74050
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыИсторико- лингвистический анализ баллады А.С. Пушкина

Историко- лингвистический анализ баллады А.С. Пушкина

Выбранный для просмотра документ отрывок из Повести временных лет.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ПОВѢСТЬ ВРЕМЕННЫХЪ ЛѢТ ЧЕРНОРИЗЦА ФЕДОСЬЕВА МАНАСТЫРЯ ПЕЧЕРЬСКАГО,[1] ОТКУДУ ЕСТЬ ПОШЛА РУСКАЯ ЗЕМЛЯ <...> И ХТО В НЕЙ ПОЧАЛЪ ПѢРВѢЕ КНЯЖИТИ, И ОТКУДУ РУСКАЯ ЗЕМЛЯ СТАЛА ЕСТЬ

ПОВЕСТЬ О МИНУВШИХ ГОДАХ ЧЕРНОРИЗЦА ФЕОДОСЬЕВА МОНАСТЫРЯ ПЕЧЕРСКОГО, ОТКУДА ПОШЛА РУССКАЯ ЗЕМЛЯ <...> КТО В НЕЙ СТАЛ ПЕРВЫМ КНЯЖИТЬ, И ОТКУДА ВОЗНИКЛА РУССКАЯ ЗЕМЛЯ

 

Се начнемь повѣсть сию.

Так начнем же повесть эту.

 

 И живяше Олегъ, миръ имѣя къ всѣмъ странамъ, княжа въ Киевѣ. И приспѣ осень, и помяну Олегъ конь свой, иже бѣ поставилъ кормити, не всѣдати на нь. Бѣ бо преже въпрошалъ волъхвовъ и кудесникъ: «От чего ми есть умьрети?». И рече ему одинъ кудесникъ:[103] «Княже! Конь, егоже любиши и ѣздиши на немъ, от того ти умрети». Олегъ же приимъ въ умѣ, си рече: «Николи же всяду на конь, ни вижю его боле того». И повѣлѣ кормити и́ и не водити его к нему, и пребывъ нѣколко лѣтъ не дѣя его, дондеже и на грѣкы иде. И пришедшю ему къ Киеву и пребысть 4 лѣта, на 5 лѣто помяну конь свой, от негоже бяху рекъли волъсви умрети Ольгови. И призва старѣйшину конюхомъ, ркя: «Кде есть конь мой, егоже бѣхъ поставилъ кормити и блюсти его?». Онъ же рече: «Умерлъ есть». Олегъ же посмѣяся и укори кудесника, ркя: «То ть неправо молвять волъсви, но все то лъжа есть: конь умерлъ, а я живъ». И повелѣ осѣдлати конь: «Да ть вижю кости его». И приѣха на мѣсто, идеже бяху лежаще кости его голы и лобъ голъ, и слѣзъ с коня, посмѣяся, ркя: «От сего ли лъба смерть мнѣ взяти»?» И въступи ногою на лобъ, и выникнучи змѣя и уклюну ̀и в ногу. И с того разболѣвся, умьре. И плакашася по немъ вси людие плачем великом, и несоша ̀и, и погребоша ̀и на горѣ, иже глаголеться Щековица; есть же могила его до сего дни, словеть могила Олгова.[104] И бысть всѣхъ лѣтъ его княжения 33.

Перевод

И жил Олег, мир имея со всеми странами, княжа в Киеве. И пришла осень, и вспомнил Олег коня своего, которого прежде поставил кормить, решив никогда на него не садиться. Ибо спрашивал он когда-то волхвов и кудесников: «От чего я умру?» И сказал ему один кудесник: «Князь! От коня твоего любимого, на котором ты ездишь, — от него тебе и умереть!» Запали слова эти в душу Олегу, и сказал он: «Никогда не сяду на него и не увижу его больше». И повелел кормить его и не водить его к нему, и прожил несколько лет, не пользуясь им, пока не пошел на греков. А когда вернулся в Киев и прошло четыре года, — на пятый год помянул он своего коня, от которого тогда волхвы предсказали ему смерть. И призвал он старейшину конюхов и сказал: «Где конь мой, которого приказал я кормить и беречь?» Тот же ответил: «Умер». Олег же посмеялся и укорил того кудесника, сказав: «Неверно говорят волхвы, но все то ложь: конь умер, а я жив». И приказал оседлать коня: «Да увижу кости его». И приехал на то место, где лежали его голые кости и череп голый, слез с коня, посмеялся и сказал: «От этого ли черепа смерть мне принять?» И наступил он ногою на череп, и выползла из черепа змея, и ужалила его в ногу. И от того разболелся и умер. Оплакивали его все люди плачем великим, и понесли его, и похоронили на горе, называемою Щековица; есть же могила его и доныне, слывет могилой Олеговой. И было всех лет княжения его тридцать и три.


Выбранный для просмотра документ песнь о вещем олеге.ppt

библиотека
материалов
Историко- лингвистический анализ баллады А.С. Пушкина «Песнь о Вещем Олеге»...
Цели урока: Выявить языковые особенности баллады: устаревшие слова (архаизмы,...
Оборудование: текст баллады А.С. Пушкина (учебник «Литература. 7 класс»); точ...
Этап первый. Лингвистический анализ текста Задание 1. Найдите в данном ниже р...
Проверь себя! 		ИСТОРИЗМЫ: Хозары- народ, живший некогда в древнерусских сте...
Задание 2. Какие из представленных ниже архаизмов относятся к фонетическим, к...
Проверь себя! Лексика: ныне- сейчас, кудесник- волшебник, сеча- сражение, Цар...
Задание 3. Правильно выберите пару «предмет- эпитет» А) Неразумные, благородн...
Проверь себя! Неразумные хозары Благородные кости Вдохновенный кудесник Лукав...
Этап второй. Историческое комментирование текста Работа с текстом «Повести вр...
2. Работа с интернет- источниками https://ru.wikipedia.org/ http://www.biogra...
3. Работа с текстом баллады Вопрос: какие содержательные элементы текста А.С....
Интернет - источники информации: http://www.pushkinskijdom.ru https://ru.wiki...
Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Историко- лингвистический анализ баллады А.С. Пушкина «Песнь о Вещем Олеге»
Описание слайда:

Историко- лингвистический анализ баллады А.С. Пушкина «Песнь о Вещем Олеге» Предмет: литература Класс: 7 Учитель: Коваленко Оксана Александровна, МБОУ «Средняя общеобразовательная Озёрская школа»

2 слайд Цели урока: Выявить языковые особенности баллады: устаревшие слова (архаизмы,
Описание слайда:

Цели урока: Выявить языковые особенности баллады: устаревшие слова (архаизмы, историзмы); эпитеты как средство художественной выразительности; анализировать сюжет баллады с опорой на сторонние источники; формировать навыки вдумчивого чтения, исследовательской работы с текстом;

3 слайд Оборудование: текст баллады А.С. Пушкина (учебник «Литература. 7 класс»); точ
Описание слайда:

Оборудование: текст баллады А.С. Пушкина (учебник «Литература. 7 класс»); точка доступа к сети Интернет; текст «Повести временных лет» (оригинал и перевод) материал для работы в парах (сигнальные карты, таблицы для заполнения)

4 слайд Этап первый. Лингвистический анализ текста Задание 1. Найдите в данном ниже р
Описание слайда:

Этап первый. Лингвистический анализ текста Задание 1. Найдите в данном ниже ряду слов историзмы. Объясните свой выбор Хозары, слуга, стремя, дружина, вещий, товарищ, волхв, пращ, кинжал, тризна, жребий, битва, курган, секира

5 слайд Проверь себя! 		ИСТОРИЗМЫ: Хозары- народ, живший некогда в древнерусских сте
Описание слайда:

Проверь себя! ИСТОРИЗМЫ: Хозары- народ, живший некогда в древнерусских степях и нападавший на древних русичей Дружина- войско князя Вещий – много ведающий, знающий Волхв- жрец бога Велеса, предсказатель Пращ- древнее метательное орудие Тризна – похоронный обряд у древних славян Секира – боевой топорик с длинной рукоятью

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд Задание 2. Какие из представленных ниже архаизмов относятся к фонетическим, к
Описание слайда:

Задание 2. Какие из представленных ниже архаизмов относятся к фонетическим, какие – к лексическим? Аргументируйте свой ответ Ныне, кудесник, врата, сеча, Цареград, чело, позлащенное, глава, отроки, внемлет, брег, почил, змия

8 слайд Проверь себя! Лексика: ныне- сейчас, кудесник- волшебник, сеча- сражение, Цар
Описание слайда:

Проверь себя! Лексика: ныне- сейчас, кудесник- волшебник, сеча- сражение, Цареград – Константинополь, чело – лоб, отроки- молодые люди, внемлет – слушает, понимает; почил- здесь: умер Фонетика: врата – ворота, позлащённое- позолоченное, глава- голова, брег- берег, змия - змея

9 слайд Задание 3. Правильно выберите пару «предмет- эпитет» А) Неразумные, благородн
Описание слайда:

Задание 3. Правильно выберите пару «предмет- эпитет» А) Неразумные, благородные, вдохновенный, лукавый, непробудный, безумный, буйный, мудрый Б) Старец, хозары, кудесник, кости, кинжал, сон, старик, набег

10 слайд Проверь себя! Неразумные хозары Благородные кости Вдохновенный кудесник Лукав
Описание слайда:

Проверь себя! Неразумные хозары Благородные кости Вдохновенный кудесник Лукавый кинжал Непробудный сон Безумный старик Буйный набег Мудрый старец

11 слайд Этап второй. Историческое комментирование текста Работа с текстом «Повести вр
Описание слайда:

Этап второй. Историческое комментирование текста Работа с текстом «Повести временных лет» Вопросы по тексту летописи: В каком году умер князь Олег? Сколько лет он занимал Киевский престол? Что стало причиной смерти князя?

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд 2. Работа с интернет- источниками https://ru.wikipedia.org/ http://www.biogra
Описание слайда:

2. Работа с интернет- источниками https://ru.wikipedia.org/ http://www.biografija.ru Вопросы: В каком году умер князь Олег? Сколько лет он был на Киевском престоле? Что стало причиной смерти князя?

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд 3. Работа с текстом баллады Вопрос: какие содержательные элементы текста А.С.
Описание слайда:

3. Работа с текстом баллады Вопрос: какие содержательные элементы текста А.С. Пушкина помогают нам понять, что действие баллады происходит ещё до крещения Руси? Ответ: дохристианские термины «тризна», «волхв», упоминание языческого бога Перуна

16 слайд Интернет - источники информации: http://www.pushkinskijdom.ru https://ru.wiki
Описание слайда:

Интернет - источники информации: http://www.pushkinskijdom.ru https://ru.wikipedia.org/ http://www.biografija.ru

17 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ таблицы для работы.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок литературы.

Историко - лингвистический анализ баллады А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге»


Карточка № 1

Выберите из списка слова историзмы и выпишите в таблицу. Поясните выбор.

Историзм

Значение


















Карточка № 2

Разделите данные в слайде архаизмы на лексические и фонетические.

Запишите в таблицу. Поясните выбор

Лексические архаизмы

Фонетические архаизмы



















Карточка № 3

Составьте пары «предмет – эпитет»

Эпитет

Предмет

Неразумные

Старец

Благородные

Хозары

Вдохновенные

Кудесник

Лукавый

Кости

Непробудный

Кинжал

Безумный

Сон

Буйный

Старик

Мудрый

Набег



Краткое описание документа:

Данная методическая разработка может быть использована как для проведения урока литературы в 7 классе, так и во внеурочной деятельности.

Работа включает в себя несколько этапов. 1 этап - лингвистический анализ текста (распознавание историзмов и архаизмов; деление архаизмов на лексические и фонетические; составление пар "предмет- эпитет" в соответствии с текстом баллады). 2 этап - историческое комментирование текста баллады с опорой на текст "Повести временных лет" и интернет- источники, содержащие информацию о князе Олеге как реально существовавшей личности. Содержащиеся материалы: презентация, рабочие карты учащихся, текст летописи

Общая информация

Номер материала: 299474

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.