Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Другие методич. материалы / Исследовательски-творческий проект «Читаем вместе»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Исследовательски-творческий проект «Читаем вместе»

библиотека
материалов

муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

города Ростова-на-Дону «Детский эколого-биологический центр»








Исследовательски-творческий проект «Читаем вместе»

творческого объединения МБУ ДО ДЭБЦ «Природа Донского края»

(приобщение детей к художественной литературе через чтение книг)






Автор:

педагог дополнительного образования

МБУ ДО ДЭБЦ

Гурова Людмила Алексеевна











Ростов-на-Дону

2016


В течение марта 2016 года в творческом объединении «Природа Донского края» муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования города Ростова-на-Дону «Детский эколого-биологический центр» прошел ряд литературных мероприятий в рамках реализации социально-творческого проекта «Время читать». Обучающиеся творческого объединения МБУ ДО ДЭБЦ города Ростова-на-Дону под руководством педагога ДО Гуровой Людмилы Алексеевны на базе МБОУ «Школа №67» представили вниманию своих одноклассников презентации прочитанных книг по известным художественным произведениям российских писателей и компьютерные презентации о жизни и творчестве писателей. В рамках плодотворной работы в объединении были оформлены выставки книг в рамках акции «Презентация книги». Одним из запоминающихся этапов работы по литературным произведениям в объединении стало посещение библиотеки Зои Космодемьянской.

Мероприятия имели большое значение для приобщения детей к чтению книг, расширению кругозора, духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения.

Проект был организован с целью уточнения представлений обучающихся о книгах, о том, как книга приходит в дом. Работа по проекту была направлена на развитие интереса к художественной литературе, стимулирование творческой активности детей, позволяющей юным читателям выразить свои чувства, впечатления от прочитанного.


Методический паспорт проекта «Читаем вместе»

(приобщение детей к художественной литературе через чтение книг)


Вид проекта: исследовательски-творческий.

Тип проекта: коллективный, творческий.

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 месяц)

Участники проекта: обучающиеся младшего и среднего школьного возраста.

Охватываемые образовательные области: Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Актуальность проекта:

Вряд ли кто-то возьмётся оспаривать утверждение, что сегодня становится всё меньше условий для воспитания любви к чтению художественной литературы. По данным Роспечати, в современной России читают мистическую литературу, любовные романы, детективы и мелодрамы; поэзия и серьёзная художественная литература практически не вызывают интереса. Утрата статуса самой читающей страны, отказ от чтения как способа освоения общечеловеческих смыслов и ценностей, отношение к чтению как форме потребления - все эти факты настолько очевидны, что не нуждаются в особых доказательствах. Определенно, приобщение к художественной литературе, необходимо начинать с детства.

Художественная литература сопровождает человека с первых лет его жизни. И в младшем школьном возрасте закладывается фундамент, на который будет опираться всё последующее знакомство с огромным литературным наследием. Чтение детьми книг служит одним из условий развития слуха, развития речи, а на этой основе - усвоения языка.

Художественная литература служит могучим, действенным средством умственного, нравственного, и эстетического воспитания детей, оказывает огромное влияние на развитие и обогащение речи ребенка. Она обогащает эмоции, воспитывает воображение и дает ребенку прекрасные образцы русского литературного языка.

Эти образцы различны по своему воздействию: в рассказах дети познают лаконичность и точность слова; в стихах улавливают музыкальность, напевность, ритмичность русской речи; народные сказки раскрывают перед ними меткость и выразительность языка, показывают, как богата родная речь юмором, живыми и образными выражениями, сравнениями.

Заложенная любовь к книге в младшем школьном возрасте останется с ним навсегда. Тот, кто читает, много знает. Если ребенок понимает содержание прочитанного, значит, он думает, анализирует, рассуждает.

Цель проекта: развивать устойчивый интерес у обучающихся к художественной литературе.

Задачи проекта:

  • развивать у детей умение слушать;

  • стимулировать творческую активность обучающихся в речевой и продуктивной деятельности;

  • умение познавать, сравнивать, сопоставлять, мыслить словами;

  • развивать связную речь, мышление, внимание, память, воображение, отзывчивость и сопереживание;

  • пользоваться интерактивным оборудованием;

  • воспитывать любовь к чтению, бережное отношение к книгам.


Сведения об участнике (ах) проекта:




Этапы работы по проекту:


I этап. Организационный.

Цель этапа: Определение проблемы и разработка перспективного плана реализации проекта

Содержание этапа:

1.Анализ работы по художественно-этетическому развитию.

2.Беседа «Книга – наш лучший друг».

3.Подбор литературы, методических рекомендаций.


II этап. Этап реализации проекта.

Перспективный план работы с обучающимися


1. Беседа «Книга – наш лучший друг»

2. Социальный опрос по группам объединения «Что я читаю»

1. Любишь ли ты читать?

2. Литература какого жанра тебе наиболее интересна?

3. Назови последнюю книгу, которую ты прочитал

4. Моя любимая книга – это…

5. Мой любимый литературный герой – это…

6. Сколько книг в год ты читаешь?

7. Читаешь ли ты газеты и журналы? Какие?

8. Читаешь ли ты литературу о природе? Какую?

3. Посещение библиотеки им. Зои Космодемьянской

1. «Урок книги»

2. Читаем книги о детях войны. «Неделя героя»

4. Акция «Презентация книги»

1. Сказка из сборника Афанасьева «Лутонюшка»

2. Моя любимая книга

5. Подведение итогов.


 III этап. Контрольно-оценочный.

Содержание этапа:

Разработка методических рекомендаций для педагогов ДО по ознакомлению школьников младшего и среднего школьного возраста с художественной литературой.









Заключение:


Ознакомление детей с художественной литературой проходит через интеграцию разных видов деятельности.

В ходе реализации проекта дети познакомились с художественными произведениями, литературными героями, с литературным жанром – басня, с русскими и зарубежными сказками. Чтение художественных произведений, сказок сопровождалось показом иллюстраций. В презентациях прочитанных книг, обучающимися проводился простейший анализ текста, дети осмысливали сюжет, передавали своими словами события, происходящие с героями произведений.

Чтобы показать красоту русской природы, почувствовать напевность и богатство выразительных средств языка, понять содержание поэтических текстов и жанровые особенности стихотворений, закличек, песенок, с обучающимися творческого объединения «Природа Донского края» проведена беседа на базе библиотеки Зои Космодемьянской.

С целью приобщения детей к культуре чтения художественной литературы, ознакомления с творчеством писателей в творческом уголке периодически организовывались тематические выставки книг, а также писателей и поэтов юбиляров, где воспитанники с удовольствием рассматривали иллюстрации и рисовали любимых героев произведений. В объединении регулярно оформлялась выставка детского творчества по прочитанным художественным произведениям.

Благодаря реализации проекта обучающиеся стали внимательно слушать художественные произведения на занятиях в творческом объединении, пересказывать их, с удовольствием обыгрывать знакомые сюжеты. Художественное слово помогает детям уточнить и закрепить знания, постепенно обогащая новыми понятиями и представлениями, обогатить эмоциональную жизнь и нравственные начала. При помощи знакомства с художественными произведениями у обучающихся формировались все компоненты речи. У детей появился интерес к слушанию художественной литературы, эмоционально её воспринимать, понимать её содержание, сюжеты сказок, выделять героев, оценивать их поступки и соотносить со своими действиями и поведением.

«Ребёнок верит слову. Он живёт жизнью героев, как будто становится участником этих событий», - сказал С.Михалков. Реалистические рассказы, сказки, стихи являются для воспитанников одной из форм познания окружающей действительности, побуждают мыслить, чувствовать, понимать.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.10.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров74
Номер материала ДБ-240430
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх