|
Этап мотивации
(самоопределения) к учебной деятельности
|
Ассоциации
на доске
|
Картинная
галерея
|
Прием
"Светофор".
|
Психологический тренинг.
|
Графический диктант.
|
"Да-нет".
|
Рифмованное начало урока
|
Эпиграф к уроку
|
Эмоциональный вход в урок
(музыка, аутотренинг).
|
|
Цитирование высказываний
известных людей, пословиц или поговорок, загадок
|
Начало урока с элементами
театрализации.
|
Прием
"Фантастическая добавка".
|
Отсроченная догадка.
|
Интеллектуальная
разминка.
|
«Морфемный конструктор»
|
«Закодированное слово»
|
|
|
|
Актуализация и
фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии
|
Видеосюжет.
|
"Лови ошибку".
|
Анализ выполнения
домашнего задания.
|
Театрализация.
|
Ролевой сюжет.
|
Отсроченная догадка
|
Смена ролей.
|
Лото.
|
Проблемный вопрос или
проблемная ситуация.
|
|
Ряд ассоциаций.
|
Интеллектуальная
разминка.
|
Мозговой штурм.
|
Прием "Почини
цепочку".
|
Слепой текст.
|
Инсерт.
|
Ассоциативные
схемы
|
«Четвертый лишний»
|
«Заколдованное слово»
|
|
Этап выявления места и
причины затруднений
|
Таблица ЗХУ.
|
Мозговой штурм.
|
Подводящий диалог.
|
Прием "Яркое
пятно".
|
Группировка.
|
Домысливание.
|
Кластер.
|
Составление алгоритма
|
Прием "Птичий
базар"
|
|
Этап построение проекта
выхода из создавшейся ситуации
|
Деловые игры.
|
Дерево целей.
|
Пресс-конференция.
|
Эксперимент.
|
Проблемный ряд.
|
Подводящий диалог.
|
Корзинка идей
|
|
|
|
Реализация построенного
проекта
|
Вопросы к тексту
|
Доклад.
|
Лови ошибку.
|
Пресс-конференция.
|
Проблемный диалог.
|
Фантастическая добавка
|
Ролевые игры.
|
Проблемный поиск.
|
Ромб ассоциаций.
|
|
Этап первичного
закрепления
|
Комментирование чтение
|
Вопросы к тексту.
|
Синквейн.
|
|
Лови ошибку.
|
Отсроченная догадка.
|
Пресс-конференция.
|
Прием "Удивляй"
|
Презентация.
|
|
Прием "Снежный
ком".
|
Рассказ-эстафета.
|
Фиш-боун.
|
Аукцион.
|
Реклама.
|
Таблица "? +
!".
|
Прием "Я беру тебя с
собой".
|
«Кто больше»
|
Интеллект-карта
|
|
Физкультминутка
|
«Эстафета» Ученики по
цепочке встают и садятся в едином ритме так, чтобы, как только сел
предыдущий, встал следующий.
|
«Эстафета с вариациями»
Вставания можно заменить эстафетой с мелом у доски: какой ряд быстрее напишет
слово или короткую фразу (каждому по одной букве)
|
«Руки-Ноги» Когда учитель
хлопает в ладоши один раз, класс поднимает руки, два раза – ученики
поднимаются.
|
«Зонт» Положить кисть на
поверхность стола, пальчики слегка расставлены и «приклеены» к поверхности.
Начинаем поднимать мизинец, следя за тем, чтобы другие оставались
неподвижными, после этого несколько раз приподнимаем каждый палец
|
«Колечко»
|
«Кулак- ладонь – ребро»
|
«Ухо – нос»
|
«Змейка»
|
|
|
Этап самостоятельной
работы
|
Щадящий опрос.
|
Деловые игры.
|
Прием "Да-нет".
|
Найди соответствие.
|
Творческие тесты.
|
Работа на компьютерах.
|
Мини-проекты или
мини-исследования.
|
Блиц-контрольные.
|
Диктанты
(фактологический, цифровой, буквенный).
|
|
Этап включения в систему
знаний и повторения
|
Перепишу параграф
по-своему
|
Кластер.
|
"Найди ошибку".
|
"Верю-не верю".
|
Тестирование
|
Шесть шляп.
|
Различные виды опросов
|
Эссе, резюме
|
Составление кроссворда.
|
|
Контрольная работа или
диктант.
|
Аукцион
|
Восстанови текст.
|
Свои примеры.
|
ПОПС
|
Кольца Венна
|
|
|
|
|
Рефлексия
|
Незаконченное
предложение
|
Таблица "+ - ?"
|
Дерево настроение.
|
Свободный микрофон.
|
Лестница успеха.
|
Анкетирование.
|
Цветотехника
|
Пантомима.
|
Цветные поля.
|
|
Толстые и тонкие вопросы.
|
Синквейн.
|
Прием
"Шкатулка"
|
|
|
|
|
|
|
|
Домашнее задание
|
Творческое
задание
|
Конструктивное задание
|
Исследовательское
|
По степени сложности
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.