Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Тесты / Итоговая контрольная работа по курсу "География материков и океанов". 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Итоговая контрольная работа по курсу "География материков и океанов". 7 класс

библиотека
материалов

Пояснительная записка.

ЦЕЛЬ: контроль знаний и умений, приобретённых учащимися в процессе изучения курса географии 7 класса «География материков и океанов».

Задачи: 1. контролировать качество усвоения теоретических знаний учащихся (прежде всего понятий, представлений);

2. контролировать качество усвоения практических умений (способов учебной деятельности).

Задания контрольной работы с №1 по №4 соответствуют базовому уровню усвоению знаний и умений, без которых невозможно дальнейшее качественное усвоение курсов географии. Эти задания должны быть правильно и без ошибок выполнены всеми учащимися класса.

Задания №5, №6 и №7 соответствуют повышенному уровню подготовки семиклассников. Они предполагают более высокий уровень владения теоретическим материалом по курсу, умения использовать знания в новой учебной ситуации.

Контрольная работа рассчитана на один урок. Можно пользоваться картами атласа. Чтобы получить «5» надо выполнить задания №1-7, «4» - задания №1-5.

Задание №1: на знание основных понятий.

Задание №2: по описанию определить тип климата.

Задание №3: Выделить особенности географического положения материков.

Задание №4 и№5: вопросы, где надо определить причинно-следственные связи в природе материков и объяснить их.

Задание №6 и №7: повышенной сложности.

Все задания оцениваются определенным количеством баллов. В каждом варианте даны дополнительные вопросы, с помощью которых можно добрать баллы, если не могут ответить на вопросы с №1 по №5. Здесь вопросы также соответствуют базовому уровню усвоению знаний и умений.

Задания проверяют следующие знания:

  • Способы картографического изображения. Чтение и использование карт.

  • Географическая оболочка как результат длительного взаимодействия литосферы, гидросферы, атмосферы и биосферы.

  • Литосфера: строение земной коры, рельеф (горы и равнины), полезные ископаемые, зависимость между рельефом, тектоническим строением и размещением полезных ископаемых, влияние рельефа на жизнь и хозяйственную деятельность человека.

  • Гидросфера: движение вод в океанах, водная масса. Мировой океан и его роль в формировании состава атмосферы и климатов Земли.

  • Атмосфера: ветер, зависимость ветра от атмосферного давления, воздушные массы, климат. Распределение тепла и влаги на поверхности Земли.

  • Биосфера: Распространение растений и животных на Земле, взаимосвязь биосферы с другими сферами оболочки и способы адаптации растений и животных к среде обитания. Почвы, условия формирования почв различного типа.

  • Материки и океаны как крупнейшие природные комплексы: влияние материков на прибрежные части океана и океанов на формирование природы прилегающей суши. Особенности растительного и животного мира материков. Разнообразие природы материков и океанов и факторы, его обуславливающие.









  • Природный комплекс (ландшафт): природная зона, широтная и высотная зональность, роль климата и рельефа в формировании природные комплексов, изменение природные комплексов в результате хозяйственной деятельности человека.

  • Население мира. Расселение населения. Крупнейшие расы и народы мира. Экологическая культура населения. Взаимосвязи между размещением населения и природными условиями на конкретных территориях.

  • Природопользование и экология: рациональное и нерациональное природопользование. Формы природоохранной деятельности населения. Проблемы охраны и преобразования природы.


ОЦЕНКА.

Каждое задание оценивается определенным количеством баллов:

Задание №1- 2,5 балла; задание №5- 5 баллов;

2- 2 балла; №6- 5 баллов;

3- 3 балла; №7- 4 балла.

4- 3 балла;

Оценка «5» ставится, если учащийся набрал 22 – 24,5 балла;

оценка «4» ставится, если учащийся набрал 14,5 – 21,5 балла;

оценка «3» ставится, если учащийся набрал 7 – 14 балла.


ЛИТЕРАТУРА.

  1. Коринская В.А. География материков и океанов. 7 кл.: учебник для общеобразоват. Учреждений / В.А Коринская, И.В. Душина, В.А. Щенев. – М.: Дрофа, 2005-2008.

  2. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по географии / сост. Н.Н. Петрова. – М.: Дрофа, 2000.

  3. Пятунин В.Б. Контрольные и проверочные работы по географии. 6-10 классы: метод. Пособие. – М.: Дрофа, 1996.


Годовая контрольная работа по географии. 7 класс.

I вариант.

  1. Дать определения понятиям: «воздушная масса», «платформа», «водная масса», «рельеф», «географическая оболочка».

  2. Определите тип климата: а) В течение года в этом поясе господствует тропическая воздушная масса, которая летом имеет очень высокую температуру, а зимой чуть прохладнее; б) В течение года здесь господствует воздушная масса умеренных широт.

  3. Назовите главные особенности географического положения Африки, которые влияют на природу материка.

  4. В рельефе южных материков преобладают равнины. Почему? Назовите крупные горные системы южных материков. Сделайте вывод о соответствии крупных форм рельефа материков (гор и равнин) определенному типу земной коры.

  5. Особенности влажных экваториальных лесов. Какие природные условия и как повлияли на их образование. Как животные приспособились к жизни во влажных экваториальных лесах? Значение влажных экваториальных лесов на Земле.

  6. Высочайшие горы Евразии Гималаи и другие крупные горные системы располагаются в глубине материка, на некотором удалении от океанов. Чем это можно объяснить? Почему Гималаи – наиболее высокие горы на Земле?

  7. На каких материках и в связи с какими причинами природные зоны сменяют друг друга не только в направлении с севера на юг, но и с запада на восток?

Дополнительные вопросы.

  1. Кто из исследователей внес большой вклад в изучение Новой Гвинеи?

А) Н.Н. Миклухо-Маклай Б) Д. Ливингстон

В) В.В. Юнкер Г) А. Гумбольдт

9. Какие горы расположены между Чёрным и Каспийским морями?

А) Тянь-Шань Б) Кавказ В) Саяны Г) Карпаты

10. В каких широтах дуют пассаты?

А) В умеренных и тропических; Б) В экваториальных и тропических;

В) Только в умеренных; Г) В полярных и умеренных.

11. Какие животные не являются типичными представителями животного мира саванн?

А) Жирафы Б) Гиены В) Антилопы Г) Панды

12. Где распространено покровное оледенение?

А) В Гималаях Б) На острове Гренландия

В) В Тибете Г) В Восточной Сибири

13. Какой из народов является крупнейшим по численности?

А) Англичане Б) Американцы В) Китайцы Г) Русские

14. Столицей крупнейшей по площади страны мира является:

А) Москва Б) Пекин В) Мехико Г) Нью-Йорк.

15. Какие из перечисленных мер способствуют охране вод Мирового океана?

А) Оснащение морских судов и нефтеприисков устройствами, не допускающими сброса в океан нефтепродуктов;

Б) Борьба с загрязнением речных вод;

В) Запрещение сброса и захоронения в океана любых видов бытовых и промышленных отходов;

Г) Все перечисленные меры.

II вариант.

1 .Дать определения понятиям: «воздушная масса», «платформа», «водная масса», «рельеф», «географическая оболочка».

  1. Определите тип климата:

а) Ярко выраженные четыре сезона года создают своеобразие природных условий этого климатического пояса;

б) Зимой сюда приходят умеренные воздушные массы, которые приносят осадки в виде зимних дождей.

  1. Назовите главные особенности географического положения Австралии, которые влияют на природу материка.

  2. Африка – самый жаркий материк Земли. Подтвердите это положение примерами. Объясните причину этого.

  3. По карте «Плотность населения» назовите, в каких частях материков наибольшая плотность населения, а в каких наименьшая. Почему?

  4. Высочайшие горы Евразии Гималаи и другие крупные горные системы располагаются в глубине материка, на некотором удалении от океанов. Чем это можно объяснить? Почему Гималаи – наиболее высокие горы на Земле?

  5. На каких материках и в связи с какими причинами природные зоны сменяют друг друга не только в направлении с севера на юг, но и с запада на восток?

Дополнительные вопросы.

  1. Почему Амазонка имеет сложный режим?

А) Её правые и левые притоки разливаются в разное время;

Б) Она течет по заболоченной низменности;

В) Некоторые из её притоков начинаются в Андах;

Г) Она является важным транспортным путем.

9. Каковы причины различий водных масс Мирового океана?

А) Различие в местоположении и нагревании; Б) Наличие течений;

В) Близость к берегам материков; Г) Все указанные выше причины.

10. В тундре нет высоких деревьев, так как там:

А) Выпадает мало осадков; Б) Существует полярный день и полярная ночь;

В) Существует вечная мерзлота; Г) Недостаточно тепла и дуют сильные ветры.

11. В каком варианте ответа названа тектоническая структура?

А) Горная страна; Б) Плоскогорье;

В) Складчатая область; Г) Низменная равнина.

12. В пределах какого климатического пояса находится пустыня Гоби?

А) Тропического; Б) Субэкваториального; В) Умеренного; Г) Арктического.

13. Какие растения не являются основными в растительном покрове лесостепей?

А) Берёзовые рощи; Б) Мелколиственные породы деревьев;

В) Колючки; Г) Многолетние злаки.

14. Какой материк пересекается экватором примерно посередине?

А) Евразия; Б) Африка; В) Южная Америка; Г) Австралия.

15. Почему Аппалачи ниже Скалистых гор, имеют пологие склоны и округлые вершины?

А) Аппалачи старше Скалистых гор и поэтому сильнее разрушены;

Б) Склоны Аппалачей подверглись эрозии в результате длительной неправильной распашки склонов;

В) Аппалачи моложе Скалистых гор, и их развитие ещё не завершилось;

Г) Аппалачи подверглись разрушению в результате длительной нерациональной добычи угля.

III вариант.

  1. Дать определения понятиям: «воздушная масса», «платформа», «водная масса», «рельеф», «географическая оболочка».

  2. Определите тип климата: а) В этом климатическом поясе весь год наблюдается высокая температура и выпадает значительное количество осадков; б) Длинная и холодная зима сменяется здесь коротким летом, связанным с приходом воздушных масс умеренных широт.

  3. Назовите главные особенности географического положения Южной Америки, которые влияют на природу материка.

  4. Антарктиду называют материком морозов и «жестокого солнца». Почему? Объясните.

  5. Почему в Африке в тропических широтах вдоль западного побережья лежит пустыня Намиб, а на востоке вдоль реки Лимпопо – зона саванн и редколесий?

  6. Высочайшие горы Евразии Гималаи и другие крупные горные системы располагаются в глубине материка, на некотором удалении от океанов. Чем это можно объяснить? Почему Гималаи – наиболее высокие горы на Земле?

  7. На каких материках и в связи с какими причинами природные зоны сменяют друг друга не только в направлении с севера на юг, но и с запада на восток?

Дополнительные вопросы.

  1. Как изменяется температура поверхностных вод в океане?

А) Повышается от экватора к полюсам; В) Не изменяется;

Б) Понижается от экватора к полюсам; Г) Под действием ветра.

9. В каком варианте ответа названа тектоническая структура?

А) Равнина; Б) Молодая платформа;

В) Нагорье; Г) Низменность.

10. Какие ветры преобладают на территории Европы и России?

А) Муссоны; Б) Пассаты; В) Бризы; Г) Западные ветры.

11. Типичными представителями животного мира влажных экваториальных лесов являются:

А) Кенгуру; Б) Обезьяны; В) Гиены; Г) Буйволы.

12. В средние века почти вся территория Западной Европы была покрыта лесами. В настоящее время леса там занимают менее 5%. С чем связано такое сокращение площади лесов?

А) С кислотными дождями; Б) С хозяйственной деятельностью человека;

В) Со снижением почвенного плодородия; Г) С изменением климата территории.

13. В пустыне Атакама в Южной Америке находится самое:

А) Сухое место на Земле; Б) Холодное место на Земле;

В) Влажное место на Земле; Г) Жаркое место на Земле.

14. К бассейну какого океана относится река Волга?

А) Тихого; Б) Атлантического;

В) северного Ледовитого; Г) Внутреннего стока.

15. Самым глубоким озером мира является:

А) Байкал; Б) Каспийское; В) Танганьика; Г) Мичиган.

IV вариант.

  1. Дать определения понятиям: «воздушная масса», «платформа», «водная масса», «рельеф», «географическая оболочка».

Определите тип климата: а) Круглый год господствует сухая и холодная арктическая воздушная масса; б) Лето очень жаркое и дождливое, зима тёплая, но сухая.

  1. Назовите главные особенности географического положения Антарктиды, которые влияют на природу материка.

  2. Объясните смысл определения: «Реки – это зеркало климата».

  3. На примере Южной Америки расскажите о роли рельефа, господствующих ветров и морских течений в формировании климатических условий.

  4. Высочайшие горы Евразии Гималаи и другие крупные горные системы располагаются в глубине материка, на некотором удалении от океанов. Чем это можно объяснить? Почему Гималаи – наиболее высокие горы на Земле?

  5. На каких материках и в связи с какими причинами природные зоны сменяют друг друга не только в направлении с севера на юг, но и с запада на восток?

  6. На каких материках и в связи с какими причинами природные зоны сменяют друг друга не только в направлении с севера на юг, но и с запада на восток?

Дополнительные вопросы.

8. В результате деятельности человека возникли формы рельефа:

А) Горы и равнины; В) Материковые склоны;

Б) Насыпи и карьеры; Г) Глубоководные желоба и впадины.

9. Почему Урал ниже Кавказских гор, имеют пологие склоны и округлые вершины?

А) Уральские горы старше Кавказа и поэтому сильнее разрушены;

Б) Урал сложен рыхлыми осадочными породами и поэтому сильнее разрушен;

В) Урал моложе Кавказа, и его развитие ещё не завершилось;

Г) Уральские горы подверглись разрушению в результате длительной нерациональной добычи полезных ископаемых человеком.

10. Почему в пустынях много пресмыкающихся?

А) Здесь у них мало естественных врагов;

Б) Эти территории мало освоены человеком;

В) Они могут усваивать влагу из воздуха и питаться колючками;

Г) Они хорошо переносят отсутствие воды и большие суточные перепады температур.

11. Почему Север России малонаселён?

А) Он беден природными ресурсами;

Б) Имеет неблагоприятные природные условия;

В) Большая часть территории покрыто лесами

Г) По всем названным выше причинам.

12.Зона тундры и лесотундры занимает обширные пространства на территории:

А) Канады; Б) США; В) Аргентины; Г) Австралии.

13. К бассейну какого океана относится Амазонка?

А) Тихого; Б) Атлантического; В) Индийского; Г) Внутреннего стока.

14. Какое государство является самым крупным по численности населения:

А) Китай; Б) Индия; В) США; Г) Россия.

15. В каком варианте ответа назван вид питания рек:

А) Болотное; Б) Озерное; В) Ледниковое; Г) Водопадное.

V вариант.

  1. Дать определения понятиям: «воздушная масса», «платформа», «водная масса», «рельеф», «географическая оболочка».

  2. Определите тип климата: а)Большая часть этого климатического пояса занята пустынями, где количество осадков менее 200 мм/год; б) Этот климатический пояс формируют экваториальная и тропическая воздушная масса.

  3. Назовите главные особенности географического положения Северной Америки, которые влияют на природу материка.

  4. В Антарктиде практически отсутствуют высшие растения. Чем в таких условиях питаются животные?

  5. Сравните площадь тропических пустынь Африки и Южной Америки. Объясните причины различия.

  6. Высочайшие горы Евразии Гималаи и другие крупные горные системы располагаются в глубине материка, на некотором удалении от океанов. Чем это можно объяснить? Почему Гималаи – наиболее высокие горы на Земле?

  7. На каких материках и в связи с какими причинами природные зоны сменяют друг друга не только в направлении с севера на юг, но и с запада на восток?

Дополнительные вопросы.

  1. Почему в странах Южной Америки основной религией является католицизм?

А) Эту религию всегда исповедовали индейцы;

Б) Эту религию принесли колонизаторы;

В) Там много католических священников;

Г) Южная Америка – родина католицизма.

9. Почему Западная Сибирь богата нефтью и газом?

А) Здесь происходило внедрение магмы в многочисленные разломы земной коры;

Б) Месторождения нефти и газа связаны с деятельностью ледника;

В) Территория сложена мощным слоём осадочных пород;

Г) Территория расположена в области герцинской складчатости.

10. Кто из исследователей внес большой вклад в изучение Африки?

А) Н.Н. Миклухо-Маклай; В) Д. Ливингстон;

Б) Н.М. Пржевальский; Г) В.И. Беринг.

11. В каком варианте ответа назван один из видов питания рек:

А) Снеговое; Б) Озерное; В) Болотное; Г) Притоками.

12. Самое жаркое место на Земле находится:

А) В экваториальной Африке; В) В пустыне Каракумы;

Б) В Северной Африке; Г) В государстве Эквадор.

13. В основании Восточно – Европейской равнины лежит:

А) Восточно – Европейская платформа; В) Валдайский щит;

Б) Русская платформа; Г) Мещерская низменность.

14. В каком направлении дуют пассаты в Северном полушарии?

А) С северо-востока на юго-запад; В) С северо-запада на юго-восток;

Б) С юго-запада на северо-восток; Г) С юго-востока на северо-запад.

15. Какова главная причина разрушения растительного и почвенного покрова тундры и лесотундры в нефтегазодобывающих районах Западной Сибири?

А) Сброс неочищенных отходов в реки и озёра;

Б) Сжигание попутных газов в факелах;

В) Отсутствие дорог и беспорядочная езда мощной и тяжелой техники;

Г) Образование большого количества пустот в недрах.

VI вариант.

  1. Дать определения понятиям: «воздушная масса», «платформа», «водная масса», «рельеф», «географическая оболочка».

  2. Определите тип климата: а)Господствуют тропическая воздушная масса и воздушная масса умеренных широт; б) В этом климатическом поясе ясно выражены зима и лето. Годовое количество осадков в целом значительное, преобладающие в этих широтах западные ветры приносят их преимущественно в западные части материков.

  3. Назовите главные особенности географического положения Евразии, которые влияют на природу материка.

  4. Объясните, почему в Южной Америке часты землетрясения и извержения вулканов.

  5. Составьте сравнительную характеристику пустынь Атакама и Намиб. Объясните причины образования выявленного различия и сходства.

  6. Высочайшие горы Евразии Гималаи и другие крупные горные системы располагаются в глубине материка, на некотором удалении от океанов. Чем это можно объяснить? Почему Гималаи – наиболее высокие горы на Земле?

  7. На каких материках и в связи с какими причинами природные зоны сменяют друг друга не только в направлении с севера на юг, но и с запада на восток?

Дополнительные вопросы.

  1. Какой океан омывает берега Евразии, Австралии, Северной и Южной Америки?

А) Индийский; Б) Атлантический; В) Тихий; Г) Северный Ледовитый.

9. Верблюжья колючка – типичный представитель растительности:

А) Степей; Б) Пустынь; В) Тундры; Г) Тайги.

10. Рельеф дна на картах изображается:

А) Изобатами; Б) Изобарами; В) Послойной окраской; Г) Ареалами.

11. В результате деятельности человека возникли:

А) Речные террасы; В) Дельты рек;

Б) Оросительные каналы; Г) Мангровые заросли.

12. Причиной возникновения течения Западных ветров является:

А) Сила притяжения Луны; В) Частые землетрясения;

Б) Постоянные ветры; Г) Большой перепад температур воды.

13. Северный олень – типичный представитель животного мира:

А) Степей; Б) Тундры; В) Тайги; Г) Арктических пустынь.

14. Коренное население какой страны относится к негроидной расе?

А) Конго; Б) Бразилия; В) США; Г) Индия.

15. Определите, пользуясь картами, какие утверждения верны: 1. Россия и США разделяет узкий Берингов пролив. 2. Берингов пролив соединяет Тихий и Северный Ледовитый океаны.

А) Оба верны; В) оба неверны;

Б) 1 – неверно, 2 – верно; Г) 1 – верно, 2 – неверно.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Итоговая контрольная работа по курсу "География материков и океанов". 7 класс

ЦЕЛЬ: контроль знаний и умений, приобретённых учащимися в процессе изучения курса географии 7 класса «География материков и океанов».

Задачи: 1. контролировать качество усвоения теоретических знаний учащихся (прежде всего понятий, представлений);

               2. контролировать качество усвоения практических умений (способов учебной деятельности).

   Задания контрольной работы с №1 по №4 соответствуют базовому уровню усвоению знаний и умений, без которых невозможно дальнейшее качественное усвоение курсов географии. Эти задания должны быть правильно и без ошибок выполнены всеми учащимися класса.

   Задания №5, №6 и №7 соответствуют повышенному уровню подготовки семиклассников. Они предполагают более высокий уровень владения теоретическим материалом по курсу, умения использовать знания в новой учебной ситуации.

   Контрольная работа рассчитана на один урок. Можно пользоваться картами атласа.  Чтобы получить «5» надо выполнить задания №1-7, «4» - задания №1-5.

 Задание №1: на знание основных понятий.

 Задание №2: по описанию определить тип климата.

 Задание №3: Выделить особенности географического положения материков.

 Задание №4 и№5: вопросы, где надо определить причинно-следственные связи в природе материков и объяснить их.

 Задание №6 и №7: повышенной сложности.

    Все задания оцениваются определенным количеством баллов. В каждом варианте даны дополнительные вопросы, с помощью которых можно добрать баллы, если не могут ответить на вопросы с №1 по №5. Здесь вопросы также соответствуют базовому уровню усвоению знаний и умений.

   Задания проверяют следующие знания:

  • Способы картографического изображения. Чтение и использование карт.
  • Географическая оболочка как результат длительного взаимодействия литосферы, гидросферы, атмосферы и биосферы.
  • Литосфера: строение земной коры, рельеф (горы и равнины), полезные ископаемые, зависимость между рельефом, тектоническим строением и размещением полезных ископаемых, влияние рельефа на жизнь и хозяйственную деятельность человека.
  • Гидросфера: движение вод в океанах, водная масса. Мировой океан и его роль в формировании состава атмосферы и климатов Земли.
  • Атмосфера: ветер, зависимость ветра от атмосферного давления, воздушные массы, климат. Распределение тепла и влаги на поверхности Земли.
  • Биосфера: Распространение растений и животных на Земле, взаимосвязь биосферы с другими сферами оболочки и способы адаптации растений и животных к среде обитания. Почвы, условия формирования почв различного типа.
  • Материки и океаны как крупнейшие природные комплексы: влияние материков на прибрежные части океана и океанов на формирование природы прилегающей суши. Особенности растительного и животного мира материков. Разнообразие природы материков и океанов и факторы, его обуславливающие.
  • Природный комплекс (ландшафт): природная зона, широтная и высотная зональность, роль климата и рельефа в формировании природные комплексов, изменение природные комплексов в результате хозяйственной  деятельности человека.
  • Население мира. Расселение населения. Крупнейшие расы и народы мира. Экологическая культура населения. Взаимосвязи между размещением населения и природными условиями на конкретных территориях.
  • Природопользование и экология: рациональное и нерациональное природопользование. Формы природоохранной деятельности населения. Проблемы охраны и преобразования природы.

 

ОЦЕНКА.

 Каждое задание оценивается определенным количеством баллов:

 Задание №1- 2,5 балла;                   задание №5- 5 баллов;

                №2- 2 балла;                                    №6- 5 баллов;

                №3- 3 балла;                                    №7- 4 балла.

                №4- 3 балла;

Оценка «5» ставится, если учащийся набрал 22 – 24,5 балла;

      оценка «4» ставится, если учащийся набрал 14,5 – 21,5 балла;

 

      оценка «3» ставится, если учащийся набрал 7 – 14 балла.

Автор
Дата добавления 07.05.2015
Раздел География
Подраздел Тесты
Просмотров3172
Номер материала 517055
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх