ДОРОГИЕ
КОЛЛЕГИ!ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ!
1.
Принят приказ Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 № 1578 «О внесении
изменений в ФГОСНОО».
2.
Изучите данный приказ внимательно, так как есть серьёзные изменения.
3.
Изменения внесены в предметные результаты по учебным предметам Русский язык,
литературное чтение, Иностранный я зык и в задачи изучения всех без исключения
учебных предметов, в том числе Основы религиозных структур и светской этики.
ВАЖНО!!!
В данном приказе изменена структура Рабочей программы по учебному предмету и
курсу внеурочной деятельности
Структуру
РП учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности
необходимо привести соответствие
до 01.09.2016 г.!!!!
Локальным
нормативным актом в каждой школе может быть дополнена структура РП, например,
добавлен раздел «Пояснительная записка».
|
Структура Рабочей
программы учебного предмета
БЫЛО
|
Структура Рабочей
программы учебного предмета
Стало (в
соответствии с изменения Приказа от 31 декабря 2015 г № 1578)
|
Структура Рабочей
программы курса внеурочной деятельности
Стало (в
соответствии с изменения Приказа от 31 декабря 2015 г № 1578)
|
|
1) пояснительную
записку, в которой конкретизируются общие цели начального общего образования
с учетом специфики учебного предмета, курса;
2) общую
характеристику учебного предмета, курса;
3) описание места
учебного предмета, курса в учебном плане;
4) описание
ценностных ориентиров содержания учебного предмета;
5) личностные,
метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного
предмета, курса;
6) содержание
учебного предмета, курса;
7) тематическое
планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся;
8) описание
материально-технического обеспечения образовательного процесса.
|
1.Планируемые
результаты освоения учебного предмета, курса
2.Содержание учебного
предмета, курса
3. Тематическое
планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение темы
|
1. Результаты
освоения курса внеурочной деятельности
2.содержание курса
внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности
3. Тематическое
планирование
|
Обязательно
обратите внимание на то обстоятельство, что появилась новая, то есть
обновлённая ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ,
она вошла в реестр, и одобрена ФЕДЕРАЛЬНЫМ учебно-методическим
объединением в апреле 2015 г. .Её можно найти на сайте fgostreestr.ru
В
настоящее время при проектировании всех рабочих программ учебных предметов,
курсов и курсов внеурочной деятельности нужно пользоваться данной ПООП
НОО (реестр - fgostreestr.ru)
Также в
данном разделе расположены и другие ПООП
• Примерная адаптированная
основная общеобразовательная программа для глухих обучающихся
http://fgosreestr.ru/
• Примерная адаптированная
основная общеобразовательная программа для слабослышащих и
позднооглохших обучающихся http://fgosreestr.ru/
• Примерная адаптированная
основная общеобразовательная программа для слепых обучающихся http://fgosreestr.ru/
• Примерная адаптированная
основная общеобразовательная программа для слабовидящих
обучающихся http://fgosreestr.ru/
• Примерная адаптированная
основная общеобразовательная программа обучающихся с тяжёлыми
нарушениями речи http://fgosreestr.ru/
• Примерная адаптированная
основная общеобразовательная программа для обучающихся с нарушениями
опорно-двигательного аппарата http://fgosreestr.ru/
• Примерная адаптированная
основная общеобразовательная программа для обучающихся с задержкой
психического развития http://fgosreestr.ru/
• Примерная адаптированная
основная общеобразовательная программа обучающихся с расстройствами
аутистического спектра действия http://fgosreestr.ru/
Представляем
структуру КТП (из методического письма)!!!
Календарно-тематическое
планирование по каждому учебному предмету, курсу разрабатывается для
1, 2, 3 и 4 классов отдельно на каждый (предстоящий) учебный год.
Календарно-тематическое планирование разрабатывается каждым учителем
самостоятельно на основе тематического планирования рабочей программы учебного
предмета, курса.
• Календарно-тематическое
планирование может состоять из следующих блоков:
1.Тема
(раздел) (количество часов).
2.Тема каждого
урока.
3.Количество
часов (план/факт).
4.Дата
проведения урока (план/факт).
5.
Реализация национальных, региональных и этнокультурных особенностей.
6.Формы
текущего контроля успеваемости (заполняется для каждого урока)
7.Корректировка.
ВАЖНО!!!
НОВОЕ!!
Очень
много изменений в организации текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации.
1. На
сайте ЧИППКРО- ipk74.ru расположены методические рекомендации, согласованные с
Министерством образования и науки Челябинской области и специалистами
Рособрнадзора «Об организации текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся» и «Об организации внутренней системы
оценки качества образования».
2. Обязательно
необходимо изучить!!
3. Поясняю
главные или основные моменты!!!
• Текущий
контроль успеваемости – регулярная оценка педагогом и /или уполномоченным работником ОО уровня
достижения обучающимися установленных на определённых этапах образовательной
деятельности планируемых результатов.
• Организация,
осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых
результатов освоения ООП ОО (Профессиональный стандарт «Педагог»).
• Предусматривать использование
разнообразных методов и форм, взаимно дополняющих друг друга
(стандартизированные письменные и устные работы, проекты, практические работы,
творческие работы, самоанализ и самооценка, наблюдения, испытания (тесты) и др.
• Выбор
методов, периодичность и формы текущего контроля
осуществляется с учётом специфики изучаемого предмета и фиксируется в Рабочих программах.
• Оценочные (контрольно-измерительные
материалы) являются составной частью ООП НОО.
4. Таким
образом, необходимо в КТП указывать формы текущего контроля по каждому уроку
для всех предметов. И только по указанным формам текущего контроля учитель
может выставлять ОТМЕТКИ!!!
5. Таким
образом, все оценочные (контрольно-измерительные материалы) прикладываются и
являются структурным компонентом ООП НООО школы!!!
6. При
организации промежуточной аттестации тоже есть «революционные» изменения!! Если
будут вопросы, обязательно обращайтесь!!!
Формы промежуточной
аттестации определяются Учебным планом начального общего образования; сроки –
календарным учебным графиком ОО
Оценочные (контрольно-измерительные
материалы являются составной частью ООП НОО.
Неудовлетворительные результаты
промежуточной аттестации по одному или нескольким учебным предметам признаются
академической задолженностью, порядок и сроки ликвидации которой определяются
ОО
Обучающиеся, не
прошедшие промежуточную аттестацию по уважительным причинам или имеющие
академическую задолженность, переводятся в следующий класс условно
Ниже
представляю формы промежуточной аттестации в НОО. Но если мы проводим
промежуточную аттестацию, то только отметка, полученная за работу, является
основанием для перевода, а не среднее арифметическое.
1
класс: комплексная контрольная работа;
русский
язык (диктант, контрольная работа (диктант с грамматическим заданием);
математика
(стандартизированная контрольная работа).
2
класс: комплексная контрольная работа;
русский
язык (диктант, контрольная работа (диктант с грамматическим заданием);
математика
(стандартизированная контрольная работа).
3
класс: комплексная контрольная работа;
русский
язык (диктант, контрольная работа (диктант с грамматическим заданием);
математика (стандартизированная контрольная работа); иностранный
язык (стандартизированная контрольная работа).
4
класс: комплексная контрольная работа; русский язык
(диктант, контрольная работа (диктант с грамматическим заданием);
математика (стандартизированная контрольная работа); иностранный
язык (стандартизированная контрольная работа); окружающий мир (письменные
ответы на вопросы теста)
Лучше
рассматривать промежуточную аттестацию. Которая поводится по
результатам текущего контроля успеваемости по четвертям. Отметка
выводится как среднее арифметическое
Структура
рабочих программ учебных предметов, коррекционных курсов (курсов
коррекционно-развивающей области) для обучающихся
по адаптированной ообщебразовательной программе начального общего образования
1)
пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели при получении
начального общего образования с учетом специфики учебного предмета,
коррекционного курса;
2) общая
характеристика учебного предмета, коррекционного курса;
3) описание
места учебного предмета, коррекционного курса в учебном плане;
4)
описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета;
5)
личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного
учебного предмета, коррекционного курса (в зависимости от варианта
адаптированной основной образовательной программы начального общего образования
образовательной организации, программы отдельных учебных предметов,
коррекционных курсов должны содержать только личностные и предметные
результаты, указанные в приложениях № № 1 - 8 к федеральному государственному
образовательному стандарту начального общего образования обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья);
6)
содержание учебного предмета, коррекционного курса;
7)
тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности
обучающихся;
8)
описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.