Итоговый тест по русскому языку,6 класс

Итоговая контрольная работа по русскому языку

 в 6 классе(2016-2017 г.)      

Прочитайте предложения А, Б, В, Г и выполните задания 1 – 3

A. На опушках лесов, по берегам рек и ручьев прежде всего рас­пускается и цветет черемуха.

Б. Любуясь на цветущую черемуху, сам невольно начинаешь улы­баться.

B. Это очень приятное, зеленое и веселое деревцо.

Г. Оно всегда улыбается, а весною, когда пахучие белые цветы сплошь его покрывают, даже смеется.

1.  В каком порядке должны следовать предложения, чтобы по­лучился текст?

1) А,В,Б,Г    2) А, В, Г, Б        3) В,Г,Б,А      4) Б,А,В,Г

2. Найдите ошибочное утверждение о предложениях текста.

1) Предложение А - сложное

2) Предложение Б - простое, повествовательное.

3) Предложение В - простое, невосклицательное.                  

4) Предложение Г - сложное

3. У какого слова из текста неправильно определены граммати­ческие признаки?                                         

1) Зеленое - имя прилагательное в форме единственного числа.

2) его - личное местоимение.

3) любуясь  — глагол.

4) Сплошь - наречие.

4.В каком ряду во всех словах пишется буква о?

1) р...стение, ш...рты, з...лотая

2) распол..гаться, з..ря, скл..нился

3) к... саться, нак...лоть дров, кв.. .ртал

4) изл.. .жение, х.. .хотать, выр..сли

5.  В каком ряду все слова пишутся с Ь?

1) восем…надцать, пят..сот, подвин…ся

2) с вос..мью, шест..десятью, из афиш…

3) приготов…ся, разреж…, девят..сот

4) хочет..ся отдохнуть, помощ..ник, январ..ский

6. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) уд... вительный, прим.. .рить друзей, зап.. .рать дверь

2) ра...бить, и...печь, бе...звездное

3) пр...клеить, пр… городный, пр.. .ступить закон

4) звез...ный, резиновая ло..ка, мес..ность

7.  В каком ряду во всех словах пишется буква У?

1)  деревья руш..тся, движ…щаяся артиллерия  

 2)  звуки слыш..тся, щекоч..щий лицо ветер

3)  молнии блещ..т, колыш…щиеся ветки  

 4)  листья держ..тся, трепещ..щие от восторга

8. В какм ряду все слова пишутся с НН?

1) плете…ая корзина, серебря…ое кольцо, изране..ый человек.

2) разорва..ое пальто, варе..ая в воде рыба, торжестве…ый

3) смышле..ый, стари..ый глобус, картина нарисова..а

4) пече..ый пирог, краше..ая в в зеленый цвет скамейка, нежда..ый

 9. В каком ряду  не с последующим словом пишется слитно?

1) (не) читая, еще (не) выполненная работа, (не)друг

2) ничуть (не) интересный, (не)доумевая, (не) лучше

3) (не) выкрашенная маляром стена,  (не) знаю,  (не)ряха

4) (не) вымытые окна, (не) годуя, (не) широкий

10. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) выкраш..нный, подстрел..нный, обещ..нный;

2) просмотре…ый, купле…а, кова..ый

3) кол..щий, кле...щий, ненавид..щий

4) невид..мый, движ...мый, завис...мый

11.Отметьте номера слов, где пишется удвоенная согласная.

1) кор..идор    2) гал..ерея   3) програ…а    4) груже..ый вагон

12. В каком ряду все слова пишутся через дефис?

1) (пол)страны, (желто)зеленый

2) (юго)запад, (древне)русский

3) (генерал)майор, (пол)лимона

4) (кое)кто, (фото)пленка

13.  Укажите пример, в котором нужно писать НИ слитно.

1) н…(за)кого голосовать   2) (н..)чего терять  3) (н…)кого не знаю 

4) н…(с)кем не советовался

14. Укажите пример, на месте которого надо писать букву Ы.

1) без..мянный палец

2) меж…гровой цикл

3) сверх..зысканное платье

4) поступить в пед..нститут

15.   Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.

Тихо ночь ложится на вершины гор ( ) и луна глядится в зеркало озер.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом и нужна запятая.

2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна.

3) Сложное предложение, перед союзом и запятая не нужна,

4) Сложное предложение, перед союзом и нужна запятая.

16. На месте каких цифр в данном предложении должны быть запятые?

Ослепительные тугие облака (1) напоминающие  ветки с яблоневыми цветами (2)  плыли в просторном небе.

1)1,2   2)1    3) 2     

17. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

1) Устав от долгого пути, он  в роще дубовой прилег.

2) Овраг заросший ольхой походил на длинный крылатый коридор, устланный толстым слоем побуревших старых листьев.

3) Вдруг все ожило: и леса, и пруды, и степи.

4) Кругом было пусто, и шумел ветер.

18. В каком предложении нужно поставить тире? (Знаки препинания не расставлены).

1) Небо высокое и прозрачное.

2) Светает рано.

3) Земля наш общий дом.

4) Весела весна в лесу!

19.  На месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые?

Вижу вас (1) родные степи.

Пишу (2) тебе письмо (3) дорогой мой друг (4) с надеждой вскоре получить ответ.

1) 1,2,3,4   2) 1,3,4  3) 1   4) 3,4

20. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

1) Ребята, сбежавшись со всех сторон, смотрели на новенького.

2) Виноград вился, карабкаясь по соседним деревьям.

3) Вот бегает дворовый мальчик в салазки Жучку, посадив.

4) Я ушел, негодуя на друзей.

21. Отметьте предложения, в которых знаки расставлены неправильно.

1) «Почему здесь посторонние?» - спросил он.

2) Он думал: «Я теперь как рыцарь на распутье».

3) «Прощай, брат» - сказал он, уже взобравшись на телегу.

4) Дочь поинтересовалась: «Завтра вы поедете со мной на вокзал?»

22.  Какое слово состоит из приставки, корня, двух суффиксов и окончания?

1) прокричали  2) летчица   3) просмотреть   4) синеватый

23. В каком слове ударение на втором слоге?

1) торты 2) красивее    3) свекла 4) позвонит

24. Укажите слово, в котором происходит оглушение согласного.

1) август  2) кладка   3) наглец    4) сгусток

25. Выберите грамматически верное продолжение предложения: Возвращаясь домой,

1) мне стало грустно.     2) уже совсем стемнело.      3) я вспомнил о своем обещании позвонить маме.

26. Укажите, в каком примере есть числительное

1) тройка лошадей    2) переплатил втройне   3) трехлетний малыш  

4) трое суток.

27. Укажите предложение, в котором нет ошибки в употреблении числительных.

1) Минута равна шестидесяти секундам, час – три тысячи шестистам секундам, день – восьмидесяти шести тысячам четыремстам секундам.

2) В двух тысячи пятом году мы переехали сюда из другого города.

3) Тяжелую сумку пришлось держать обеими руками.

4) Из склада было похищено более полторы тонны красной икры.

28. Укажите ряд, в котором все разряды местоимений определены правильно.

1) твой – притяжат, каждый – определит, кого-нибудь – неопределен.

2) их дом – личное, собой – возвратное, иной – отрицательное.

3) ни с кем – отрицат, те -притяжат, которого – вопросит-относит.

4) подо мной – личное, таков – указательное, нечего – неопределенное

29. В каком примере употреблено прилагательное в составной форме сравнительной степени?

1) самый красивый цветок   2) он еще выносливее

3) более удобные ботинки     4) глубочайшее озеро

30. В каком ряду все числительные являются порядковыми?

1) к одиннадцатому классу, три часа

2) на двадцать третий день, седьмого месяца

3) семеро козлят, пятым уроком

4) три пятых объема, второй час

31. Укажите действительное причастие.

1) засеянные поля     2) расколотый орех     3) рисуемый мальчиком

4) улыбающийся малыш

32. В какой словообразовательной цепочке нарушена  последовательность образования слов?

1) вода- водяной – водянистый – водянистость

2) интересовать – интерес – заинтересовать

3) добрый – добряк – добрячка

4) гитара – гитарист – гитаристка

33. Укажи деепричастие несовершенного вида

1) прочитав 2) улыбаясь  3) разбежавшись  4) принесши

Работа с текстом.  Тест З. Часть 1

Прочтите текст и выполните задания 1—6, 7—15.

(1)  Представьте себе палящий поддень в пустыне, очерта­ния невысоких песчаных холмов, караван верблюдов, мед­ленно шагающих по раскалённому песку.

(2)  Я шёл сбоку каравана с ружьём в руках: не выскочит ли где песчаный заяц, не взлетит ли птица? (3) Вдруг что-то мелькнуло среди полыни и исчезло в ближайшем кустике...

(4) Я наклонился к кусту, вглядываясь в его спутанные ветки, и в тот же момент почувствовал быстрое лёгкое при­косновение к своему лицу и укол в губу. (5) Я тронул губу, на руке осталось пятнышко крови. (6) Что такое?

(7) Недолго думая, я стал топтать кустик ногами, и оттуда выскользнула змейка-стрелка. (8) Названа она так за необы­чайную быстроту своих движений. (9) Трудно уследить гла­зами за скользящей по глинистой почве змейкой, тем более что тонкое тело стрелки, окрашенное в серый цвет, совер­шенно сливается с окружающей её обстановкой.

(10) Однако мне всё же удалось нагнать стрелку, насту­пить ей на хвост и поймать за голову. (11) Спрятав пойман­ную змейку в привязанный к поясу мешок, я зашагал дальше. (По Е: Спангенбергу)

К каждому заданию 1—6 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный.

1. Укажите, какое высказывание противоречит содер­жанию текста.

1) В полдень в пустыне бывает очень жарко.

2)  Эта змея названа змейкой-стрелкой за быстроту своих движений.

3) Тело змейки-стрелки сливается с окружающей средой, потому что имеет зелёную окраску.

4) Караван верблюдов по раскалённому песку шагает медленно.

2. Какой тип речи используется в тексте?

1)  повествование

2)  повествование с элементами описания

3)  повествование с элементами рассуждения

4) рассуждение

3. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется буква А.

1) выск..чит                         3) п..лящее

2) накл..нился                      4) прик…сновение

4. Укажите слово, правописание которого определяется правилом: «Приставки на -3- перед гласными и звон­кими согласными пишутся с буквой 3».

1) ра..ставания                    3) ра..полагающая

2)  в..помнить                       4) ра..битой

5. Укажите ряд, в котором правописание выделенного слова определяется правилом: «В кратких страдатель­ных причастиях пишется одна буква Н».

1) окрашен..ое                     3) спутан..ая

2)  назван..а                          4) песчан..ых

6. Каким членом предложения является слово прикос­новение (предложение 4) ?

1) подлежащим          3) определением

2) дополнением          4) обстоятельством

Ответы на задания 7- 15записывайте словами или цифрами, разделяя их, если нужно, запятыми.

7. Из первого (1) предложения выпишите причастие, в котором звуков больше, чем букв.

8. Определите способ образования слова спутанные (предложение 4). Напишите название этого способа словообразования.

9. Среди предложений 4 — 6 найдите слово, имеющее уменьшительно-ласкательный суффикс. Напишите это слово.

10. Замените слово зашагал (предложение 11) синони­мом. Напишите этот синоним.

11. Среди предложений третьего абзаца найдите деепри­частие. Напишите это деепричастие.

12. Из первого (1) предложения выпишите страдатель­ное причастие, имеющее приставку.

13. В предложениях 3 — 5 найдите притяжательное ме­стоимение. Напишите это местоимение.

14.     Выпишите грамматическую основу третьего (3) пред­ложения.

15. В приведённых ниже предложениях 9, 10 из прочи­танного текста пронумерованы все запятые. Выпи­шите цифры, обозначающие запятые при обособлен­ном причастном обороте.

Трудно уследить глазами за скользящей по глинистой по­чве змейкой,(1) тем более что тонкое тело стрелки,(2) окра­шенное в серый цвет,(3) совершенно сливается с окружа­ющей её обстановкой. Однако мне всё же удалось нагнать стрелку,(4) наступить ей на хвост и поймать за голову.