КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА
РИСОВАТЬ?
Первые детские рисунки, конечно, еще
не являются чем-то шедевральным и концептуальным. Сначала это просто
горизонтальные линии, потом ребенок учится рисовать вертикальные, затем
кружочки, и только потом – соединять все это в один сюжет. Примерно в
годик-полтора ребенок еще только начинает переход от каляк-маляк к чему-то узнаваемому
родителями. Но даже если вы еще не понимаете, ЧТО рисует ваш малыш, он все
равно – САМЫЙ ЛУЧШИЙ ХУДОЖНИК В МИРЕ! Помните, ни одна похвала в этом деле не
будет лишней.
Самое главное в рисовании – это
научить ребенка правильно держать маркер, карандаш, фломастер и т.д. Правильное
положение «инструмента» - захват тремя пальчиками, при этом нужно
контролировать, чтобы ребенок от усердия не сжимал сильно пальцы, от этого у
него будет только рука перенапрягаться, и удовольствия от рисования будет мало.
Процесс «научения» будет долгим, но наберитесь терпения, лучше сразу научить
малыша правильно держать карандаш.
К полутора годам ребенок рисует уже
не всей рукой, но еще «от локтя», поэтому ему важен простор и листы бумаги
примерно по 50 см. размером. К двум годикам ребенок уже рисует не локтем, а
только кистью, локоть уже остается неподвижным, а еще чуть позже – он научится
процессу рисования только пальцами (т.е. по бумаге уже не будет водить всей
рукой.
Также, советуют психологи, не стоит
ругать ребенка и настаивать, чтобы он рисовал только правой рукой, левая тоже
должна участвовать в творчестве, это поможет ребенку развиваться гармонично.
Вообще, рисование – это не просто
развлечение, как думают некоторые родители. Рисование – это тренировка мелкой
моторики, и, соответственно, развитие речи малыша. Рисование – это помощь
ребенку выразить чувства, мысли. Многие психологи опять же советуют поощрять
рисование у тех деток, которым свойственны повышенная возбудимость и
напряженность. Рисование успокаивает и снимает стресс.
А от родителей, требуется только
создать юному творцу комфортные условия для создания шедевров. Сейчас
выпускаются разные удобные доски-мольберты, чтобы ребенок мог отойти на шаг-два
от рисунка и с чувством Великого Художника оценить свое творение со стороны.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.