Административная контрольная работа по русскому языку (итоговый
контроль)
Вариант 1. Фамилия ____________________________ Имя
________________________
Часть А. Выбери P правильный ответ.
А1. Найди слово, в котором
букв больше, чем звуков.
c газета c корзина c рояль c букварь
А2. В каком слове второй слог
ударный.
c краски c летний c голова c белее
А3. Отметь слово, в котором все
согласные звуки мягкие.
c ребята c бантик c дверь c деревья
А4. Отметь предложение.
c Тихо журчит лесной
ручей. c Снег летать тепло весна.
c Ходил в
лес. c Поздно ночь светить звезда.
А5. Выбери согласный звук.
c [э] c [а] c [л] c [ы] c [у]
А6. Найди лишний звук.
c [а] c [б] c [ы] c [у] c [э]
А7. Укажи слово, в котором один
слог.
c Надя c Александр c Стас c Юра
Часть B. Выбери P несколько правильных
ответов.
В1. Найди слова с ошибками.
c спасибо c клас c мидведь c ребята c учиник
В2. Укажи слова, которые
надо писать с большой буквы.
c иванович c мальчик c театр c ира c россия
В3. Найди слова, которые
нельзя переносить.
c Ася c Андрей c Раиса c Оля c Илья
В4. Выбери слова, которые
отвечают на вопрос ЧТО?
c мылит c мыло c мыльный c мыльница c мыловар
В5. Найди слова, в которых
буква «Я» обозначает два звука.
c лягушка c шляпа c приятель c мята c якорь
Часть С. Выполни
предложенные задания.
С1. Составь из слов
предложение и запиши его.
молодые,
воробышки, по, дорожке, прыгали
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
С2. Запиши, сколько букв и
звуков в словах.
1) коньки - __ б., __ зв. 2) маяк - __ б., __ зв. 3) перья- __ б., __ зв.
Индивидуальный анализ итоговой административной контрольной
работы по русскому языку
|
Задание
|
Проверяемые
знания и умения
|
Баллы
|
Проблемное
поле
|
|
Макс.
|
Факт.
|
|
А1.
|
Умение анализировать
звукобуквенный состав слова
|
1
|
|
|
|
А2.
|
Умение определять
ударный слог в словах
|
1
|
|
|
|
А3.
|
Умение находить слово, в
котором все согласные звуки мягкие
|
1
|
|
|
|
А4.
|
Умение отличать
предложение от слов, несвязанных по смыслу
|
1
|
|
|
|
А5.
|
Умение находить
согласный звук среди гласных
|
1
|
|
|
|
А6.
|
Умение классифицировать
звуки и находить «лишний» звук
|
1
|
|
|
|
А7.
|
Умение определять
количество слогов в словах
|
1
|
|
|
|
В1.
|
Умение находить ошибки в
словах с непроверяемым написанием
|
2
|
|
|
|
В2.
|
Умение определять имена
собственные
|
2
|
|
|
|
В3.
|
Умение распознавать
слова, которые нельзя переносить
|
2
|
|
|
|
В4.
|
Умение выбирать слова, которые
отвечают на вопрос ЧТО?
|
2
|
|
|
|
В5.
|
Умение выявлять слова, в
которых йотированная буква обозначает два звука
|
2
|
|
|
|
С1.
|
Умение составлять из
слов предложение и записывать его
|
3
|
|
|
|
С2.
|
Умение проводить
звукобуквенный анализ слова
|
3
|
|
|
|
Всего баллов:
|
23
б.
|
|
|
Результаты итоговой контрольной работы по русскому языку
|
Количество баллов
|
Процент от макс. балла
|
Уровень достижений
|
|
|
|
|
Учитель: __________ /Кушнир
М.С./
Ассистент: _________ /_____________________/
Административная контрольная работа по русскому языку (итоговый
контроль)
Вариант 2. Фамилия ____________________________ Имя
________________________
Часть А. Выбери P правильный ответ.
А1.Найди слово, в котором
букв больше, чем звуков.
c малыши c коробка c рояль c словарь
А2.В каком слове второй слог
ударный.
c малыши c билет c шуба c белка
А3.Отметь слово, в котором все
согласные звуки мягкие.
c колесо c трубка c клей c пень
А4. Отметь предложение.
c С мамой чай. c Хороший река.
c Налетел сильный
ветер. c Школа дети идут всегда.
А5. Выбери согласный звук
c [е] c [э] c [о] c [ы] c [с]
А6. Найди лишний звук.
c [а] c [х] c [и] c [о] c [э] А7. Укажи
слово, в котором один слог.
c Елена c Гена c Влад c Светлана c Ира
Часть B. Выбери P несколько правильных
ответов.
В1. Найди слова с ошибками.
c москва c сабака c дорога c ученик c адрис
В2. Укажи слова, которые
надо писать с большой буквы.
c андреевна c девочка c школа c белгород c олег
В3. Найди слова, которые
нельзя переносить.
c Вася c Алексей c Юлия c Аня c Виктор
В4. Подчеркни слова, которые
отвечают на вопрос ЧТО?
c снегурочка c наснежить c снежинка c снежный c снег
В5. Найди слова, в которых
буква «Я» обозначает два звука.
c коляска c армия c лямка c якорь c дятел
Часть С. Выполни
предложенные задания.
С1. Составь
из слов предложение и запиши его.
небо, самолет, в, взлетел, огромный
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
С2. Запиши, сколько букв и
звуков в словах.
1) вьюга - __ б., __ зв. 2) соль - __ б., __ зв. 3) юбка- __ б., __ зв.
Индивидуальный анализ итоговой административной контрольной
работы по русскому языку
|
Задание
|
Проверяемые
знания и умения
|
Баллы
|
Проблемное
поле
|
|
Макс.
|
Факт.
|
|
А1.
|
Умение анализировать
звукобуквенный состав слова
|
1
|
|
|
|
А2.
|
Умение определять
ударный слог в словах
|
1
|
|
|
|
А3.
|
Умение находить слово, в
котором все согласные звуки мягкие
|
1
|
|
|
|
А4.
|
Умение отличать
предложение от слов, несвязанных по смыслу
|
1
|
|
|
|
А5.
|
Умение находить
согласный звук среди гласных
|
1
|
|
|
|
А6.
|
Умение классифицировать
звуки и находить «лишний» звук
|
1
|
|
|
|
А7.
|
Умение определять
количество слогов в словах
|
1
|
|
|
|
В1.
|
Умение находить ошибки в
словах с непроверяемым написанием
|
2
|
|
|
|
В2.
|
Умение определять имена
собственные
|
2
|
|
|
|
В3.
|
Умение распознавать
слова, которые нельзя переносить
|
2
|
|
|
|
В4.
|
Умение выбирать слова,
которые отвечают на вопрос ЧТО?
|
2
|
|
|
|
В5.
|
Умение выявлять слова, в
которых йотированная буква обозначает два звука
|
2
|
|
|
|
С1.
|
Умение составлять из
слов предложение и записывать его
|
3
|
|
|
|
С2.
|
Умение проводить
звукобуквенный анализ слова
|
3
|
|
|
|
Всего баллов:
|
23
б.
|
|
|
Результаты итоговой контрольной работы по русскому языку
|
Количество баллов
|
Процент от макс. балла
|
Уровень достижений
|
|
|
|
|
Учитель: __________ /Кушнир
М.С./
Ассистент: _________ /_____________________/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.