1648165
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Лабиринт
ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыИсторико- лингвистический анализ баллады А.С. Пушкина

Историко- лингвистический анализ баллады А.С. Пушкина

Лабиринт

Выбранный для просмотра документ отрывок из Повести временных лет.doc

библиотека
материалов

ПОВѢСТЬ ВРЕМЕННЫХЪ ЛѢТ ЧЕРНОРИЗЦА ФЕДОСЬЕВА МАНАСТЫРЯ ПЕЧЕРЬСКАГО,[1] ОТКУДУ ЕСТЬ ПОШЛА РУСКАЯ ЗЕМЛЯ <...> И ХТО В НЕЙ ПОЧАЛЪ ПѢРВѢЕ КНЯЖИТИ, И ОТКУДУ РУСКАЯ ЗЕМЛЯ СТАЛА ЕСТЬ

ПОВЕСТЬ О МИНУВШИХ ГОДАХ ЧЕРНОРИЗЦА ФЕОДОСЬЕВА МОНАСТЫРЯ ПЕЧЕРСКОГО, ОТКУДА ПОШЛА РУССКАЯ ЗЕМЛЯ <...> КТО В НЕЙ СТАЛ ПЕРВЫМ КНЯЖИТЬ, И ОТКУДА ВОЗНИКЛА РУССКАЯ ЗЕМЛЯ

 

Се начнемь повѣсть сию.

Так начнем же повесть эту.

 

 И живяше Олегъ, миръ имѣя къ всѣмъ странамъ, княжа въ Киевѣ. И приспѣ осень, и помяну Олегъ конь свой, иже бѣ поставилъ кормити, не всѣдати на нь. Бѣ бо преже въпрошалъ волъхвовъ и кудесникъ: «От чего ми есть умьрети?». И рече ему одинъ кудесникъ:[103] «Княже! Конь, егоже любиши и ѣздиши на немъ, от того ти умрети». Олегъ же приимъ въ умѣ, си рече: «Николи же всяду на конь, ни вижю его боле того». И повѣлѣ кормити и́ и не водити его к нему, и пребывъ нѣколко лѣтъ не дѣя его, дондеже и на грѣкы иде. И пришедшю ему къ Киеву и пребысть 4 лѣта, на 5 лѣто помяну конь свой, от негоже бяху рекъли волъсви умрети Ольгови. И призва старѣйшину конюхомъ, ркя: «Кде есть конь мой, егоже бѣхъ поставилъ кормити и блюсти его?». Онъ же рече: «Умерлъ есть». Олегъ же посмѣяся и укори кудесника, ркя: «То ть неправо молвять волъсви, но все то лъжа есть: конь умерлъ, а я живъ». И повелѣ осѣдлати конь: «Да ть вижю кости его». И приѣха на мѣсто, идеже бяху лежаще кости его голы и лобъ голъ, и слѣзъ с коня, посмѣяся, ркя: «От сего ли лъба смерть мнѣ взяти»?» И въступи ногою на лобъ, и выникнучи змѣя и уклюну ̀и в ногу. И с того разболѣвся, умьре. И плакашася по немъ вси людие плачем великом, и несоша ̀и, и погребоша ̀и на горѣ, иже глаголеться Щековица; есть же могила его до сего дни, словеть могила Олгова.[104] И бысть всѣхъ лѣтъ его княжения 33.

Перевод

И жил Олег, мир имея со всеми странами, княжа в Киеве. И пришла осень, и вспомнил Олег коня своего, которого прежде поставил кормить, решив никогда на него не садиться. Ибо спрашивал он когда-то волхвов и кудесников: «От чего я умру?» И сказал ему один кудесник: «Князь! От коня твоего любимого, на котором ты ездишь, — от него тебе и умереть!» Запали слова эти в душу Олегу, и сказал он: «Никогда не сяду на него и не увижу его больше». И повелел кормить его и не водить его к нему, и прожил несколько лет, не пользуясь им, пока не пошел на греков. А когда вернулся в Киев и прошло четыре года, — на пятый год помянул он своего коня, от которого тогда волхвы предсказали ему смерть. И призвал он старейшину конюхов и сказал: «Где конь мой, которого приказал я кормить и беречь?» Тот же ответил: «Умер». Олег же посмеялся и укорил того кудесника, сказав: «Неверно говорят волхвы, но все то ложь: конь умер, а я жив». И приказал оседлать коня: «Да увижу кости его». И приехал на то место, где лежали его голые кости и череп голый, слез с коня, посмеялся и сказал: «От этого ли черепа смерть мне принять?» И наступил он ногою на череп, и выползла из черепа змея, и ужалила его в ногу. И от того разболелся и умер. Оплакивали его все люди плачем великим, и понесли его, и похоронили на горе, называемою Щековица; есть же могила его и доныне, слывет могилой Олеговой. И было всех лет княжения его тридцать и три.


Выбранный для просмотра документ песнь о вещем олеге.ppt

библиотека
материалов
Историко- лингвистический анализ баллады А.С. Пушкина «Песнь о Вещем Олеге»...
Цели урока: Выявить языковые особенности баллады: устаревшие слова (архаизмы,...
Оборудование: текст баллады А.С. Пушкина (учебник «Литература. 7 класс»); точ...
Этап первый. Лингвистический анализ текста Задание 1. Найдите в данном ниже р...
Проверь себя! 		ИСТОРИЗМЫ: Хозары- народ, живший некогда в древнерусских сте...
Задание 2. Какие из представленных ниже архаизмов относятся к фонетическим, к...
Проверь себя! Лексика: ныне- сейчас, кудесник- волшебник, сеча- сражение, Цар...
Задание 3. Правильно выберите пару «предмет- эпитет» А) Неразумные, благородн...
Проверь себя! Неразумные хозары Благородные кости Вдохновенный кудесник Лукав...
Этап второй. Историческое комментирование текста Работа с текстом «Повести вр...
2. Работа с интернет- источниками https://ru.wikipedia.org/ http://www.biogra...
3. Работа с текстом баллады Вопрос: какие содержательные элементы текста А.С....
Интернет - источники информации: http://www.pushkinskijdom.ru https://ru.wiki...
Спасибо за внимание!
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Историко- лингвистический анализ баллады А.С. Пушкина «Песнь о Вещем Олеге»
Описание слайда:

Историко- лингвистический анализ баллады А.С. Пушкина «Песнь о Вещем Олеге» Предмет: литература Класс: 7 Учитель: Коваленко Оксана Александровна, МБОУ «Средняя общеобразовательная Озёрская школа»

2 слайд Цели урока: Выявить языковые особенности баллады: устаревшие слова (архаизмы,
Описание слайда:

Цели урока: Выявить языковые особенности баллады: устаревшие слова (архаизмы, историзмы); эпитеты как средство художественной выразительности; анализировать сюжет баллады с опорой на сторонние источники; формировать навыки вдумчивого чтения, исследовательской работы с текстом;

3 слайд Оборудование: текст баллады А.С. Пушкина (учебник «Литература. 7 класс»); точ
Описание слайда:

Оборудование: текст баллады А.С. Пушкина (учебник «Литература. 7 класс»); точка доступа к сети Интернет; текст «Повести временных лет» (оригинал и перевод) материал для работы в парах (сигнальные карты, таблицы для заполнения)

4 слайд Этап первый. Лингвистический анализ текста Задание 1. Найдите в данном ниже р
Описание слайда:

Этап первый. Лингвистический анализ текста Задание 1. Найдите в данном ниже ряду слов историзмы. Объясните свой выбор Хозары, слуга, стремя, дружина, вещий, товарищ, волхв, пращ, кинжал, тризна, жребий, битва, курган, секира

5 слайд Проверь себя! 		ИСТОРИЗМЫ: Хозары- народ, живший некогда в древнерусских сте
Описание слайда:

Проверь себя! ИСТОРИЗМЫ: Хозары- народ, живший некогда в древнерусских степях и нападавший на древних русичей Дружина- войско князя Вещий – много ведающий, знающий Волхв- жрец бога Велеса, предсказатель Пращ- древнее метательное орудие Тризна – похоронный обряд у древних славян Секира – боевой топорик с длинной рукоятью

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд Задание 2. Какие из представленных ниже архаизмов относятся к фонетическим, к
Описание слайда:

Задание 2. Какие из представленных ниже архаизмов относятся к фонетическим, какие – к лексическим? Аргументируйте свой ответ Ныне, кудесник, врата, сеча, Цареград, чело, позлащенное, глава, отроки, внемлет, брег, почил, змия

8 слайд Проверь себя! Лексика: ныне- сейчас, кудесник- волшебник, сеча- сражение, Цар
Описание слайда:

Проверь себя! Лексика: ныне- сейчас, кудесник- волшебник, сеча- сражение, Цареград – Константинополь, чело – лоб, отроки- молодые люди, внемлет – слушает, понимает; почил- здесь: умер Фонетика: врата – ворота, позлащённое- позолоченное, глава- голова, брег- берег, змия - змея

9 слайд Задание 3. Правильно выберите пару «предмет- эпитет» А) Неразумные, благородн
Описание слайда:

Задание 3. Правильно выберите пару «предмет- эпитет» А) Неразумные, благородные, вдохновенный, лукавый, непробудный, безумный, буйный, мудрый Б) Старец, хозары, кудесник, кости, кинжал, сон, старик, набег

10 слайд Проверь себя! Неразумные хозары Благородные кости Вдохновенный кудесник Лукав
Описание слайда:

Проверь себя! Неразумные хозары Благородные кости Вдохновенный кудесник Лукавый кинжал Непробудный сон Безумный старик Буйный набег Мудрый старец

11 слайд Этап второй. Историческое комментирование текста Работа с текстом «Повести вр
Описание слайда:

Этап второй. Историческое комментирование текста Работа с текстом «Повести временных лет» Вопросы по тексту летописи: В каком году умер князь Олег? Сколько лет он занимал Киевский престол? Что стало причиной смерти князя?

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд 2. Работа с интернет- источниками https://ru.wikipedia.org/ http://www.biogra
Описание слайда:

2. Работа с интернет- источниками https://ru.wikipedia.org/ http://www.biografija.ru Вопросы: В каком году умер князь Олег? Сколько лет он был на Киевском престоле? Что стало причиной смерти князя?

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд 3. Работа с текстом баллады Вопрос: какие содержательные элементы текста А.С.
Описание слайда:

3. Работа с текстом баллады Вопрос: какие содержательные элементы текста А.С. Пушкина помогают нам понять, что действие баллады происходит ещё до крещения Руси? Ответ: дохристианские термины «тризна», «волхв», упоминание языческого бога Перуна

16 слайд Интернет - источники информации: http://www.pushkinskijdom.ru https://ru.wiki
Описание слайда:

Интернет - источники информации: http://www.pushkinskijdom.ru https://ru.wikipedia.org/ http://www.biografija.ru

17 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ таблицы для работы.docx

библиотека
материалов

Урок литературы.

Историко - лингвистический анализ баллады А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге»


Карточка № 1

Выберите из списка слова историзмы и выпишите в таблицу. Поясните выбор.

Историзм

Значение


















Карточка № 2

Разделите данные в слайде архаизмы на лексические и фонетические.

Запишите в таблицу. Поясните выбор

Лексические архаизмы

Фонетические архаизмы



















Карточка № 3

Составьте пары «предмет – эпитет»

Эпитет

Предмет

Неразумные

Старец

Благородные

Хозары

Вдохновенные

Кудесник

Лукавый

Кости

Непробудный

Кинжал

Безумный

Сон

Буйный

Старик

Мудрый

Набег



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данная методическая разработка может быть использована как для проведения урока литературы в 7 классе, так и во внеурочной деятельности.

Работа включает в себя несколько этапов. 1 этап - лингвистический анализ текста (распознавание историзмов и архаизмов; деление архаизмов на лексические и фонетические; составление пар "предмет- эпитет" в соответствии с текстом баллады). 2 этап - историческое комментирование текста баллады с опорой на текст "Повести временных лет" и интернет- источники, содержащие информацию о князе Олеге как реально существовавшей личности. Содержащиеся материалы: презентация, рабочие карты учащихся, текст летописи

Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.