Итоговая проверочная работа по изобразительному искусству.
5 класс
Инструкция для обучающихся
Перед Вами задания по изобразительному искусству. На их выполнение отводится 40
минут. Внимательно читайте задания. К каждому заданию даны варианты ответов, один из них правильный. В бланк ответов запишите только номер
правильного ответа.
Часть А:
А 1. Выбери изображение (фото) конца полотенца, где изображен образ матери-земли.
А)
Б) 
В) 
А
2. Основной цвет в русской народной вышивке
а) зелёный
б) красный в) синий
А 3. Народный промысел «дымка» - это изготовление...
а) подносов
б) игрушек
в) посуды
А 4. К какой народной игрушке принадлежат элементы данной росписи?
|
|
А) филимоновской
Б) дымковской
В) каргопольской
|
А 5. Из представленных ниже изображений выбери жостовскую
роспись.
а)
б)
в)
А 6. Что символизировало "Древо жизни" в древние времена?
а) Крепкое здоровье б) Хороший урожай
в) Счастливое продолжение рода
А 7. У
египтян сложилось своя система декоративной символики.
Что означает символ
лотоса?
а) олицетворяет красоту, бессмертие, вечную жизни
б) символ связан с представлением о дневном и ночном плавании солнца
в) символизирует воскресение после смерти
А 8. Какой вид
декоративно прикладного искусства представлен на фото?
|
|
А) мозаика
Б) витраж
В) плитка
|
А 9. Геральдика связана составлением с:
а) Гербом
б) Дорожными знаками в) Эмблематикой
А 10. Какие бывают орнаменты?
а) растительные
б) с изображением людей
в) с изображением техники
Часть В:
Изобрази на плоскости свой образ одного из предметов (посуду, игрушку), по мотивам какого-либо народного промысла России (Хохлома, Гжель,
Жостово,
Городец, Дымка,
Филимоново, Каргополье или др.). Укрась его геометрическим
или
растительным орнаментом,
свойственным данному промыслу.
Итоговая проверочная работа по изобразительному искусству.
5 класс
Инструкция для обучающихся
Перед Вами задания по изобразительному искусству. На их выполнение отводится 40
минут. Внимательно читайте задания. К каждому заданию даны варианты ответов, один из них правильный. В бланк ответов запишите только номер
правильного ответа.
Часть А:
А 1. Выбери изображение (фото) конца полотенца, где изображен образ древа
жизни.
А)
Б) 
В) 
А 2. Основной цвет в русской народной
вышивке
а) зелёный
б) красный в) синий
А 3. Народный промысел «жостово» - это
изготовление...
а) подносов
б) игрушек
в) посуды
А 4. К какой народной игрушке принадлежат элементы данной росписи?
|
|
А) филимоновская
Б) каргопольская
В) дымковская
|
А 5. Из представленных ниже изображений выбери хохломскую роспись.
а) 
б) 
в) 
А 6. Что символизировало "Древо жизни" в древние времена?
а) Крепкое здоровье б) Хороший урожай
в) Счастливое продолжение рода
А7. У
египтян сложилось своя система символики. Какое
значение имел зеленый цвет?
а) солнце
б) небо и воду
в) воскресение природы
А8. Какой вид
декоративно прикладного искусства представлен на фото?
|
|
а) мозаика
б) витраж
в) плитка
|
А9. Геральдика связана составлением с:
а) Гербом
б) Дорожными знаками в) Эмблематикой
А10. Какие бывают орнаменты?
а) с изображением домов
б) с изображением людей
в) растительный
Часть В:
Изобрази на плоскости или создай из глины (пластилина) свой образ одного из предметов
(посуду, игрушку), по мотивам какого-либо народного промысла России (Хохлома, Гжель,
Жостово, Городец, Дымка, Филимоново, Каргополье или др.). Укрась его геометрическим или растительным орнаментом,
свойственным данному промыслу.
Спецификация
итоговой диагностической работы по изобразительному искусству.
5 класс
1. Назначение проверочной работы:
Данный тест предназначен для учащихся 5 класса
Цель работы: оценить уровень подготовки учащихся 5 класса
на конец учебного года по предмету изобразительное искусство
2. Документы, определяющие содержание работы.
Содержание работы определяется на основе следующих документов:
· Федеральный
государственного образовательного стандарта основного общего образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897,
стр.16-17) с изменениями от 29 декабря
2014г. №1644,от 31 декабря 2015г. №1577.
· Авторской программы Изобразительное искусство. Рабочие программы.
Предметная линия учебников под редакцией Б.
М. Неменского. 5—8 классы:
учебное пособие для общеобразовательных организаций / [Б.
М. Неменский,
Л. А. Неменская, Н. А. Горяева, А. С.
Питерских]. — 4-е изд. — М.: Просвещение,
2015
3. Структура диагностической работы.
Для
оценки достижения планируемых результатов по изобразительному искусству используются задания базового и повышенного уровней сложности. Способность
успешно справляться с предложенными заданиями базового уровня целенаправленно формируется и обрабатывается в ходе учебного процесса со всеми учащимися.
Успешность выполнения задания повышенного уровня во многом опирается не только на формируемые на уроках умения, но и на имеющийся эстетический жизненный опыт и
художественный кругозор, включая знания из других предметов (русский язык,
литература, окружающий мир, музыка, технология,
физическая культура, иностранный
язык).
Дополнительные вопросы и задания повышенного уровня дают возможность учащимся проявить творчество, позволяют импровизировать, нестандартно подойти к решению
творческой задачи.
Диагностическая работа,
выполнение которой демонстрирует обобщённое освоение учащимися знаний, умений,
представлений,
навыков художественной деятельности
пройденных тем по изобразительному искусству при выполнении как отдельных заданий, так и комплексного задания. Осуществляя контроль и оценку достигнутых результатов,
необходимо учитывать специфику предмета и в качестве главного критерия успешности учащихся по
изобразительному искусству рассматривать уровень развития школьников, включающий в
себя индивидуальные качества и личностный рост.
4. Система оценивания диагностической работы.
За
правильный ответ на задания: части А – 1 балл; части В – 5 баллов (в зависимости
от
выполненной практической работы). Максимальное количество баллов: 15 баллов.
5. Форма проведения итоговой работы.
К каждому заданию
с выбором ответа даны 3 варианта ответа,
из
которых только один верный. При выполнении такого задания нужно указать номер правильного ответа.
Если
номер указан не тот, его можно зачеркнуть крестиком, а затем указать номер правильного
ответа.
Задание В - нужно выполнить практическое задание.
Выполнять задания нужно в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени можно пропускать те задания, которые не удается выполнить сразу, и перейти к
следующему. Если после выполнения всей работы останется время,
можно вернуться к
пропущенным заданиям.
Нужно постараться выполнить как можно больше заданий.
6. Продолжительность диагностической работы.
С учётом разницы художественных техник и объёма работы, а также индивидуальных качеств учащихся (одни работают медленно, другие – быстро; одни ставят перед собой сложные задачи, другие предпочитают простые решения) на выполнение работы даётся
40 минут.
Работа состоит из двух частей, проверяются теоретический материал и практическая
творческая деятельность.
Часть В состоит из 1 практического задания.
Форма теоретической части: тестирование.
Форма практической части: творческая индивидуальная работа.
7. Критерии оценивания работы.
За каждый верный ответ при выполнении заданий с выбором ответа
основной части А
обучающийся получает 1 балл. Максимальный
балл за выполнение задания части А – 10
баллов
Задание части В творческого характера определяется экспертным путем и оценивается по пяти критериям:
1. Выбор темы, общее настроение работы,
ее
название
2. Композиция
3. Наличие перспективы, пропорции
4. Проработка деталей
5. Использованная фактура (штрихи, линии, пятна)
Максимальный балл за выполнение задания части В составляет 5 баллов.
Выполнение обучающимися работы в целом определяется суммарным баллом, полученным ими по результатам выполнения всех заданий работы.
Максимальный балл за выполнение всей работы – 15 баллов.
|
Баллы
|
менее 6
|
7-9
|
10-12
|
13-15
|
|
Отметка
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.