Календарноө планирование по географии 6 класс

                                                                                         ГЕОГРАФИЯ

6 класс

(всего 68 ч, в неделю 2 ч)

№

Название темы

цель

срок

Кол-во часов

Используемые технологии и методы работы

Оборудование и дидактический материал

Межпредметная связь

литература

Введение (3 часа)

1

Что изучает физическая география, развитие географических знаний о Земле

Сформировать знания о предмете география

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды.

Географические карты, атласы, контурные карты, изображения природных объектов Презентация

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6 класса

2

Путешественники, исследователи

Ознакомить учащихся с путешественниками,исследователями

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Географические карты, атласы, контурные карты, изображения природных объектов Презентация

Биология,георафия,физика,химия

Журнал география в школе

3

Организация наблюдений за природными явлениями

Продолжить вести дневник наблюдений за природными явлениями

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Продолжить наблюдений за погодой, измерения элементов погоды с помощью приборов (термометр, барометр, флюгер, гигрометр, осадкомер)

Биология,георафия,физика,химия

энциклопедия «Я познаю мир »

Изображение поверхности  Земли на плоскости. План и карта (16 часов)

Тема 1. Земля – уникальная планета в Солнечной системе (1 час)

4

Положение Земли в Солнечной системе, форма и размеры Земли

Ознакомить учащихся положением Земли в Солнечной системе, формой  и размерами Земли

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Глобус, схемы годового движения Земли и положения Земли в дни солнцестояния; таблица ; рис.4 стр.8 Презентация

Биология,георафия,физика,химия

энциклопедия «Я познаю мир »

Тема 2. План местности (7 часов)

5

Виды изображения поверхности Земли

Сформировать знания о видах изображения поверхности Земли

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Физическая карта полушарий. Глобус, карты атласа, записи на доске

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6 класса

6

Масштаб, измерение расстояний

Сформировать знания овидах масштаба

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Карта полушарий. глобус, рисунок  атласа с.12, физ0ическая карта России, карта мира

Биология,георафия,физика,химия

книга «карта второй язык географии»

7

Понятие об азимуте, ориентирование на местности и по плану

Ознакомить учащихся с понятием азимуе, ориентирование на местности и по плану

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Карта полушарий, физическая карта, атласы, карточки с таблицами двух вариантов, карточки с координатами

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6 класса

8

Изображение элементов земной поверхности на плане

Ознакомить учащихся с изображением элементов земной поверхности на плане

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Физическая карта полушарий. Глобус, карты атласа, записи на доске

Биология,георафия,физика,химия

книга «карта второй язык географии»

9

Чтение плана местности, топографической карты, схемы

Научить читать план местности

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Карты атласа, тесты на два варианта, интерактивные тесты

Биология,георафия,физика,химия

книга «карта второй язык географии»

10

Съемка плана местности, основные способы и действия

Ознакомить учащихся со способами съемки  плана местности

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Планшет, визирная линейка, компасы , план - памятки

Биология,георафия,физика,химия

книга «карта второй язык географии»

11

Практическая работа №1: «Съемка плана местности»

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

«Глазомерная съемка местности»№1

Биология,георафия,физика,химия

книга «карта второй язык географии»

Тема 3. Географическая карта (8 часов)

12

Глобус – модель Земли.

Ознакомить учащихся с уменьшенной копией Земли

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Глобус, компас, карточки с заданиями. Рисунки атласа, рисунки учебника 7,8

Биология,георафия,физика,химия

Журнал география в школе

13

Географические карты, их классификация

Сформировать знания о географических картах, и  их классификацией

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Физическая карта полушарий. Физическая карта Казахстана, политическая карта мира , экономич. карта мира, с.13, глобус

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6 класса

14

Градусная сетка на глобусе и географической карте, географическая широта

Сформировать знания о градусной сетке ,географической карте, географической широте

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Карта полушарий. глобус, рисунок  атласа с.12, физ0ическая карта  карта мира

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6 класса

15

Географическая долгота, определение и понятие географических координат

Сформировать знания о градусной сетке ,географической карте, географической широте

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Карта полушарий, физическая карта, атласы, карточки с таблицами двух вариантов, карточки с координатами

Биология,георафия,физика,химия

книга «карта второй язык географии»

16

Практическая работа №2: «Определение направлений, географических координат»

Применить на практике полученные знания,умения, навыки

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

«Определение географических координат»№2

Биология,георафия,физика,химия

книга «карта второй язык географии»

17

Изображение высот и глубин на географических картах

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Физическая карта полушарий. Глобус, карты атласа, записи на доске

Биология,георафия,физика,химия

книга «карта второй язык географии»

18

Значение планов и карт, знакомство с глобальными навигационными системами

Применить на практике полученные знания,умения, навыки

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Карты атласа, тесты на два варианта, интерактивные тесты

Биология,георафия,физика,химия

книга «карта второй язык географии»

19

Обобщение

1

ИКТ.

Интерактивная доска

Биология,георафия,физика,химия

книга «карта второй язык географии»

Оболочки Земли (37 часов)

Тема 1. Литосфера и земная кора  (9 часов)

20

Строение Земли, основные понятия

Сформировать знания о строении Земли

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Модели внутреннего строения земли; модели вулканов; физическая карта полушарий

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6  класса

21

Классификация горных пород  и  минералов

Ознакомить учащихся с классификацией горных пород  и  минералов

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Таблица классификации горных пород и минералов; таблицы «Горные породы и минералы»; образцы горных пород и минералов, встречающиеся в нашей местности

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6 класса

22

Понятие о теории литосферных плит

Сформировать знания  о теории литосферных плит

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Физическая карта мира, геологическая карта мира; таблицы  «Формы рельефа Земли». Презентация «Геологические памятники природы»

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6 класса

23

Движение земной коры.

Сформировать знания о движении земной коры

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Физическая карта мира, геологическая карта мира; таблицы  «Формы рельефа Земли».

Биология,георафия,физика,химия

Журнал география в школе

24

Вулканы, горячие источники, гейзеры

Сформировать знания о вулканах, горячих источниках, гейзерах

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Физическая карта мира, геологическая карта мира; таблицы  «Формы рельефа Земли».

Биология,георафия,физика,химия

энциклопедия «Я познаю мир »

25

Горы суши, их классификация

Ознакомить учащихся с горами суши, их классификацией

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Физическая карта мира, геологическая карта мира; таблицы  «Формы рельефа Земли».

Биология,георафия,физика,химия

энциклопедия «Я познаю мир »

26

Равнины суши, их классификация

Ознакомить учащихся с равнинами суши, их классификацией

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Физическая карта мира, геологическая карта мира; таблицы  «Формы рельефа Земли».

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6 класса

27

Рельеф дна Океана

Сформировать знания о рельефе дна Океана

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Физическая карта мира; «Схематический разрез дна океана» геологическая карта

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6 класса

28

Хозяйственное использование поверхности Земли и ее охрана. Практическая работа №3 «Определение по карте географического положения и высоты крупнейших гор и равнин, географических координат и высот отдельных объектов»

Применить на практике полученные знания,умения, навыки

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Физическая карта мира, геологическая карта мира; таблицы  «Формы рельефа Земли».

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6 класса

Тема 2. Гидросфера (10 часов)

29

Гидросфера, понятие о круговороте воды

Сформировать знания о гидросфере.

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Физическая карта  полушарий, глобус, таблицы  моря и океана, фото, схема круговорота воды в природе;

Биология,георафия,физика,химия

Журнал география в школе

30

Мировой океан и его части

Сформировать знания о мировом  океане и его частях

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Физическая карта  полушарий, глобус, таблицы  моря и океана, фото, схема круговорота воды в природе;

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6 класса

31

Свойства вод Мирового океана

Ознакомить учащихся со свойствами вод мирового океана

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Физическая карта полушарий, глобус

Биология,георафия,физика,химия

энциклопедия «Я познаю мир »

32

Движения воды в Океане

Ознакомить учащихся с движением воды в Океане

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Рис. «Ветровые волны», таблицы «Морской прибой», «Приливы и отливы»,  «Цунами», карта океанов

Биология,георафия,физика,химия

энциклопедия «Я познаю мир »

33

Исследования, охрана вод Океана

Сформировать знания о исследованиях, и  охране вод Океана

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Рис. «Ветровые волны», таблицы «Морской прибой», «Приливы и отливы»,  «Цунами», карта океанов

Биология,георафия,физика,химия

Журнал география в школе

34

Воды суши

Ознакомить учащихся с водами  суши

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Рис. «Ветровые волны», таблицы «Морской прибой», «Приливы и отливы»,  «Цунами», карта океанов

методическое руководство по географии для 6 класса

35

Реки

Сформировать знания о реках

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Физическая карта полушарий , рисунок «Схема речной системы», таблицы из серии «Воды суши»

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6 класса

36

Озера, подземные воды, ледники

Сформировать знания о озерах, подземных водах, ледниках

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Физическая карта полушарий , таблицы из серии «Воды суши».

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6 класса

37

Искусственные водоемы, охрана и значение вод суши

Ознакомить учащихся с искусственными водоемами, охраной  и значением вод суши

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Физическая карта полушарий , таблицы из серии «Воды суши».

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6 класса

38

Практическая работа №4 «Описание одного водного объекта»

Применить на практике полученные знания,умения, навыки

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Карты, атласы, контурные карты

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6 класса

Тема 3. Атмосфера (14  часов )

39

Атмосфера, ее строение, состав воздуха

Сформировать знания о атмосфере, ее строении, составе воздуха

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Глобус, колба, весы , спиртовка

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6 класса

40

Вращение Земли вокруг своей оси и Солнца, значение движения Земли

Ознакомить учащихся с вращением Земли вокруг своей оси и Солнца, значением движения Земли

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Глобус, схемы годового движения Земли и положения Земли в дни солнцестояния; таблица ; рис.4 стр.8

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6 класса

41

Распределение солнечного света и тепла на Земле, тепловые пояса, времена года

Сформировать знания о распределении солнечного света и тепла на Земле, тепловыми поясами, временами года

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Глобус, схемы годового движения Земли и положения Земли в дни солнцестояния; таблица ; рис.4 стр.8

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6 класса

42

Температура воздуха и суточный ход температуры

Ознакомить учащихся с температурой воздуха и суточным  ходом температуры

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Дневники наблюдений, термометр за окном, данные наблюдений за прошлые годы

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6 класса

43

Понятие амплитуды колебаний и среднее суточное значение колебаний температуры воздуха

Ознакомить учащихся с понятием амплитуда колебаний и среднее суточное значение колебаний температуры воздуха

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Барометр – анероид, стакан с водой. воронка

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6 класса

44

Годовой ход и амплитуда колебания температуры воздуха

Ознакомить учащихся с понятием амплитуда колебаний и среднее суточное значение колебаний температуры воздуха

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Дневники наблюдений, термометр за окном, данные наблюдений за прошлые годы

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6 класса

45

Атмосферное давление

Ознакомить учащихся с понятием атмосферное давление

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Барометр – анероид, стакан с водой. воронка

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6 класса

46

Ветер, основные виды и причины, воздушные массы

Ознакомить учащихся с ветером, основными  видами  и причинами, воздушными массами.

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Свеча, папиросная бумага, флюгер, таблицы «Постоянные ветра», «Типы ветров», схемы: «Бризы», «Муссоны», «Циклоны и антициклоны

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6 класса

47

Вычерчивание розы ветров, чтение климатической карты

Применить на практике полученные знания,умения, навыки

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Построение розы ветров.

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6 класса

48

Водяной пар в воздухе, облака, атмосферные осадки

Сформировать знания о водяном  паре в воздухе, облаками, атмосферными осадками.

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Картины облаков, текст игры «Узнай слово», рисунки типов осадков, карты атласа, физическая карта полушарий, справочно-информационный материал

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6 класса

49

Погода, климат

Ознакомить учащихся с погодой, климатом.

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Физическая карта мира, климатическая карта мира; календарь погоды, на столах учащихся тексты описания разных типов климата, типы

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6 класса

50

Климатобразуюшие факторы

Сформировать знания о климатобразуюшиех  факторах

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Физическая карта мира, климатическая карта мира; календарь погоды, на столах учащихся тексты описания разных типов климата, типы

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6 класса

51

Причины, от которых зависит климат нашей местности

Сформировать знания о причинах, от которых зависит климат нашей местности

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Физическая карта мира, климатическая карта мира; календарь погоды, на столах учащихся тексты описания разных типов климата, типы

Биология,георафия,физика,химия

Журнал география в школе

52

Практическая работа №5 «Анализ и обработка материалов о погоде своего края»

Применить на практике полученные знания,умения, навыки

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Картины облаков, текст игры «Узнай слово», рисунки типов осадков, карты атласа, физическая карта полушарий, справочно-информационный материал

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6 класса

Тема 4. Биосфера (4 часа)

53

Понятие биосферы, границы биосферы

Сформировать знания о понятии биосферы, границы биосферы

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Таблица «Разнообразие биосферы», карта «Растения и животные мира», таблица «Высотная поясность», карта «Природные зоны мира», справочно – информационный материал «Природные зоны мира»

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6 класса

54

Географические условия  разнообразия живых организмов и закономерности их распространения

Сформировать знания о географических условиях,  разнообразии живых организмов и закономерности их распространения

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Физическая карта полушарий. Растительный и животный мир  Земли. Почвы .Рис. 100 «Почвенные разрезы».

Биология,георафия,физика,химия

энциклопедия «Я познаю мир »

55

Влияние живых организмов на оболочки Земли

Сформировать знания о влиянии живых организмов на оболочки Земли

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Таблица «Разнообразие биосферы», карта «Растения и животные мира», таблица «Высотная поясность», карта «Природные зоны мира», справочно – информационный материал «Природные зоны мира»

Биология,георафия,физика,химия

энциклопедия «Я познаю мир »

56

Почвы, разнообразие типов почв

Сформировать знания о почвах, разнообразии типов почв.

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Физическая карта полушарий. Растительный и животный мир  Земли. Почвы России. Рис. 100 «Почвенные разрезы».

Биология,георафия,физика,химия

Журнал география в школе

Географическая оболочка  (5 часов)

Тема 1. Географическая оболочка – особая комплексная оболочка Земли (4  часа)

57

Природный комплекс, географическая оболочка – особая оболочка Земли

Ознакомить учащихся с природным комплексом.

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Таблица «Оболочки земли»,

Биология,георафия,физика,химия

Журнал география в школе

58

Географические пояса и природные зоны

Сформировать знания о географических поясах и природных зонах

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Таблица «Разнообразие биосферы», карта «Растения и животные мира», таблица «Высотная поясность», карта «Природные зоны мира», справочно – информационный материал «Природные зоны мира»

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6 класса

59

Презентация одной природной зоны планеты

Применить на практике полученные знания,умения, навыки

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Интерактивная доска

Биология,георафия,физика,химия

энциклопедия «Я познаю мир »

60

Практическая работа №6 «Составление плана описания и творческая характеристика природной зоны своего края»

Применить на практике полученные знания,умения, навыки

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Карта «риродной зоны»,атлас

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6 класса

Тема 2. Обобщение знаний  по разделу «Оболочки Земли»  (1 час)

61

Глобальные изменения в природе Земли

Сформировать знания о глобальных изменениях в природе Земли

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Таблица «Оболочки земли»,

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6 класса

Человечество на Земле (5 часов)

62

Население Земли, численность, плотность, демографическая политика

Ознакомить учащихся с демографической политикой

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Карта «Народы мира», «Плотность населения мира

Биология,георафия,физика,химия

Журнал география в школе

63

Расы, равенство рас, народы, исследование Н.Н.Миклухо-Маклая

Ознакомить учащихся с исследованиями Н.Н.Миклухо-Маклая

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Карта «Народы мира», «Плотность населения мира

Биология,георафия,физика,химия

Журнал география в школе

64

Населенные пункты, их изображение на карте

Ознакомить учащихся с демографической политикой

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Карта «Народы мира», «Плотность населения мира

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6 класса

65

Государства на политической карте мира. Практическая работа №7 «Нанесение на контурную карту государств и их столиц по заданным координатам»

Применить на практике полученные знания,умения, навыки

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Карта «Народы мира», «Плотность населения мира

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6 класса

66

Казахстан на карте мира

Применить на практике полученные знания,умения, навыки

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Карта Казахстана

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6 класса

Итоговое обобщение курса (2 часа)

67

Экскурсия на природный комплекс родного края

Применить на практике полученные знания,умения, навыки

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6 класса

68

Презентация итоговых работ

Применить на практике полученные знания,умения, навыки

1

Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды

Интерактивная доска

Биология,георафия,физика,химия

методическое руководство по географии для 6 класса