Инфоурок / Русский язык / Презентации / Исследовательский проект Ассоциативно-толковый словарь как основа усвоения орфографической грамотности обучающихся
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Исследовательский проект Ассоциативно-толковый словарь как основа усвоения орфографической грамотности обучающихся

Выбранный для просмотра документ Исследовательский проект словарь.docx

библиотека
материалов

Исследовательский проект

Ассоциативно-толковый словарь как основа усвоения орфографической грамотности обучающихся


Становление прочных орфографических умений и навыков учащихся можно достигнуть не только путем выполнения правилоориентированных упражнений, но и в процессе творческого письма, при создании ассоциативного словаря.

Рабочая гипотеза: предположила, что целенаправленный системный и комплексный подход к обучению орфографии на основе метода ассоциативных рисунков (творческого письма) будет способствовать повышению грамотности учащихся, обогащению их словарного запаса и развитию связной речи.

Многие выпускники хотели бы повысить свою грамотность и улучшить свои знания по русскому языку. Проект будет одним из способов решения этой проблемы не только у выпускников, но и сможет помочь обучающимся школы повысить свою грамотность.

Объект: обучающиеся 10 класса МБОУ «СОШ №3».

Предмет: оценка орфографической грамотности учащихся в написании трудных слов, влияние приёмов мнемотехники на запоминание слов.

Продукт: ассоциативно-толковый словарь, электронное учебно-методическое пособие для запоминания трудных слов.

Цель проекта: привлечение внимания школьников к правильному написанию орфографических трудных слов.

Новизна и теоретическая значимость исследовательского проекта заключается в следующем:

1. Теоретически и практически осмыслена новая концепция заучивания трудных слов - метод ассоциативных рисунков, рядов, рифм.

2. Разработан новый тип словаря.

3. Экспериментально доказана обучающая ценность ассоциативно-толкового словаря и эффективность предлагаемой методики обучения трудных слов.

Практическая значимость исследования:

1. Внедрен в учебный процесс метод мнемотехники для запоминания информации.

2. Материалы данного исследования могут быть использованы учителями русского языка в образовательном процессе.



Выбранный для просмотра документ презентация.pptx

библиотека
материалов
«Ассоциативно-толковый словарь как основа усвоения орфографической грамотност...
Рабочая гипотеза: Я предположила, что целенаправленный системный и комплексны...
 Задачи:
Новизна и теоретическая значимость: Теоретически и практически осмыслена нов...
Методика Д. Лаппа Осознание. Ассоциация образов. Использование в повседневно...
Методика Эббингауза 1. Управление вниманием. 2. Структуирование информации....
Методика О. Эренберга 1. Рифма 2. Аббревиатуры 3. Кодирование информации 4....
План реализации проекта № Мероприятие Сроки 1. Консультация с учителем русско...
Исследование 1 Аббревиатура Абонемент Ажиотаж Аккомпанемент Аксессуар Аннота...
Исследование 2. Проведение словарного диктанта
Консультация с учителем информатики Консультация с учителем русского языка
Я использовала: Рифма; Использование ассоциативных картинок Ассоциативный ря...
Второй блок:
Электронное учебно-методическое пособие
Презентация словаря и электронного учебно-методического пособия Проведение сл...
Результаты
Сравнительные диаграммы на 62%
Презентация электронного учебно-методического пособия учителям русского языка
Анкета № Вопрос Ответы 1 Понятно/легко ли было работать со словарем? 17 челов...
«Язык народа – лучший, некогда неувядающий и вечно вновь распускающийся цвет...
Спасибо за внимание!
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Ассоциативно-толковый словарь как основа усвоения орфографической грамотност
Описание слайда:

«Ассоциативно-толковый словарь как основа усвоения орфографической грамотности обучающихся» Исследовательский проект Исполнитель: Татарченкова Юлия, ученица 10 А класса Руководитель: Сычёва М.Л., учитель русского языка и литературы, I кв. категории | Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3»

№ слайда 2 Рабочая гипотеза: Я предположила, что целенаправленный системный и комплексны
Описание слайда:

Рабочая гипотеза: Я предположила, что целенаправленный системный и комплексный подход к обучению орфографии на основе метода ассоциативных рисунков (творческого письма) будет способствовать повышению грамотности учащихся, обогащению их словарного запаса и развитию связной речи. Объект исследования: обучающиеся 10 класса моей школы Предмет: оценка орфографической грамотности учащихся в написании трудных слов, влияние приёмов мнемотехники на запоминание слов. Продукт: ассоциативно-толковый словарь, электронное учебно-методическое пособие для запоминания трудных слов. Цель проекта: привлечение внимания школьников к правильному написанию орфографически трудных слов.

№ слайда 3  Задачи:
Описание слайда:

Задачи:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Новизна и теоретическая значимость: Теоретически и практически осмыслена нов
Описание слайда:

Новизна и теоретическая значимость: Теоретически и практически осмыслена новая концепция заучивания трудных слов - метод ассоциативных рисунков, рядов, рифм. Разработан новый тип словаря. Экспериментально доказана обучающая ценность ассоциативно-толкового словаря и эффективность предлагаемой методики обучения трудных слов. Практическая значимость : Внедрен в учебный процесс метод мнемотехники для запоминания информации. Материалы данного исследования могут быть использованы учителями русского языка в образовательном процессе.

№ слайда 6 Методика Д. Лаппа Осознание. Ассоциация образов. Использование в повседневно
Описание слайда:

Методика Д. Лаппа Осознание. Ассоциация образов. Использование в повседневной жизни принципа паузы Личные комментарии Организация материала в категории. Расслабление Просмотр и частое использование материала

№ слайда 7 Методика Эббингауза 1. Управление вниманием. 2. Структуирование информации.
Описание слайда:

Методика Эббингауза 1. Управление вниманием. 2. Структуирование информации. а) Смысловое расчленение. б) Выделение смысловых опорных пунктов. в) Использование наглядных образов г) Соотнесение с уже известными знаниями. 3. Рациональное повторение. 4. Использование семантических вставок. 5. Целенаправленное воображение.

№ слайда 8 Методика О. Эренберга 1. Рифма 2. Аббревиатуры 3. Кодирование информации 4.
Описание слайда:

Методика О. Эренберга 1. Рифма 2. Аббревиатуры 3. Кодирование информации 4. Метод расположения предметов 5. Применение слов, способствующих запоминанию 6. Нахождение связи между цифрами и буквами 7. Использование картинок и цепочек.

№ слайда 9 План реализации проекта № Мероприятие Сроки 1. Консультация с учителем русско
Описание слайда:

План реализации проекта № Мероприятие Сроки 1. Консультация с учителем русского языка по вопросу составления словарного диктанта. 1-14.09 2. Словарный диктант для обучающихся 10А класса 15.09 3. Анализ словарного диктанта. Отбор слов для ассоциативного словаря 15-22.09 4. Консультации с учителем информатики по вопросу о возможностях программы РowerРointифотошопа Консультации с учителем русского языка по вопросам создания словаря 27.09-30.09 5. Создание вфотошопестраниц 1.10-10.11 6. Рекламирование работы по созданию ассоциативно-толкового словаря среди обучающихся 10А класса 10.11 7. Создание анимационных картинок для электронного учебно-методического пособия 15-29.11 8. Повторная словарная работа с обучающимися 10 а класса. Анализ результатов словарного диктанта. 1.10-10.12 9. Презентация словаря и показ электронного учебно-методического пособия учителям-предметникам. Январь 10. Создание пакета документов к исследовательскому проекту Сентябрь-январь

№ слайда 10 Исследование 1 Аббревиатура Абонемент Ажиотаж Аккомпанемент Аксессуар Аннота
Описание слайда:

Исследование 1 Аббревиатура Абонемент Ажиотаж Аккомпанемент Аксессуар Аннотация Артиллерия Балласт Баррикада Батискаф Белиберда Бефстроганов Бюллетень Вернисаж Винегрет Декларация Дефицит Дилетант Дифирамб Запанибрата Иллюзия Ингредиент Интеллект Интеллигенция Какофония Конференция Метаморфоза Оккупация Периферия Презрение Претендент Приноровиться Пропаганда Симметрия Такелаж Темперамент Транспарант Целлюлоза Эвфемизм Экспрессия Отбор трудных слов для словарного диктанта

№ слайда 11 Исследование 2. Проведение словарного диктанта
Описание слайда:

Исследование 2. Проведение словарного диктанта

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Консультация с учителем информатики Консультация с учителем русского языка
Описание слайда:

Консультация с учителем информатики Консультация с учителем русского языка

№ слайда 14 Я использовала: Рифма; Использование ассоциативных картинок Ассоциативный ря
Описание слайда:

Я использовала: Рифма; Использование ассоциативных картинок Ассоциативный ряд; Сценки с кодированием и ассоциациями

№ слайда 15 Второй блок:
Описание слайда:

Второй блок:

№ слайда 16 Электронное учебно-методическое пособие
Описание слайда:

Электронное учебно-методическое пособие

№ слайда 17 Презентация словаря и электронного учебно-методического пособия Проведение сл
Описание слайда:

Презентация словаря и электронного учебно-методического пособия Проведение словарного диктанта после презентации словаря

№ слайда 18 Результаты
Описание слайда:

Результаты

№ слайда 19 Сравнительные диаграммы на 62%
Описание слайда:

Сравнительные диаграммы на 62%

№ слайда 20 Презентация электронного учебно-методического пособия учителям русского языка
Описание слайда:

Презентация электронного учебно-методического пособия учителям русского языка

№ слайда 21 Анкета № Вопрос Ответы 1 Понятно/легко ли было работать со словарем? 17 челов
Описание слайда:

Анкета № Вопрос Ответы 1 Понятно/легко ли было работать со словарем? 17 человек – легко, 3 человек - трудно 2 Что помогло запомнить трудные слова? 17 ответов - картинки; 7 ответов - ассоциативный ряд; 6 ответов - рифмы 3 Интересно ли было принять участие в данном проекте? 20 человек - интересно 4 Эффективен ли приём ассоциаций для запоминания трудных слов? 19 человек – да; 1 человек - сомневаюсь 5 Нужны ли такие словари? 19 – да, нужны, 1- нет, не нужны

№ слайда 22 «Язык народа – лучший, некогда неувядающий и вечно вновь распускающийся цвет
Описание слайда:

«Язык народа – лучший, некогда неувядающий и вечно вновь распускающийся цвет всей его духовной жизни, начинающийся далеко за границами истории… Язык есть самая живая, самая обильная и прочная связь, соединяющая отжившие, живущие и будущие поколения народа в одно великое, историческое живое целое… Он не только выражает собой жизненность народа, но есть именно сама эта жизнь. Когда исчезает народный язык – народа нет более!» К.Д. Ушинский

№ слайда 23 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-450513

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"