в октябре. Только к моменту вывода наших войск в конце октября - начале ноября 1945 года боевые действия, в основном, были завершены.
Линькоу, Мудадзян, Хандахедзе…

От станции Хандахедзе в сопки, в тайгу, уходила железнодорожная узкоколейка. Вела она к поселку лесозавода. В поселке, уже после 3 сентября, сконцентрировалось крупное японское соединение во главе с генералом. Для пленения группировки был послан второй батальон полка с приданными батальону ротой автоматчиков, пулеметной ротой и двумя САУ. Связь осуществлял Юрий Иванов. САУ месили заболоченную тайгу, месили, месили, но к поселку не прошли, вернулись в Хандазедзе. Батальон и приданные подразделения окружили поселок. В качестве парламентера послали сдавшегося японского офицера. Примерно через час окруженные японцы на шесте подняли голову несчастного парламентера. Пришлось «нажать на гашетки!». Японцы сдались. Отгремела война. Отсвистели пули. Многие были награждены. Многие погибли. Полк (впрочем, и вся дивизия) был расформирован и оказались бывшие однополчане и однодивизионники на Тихоокеанском флоте.

Ю. Иванов, В. Черкасов и В. Лыков после короткой учебы в учебном отряде ТОФ, находившемся на острове Русский близ Владивостока, были направлены на эсминец «Рьяный», Юра - на должность электрика, Черкасов и Лыков – торпедистами. Уже в тельняшке и в черном матросском бушлате Юрий окончил дивизионную школу партийного актива флота, был награжден Почетной грамотой Приморского крайкома ВЛКСМ, грамотой за безупречную и продолжительную службу на ТОФ.

В конце 1950 года Юрий Васильевич вернулся на родину. Вернулся старшиной 2 статьи и коммунистом.

Окончил Павловское педагогическое училище в 1950 году и был оставлен в училище на должности методиста заочного отделения. Ещё учащимся физкультурного отделения с 1953 года встретился с очаровательной Людмилой Григорьевной и после совершенно короткого раздумья стал её мужем. Прожили вместе сорок семь лет, построили дом, посадили сад, воспитали двух деток- сына Сашу и дочь Наташу. С 1956 по 1969 год Юрий Васильевич преподает в Павловской вредней школе №1, в 1960 году заочно окончил Павловский сельскохозяйственный техникум… Вехи истории жизни и деятельности скромного, но энергичного и мужественного человека, этапы большого, большого пути…

Была работа в автошколе, в ГОКе, в ДОСААФе, были ордена, медали, Дипломы ,грамоты и благодарные письма… Обычно в подобных жизненных ситуациях говорят: «Завидная, хотя и тяжелая судьбы…». Что ж, если имеется в виду Юрий Васильевич, правильно говорят!

Проводив в последний путь отца, мать, братьев и сестер, оплакав скупыми мужскими слезами ушедшую из жизни жену свою, похоронив на войне и в мирной жизни десятки своих друзей и товарищей, Юрий Васильевич не потерял самого себя, уцелел, превозмог, выстоял… Благодарен он судьбе за то, что сердцем, мыслями, надеждами своими потянулся он к Надежде Константиновне – обаятельной, порядочной женщине, которую приняли должным образом младшие Ивановы – сын, дочь, внуки…

2.15. Гребенников Владимир Павлович.

Учитель физической культуры ПСШ №1. Из воспоминаний выпускницы школы Доротенко Лидии Петровны: «Если спросить учеников школы того периода: кто такой Гребенников Владимир Павлович, то все хором ответят : «Это самый любимый учитель!». Он был удивительным человеком. Несказанно добрый, внимательный к каждому своему ученику».

2.16. Аристович Фёдор Павлович.

     Учитель математики ПСШ №1. Из воспоминаний выпускницы школы Доротенко Лидии Петровны: «Фёдор Павлович работал в школе в послевоенное время. Он был нашим любимым классным руководителем. Это замечательный педагог, превосходный математик. Фёдор Павлович дал нам глубокие, прочные знания. Он был спокойным, выдержанным человеком. Ученики его очень любили, а учитель  с таким же уважением относился к своим ученикам. Никогда не повышал голос. Своими воспоминаниями о войне педагог делился с нами на классных часах, но рассказывал всегда очень коротко. В 1980-ых году Фёдор Павлович умер. Его жена также работала в школе учителем географии.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Война, которая стальным ураганом обрушилась на советскую землю, уже стала историей. Но главные участники истории - это Люди и Время. Не забывать Время - это значит не забывать Людей, не забывать Людей - это значит не забывать Время. Канут годы. Минут века. Но пусть никто и никогда не забудет солдата в выцветшей гимнастёрке, вынесшего на сових плечах войну, приблизившего хоть на час или минуту Великую Победу.
«Сладость победы стирает горечь терпения», - гласит русская пословица. Стирает ли? Вот уже 70 лет прошло с тех пор, когда прогудели 30 залпов из тысячи орудий, знаеменующих Победу над Фашистской Германией.

Но боль утрат и потерь никогда не утихнет в сердцах людей, встретивших войну лицом к лицу.

Трудным, очень трудным был путь к долгожданной Победе. Ценой дорогих утрат, ценой суровых испытаний была она завоёвана.
Выбранная нами тема исследовательской работы не только актуальна, но и интересна и имеет практическую значимость. Работая над раскрытием вопросов, поставленных в ходе изучения темы, мы сделали вывод о том, что память остается жива, по сей день. Поставленная цель достигнута. Результаты исследования были обработаны и рекомендованы для проведения уроков мужества.   Данная работа имеет продолжение, т.е. мы будем описывать историю жизни других учителей – участников Великой Отечественной войны Великой Отечественной войны.

В процессе поисков достоверных сведений нам удалось пообщаться с интересными людьми - нашими земляками, увидеть и прочитать подлинные документы времён Великой Отечественной войны, предвоенного и довоенного времени, увидеть старинные фотографии, ощутить атмосферу того далёкого времени.

Исследовательская работа позволила узнать много новых сведений об истории родного края  в период Великой Отечественной войны.

Нам, подрастающему поколению необходимо чтить память о погибших в годы Великой Отечественной войны, уважать тех, кто остался жив, трепетно относится к их воспоминаниям. Мы должны предвидеть, что через несколько лет не останется ни одного ветерана войны, а память о них должна передаваться из поколения в поколение.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.     Архивные документы и фотоматериалы ветеранов ВОВ.

2.     Великая Отечественная война. Цифры и факты. Под редакцией Г.Ф.Кривошеева. М., «Просвещение», 1995 год. Стр.5-6.

3.     Г.К.Жуков. Книга «Воспоминания и размышления».

4.     История Великой Отечественной войны Советского Союза 1941-1945 гг.М., 1960.Т.1. Стр.352 -353.

5.     Козлов М.М.. Великая Отечественная война 1941-1945: Энциклопедия - М.: Сов. энциклопедия, 1985.

6.     Минасян М.М. и др. Великая Отечественная война Советского Союза. Краткая история. Военное изд-во Министерства обороны СССР, М., 1965 год.

7.     Сборник статистических материалов Фрунзе, М., 1965

8.     Статьи газеты «Вести Придонья»

Приложение 1.

Первый учитель
Я помню сожженные села…
И после победного дня
Пустую,
Холодную школу,
Где четверо, кроме меня.
Где нам однорукий учитель
Рассказывал про Сталинград.
Я помню
Поношенный китель
И пятна - следы от наград.
Он жил одиноко при школе
И в класс приходил на легке.
И медленно
Левой рукою
Слова выводил на доске.
Мелок под рукою крошился,
Учитель не мог нам сказать,
Что заново с нами
Учился
Умению ровно писать.
Ему мы во всем подражали - 
Таков был ребячий закон.
И пусть мы неровно писали,
Зато мы писали как он.
Зато из рассказов недлинных
Под шорох осенней листвы
Мы знали про взятье Берлина
И про оборону Москвы...
В том самом году сорок пятом
Он как-то однажды сказал:
- Любите Отчизну,
Ребята, -
И вдаль за окно указал.
Дымок от землянок лучился
Жестокой печалью земли...
- Все это, ребята,
Отчизна,
Ее мы в бою сберегли.
И слово заветное это
Я множество раз выводил
И столько
душевного света
В звучанье его находил!
...А после поношенный китель
Я помню, как зую судьбу, -
Лежал в нем
Мой первый учитель
В некрашеном светлом гробу.
Ушел, говорили, до срока.
Все беды теперь позади.
Рука его
Так одиноко
Лежала на впалой груди.
Могилу
землей закидали,
И женщины
Тихо рыдали.
И кто-то негромко сказал:
- Медалей-то, бабы, медалей!
Ить он никогда не казал...
Мой первый учитель!
Не вправе
Забыть о тебе никогда.
Пусть жи ты и умер не в славе - 
Ты с нами идешь сквозь года.
Тебе я обязан всем чистым,
Всем светлым,
Что есть на земле.
И думой о судьбах Отчизны,
Что нес ты на светлом челе!

Приложение 2.