"Көркем еңбек" пәні, "Экономика" факультатив сабақ жоспары

Қысқа мерзімді жоспар                                            

Бөлім 1А   Визуалды өнер					Мектеп: № 220
Күні:   21.09.2020ж					Мұғалімнің аты-жөні: Абдибаев М
Сынып: 5 Б					Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтақырыбы		Пейзаж
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары		5.1.1.1-Қоршаған ортаның ассоциативті мағынасы мен визуалды сипаттамасын зерделеу және анықтау (композиция, түс, пішін, фактура, тепе-теңдік)
Сабақ мақсаттары		- Пейзаж өнерімен танысады.                                                                           - Қазақстанның табиғи аймақтары туралы өз бетінше жұмыс жасайды.    -  Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды.
Бағалау критерийі		Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында  тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.
Құндылықтарға баулу		Еңбек пен шығармашылық Оқушы бір-бірімен ынтымақтастықпен ашық пікір бөлісіп, шығармашылық көзқараспен еңбектенеді. Сабақ барысында еңбектену құндылығын бойына сіңіреді.
Пәнаралық байланыстар		Тарих,бейнелеу,әдебиет
Алдыңғы  білім		Бейнелеу өнері түрлері мен жанрларымен танысты.
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет							Ресурстар
Сабақтың басы (4минут)	Амандасу Топтастыру- 1,2,3 санамақ арқылы  «Берілген сұрақтар» әдісі     арқылы белсенді оқытудың  сұрақ қою және талқылау тәсілін қамту арқылы    натюрморт заңдылықтарын еске түсіру мақсатына қол жеткізеді                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      Сұрақ: ҰЖ? 1.Сәндік натюрморттың негізгі белгілерін атаңдар? 2.Стильдеу дегеніміз не? Оқушылар сұрақтарға жауап береді.талқылайды «Мадақ сөздер» арқылы бағалау
Сабақтың ортасы (32 минут) Сабақтың соңы (4 минут)	«Түртіп алу»әдісі оқушылар оқулықтағы тапсырмамен танысады дәптерлеріне түртіп алады(ізденіп ,түртіп алу нәтижесінде мозайка түрлеріне назар аударады,есте сақтайды,атайды мақсаттарына қол жеткізеді )   Пейзаж-табиғатты немесе жергілікті жерде бейнелеуге арналған өнердің бір жанры. Пейзажды суреттеу барысында суретші табиғатты көшірмейді, саралау арқылы өз сезімін білдіруге тырысады. Сонымен қатар пейзаж суретшінің табиғатқа деген эстетикалық, этикалық көзқарасын, көңіл-күйін, түсінігін аңғартады.   Пейзаж жанр ретінде Қытай өрлеу дәуірінде қалыптасты. Жеке жұмыс.   Жұмыс дәптеріне берілген суретті салу. «Екі жұлдыз бір тілек»  әдісі бойынша оқушылар бір –бірінің жұмыстарын бағалайды, бір-бірлеріне өз пікірлерін ашық айтады Оқушылар бірлесе  отырып  тапсырманы орындайды, суретті салады, жұмыстарын қорғайды. «Бағдаршам»  арқылы оқушылар бағасын береді.							Оқулық,сурет даптері, Сурет құралдары Бағдаршам түстері
	Сабақтың соңында рефлексия орындайды:(кері байланыс)
Саралау–оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?				Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?		Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы. Құнды-лықтарға баулу
1.Топтық, жұптық жұмыстар арқылы оқушыларға өзара қолдау, көмек көрсету жүзеге асырылады. 2.Деңгейі жоғары оқушыларға  Көп фигуралы натюрмортты жарық көлеңкесін ескере орындау тапсырылады 3.Ерекше назарды қажет ететін оқушыларға нобай салу кезінде салуға көмек беремін				1.Оқушылардың қажетті білімдерін білу мақсатында ашық сұрақтар беріледі. 2.  Топ ішінде оқушылар бірін-бірі бағалайды. . .. 3.Мадақтау сөздер арқылы  бағалаймын 4.Кері байланыс .		Жалпыға бірдей еңбек қоғамы. Еңбекке баулу. Еңбек өнімділгін әр  салада арттыру.
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткіздіме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілдіме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?			Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз.  Өзсабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.