|
Сабақ №/
№ занятия
|
Тақырыпты оқытудың күнтізбелік мерзімі/
Календарные сроки изучения тем
|
Бөлім, тақырып атауы/
Наименование разделов, тем
|
Сағаттар саны/
Количество часов
|
Сабақ типі/
Тип занятий
|
Үй тапсырмасы/
Домашнее задание
|
Ескерту/
Примечание
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
|
Закон РК «О
языках в Республике Казахстан» / Знать и находить в тексте Закона РК «О
языках в Республике Казахстан» ключевые моменты.
|
|
1
|
|
Изучение Закона РК «О языках в Республике
Казахстан». История Становления русского языка в жизни казахстанского
общества /Знает Закон РК «О языках в Республике Казахстан», умеет находить в
тексте ключевые слова
|
2
|
теор
|
Конспект закона
|
|
|
Грамматика русского языка
|
|
2
|
|
Фонетика. Лексика русского языка/
Осознает единства звукового состава слова и его значения.
|
2
|
комбинированный
|
Сообщение о словарях русского языка
|
|
|
3
|
|
Лексика ограниченной сферы
употребления. Точность употребления устойчивых словосочетаний/
Определяет значения слова по
тексту или уточнение значения с помощью толкового словаря. Имеет
представление об однозначных и многозначных словах, о прямом и переносном
значении слова, о синонимах, антонимах, омонимах, фразеологизмах.
|
2
|
комбинированный
|
Выбрать 5
устойчивых сочетаний, связанных с лексикой ограниченной сферы употребления
|
|
|
4
|
|
Морфемика. Словообразование/Различает однокоренные
слова и различные формы одного и того же слова.
|
2
|
Комбинированный
|
Составить
словообразовательный ряд 3 слов
|
|
|
5
|
|
Морфология. Самостоятельные части
речи. Имя существительное. Имя прилагательное. Имя числительное.
Местоимение./
Понимает значение и употребляет
в речи самостоятельные части речи
|
2
|
комбинированный
|
Выписать из
текста самостоятельные части речи
|
|
|
6
|
|
Морфология. Самостоятельные части
речи.Глагол. Наречие./
знает значение и употребляет в речи самостоятельные части речи
|
2
|
комбинированный
|
Выписать из
текста самостоятельные части речи
|
|
|
7
|
|
Морфология Служебные части речи.
Междометие/ знает служебные части речи и междометия и употребляет их в речи
|
2
|
комбинированный
|
Выписать из
текста служебные части речи
|
|
|
|
Профессиональная
лексика
/Владеть профессиональной лексикой
|
|
8
|
|
Профессиональный язык как вариант
реализации общенационального языка. Особенности профессиональной речи. Слово
в лексической системе языка программиста./ имеет представление о
профессиональной речи
|
2
|
комбинированный
|
Найти по 8
профессионализмов, употребляемых в речи программистов
|
|
|
9
|
|
Профессиональная терминология на русском языке.
Аудирование текстов « Я будущий программист», «Моя будущая профессия». Род
трудовой деятельности.
«Компьютер в нашей жизни»./ умеет
рассказывать о своей будущей профессии, отличает особенности работы с компьютером
|
2
|
комбинированный
|
«Я будущий
программист», «Моя будущая профессия». Род трудовой деятельности.
|
|
|
|
Терминология
по специальности /Знать терминологию по специальности
|
|
10
|
|
Составление терминологического
словаря по тексту «Из истории ЭВМ.»/ Извлекает необходимую информацию из
предложенного текста;
|
2
|
комбинированный
|
Составление
терминологического словаря по тексту «Из истории ЭВМ».
|
|
|
11
|
|
Ознакомление с лексическими
темами «Устройство
персонального компьютера». СП. ССП ./Моделирует сложносочиненные предложения
по заданным схемам, заменяют сложносочиненные предложения; синонимическими
сложноподчиненными и употребляет их в речи
|
2
|
комбинированный
|
Ознакомление с
лексическими тем«Устройство персонального компьютера».
|
|
|
12
|
|
Ознакомление с лексическими
темами «Интернет»,
СП. ССП ./ Различает предложения, словосочетания, слова (осознание их
сходства и различия).
|
2
|
комбинированный
|
Ознакомление с
лексическими темой «Интернет»
|
|
|
13
|
|
Ознакомление с лексическими
темами «Данные,
информация, знания, логика.» СП. БСП /распознает сложные предложения в тексте
|
2
|
комбинированный
|
Составить
глоссарий по теме «Данные, информация, знания, логика.»
|
|
|
14
|
|
Ознакомление с лексическими
темами Информационные
ресурсы, теория информации,
информатика/ умеет составлять вопросный план к тексту
|
2
|
комбинированный
|
Составить
глоссарий по теме «Информационные ресурсы, теория информации»
|
|
|
15
|
|
Составление плана к тексту
«Офисные программы» .
ССП с противительными союзами
/ составляет назывные и вопросные планы к тексту Просматривает и редактирует
текстовые документы.
|
2
|
комбинированный
|
Составление
плана к тексту «Офисные программы».
|
|
|
16
|
|
Ознакомление с лексической темой
«История программы Турбо Паскаль» ССП с разделительными союзами /Умеет находить в
тексте сложносочиненные предложения с разделительными союзами стилистически
их ограничивать
|
2
|
комбинированный
|
«История
программы Турбо Паскаль».
|
|
|
17
|
|
Ознакомление с лексической темой
«ЯЗЫКИ
ПРОГРАММИРОВАНИЯ»/ умеет находить в тексте ССП с соединительными союзами
|
2
|
комбинированный
|
Составить
глоссарий по тексту «Языки программирования»
|
|
|
18
|
|
Подготовка обзорной научной
статьи о существующих языках программирования/ умеет писать научную статью
для журнала
|
2
|
комбинированный
|
Написать
научную статью
|
|
|
19
|
|
Составление диалогов по тексту
«монитор и здоровье человека»/ Имеет
представления о задачах, которые решаются в рамках здоровьесберегающих
факторов.
|
2
|
комбинированный
|
Составление
диалогов по тексту «Монитор и здоровье человека»
|
|
|
20
|
|
Проведение сравнительного анализа
существующих Web технологий с указанием их преимуществ и недостатков/ умеет
сравнивать и анализировать технологии с указанием их преимуществ и
недостатков
|
2
|
комбинированный
|
Провести анализ
существующих Web технологий с указанием их преимуществ и недостатков
|
|
|
21
|
|
Семинар «Информатизация общества:
основные проблемы на пути к ликвидации компьютерной безграмотности»./ умеет
писать рефераты
|
2
|
комбинированный
|
Написать доклад
на изучаемую тему «Информатизация общества: основные проблемы на пути к
ликвидации компьютерной безграмотности»./
|
|
|
22
|
|
Составление диалогов по тексту
«НОТ.История развития научной организации труда», «Охрана труда на рабочем
месте программиста»/Имеет
представления о задачах, которые решаются в рамках НОТ.
|
2
|
комбинированный
|
Составление
диалогов по тексту «НОТ. История развития научной организации труда», «Охрана
труда на рабочем месте программиста».
|
|
|
23
|
|
Изучение текста «Информационная
безопастность. Защита информации». Работа с периодикой. Составление плана
беседы об актуальных проблемах специальности/ знает, что такое информационная
безопасность: конфиденциальность, целостность, доступность. Способен защищать от
компьютерных злоумышленников.
|
2
|
комбинированный
|
Изучение текста
«Информационная безопастность. Защита информации».
|
|
|
24
|
|
Семинар Подготовка рефератов на
темы «Система защиты информации в Интернете»/ готовит рефераты, выступает
перед аудиторией
|
2
|
комбинированный
|
Написать доклад
на изучаемую тему«Система защиты информации в Интернете»/
|
|
|
|
Общение, его
виды, функции и средства./знать, что такое общение, различать виды общения и,
функции и средства
|
|
25
|
|
Нахождение специальных терминов в
тексте «Сканер, принтер, модем». Спор и дискуссия/
Находит специальные термины,
может вести дискуссию и спор
|
2
|
комбинированный
|
текст «Сканер,
принтер, модем».
|
|
|
26
|
|
Составление терминологического
словаря по тексту «Компьютерная графика. Виды компьютерной графики». СПП с
придаточными следствия, СПП с придаточными сравнительными. Сравнительный
оборот/различает вербальные и невербальные средства общения
|
2
|
комбинированный
|
Текст
«Компьютерная графика. Виды компьютерной графики».
|
|
|
27
|
|
Семинар Подготовка рефератов на
темы «Современные коммуникационные средства» /знает как писать реферат
|
2
|
комбинированный
|
Написать доклад
на изучаемую тему«Современные коммуникационные средства»
|
|
|
|
Стили речи/
знать особенности стилей речи
|
|
28
|
|
Разработка «Правил
профессиональной безопасности на рабочих местах» Официально-деловой стиль.
Типы речи/отличает официально-деловой стиль от других стилей речи
|
2
|
комбинированный
|
Текст «Правила профессиональной безопасности на
рабочих местах»
Реквизиты деловых
бумаг
|
|
|
29
|
|
Употребление разговорного стиля в
речи программиста. Монолог и диалог. Вопросы и ответы в диалоге/ведет диалоги
на заданную тему, может построить монолог.
|
2
|
комбинированный
|
Составить
монолог
|
|
|
30
|
|
Употребление научного стиля
речи. Служебная этика и служебный этикет. Имидж делового человека.
Должностные обязанности программиста/может разграничить научный стиль речи от
других стилей
|
2
|
комбинированный
|
Написать
квал.характеристику программиста
|
|
|
31
|
|
Составление текста-повествования
«База данных». Повествование. Публицистический стиль речи. Рассуждение.
Художественный стиль речи/может найти стилистические особенности
публицистического стиля
|
2
|
комбинированный
|
Составление
статьи в периодику
|
|
|
|
Особенности
научной речи/ знать особенности научной речи
|
|
32
|
|
Работа с текстом по специальности
«Видеокамера». Научная речь как составляющая общей профессиональной культуры
программиста. Знаки препинания при пямой и косвенной речи/ Работает с текстами по
специальности: комментированное чтение, терминологический комментарий текста,
стилистический анализ текста, орфографический и пунктуационный анализ текста.
Составляет высказывания-тексты научных жанров в рамках будущей профессиональной
деятельности (сообщение, доклад, рецензия, отзыв, аннотация, статья,
реферат).
|
2
|
комбинированный
|
Составление
текстов о будущей профессиональной деятельнсоти (сообщение, доклад, рецензия,
отзыв, аннотация, статья, реферат)
|
|
|
|
Особенности
деловой речи/различать особенности деловой речи
|
|
33
|
|
Применение спец.терминология в
речи программиста. Культура речи делового человека. Ролевая игра в виде
диалога двух специалистов./применяет специальную терминологию из речи
программиста
|
2
|
комбинированный
|
Текст «Культура
речи «
|
|
|
|
Качество
грамотной речи/повышать качество грамотности речи
|
|
34
|
|
Составление рассказа «Электронная
почта» Комммуникативные качества речи. Прямая и косвенная речь/составлять
предложения с прямой и косвенной речью
|
2
|
комбинированный
|
Текст
«Электронная почта»
|
|
|
35
|
|
Написание эссе на тему «Значение
компьютерных технологий в жизни современного человека»/ пишет эссе на
заданную тему
|
2
|
комбинированный
|
Написать эссе
«Значение компьютерных технологий в жизни современного человека
|
|
|
ПМ 01
Соблюдение трудового законодательства и требований техники безопасности в
профессональной деятельности
|
|
|
Употребление
терминов в устной и письменной речи/ Употреблять терминов в устной и
письменной речи
|
|
36
|
|
Составление классификации деловой
документации программиста. Сложные бессоюзные предложения/составляет
классификацию деловой документации
|
2
|
комбинированный
|
Подготовить
выступление на тему
«Профессиональная лексика программиста»
|
|
|
37
|
|
Культура устного выступления.
Сложные бессоюзные предложения/различает СП,умеет выступать перед аудиторией
|
2
|
комбинированный
|
Подготовить
выступление на заданную тему
|
|
|
38
|
|
Культура публичной речи:
правильность, уместность, логичность и чистота речи./ имеет представление о
культуре публичной речи
|
2
|
комбинированный
|
Подготовить
схему анализа публичного выступления
|
|
|
|
Понятие о
основные виды норм речи/понимает основные виды норм речи
|
|
39
|
|
Языковая норма. Понятие,
типы норм./ имеет представление о языковой норме, различает типы норм
|
2
|
комбинированный
|
Составить
таблицу о языковых нормах
|
|
|
40
|
|
Аудирование текста «АРМ
(автоматизированное рабочее место)/слушает тексты и составлет к ним вопросы
|
2
|
комбинированный
|
Составить
вопросы к тексту Тексты «АРМ» «Реферат»
|
|
|
|
Специфика
русского речевого этикета/ знать специфику русского речевого иэтикета
|
|
41
|
|
Употребление специальных терминов
в тексте «Компьютерные вирусы». Понятие о речевом этикете. /знает формулы
речевого этикета
|
2
|
комбинированный
|
текст
«Компьютерные вирусы».
|
|
|
42
|
|
Основные
группы формул речевого этикета.
/знает основные формулы речевого
этикета
|
2
|
комбинированный
|
Составить
кластер на основные группы формул речевого этикета
|
|
|
|
Техника
перевода профессионально-ориентированных текстов
|
|
43
|
|
Составление плана беседы « Язык
специальности как средство достижения профессионального мастерства» /
составляет план беседы
|
2
|
комбинированный
|
Схема «Виды планов»,
образцы сочинений
|
|
|
44
|
|
План. Тезис. Конспект./различает
назначение планов к текстам
|
2
|
комбинированный
|
Приготовить
сообщение
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.