История в фотографиях (О профессиях поселка Мизур)

МКОУ СОШ пос. Мизур

ПЛАН-КОНСПЕКТ

 открытого классного часа, проведенного в 6 а классе на тему: «История в фотографиях.(О профессиях поселка Мизур)»

                                                                   Классный руководитель: Кочиева З.А.           

2016 г

               План- конспект открытого классного  часа    

 Класс: 6а

Дата: 13.04.2016г

 Тема: «История в фотографиях. (О профессиях поселка Мизур)»   (слайд 1)

Цель:                                                                                                               ( слайд 2)

1.Ознакомить учащихся с классификацией профессий по предметам труда, создать информационное пространство о профессиях, привить интерес к различным видам деятельности, задуматься о своей будущей профессии.

2. Познакомиться с жителями поселка Мизур, представителями разных профессий

Задачи: -пробудить у подростков интерес к знакомству с различными видами деятельности, создать условия для повышения готовности подростков к социально-профессиональному определению.

          -узнать о профессиях нашего поселка

          -оформить фотостенд

          -подготовить презентацию

 Оборудование:  плакаты: «Труд - всему голова», «Землю солнце красит, а человека -                           труд», «Труд создал самого человека»;

                           фотостенд и презентация, подготовленные обучающимися 6 а класса.

1.      Вступительное слово классного руководителя.

Добрый день, ребета! Давайте улыбнемся друг другу, улыбнемся нашим гостям и начнем наш классный час..Как известно, мы работаем над проектом.

- Как называется наш проект?(История в фотографиях)

- Какие цели мы поставили перед собой?

- А что такое профессия? Еще какие понятия существуют? (Профессия, специальность, должность). (слайд 4)

-А зачем надо получать профессию?( Учащиеся высказывают свое мнение)

-«Чтобы жить надо уметь что-то делать»,- гласит народная мудрость. Профессия дает средства для существования и развития. Скоро вам придется выбирать свой путь в жизни. И этот путь начнется с перекрестка, от которого идут не три, как в сказке, а 50 тысяч дорог. Именно столько существует сейчас профессий. Очень важно не ошибиться в выборе пути. Говорят, что выбирая профессию , человек выбирает свою судьбу. Профессия должна быть выбрана по душе, интересовать человека, тогда она будет приносить радость, и дело будет спориться.

        Эпиграфом к нашему мероприятию я взяла слова американского изобретателя Чарльза  Кеттеринга: «Я интересуюсь своим будущим, потому что хочу провести в нем всю жизнь». И ведь, в самом деле, выбор профессии – один из серьезнейших выборов: его случайность и недостаточная осмысленность потенциально трагичны. Поэтому очень важно правильно изучить себя и свои возможности. Исследования показывают, что люди, неудовлетворенные своей профессией, не только не добиваются высоких результатов, но и чаще болеют, имеют пониженный фон настроения.

      -А что значит слово «профессия»?   Ребята, как вы думаете, почему появились разные профессии?

       Один человек не в состоянии справиться со всем тем, что ему необходимо сделать для того, чтобы жить. Поэтому уже с древних времен возникло разделение труда и появился многообразный мир профессий. (Слово профессия произошло от латинского «profiteer , что переводится как «объявлять своим делом», «говорить публично», «заявлять». Профессия означает род трудовой деятельности, требующей определенной подготовки и являющейся источником существования.)     (слады 3,4)

        В нашем поселке проживают представители разных профессий. У некоторых из них побывали наши ребята, сфотографировали их в процессе трудовой деятельности, поговорили с ними, взяли интервью. Сейчас  ребята познакомят нас с этими людьми, расскажут нам ,что же узнали о них, что рассказали эти люди о своих профессиях .

2.Кайтмазова В . Комментарии к презентации.

     Говорят, что в мире существует около 50 тысяч профессий. Чтобы не запутаться в них, специалисты объединяют их в крупные классы, типы. В России все профессии объединяют в пять больших групп, типов. ( слайды 5,6)

Первый тип: человек-природа. Люди этих профессий имеют дело с неживой и живой природой (ветеринар, агроном, гидролог, овцевод, механизатор, тракторист). Для них характерен общий предмет труда – животные и растения, почва и воздушная среда.

Бугулов Ч расскажет о ветеринарном враче Кантеевой Ксении Николаевне(слайд 7)

Второй тип: человек – техника. Это могут быть летчики, водители, матросы, токари, слесари и др. профессии, использующие технические устройства.      (слайд 8)

Дзасохова М.о  водителе нашего школьного автобуса Басиеве Сослане  Хасановиче( слайд 9)

Цаболов Г о горном инженере Цаболове Анатолии Бексолтановиче,о своем отце; о шахтерах  ( Слайд 11)

Третий тип: человек-человек. Предметом труда в этой профессии является другой человек, а характерной чертой деятельности – воздействие на других людей. К такому типу профессий относятся учитель, врач, журналист, продавец.     (слайд 12)

Томаева А. о главном враче поликлиники, терапевте Амбаловой Альбине Казбековне.   (слайд 13)

Едзиева З. о главе администрации поселка, об юристе Едзиеве Таймуразе Артуровиче (слайд 14)

Таугазов Ю о работнике полиции Кучиеве Алане Валериевиче (слайд 15)

Галаова В. о библиотекаре Сохиевой Нине Борисовне  (слайды 19-20);

об учителе Кочиевой Заире Александровне (слайды 24-26)

 Кобесова А о воспитателе детского сада Балаевой Риоранго Николаевне (Слайд 21)

 Илаев А.,о своем тренере по футболу Толпарове Асланбеке Федоровиче ( слайд 23)

 Мистулова И .,о частном предпринимателе, продавце ,о своей маме Темираевой Фатиме Витальевне ( слайд 27)

Четвертый тип: человек – знаковая система. Специалисты такого типа используют в своем труде различные знаки: устная и письменная речь, цифры, химические и физические символы, ноты, схемы, карты, графики, рисунки, дорожные знаки и т.п. Это бухгалтеры, ученые, люди, работающие в лабораториях, научных центрах.(слайд 29)

Кайтмазова В. о профессии бухгалтера, о начальнике отделения связи Таугазовой Эльвире Ахбердовне, о своей маме ( слайд 30)

Пятый тип: человек – художественный образ. Людей этого типа отличает наличие живого образного мышления, художественная фантазия, талант. Это музыканты актеры, дизайнеры и др.

 Томаева А об учителе ИЗО Гергиеве Ермаке Авдрихмановиче

Кайтмазова В об учителе мызыки Зангиевой Ирине Викторовне (слайд 37)

     3.Заключение

    Сегодня вы узнали о разных профессиях, о том, как правильно выбирать свое дело в жизни. Задача эта нелегкая, к ней надо готовиться уже сейчас. А чтобы профессия радовала, приносила удовольствие, нужно, чтобы она соответствовала вашему складу характера, мышления, психики. Для этого надо узнавать себя, изучать себя, наблюдать за собой, знать свои сильные и слабые стороны. Только тогда вы не ошибетесь и сделаете правильный выбор.    При выборе профессии надо учитывать факторы «могу», «хочу» , «надо» ( слайды 33-37)

4.   Подведение итогов (рефлексия)

-Что интересного вы узнали сегодня. Что осталось в памяти? О чем можно задуматься?

• 1 слайд

  Классный руководитель 6а класса Кочиева З .А
  пос. Мизур
  2016 г
  История в фотографиях
  (о професииях поселка Мизур)
  

• 2 слайд

  Цели и задачи
  
  Дать учащимся представление о профессиях;
  Познакомиться с жителями поселка, представителями разных профессий;
  Развивать коммуникативное общение;
  Повысить интерес учащихся к профессиям и расширить их кругозор.
  

• 3 слайд

  “Найти свою дорогу, узнать своё место – в этом всё для человека, это для него значит сделаться самим собой”
  
  (В. Г. Белинский)
  

• 4 слайд

  Основные понятия
  Профессия
  
  Специальность
  
  Должность
  
  
  это род трудовой деятельности
  это вид занятия в рамках одной профессии
  
  это круг обязанностей,
  возложенных на определённого
  человека, обязательных для
  исполнения.
  
  

• 5 слайд

  Содержание
  Человек – природа
  Человек – техника
  Человек – человек
  Человек – знаковая система
  Человек - художественный образ
  Рассказы обучающихся о жителях поселка, представителях разных професий.
  
  
  

• 6 слайд

  Человек – природа
  Этот тип объединяет профессии, представители которых имеют
  дело с объектами, явлениями и процессами живой и неживой
  природы (ветеринар, агроном, зоолог, зоотехник, пчеловод,
  гидролог, овощевод, лесник, пекарь, механизатор, тракторист).
  Для них характерен общий предмет труда: животные, растения, почва и воздушная среда – природа.
  

• 7 слайд

  Кантеева ксения николаевна
  ветеринарный врач
  

• 8 слайд

  Человек – техника
  Это могут быть пилоты, водители, матросы, электромонтёры, слесари, токари, часовщики и представители других профессий, использующие технические устройства.
  

• 9 слайд

  басиев сослан хасанович
  водителЬ
  

• 10 слайд

  ШАХТЁРЫ
  

• 11 слайд

  цаболов анатолий бексолтанович
  горный инженер
  

• 12 слайд

  Человек – человек
  Тут для специалиста предметом труда является другой человек, а характерной чертой деятельности – необходимость воздействия на других людей. К этому типу профессии относятся учитель, врач, журналист, следователь, адвокат, библиотекарь, экскурсовод, переводчик, продавец.
  

• 13 слайд

  АМБАЛОВА АЛЬБИНА КАЗБЕКОВНА
  ВРАЧ-ТЕРАПЕВТ
  

• 14 слайд

  едзиев таймураз артурович
  юрист
  

• 15 слайд

  кучиев алан валеревич
  юрист, капитан полиции
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  тибилов асланбек
  сотрудник ППС
  

• 18 слайд

  пожарные
  

• 19 слайд

  сохиева нина борисовна
  библиотекарь
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  плиева л.а.,
  макеева к.г
  кайтмазова г.г
  кучиева и.
  
  воспитатели детского
  сада
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  толпаров асланбек фёдорович
  тренер
  

• 24 слайд

  кочиева заира александровна
  учитель русского языка и литературы
  

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

  ТЕМИРАЕВА ФАТИМА ВИТАЛЬЕВНА
  ПРОДАВЕЦ, ЧАСТНЫЙ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ
  

• 28 слайд

  балкарова альбина темирболатовна
  повар
  

• 29 слайд

  Человек – знаковая система
  Люди, выбравшие этот тип профессиональной деятельности, должны иметь широкий кругозор. Это бухгалтеры, учёные, операторы ЭВМ ,инженеры, кассиры, фармацевты, люди, работающие в лабораториях, научных центрах.
  

• 30 слайд

  таугазова эльвира ахбердовна
  бухгалтер
  

• 31 слайд

  зангиева ирина викторовна
  учитель музыки
  

• 32 слайд

  Человек - художественный образ
  Людей этого типа отличает наличие живого образного мышления, художественная фантазия, талант (артисты, архитекторы, дирижёры, искусствоведы, кинорежиссёры, композиторы и др.)
  

• 33 слайд

  МОГУ
  При выборе профессии необходимо учитывать факторы:
  
  НАДО
  ХОЧУ
  

• 34 слайд

  состояние здоровья;
  способности;
  уровень знаний;
  
  

• 35 слайд

  твои желания;
  интересы;
  склонности;
  

• 36 слайд

  потребности рынка
  труда в кадрах
  

• 37 слайд

  Профессий много на Земле,
  Но выбирай, любя. Решай, мой друг, кем быть тебе. Ведь каждая из них важна.
  Нет профессий плохих и хороших, бывают плохие и хорошие работники.
  

• 38 слайд

  ЧЕМ ПАХНУТ РЕМЕСЛА?
  Джанни Родари
  

• 39 слайд

  У  каждого дела
  Запах особый:
  

• 40 слайд

  В булочной пахнет
  Хлебом и сдобой
  

• 41 слайд

  Мимо столярной
  Идёшь мастерской,-
  Стружкою пахнет
  И свежей доской
  

• 42 слайд

  Пахнет маляр
  Скипидаром и краской
  Пахнет стекольщик,
  Оконной замазкой
  

• 43 слайд

  Куртка шофёра
  Пахнет бензином
  Блуза рабочего
  Маслом машинным
  

• 44 слайд

  Пахнет кондитер
  Орехом мускатным.
  Доктор в халате –
  Лекарством приятным
  

• 45 слайд

  Рыхлой землёю,
  Полем и лугом
  Пахнет крестьянин,
  Идущий за плугом
  

• 46 слайд

  Рыбой и морем
  Пахнет рыбак.
  Только безделье
  Не пахнет никак.
  

• 47 слайд

  Сколько не душится
  Лодырь богатый,
  Очень не важно
  Он пахнет, ребята!
  

• 48 слайд

  офтальмотренинг
  

• 49 слайд

  Все профессии важны,
  Все профессии нужны!
  

• 50 слайд

  Трактор водит
  Электричку
  Стены выкрасил
  Доску выстругал
  В доме свет провел
  В шахте трудится
  В жаркой кузнице
  
  – тракторист
  – машинист
  – маляр
  – столяр
  – монтер
  – шахтер
  – кузнец
  
  
  
  
  
  
  
  
  А кто все знает
  

• 51 слайд

  МОЛОДЕЦ