Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Тесты / Итоговое тестирование за курс биологии 7 класс

Итоговое тестирование за курс биологии 7 класс

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Итоговый тест для 7 класса

2 вариант



  1. Квартирантство существует между:

  1. аскаридой и человеком

  2. рыбой-прилипалой и акулой

  3. волком и лисицей

  4. воробьём и его птенцами



  1. Наибольшее число видов насчитывается в классе:

  1. насекомых

  2. птиц

  3. млекопитающих

  4. брюхоногих моллюсков



  1. В двух средах обитает:

  1. синий кит

  2. полевая мышь

  3. божья коровка

  4. дождевой червь



  1. Самый эффективный способ сохранения животного мира - это:

  1. запрещение охоты

  2. отказ от животной пищи

  3. обязательное соблюдение законов об охране живой природы

  4. разведение животных



  1. Эвглену зелёную называют "переходной формой" между растениями и животными, поскольку она:

  1. передвигается с помощью жгутиков

  2. имеет хлоропласты

  3. имеет автотрофный и гетеротрофный тип питания

  4. состоит из одной клетки



  1. Процесс поступления веществ в организм, их превращение и выделение продуктов жизнедеятельности - это:

  1. дыхание

  2. питание

  3. обмен веществ

  4. выделение



  1. Эвглена зелёная передвигается с помощью:

  1. жгутиков

  2. ресничек

  3. ложноножек

  4. щетинок



  1. Основную роль в половом процессе инфузорий играет:

  1. малое ядро

  2. большое ядро

  3. оба ядра

  4. цитоплазма



  1. Современные одноклеточные животные произошли от:

  1. древних инфузорий

  2. древних жгутиковых

  3. амёб

  4. паразитических одноклеточных животных



  1. Тело кишечнополостных состоит из:

  1. трёх слоёв клеток

  2. двух слоёв клеток

  3. одного слоя клеток

  4. четырёх слоёв клеток



  1. Дыхание кишечнополостных осуществляется через:

  1. поверхность тела

  2. ротовое отверстие

  3. кишечную полость

  4. специальные органы дыхания



  1. Функцию защиты у кишечнополостных выполняют клетки:

  1. нервные

  2. стрекательные

  3. железистые

  4. промежуточные



  1. Важным доказательством происхождения кишечнополостных от древних одноклеточных животных является:

  1. их развитие из одной клетки

  2. способность реагировать на раздражение

  3. двухслойное строение тела

  4. наличие жгутиков у стрекательных клеток



  1. Орган, воспринимающий свет у дождевых червей - это:

  1. глаз

  2. светочувствительные клетки

  3. клетки, воспринимающие тепло

  4. отсутствует



  1. Раздельнополые животные - это:

  1. бычий цепень

  2. аскарида

  3. печёночный сосальщик

  4. белая планария



  1. Жабры имеются у:

  1. морского кольчатого червя

  2. дождевого червя

  3. печёночного сосальщика

  4. человеческой аскариды



  1. Вторичная полость (целом) впервые появилась у:

  1. плоских червей

  2. кольчатых червей

  3. сцифоидных медуз

  4. круглых червей



  1. Кишечными паразитами человека являются:

  1. многоглазка

  2. печёночный сосальщик

  3. белая планария

  4. бычий цепень



  1. Самый высокий уровень организации среди моллюсков характерен для:

  1. двустворчатых

  2. брюхоногих

  3. головоногих

  4. все моллюски имеют приблизительно одинаковый уровень организации



  1. Полость тела моллюсков:

  1. первичная

  2. вторичная

  3. смешанная

  4. отсутствует



  1. Среда обитания моллюсков:

  1. водная

  2. наземная

  3. водная и наземная

  4. наземная и почвенная



  1. Органы дыхания моллюсков:

  1. лёгкие

  2. жабры

  3. лёгкие и жабры

  4. лёгкие и кожа



  1. Кровеносная система моллюсков:

  1. замкнутая

  2. незамкнутая

  3. смешанная

  4. отсутствует



  1. Дыхание насекомых осуществляется через:

  1. трахеи

  2. лёгкие

  3. жабры

  4. поверхность тела



  1. Тело сегментировано на голову, грудь и брюшко у:

  1. насекомых

  2. ракообразных

  3. паукообразных

  4. всех членистоногих


  1. Как охотится паук-крестовик:

  1. активно преследует добычу

  2. его добыча - это малоподвижные животные

  3. сидит в засаде



  1. Паутинные бородавки - это:

  1. видоизменённые конечности на голове

  2. видоизменённые конечности на груди

  3. видоизменённые конечности на брюшке

  4. выросты покровов



  1. Кровеносная система насекомых:

  1. замкнутая, есть сердце

  2. незамкнутая, есть сердце

  3. замкнутая, нет сердца

  4. незамкнутая, нет сердца



  1. Предками позвоночных животных являются:

  1. древние кольчатые черви

  2. древние членистоногие

  3. современные ланцетники

  4. древние бесчерепные животные



  1. Спинной мозг у рыб находится:

  1. под позвоночником

  2. в позвоночном канале

  3. над позвоночником

  4. отсутствует



  1. Число отделов головного мозга рыб равно:

  1. 1

  2. 2

  3. 3

  4. 4

  5. 5



  1. Артериальной называется кровь:

  1. находящаяся в сердце

  2. насыщенная кислородом

  3. насыщенная углекислым газом

  4. притекающая в сердце от органов



  1. Время проживания жаб в воде:

  1. постоянно

  2. только в период размножения

  3. только во время зимовки

  4. постоянно, кроме периодов размножения



  1. Число отделов в позвоночнике лягушки:

  1. 1

  2. 2

  3. 3

  4. 4

  5. 5



  1. Земноводные появились на Земле после:


  1. птиц

  2. пресмыкающихся

  3. рыб

  4. млекопитающих



  1. Признак класса Земноводные - это:

  1. хитиновый покров

  2. голая кожа

  3. жабры

  4. размножаются, откладывая яйца



  1. Орган слуха земноводных состоит из:

  1. внутреннего уха

  2. внутреннего и среднего уха

  3. внутреннего, среднего и наружного уха

  4. наружного и внутреннего уха



  1. Число позвонков в шейном отделе позвоночника пресмыкающихся:

  1. 2

  2. 6

  3. 8

  4. 1



  1. Тритона можно отличить от ящерицы:

  1. по наличию или отсутствию век

  2. по размерам

  3. по строению конечностей

  4. по характеру покровов



  1. Язык змей - это орган:

  1. осязания

  2. осязания и вкуса

  3. обоняния

  4. осязания, вкуса и обоняния



  1. Почти полная перегородка в желудочке сердца имеется у:

  1. змей

  2. ящериц

  3. крокодилов

  4. черепах



  1. Основная функция рогового покрова пресмыкающихся - это:

  1. дыхание

  2. защита от потерь воды

  3. выделение

  4. опора



  1. Число пальцев, сохранившихся на кисти птиц:

  1. 2

  2. 3

  3. 4

  4. 5

  5. 1



  1. Лишним является понятие:

  1. бедро

  2. голень

  3. стопа

  4. таз



  1. Основа поведения птиц - это

  1. условные и безусловные рефлексы

  2. элементарная рассудочная деятельность

  3. раздражимость и инстинкты

  4. перелёты



  1. Зоб есть у:

  1. насекомоядных птиц

  2. растительноядных птиц

  3. хищных птиц

  4. у всех видов птиц без исключения



  1. Число камер в сердце птиц:

  1. 1

  2. 2

  3. 3

  4. 4

  5. 5



  1. Часть пера, погружённая в кожу, называется:

  1. ствол

  2. опахало

  3. очин

  4. бородка



  1. Отдел головного мозга наиболее развитый у млекопитающих:

  1. продолговатый

  2. мозжечок

  3. передний

  4. средний



  1. Начало большого круга кровообращения у млекопитающих

  1. правое предсердие

  2. правый желудочек

  3. левое предсердие

  4. левый желудочек



  1. Развитие эмбриона у млекопитающих происходит:

  1. в яйце

  2. в плаценте

  3. в пуповине

  4. в яйцеводе



  1. Развивающийся в утробе матери эмбрион получает кислород через систему:

  1. пищеварения

  2. дыхания

  3. кровеносную

  4. выделения



  1. Плавательные перепонки на лапах имеет:

  1. барсук

  2. бурый медведь

  3. выдра

  4. белка



  1. К человекообразным обезьянам не относится:

  1. шимпанзе

  2. горилла

  3. макака

  4. орангутанг



  1. К жвачным животным относится:

  1. олень

  2. медведь

  3. барсук

  4. кабан









Краткое описание документа:

Проверку удобнее провести форме компьютерного тестирования.  Оно обеспечивает индивидуальный контроль знаний, полную и объективную проверку знаний учебного материала, единство требований, соответствие государственным стандартам. Позволяет проверить знания по большинству вопросов дисциплины, обеспечивает достаточно высокую надёжность оценки знаний, освобождает преподавателя от трудоёмкой проверки письменных работ, а учащегося от томительного ожидания результата экзамена. Тестирование является более качественным и объективным способом оценивания, его объективность достигается путём стандартизации процедуры проведения, проверки показателей качества заданий и тестов целиком. Тестирование – более справедливый метод, он ставит всех учащихся в равные условия, практически, исключая субъективизм преподавателя. Тесты –  это более объёмный инструмент, поскольку тестирование включает в себя задания по всем темам курса, в то время как на устный экзамен обычно вынгосится2-4 темы, а на письменный – 3-5 тем. Это позволяет выявить знания учащегося по всему курсу, исключив элемент случайности при вытаскивании билета. Тестирование – это более мягкий инструмент, оно ставит учащихся в равные условия, используя единую процедуру и единые критерии оценки, что приводит к снижению предэкзаменационных нервных напряжений.

Для аттестации учеников 7 класса по курсу «Биология. Животные» разработано 2 варианта тестов по 55 вопросов каждый. Они охватывают все разделы изученного курса.

Критерии оценки.

Количество вопросов в тесте – 55

Оценка «5» - от 55 до 50 правильных ответов

Оценка «4» - от 49 до 40 правильных ответов

Оценка «3» - от 39 до 28 правильных ответов

Оценка «2» - меньше 28 правильных ответов

Время, отводимое для ответа на 1 вопрос – 1 минута

 

В целом на экзамен необходимо 1 час

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Биология
Подраздел Тесты
Просмотров2735
Номер материала 529656
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх