Итоговый проект Путешествие в Пионерию

Муниципальное казенное общеобразовательное  учреждение средняя общеобразовательная школа

МКОУ СОШ п. Светлополянск Верхнекамского района Кировской области

Итоговый исследовательский проект на тему:

«Путешествие в страну Пионерия»

Работу выполнила: Белозерцева Надежда,

ученица 11 класса

Руководитель: Кандакова Елена Александровна,

учитель технологии и ИЗО

Работа допущена к защите «_____» _______________ 2023 г.

Подпись руководителя проекта ____________________(__________________)

Светлополянск, 2023

                                            Содержание

    Введение…………………………………………………………………..3

Теоретическая часть

1.1. Истоки пионерского движения………………………………………..6

1.2. Структура пионерской организации………………………………….7

1.3. Символы пионерской организации……………………………………8

Практическая часть

2.1. Рассказ Кулаковой Л.С………………………………………………..10

2.2. Интервью пионеров……………………………………………………11

2.4. «Время, вперёд!»- Фестиваль поколений……………………………16

Заключение…………………………………………………………………18

Список используемой информации……………………………………….19

Приложение1.

Приложение2.

Приложение3.

Приложение4.

Приложение5.

Введение

Проходят годы, одна эпоха сменяется другой, и меняются наши взгляды, исторические оценки, отношения к событиям и людям. Но сама память о людях остается. Должна остаться. История развивается по спирали, и придёт тот день, когда настоящее станет прошлым.

Большую роль в становлении личности играет школа, общественность, организации. Детскому движению в отечественной науке долгое время не придавали должного значения, хотя именно оно воспитывает в детях, подростках те качества, которые будут востребованы во взрослой жизни.

«Взвейтесь кострами, синие ночи,

Мы пионеры-дети рабочих!

Близится эра светлых годов,

Клич пионеров: «Всегда будь готов!»

А.А.Жаров

Сейчас для нас, детей нового поколения, эти строки ничего не значат, некоторые порой даже не знают о том, что существовала пионерская организация имени В.И.Ленина, что, конечно, очень печально, т.к., я считаю, что нельзя забывать историю. Ведь прошлое, настоящее и будущее тесно связано друг с другом. Благодаря истории, люди будут знать, что нужно перенять и усовершенствовать, а что лучше вообще не брать из прошлого, чтобы не совершить ошибок.

Нынешние молодые, скорее, пожмут плечами, спроси у них, с чем связана дата 19 мая. Поколение 40-летних еще помнит, что это день рождения пионерской организации. А для тех, кто еще старше – это целая эпоха, огромный этап их жизни.

Думаю, для каждого интересно узнать что-то из прошлого своих учителей и близких. Именно так я увлеклась историей пионерии. Работая над этой темой, я заметила, с какой теплотой и ностальгией «бывшие пионеры» рассказывали мне о себе и своих одноклассниках. Слушая их, понимаешь, что пионерия была главным составляющим их школьной жизни.

В пору пионерии дети жили в другом обществе, с другими ценностями. Теперь наступило другое время. Началась совершенно другая эпоха. Сама история - необратима. Пионерия осталась в истории, осталась частью биографии миллионов людей.

Актуальность:

19 мая 2022 года исполнилось 100 лет со дня создания пионерской организации нашей страны. Этот праздник объединяют не одно поколение россиян, граждан разных стран, людей родом из детства, мира фантазии, творчества, радости.

Данное исследование является актуальным для современной теории и практики детского движения в нашей стране. Для воспитания патриотизма юных граждан необходимо знать историю, в том числе историю пионерского движения. Приобщение подростков к общечеловеческим ценностям невозможно без демонстрации примеров и подвигов того поколения, чьё детство и юность прошли в пионерии. Необходимо повысить уровень информированности детей и молодежи о деятельности пионеров в стране и нашей школе в разные этапы ее существования.

Цель: изучить историю Всесоюзной пионерской организации и пионерского движения как в целом, так и в нашей школе, рассказать о этом новому поколению.

Задачи:

1. Изучить материалы интернет ресурсов, фотоматериалы, архивы литературы по истории Всесоюзной пионерской организации и пионерии;

2.  Изучить символику пионерской организации;

3. Провести опрос пионеров и пионерских работников разных поколений нашей школы о деятельности пионерской организации Светлополянской школы.

Объект исследования: пионерское движение.

Предмет исследования: деятельность пионерской организации Светлополянской школы.

Гипотезой моего исследования является следующее предположение: 

Взрослые вспоминают о пионерском движении, как о хорошем времени потому, что деятельность пионерских организаций была интересной и полезной. Благодаря пионерскому движению у подростков воспитывались нравственные качества, любовь к Родине, к человеку.

Новизна работы заключается в том, что в ней обобщён весь имеющийся в школьном архиве материал про Пионерскую организацию Светлополянской школы.

Методы исследования обусловлены целями и задачами работы:

Анализ документов, фотодокументов, воспоминаний;

Интервью;

Беседы;

Изучение исторической литературы и интернет ресурсов.

Практическая значимость работы:

Эта работа пополнит фонды музея Светлополянской школы, будет использоваться на классных часах, внеурочной деятельности в рамках празднования дня пионерии.

Место исследования: Светлополянская средняя школа

Время исследования: март2022-декабрь2022

1.Теоретическая часть

1.1. Истоки пионерского движения

Пионер - значит первый.
Пионерская организация основана 19 мая 1922 года решением Всероссийской конференции комсомола для организации детей в возрасте от 9 до 14 лет. Пионеры помогали взрослым строить новую, справедливую и счастливую жизнь. 

Во время Гражданской войны в России с 1917 по 1921 год большинство русских скаутов сражались в рядах Белой армии против Красной армии. Между 1918 и 1920 годами Всероссийские съезды Союза коммунистической молодежи (комсомола) России приняли решение искоренить скаутское движение и создать организацию коммунистического типа, для советских детей и подростков. Эта организация по форме напоминала бы скаутское движение, но обучала бы детей особенностям коммунистического движения. Надежда Крупская (жена Владимира Ленина и государственный нарком просвещения) была одним из основных участников пионерского движения. В 1922 году она написала эссе под названием «Российский союз коммунистической молодежи и бойскаутизма». Бывшие скауты поддержали комсомол и Красную Армию, ввели название «Пионер». Для юных пионеров издавалось множество газет и журналов. Национальные пионерские организации часто называли в честь известного члена партии, который считается подходящим образцом для подражания для молодых коммунистов.

1.2. Структура пионерской организации

Первоначально пионерские организации создавались местными ячейками РКСМ при предприятиях, учреждениях и в деревнях. Пионерские организации в школах, то есть независимо от места жительства, стали создаваться в 1923 г. (под названием «форпостов» и «баз»); они объединяли пионеров разных отрядов и использовались в борьбе за «новую школу» (фактически — в установлении коммунистического контроля над школой, в одинаковой степени в отношении учащихся и преподавателей)^. В 1929 году началась перестройка организации по школьному принципу (класс — отряд, школа — дружина). Она приняла такие размеры, что ЦК ВКП(б) особым постановлением от 21 апреля 1932 осудило «попытки ликвидировать пионерское движение путём слияния его со школой, а также извращения, пропагандирующие передачу воспитательных функций школы пионерскому движению» Однако заметных практических результатов это постановление не имело.

В своем классическом виде, Всесоюзная пионерская организация объединяла в СССР республиканские, краевые, областные, окружные, городские, районные пионерские организации. Формально Положение о всесоюзной пионерской организации гласило, что основой организации является дружина, которая создается в школах, детских домах и школах-интернатах при наличии не менее 3 пионеров. В дружинах, насчитывающих более 20 пионеров, создаются пионерские отряды, объединяющие не менее 3 пионеров. В детских домах и пионерских лагерях могли создаваться разновозрастные отряды. Отряд, насчитывавший 15 и более пионеров, делится на звенья. Фактически, же, как указывалось, пионерские отряды (делившиеся в свою очередь на звенья во главе с звеньевыми) объединяли учеников одного класса, а дружины — учеников одной школы.

q Звено — 5-10 пионеров.

q Отряд — 30-40 пионеров,(школьный класс).

q Дружина — пионерская организация школы, 300—400 пионеров.

q Районная пионерская организация — все отряды и дружины учебных заведений района.

q Областная пионерская организация — все отряды и дружины, районные организации области.

q Всесоюзная пионерская организация имени В.И.Ленина-все пионерские организации СССР.

1.3. Пионерская символика

1.Пионерский галстук- красная шейная косынка, завязываемая спереди специальным узлом, символ принадлежности к пионерской организации, символическая частица знамени пионерской организации. Три конца галстука символизируют нерушимую связь трёх поколений: коммунистов, комсомольцев и пионеров.

2. Пионерский значок- Символ пионерской организации в СССР. Значок наряду с пионерским галстуком был непременным атрибутом пионерской формы, означавшим, что школьник принят в пионеры. Значок представлял собой большую красную пятиконечную звезду с пионерским костром в её центре и девизом «Всегда готов!». 21 сентября 1944 года на значке вновь появились серп и молот, а вместо костра- три языка пламени над звездой.

3. Пионерский горн. Горн созывал пионеров сигналами: «Слушайте все» «Сбор», «На знамя», «Походный марш», «На линейку», «Тревога» и другие.

4. Пионерский барабан. Барабанщик должен был «назубок» знать строевые приемы, уметь играть «марш» и «дробь». Основные сигналы пионерского барабана подразделялись на два вида: регламентирующие быт («Подъем», «Подъем флага», «На обед!”, «Отбой” и другие) и строевые («Слушайте все”, «Сбор вожатых”, «На линейку!”, «Торжественная встреча” и другие).

5. Пионерское знамя

·        Пионерское знамя- главный коллективный символ пионерской организации, символ чести и сплоченности пионеров, их верности пионерским традициям, идеям Пионерства.

·        Пионерский флаг- символ чести и сплоченности пионеров, он является знаком принадлежности пионеров к конкретному отряду. Приложение1.

Пионерская клятва

 «Я, И.Ф., вступая в ряды Всесоюзной пионерской организации, перед лицом своих товарищей, торжественно клянусь: горячо любить свою Родину; жить, учиться и бороться как завещал великий Ленин, как учит Коммунистическая партия; всегда выполнять законы пионеров Советского Союза».

-«Будь готов!»
-«Всегда готов!»

Кроме этого были у пионеров Законы пионеров советского союза.                        Приложение2.

Практическая часть

2.1. Рассказ Кулаковой Л.С.

Людмила Семёновна Кулакова- старшая пионервожатая дружины имени Зои Космодемьянской Светлополянской средней школы с 1971 по 1975 год.

В 1971 г Людмила Семёновна пришла в Светлополянскую школу работать старшей пионерской вожатой. Совместно с пионерами они собирали металлолом, помогали в строительстве нового здания школы. Вместе с Людмилой Семёновной ходили в походы, устраивали красочные представления и концерты.

Позднее под руководством Кулаковой Л.С. был создан штаб актива, который собирался раз в неделю, для того, чтобы выучить песни, организовывать новые мероприятия и просто пообщаться. Некоторые из активистов позже стали членами клуба «ЮДМ» (Юные друзья милиции). Этот клуб был создан с целью выявлять нарушителей школьного порядка, помогать милиции, дежурить на праздничных мероприятиях. Затем был организован тимуровский отряд «Ребята вперёд смотрящие». Были и «тимуровцы», которые помогали престарелым людям по хозяйству, защищали малышей.     

Каждый год весной ребята собирали берёзовые почки и носили в аптеку. Те, кто принесёт большое количество спичечных коробков (в них измерялись берёзовые почки) могли выиграть путёвку в лучшие лагеря России: «Артек» и «Орлёнок». Светлополянская школа всегда занимала призовые места по сбору лекарственных трав (лист подорожника, лист мать-мачехи, лист брусники, лист толокнянки, травы багульника и др) в области. Приложение 3.

2.2. Интервью пионеров

Чтобы узнать побольше о работе пионерской организации, я решила взять интервью у бывших пионеров, обучающихся в нашей школе.

Белозерцев Михаил

1.Какие ассоциации приходят в голову первыми к слову «Пионерия»?

«Когда я слышу слова «Пионерия», «Пионер» мне в голову сразу приходят такие ассоциации: пионерский галстук, пионерский девиз: «Будь готов!-Всегда готов!» и командная работа.»

2. Что Вы чувствовали, когда вступали в пионерские ряды?

«Когда я вступал в пионерские ряды я чувствовал ответственность, ведь это было очень важно для нас.»

3. Вспомните самые яркие воспоминания из пионерского лагеря.

«Из лагеря я часто вспоминаю пионерский костёр. Тёмный вечер. Мы сидели вокруг костра и пели пионерские песни: «Взвейтесь кострами синие ночи», «Орлята учатся летать», «Гайдар шагает впереди» и другие. Также я вспоминаю утреннее поднятие флага.»

4. Кто из пионеров нашей школы в ваше время был самым активным?

 «Из моего класса активной пионеркой была Надежда Сысолятина. За успехи её посылали в лагерь «Артек».»   

Прозорова Татьяна Александровна

1.Какие ассоциации приходят в голову первыми к слову «Пионерия»?

 «Ассоциации - ребята 4-7 классов, красные галстуки на шее, форма - белые рубашки, темные юбочки и брюки, торжественные линейки с горном и барабаном.»
2.Чем Вы занимались в рамках пионерского движения?

 «В рамках пионерского движения занимались тем же, что сейчас называют внеклассными мероприятиями - сбор макулатуры и металлолома, субботники, конкурсы, концерты, помощь пенсионерам и ветеранам ВОВ, и т.п. Главным органом пионерской организации в школе был совет дружины, членами которого были пионеры от каждого класса.»
3.Как Вы попали в пионерское движение?

 «В пионеры принимали в 4 классе на торжественной линейке практически всем классом. Давали пионерскую клятву, а потом старшие пионеры, комсомольцы завязывали галстук каждому.»
4.Что изменилось в Вашей жизни после вступления в пионеры?

 «Внешне вряд ли что-то изменилось - так же учились, участвовали в различных мероприятиях, но внутренне - больше ответственности - ведь уже не октябренок (маленький ребенок), а пионер - всем ребятам пример.»
5.Расскажите, пожалуйста, Что Вам больше всего запомнилось из пионерской жизни.

 «Пионерский костер на День Пионерии (раньше не было строгих ограничений по противопожарной безопасности)»
6.Кто из пионеров нашей школы в ваше время был самым активным?

«На класс старше нас учились очень активные ребята - Смолина Елена - была председателем Совета дружины, Царева Т., Арасланова С.,»

Кучеренко Светлана Витальевна

1.Чем Вы занимались в рамках пионерского движения?

«Я отвечала за учебную деятельность в совете дружины имени Зои Космодемьянской»

2. Помните ли вы своего старшего пионервожатого?

«Людмила Семёновна Кулакова- пионер без возраста, её лозунг: «Будь готов! -Всегда готов!» Очень деятельная, инициативная, творческая. Я всегда представляю её в пионерском галстуке с ладошкой у виска. Она заряжала нас своей энергией, с ней хотелось «вершить великие дела».»

3. Что Вам больше всего запомнилось из пионерской жизни?

«Приём в пионеры, маёвки, походы, пионерские собрания, тимуровская работа и торжественные линейки.

4.Расскажите, пожалуйста, про пионерские собрания.

Пионерские собрания готовились заранее. Раздавались специальные задания: учить песни, сообщения на разные темы.

5.Какие самые интересные моменты происходили в походах?

«Мы ходили на озеро Падун (5км от посёлка Созимский). До посёлка мы доехали, а до озера шли пешком. Запомнились: интересные игры, костёр, ночь в палатке, пшённая каша на сгущённом молоке. Варила её наш классный руководитель Салихова С.Г.

Также, после 9 класса мы ходили в поход на Омутнинский Металлургический завод. На следующий день мы добрались до Песковки, кое-как. Вспоминается очень многое. Всё живо в памяти. Было здорово!»

6.Чьё имя носил Ваш класс?

«Наш класс носил имя Валерия Чкалова- героя СССР, лётчика-испытателя.»

7. Кто из пионеров нашей школы в ваше время был самым активным?

«Галя Микитюк- председатель совета дружины она ездила в «Артек». Также активными были Оля Серёгина, Вера Трушникова, Лена Котова, Света Булатова.»

   Медведева Елена Витальевна

1.Чьё имя носил ваш класс?

«Имя Александра Матросова. Мы на классных часах читали книгу про Матросова и обсуждали её.»

2. Какие Вы помните самые яркие воспоминания из пионерского лагеря.

«Каждый день начинался с утренней зарядки и пробежки. Было построение, все выходили в форме, пионерском галстуке и пилотке. На построении было поднятие флага. Флаг поднимали самые активные ребята.»

-А Вы поднимали флаг?

«Я поднимала флаг. Ещё запомнилась традиция мазать соседей зубной пастой. Тихонечко заходили в комнату соседей и мазали щёки, нос. Но были развлечения и похлеще. У соседа пришили одеяло к простыне. Были интересные дискотеки. Можно было купаться, был инструктор по плаванию и спасатель, деревянные мосты. Ещё запомнился пионерский костёр в конце смены. Это было ночью. После ужина старшеклассники строили огромный костёр. Пока костёр горел, мы пели песни.

Я помню, когда ездила в лагерь в июне. 22 числа мы ездили на кирсинское кладбище. Возлагали цветы на могилы Героев Великой Отечественной войны.»

3.Кто из пионеров нашей школы в Ваше время был самым активным?

«На моей памяти активным пионером был на два года старше меня Сергей Зыков. Он ездил в лагерь «Артек».»  Приложение 5.

Белозерцева Мария Алексеевна

Мария Алексеевна- моя бабушка, она была заведующей Светлополянской аптекой. Т.к. в аптеку сдавали лекарственные растения, я решила узнать у неё про это подробнее.

«В те далёкие времена пионеры проявляли особую активность в сборе лекарственных трав. Перед уходом на каникулы каждому пионеру давалось задание собрать определённое количество лекарственного сырья. Наиболее активные пионеры были награждены ценными подарками. Например, Новиков Виктор и др. Один пионер Лялин Алексей был награждён путёвкой во Всесоюзный пионерский лагерь «Артек». Наша школа по сбору лекарственных трав занимала призовые места в области. Пионеры Светлополянской средней школы всегда сдавали качественное лекарственное сырьё: травы, листья, цветки, плоды и были примером для всех школ области. Аптека всегда была благодарна ученикам и коллективу учителей, особенно хочется выделить Кулакову Л.С., потому что в большей степени она организовывала сбор лекарственных трав.»

 Был ли какой-нибудь запоминающийся случай из вашей практики с пионерами?  

«Однажды, пионер Князев Витя принёс сдавать в аптеку цветки васильков, которые не были включены в план, но мне было жаль труды пионера. Мы приняли цветки и выдали ему деньги за все его старания.»

Пообщавшись с бывшими пионерами, можно сделать вывод о том, что в годы пионерского движения школьники были активными, трудолюбивыми и самое главное ответственными. Но при этом их жизнь была яркой и насыщенной. В воспоминаниях бывших пионеров остаётся всё: приём в пионеры, костры, пионерские песни, походы, собрания, торжественные линейки и многое другое. При общении с бывшими пионерами видно, что они с трепетом вспоминают пионерские годы. Они с улыбкой на лице начинают рассказывать свои истории.    

2.4. «Время, вперёд!»- фестиваль поколений

19 мая 2022 года по всей стране прошёл юбилей пионерской организации. В этот день в городе Кирове был устроен замечательный праздник - Фестиваль поколений, посвящённый 100-летию Пионерской организации «Время, вперёд!». Мне, как волонтёру отряда «Твори добро» Светлополянской средней школы удалось побывать на этом мероприятии в составе делегации Верхнекамского района. В программу Фестиваля входило:

1.     Пионерская линейка с элементами реконструкции (выступление творческих и спортивных коллективов под композицию «Время вперед», вынос флага и пр.), парад школьников, детских и молодежных общественных организаций и объединений, добровольческих отрядов, учреждений дополнительного образования («разноцветные галстуки»).

2.     Торжественная церемония открытия Фестиваля поколений «Время, вперед!» (церемония награждения ветеранов пионерского движения, волонтеров, представителей НКО), выставка и мастер-классы общественных организаций и объединений Кировской области «Преемственность поколений».

3.     Активности и интерактивные экскурсии для обучающихся общеобразовательных школ г. Кирова.

4.     Возложение цветов, ветераны пионерского движения, маршрут шествия: Кировский областной драматический театр им. С.М. Кирова – Вечный огонь.

5.     Иммерсивная выставка по истории пионерского движения, детских и молодежных организаций и объединений с использованием VR-технологий.

·        Университет – детям и молодежи»: «Политех в цифре»: обзорная экскурсия и мастер-класс в ТехноКоворкинге ФГБОУ ВО «ВятГУ»; «Музеи ВятГАУ» и программа «Открытый университет» ФГБОУ ВО ВятГАТУ.

·        Экскурсия по экспозиции по истории пионерского движения. 

6.     Церемония закрытия Фестиваля поколений «Время, вперед!», посвященного 100-летию пионерской организации, общая спевка.

7.     Выступление хора.

К сожалению, наша делегация не смогла побывать на всех мероприятиях, поэтому я расскажу, что именно мы посетили.

Когда мы приехали, то сразу же пошли строиться на линейку, которая проходила на театральной площади. Нам раздали флажки с названием Фестиваля и пригласили встать в строй. Для проведения реконструкции была приглашена председатель областного совета пионерской организации Л. Самоделкина, торжественный раппорт принял заместитель председателя Кировской области А.А. Маури. Одни из самых активных пионеров 1970х-1980х годов торжественно внесли исторические знамёна на линейку. После этого с напутственными словами выступали почётные гости линейки. В завершении линейки все делегации прошли по театральной площади. Мне было интересно наблюдать за тем, как раньше проходили пионерские линейки. Я сразу вспомнила про интервью Кучеренко С.В. и Медведевой Е.В. То, что они вспоминали и рассказывали, я увидела в реконструкции.

Следующим мероприятием для нас была церемония открытия Фестиваля «Время, вперёд!» Церемония открытия прошла в Кировском Драматическом театре им.  С. М. Кирова. Мы получили приглашения, оформленные под тематику Фестиваля. В театре прошло награждение бывших пионеров и добровольцев. Все торжество сопровождалось творческими номерами артистов в костюмах прошлых лет на мелодии пионерских песен.  Я как будто на время сама стала пионеркой, согласной принять участие в любом мероприятии.

Далее, наша делегация разделилась на несколько групп. Мы разошлись по площадкам. Моя группа попала на кинопоказ фильма «Артек. Большое путешествие.» в кинотеатре «Смена». Мне очень понравился этот фильм, время пролетело незаметно. Я опять себя представляла на месте моих респондентов, которые помнят все свои конкурсы, пионерский лагерь, линейки, сборы, походы.

В целом, Фестиваль поколений «Время, вперёд!» погрузил меня в атмосферу пионерии. Благодаря этому Фестивалю мне было интересно работать над этим проектом. Приложение 5.

Заключение

В результате исследования цель и задачи исследования достигнуты: Были изучена история пионерской организации в нашей стране и в школе, кто такие пионеры и создана презентация об истории Всесоюзной пионерской организации»

Гипотеза подтвердилась: взрослые вспоминают о пионерском движении, как о хорошем времени потому, что деятельность пионерских организаций была интересной и полезной. Благодаря пионерскому движению у подростков воспитывались нравственные качества, любовь к Родине, к человеку. Я думаю, что не даром появилось детское движение РДШ (Российское движение школьников.

  Изучив все материалы, можно прийти к выводу, что обновление духовной жизни народа невозможно без сохранения традиций прошлого. Нельзя утратить то, что приобретали в течение многих лет. Детские общественные объединения создают необходимые условия для самореализации и самоутверждения личности. Корни детской организации уходят далеко в прошлое, в историю пионерского движения.   Детские организации прошлого и современные детские организации решали и решают одни и те же задачи, прожив большую и интересную жизнь. Основой современных организаций стал огромный опыт, накопленный пионерской организацией. Сейчас также проводятся сборы, линейки, ведутся тимуровская и шефская работа, лидеры проходят обучение в школе актива. Я считаю, что как бы ни называлась детская организация, цель у нее осталась прежней: объединять ребят для осуществления прочной связи обучения с жизнью и повышению уровня нравственного, патриотического, гражданского воспитания, а также укреплению физического здоровья. Всё чему нас учат в школе, я думаю, мы пронесём через всю жизнь. Теперь я знаю, почему блестят искорки в глазах у взрослых при воспоминаниях о школе и почему при воспоминаниях о школьных пионерах, всё это им дорого до слёз.

         В ходе исследования я сделала вывод, что проблема исследования может быть решена, благодаря данной исследовательской работе.     Данную работу и созданную мною презентацию нужно использовать на классных часах по темам патриотического воспитания, пополнить ею архив школьного музея, а также  материал  может быть использован в работе  краеведческих кружков, классных часов, внеурочной деятельности.

Заканчивая исследование, я пришла к выводу, что опыт пионерской работы и работы с детьми открыл широкие возможности для дальнейшей творческой педагогической и общественно-значимой деятельности многим директорам школ, работникам Департамента образования и просто хорошим учителям.

Беседуя с людьми, тем кому за 40-50, мы отметили что в их памяти хорошо сохранились события пионерского детства. Все они жалеют о том, что этого не было у их детей и нет у их внуков. Об этом же свидетельствует социальный опрос среди людей разного возраста, где среди многих вопросов был задан вопрос: «Нужна ли России сейчас пионерская организация, которая была при СССР?» 40,5 % ответили- да, нужна; 28,8% - нужна, но другая; 30,7% - нет не нужна. Цифры говорят сами за себя.

Список используемой информации

1.Всесоюзная Пионерская организация//БСЭ

2.Положение о Всесоюзной пионерской организации имени В. И. Ленина. — 10.06.1986.

3. Басов Н.Ф. Практикум по истории ВЛКСМ и Всесоюзной пионерской организации им. В.И. Ленина. - М.: Просвещение, 1984. -207.

4.Самоуправление в школе. Под редакцией Ю.К. Бабанского. «Просвещение», Москва, 1983 г.

5. Леонтьева С. Пионер - всем пример. Отечественные записки. М.: Наука, 2004.- №3.

6. «Книга вожатого» А. Деркач, А. Будов, Л. Яшунина; изд. «Молодая гвардия», 1985г.

7. Энциклопедия. — Москва: Советская Энциклопедия, 1985. — С. 559-560.

http://www.infovolga.ru/school/pioner/pioneri_geroi/sov_soiza.htm

http://www.webmechta.com/poznay-mir/391-pioneri

http://berestovica-konuhi.narod.ru/october.htm

http://netiquette.narod.ru/d/f5/p57797.html

http://www.classes.ru

http://ru.wikipedia.org/wiki/Всесоюзная_пионерская_организация_имени_В._И._Ленина

http://www.murzim.ru/jenciklopedii/detskaja-jenciklopedija-ot-a-do-ja/7418-pioner.html

8.https://multiurok.ru/files/issledovatelskaia-rabota-na-temu-istoriia-pionersk.html

9.Школьная газета «Свет» (март-2007, выпуск 1)

Приложение1.

Приложение2.

Законы пионеров советского союза:

·         Пионер предан Родине, партии, коммунизму.

·         Пионер готовится стать комсомольцем.

·         Пионер равняется на героев борьбы и труда.

·         Пионер чтит память погибших борцов и готовится стать защитником Отечества.

·         Пионер лучший в учебе, труде и спорте.

·         Пионер дисциплинирован.

·         Пионер — честный и верный товарищ, всегда смело стоящий за правду.

·         Пионер — товарищ и вожатый октябрят.

·         Пионер — друг пионерам и детям трудящихся всех стран.

·         Пионер честен и правдив. Его слово — как гранит.

·         Обычаи пионеров:

·         Пионер не валяется в постели утром, а поднимается сразу, как ванька-встанька.

·         Пионеры стелют постели своими, а не чужими руками.

·         Пионеры моются тщательно, не забывая мыть шею и уши, чистят зубы и помнят, что зубы — друзья желудка.

·         Пионеры точны и аккуратны.

·         Пионеры стоят и сидят прямо, не горбясь.

·         Пионеры не боятся предлагать свои услуги людям. Пионеры не курят; курящий пионер уже не пионер.

·         Пионеры не держат руки в карманах; держащий руки в карманах не всегда готов.

·         Пионеры охраняют полезных животных.

·         Пионеры помнят всегда свои обычаи и законы. (Приложение1)

Приложение3.

Кулакова Л.С. старшая вожатая и ученики в разные периоды деятельности пионерской организации в Светлополянской школе.

Торжественная линейка

Приложение 4.

Кучеренко С.В. учитель русского языка и литературы, выпускница Светлополянской школы

Медведева Е.В. учитель русского языка и литературы бывшая пионерка Светлополянской школы

Приложение 5.

Фестиваль «Время, вперед», посвященный 100летию Пионерской организации.

Построение на фестиваль

Команда муниципального округа Верхнекамкого района на фестивале

Значок, выпущенный в честь юбилея пионерской организации 100лет.

Краткое описание документа:

Итоговый проект по социальному направлению "Путешествие в Пионерию". История развития пионерской организации в школе, первые пионервожатые.Традиции, праздники, акции...