Изложение по тексту В.Астафьева

• 1 слайд

  Изложение
  с заменой лица по тексту В.П.Астафьева
  5 класс
  

• 2 слайд

  2. Знакомство с содержанием текста
  1. Знакомство с автором
  3.Анализ содержания текста
  4.Лексическая и орфографическая работа
  5. Определение типа речи
  6.Составление плана
  7. Анализ выразительных средств
  НАЖМИ НА ПЛАШКУ!
  

• 3 слайд

  Виктор Петрович Астафьев
  Выдающийся советский и российский писатель. Важнейшие темы творчества Астафьева — военная-патриотическая и деревенская. Книги Астафьева, за их живой литературный язык и реалистичное изображение военного и деревенского быта, были чрезвычайно популярны в СССР и за рубежом, в связи с чем они были переведены на многие языки мира и издавались многомиллионными тиражами.
  2. Знакомство с содержанием текста
  1. Знакомство с автором
  3.Анализ содержания текста
  4.Лексическая и орфографическая работа
  5. Определение типа речи
  6.Составление плана
  7. Анализ выразительных средств
  

• 4 слайд

  Бродил и бродил я по приморскому парку, глазел, дивился и вдруг увидел среди заморских кущ три березки толщиной с детскую руку. Глазам своим я не поверил. Не растут березы в этих местах. Но они стояли на полянке в густой мягкой травке, опустив долу ветви.
  Березы и в наших-то лесах, если растут поодиночке, сиротами кажутся, здесь и вовсе затерялись, не шуршали корою, не лопотали листом, и все-таки от них нельзя было оторвать глаз. Белые стволы берез пестрели, как веселые сороки, а на нежной зелени зазубренных листьев было так хорошо, покойно взгляду после ошеломляющего блеска чужеземной, бьющей в глаза растительности.
  Березки эти привезли вместе с травяной полянкой на пароходе, отпоили и выходили их, и они прижились. Но листья лицевой стороной были повернуты к северу, и вершины тоже…
  Я глядел на эти березы и видел деревенскую улицу. Козырьки ворот, наличники окон в зеленой пене березового листа…
  2. Знакомство с содержанием текста
  1. Знакомство с автором
  3.Анализ содержания текста
  4.Лексическая и орфографическая работа
  5. Определение типа речи
  6.Составление плана
  7. Анализ выразительных средств
  

• 5 слайд

  - От чьего лица идет рассказ?
  - Что увидел автор среди заморских кущ?
  - Почему главный герой “глазам своим …не поверил”?
  - Почему автор называет березы сиротами?
  - Как характеризует автор стволы, листья берез?
  - Как сравнивает автор свои ощущения от созерцания берез и чужеземных растений?
  - Как появились березки в парке?
  - В чем была особенность их роста?
  Как выдумаете: почему?
  - О чем вспоминает автор?
  2. Знакомство с содержанием текста
  1. Знакомство с автором
  3.Анализ содержания текста
  4.Лексическая и орфографическая работа
  5. Определение типа речи
  6.Составление плана
  7. Анализ выразительных средств
  

• 6 слайд

  Поодиночке
  Лопотали
  Всё-таки
  Зазубренных
  листьев
  Ошеломляющий
  блеск
  Чужеземный
  Травяная
  Козырьки
  Наличники
  Лопотали – болтать бойко, резко, неумолчно.
  Кущи – заросли
  Заморские (за морем – иноземные)
  Долу, наречие (стар.). книзу, вниз.
  Не верить (своим) глазам – страшно удивляться, поражаться
  Ошеломляющий – потрясающий.
  Наличники - декоративное оформление оконного или дверного проёма в виде накладных фигурных планок.
  Глаз не оторвать – смотреть и вос –
  хищаться
  2. Знакомство с содержанием текста
  1. Знакомство с автором
  3.Анализ содержания текста
  4.Лексическая и орфографическая работа
  5. Определение типа речи
  6.Составление плана
  7. Анализ выразительных средств
  

• 7 слайд

  - Какие мы знаем типы речи? - А в этом тексте автор рассуждает, повествует или описывает?
  - О чём автор повествует (т.е. рассказывает)?
  - А что автор описывает?
  - Какой тип речи является ведущим?
  Вывод о типе речи текста
  Текст представляет собой повествование с элементами описания
  2. Знакомство с содержанием текста
  1. Знакомство с автором
  3.Анализ содержания текста
  4.Лексическая и орфографическая работа
  5. Определение типа речи
  6.Составление плана
  7. Анализ выразительных средств
  

• 8 слайд

  1. Прогулка по парку.
  - При каких обстоятельствах он их увидел?
  а) Бродил, глазел, дивился и увидел три берёзки…
  - Что ещё происходит в первом абзаце?
  б) Описание берёз.
  2. История деревьев.
  3. Чувства автора
  
  2. Знакомство с содержанием текста
  1. Знакомство с автором
  3.Анализ содержания текста
  4.Лексическая и орфографическая работа
  5. Определение типа речи
  6.Составление плана
  7. Анализ выразительных средств
  

• 9 слайд

  При написании
  изложения важно сохранить все выразительные средства, употребленные автором, ведь именно они придают тексту эмоциональность.
  
  Эпитеты: густой мягкой травке, белые стволы, весёлые сороки, нежная зелень зазубренных листьев, непосильное южное солнце.
  Олицетворения: березы стояли, опустили долу; затерялись; не лопотали; прижились.
  Сравнение: как веселые сороки
  Фразеологизмы: глазам своим не поверил; нельзя было оторвать глаз.
  Устаревшие слова: заморские, кущи, долу.
  2. Знакомство с содержанием текста
  1. Знакомство с автором
  3.Анализ содержания текста
  4.Лексическая и орфографическая работа
  5. Определение типа речи
  6.Составление плана
  7. Анализ выразительных средств
  

• 10 слайд

  ИСТОЧНИКИ
  МК №45. Создание инфографики в PowerPoint
  Ведущий МК – Носова Ольга Михайловна, учитель высшей
  квалификационной категории, модератор сайта
  «Современный Учительский портал».
  
  (http://easyen.ru/load/232-1-0-62065
  Составитель презентации
  учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №8
  г.Моздок РСО-Алания Погребняк Н.М.
  https://www.google.ru/search?q=%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80%D1%8B+%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%8B+%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%8B+%D0%B2+%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5&tbm=isch&tbs=rimg:CXMcewoKsSBnIjjZErUWP1qSAFF5-yfuU5AheYdw186tGTIrJ8Xq8fcI2eN6cQ67AovZSeCUYJ9P6xH1LRcW9v35SCoSCdkStRY_1WpIAEdEBUWn2b-fjKhIJUXn7J-5TkCERXcc8X54PvmsqEgl5h3DXzq0ZMhGJLFdfUTLhACoSCSsnxerx9wjZEdBtyHVegqitKhIJ43pxDrsCi9kRcAKWzO3LdY8qEglJ4JRgn0_1rEREMiDhRJqmPiSoSCfUtFxb2_1flIEUAicP3lVcxy&tbo=u&sa=X&ved=2ahUKEwiyvabF7ZPaAhUFKpoKHVoRC3MQ9C96BAgAEBg&biw=1239&bih=553&dpr=1.09#imgdii=kfQUhWKbOWHfiM:&imgrc=j52PzBah3RHK4M:
  http://www.playcast.ru/uploads/2016/05/14/18642889.png
  http://www.playcast.ru/uploads/2016/04/22/18365450.png
  https://img-fotki.yandex.ru/get/5407/cadi-1986.2fb/0_779d0_a2fdffb_XL
  http://www.playcast.ru/uploads/2018/01/17/24406296.png
  http://rulit.online/wp-content/uploads/2017/08/v-astafev-2.jpg
  

Краткое описание документа:

Презентация представляет материал для проведения урока развития речи по тексту В.П. Астафьева ( упражнение № 547). Это изложение с заменой лица. Применяя прием инфографики, разбираем основные этапы работы над изложением. Анализируем содержание текста, проводим лексическую и орфографическую работу, составляем план.