Календарно-тематическое планирование для детей 5-7 классов имеющих отставание по общей программе (коррекционные занятия).

Календарно-тематическое планирование для детей 5-7 классов имеющих отставание по общей программе (коррекционные занятия).

№ п/п	Тема занятия	Кол-во час.	Дата	Формируемые представления	Содержание, виды деятельности
1	Развитие образных представлений, зрительного восприятия.	1		Выполнение целенаправленных действий по инструкции педагога	Воспроизведение по подражанию действий с предметом.
2	Развитие творческого воображения.	1		Выполнение манипулятивных действий с предметами по подражанию и самостоятельно.	Работа с мелкими предметами по заданному признаку, задания по типу доски Сегена.
3	Развитие моторной координации кисти руки, мелкой моторики пальцев.	1		Уметь выполнять задания по инструкции педагога на развитие мелкой моторики.	Графические диктанты, штриховка, обводка.
4	Формирование комбинаторных способностей, стимулирование аналитико-синтетической деятельности.	1		Уметь выбирать предметы по образцу и инструкции, группировать их по форме.	Работа с конструктором разных видов.
5	Развитие дифференцированного восприятия, аналитико-синтетической деятельности.	1		Уметь выполнять задания на развитие зрительного, слухового, тактильного восприятия.	Работа с различными видами пазлов, прохождение лабиринтов, прослушивание аудио материала.
6	Развитие наглядно- образного, элементов логического мышления.	1		Формирование операций сравнения, классификации.	Работа с наглядным и дидактическим материалом.
7	Развитие моторной координации, наблюдательности, воображения.	1		Уметь выполнять задания по инструкции педагога на развитие моторной координации.	Графические диктанты, штриховка, обводка, задания найти отличия, задания выбрать на что похоже .
8	Развитие коммуникативных способностей.	1		Формирование навыков культуры поведения.	Игры направленные на формирование навыков общения и умения вести себя в обществе.
9	Развитие устойчивости внимания, произвольного запоминания посредством приема группировки.	1		Развитие внимания, памяти.	Упражнения направленные на развитие памяти и внимания.
10	Развитие идентификации, мыслительных операций (обобщение, классификация), аналитико-синтетической деятельности.	2		Формирование операций сравнения, классификации.	Работа с наглядным и дидактическим материалом.
11	Развитие логического мышления, любознательности.	2		Формирование элементов логического мышления.	Работа с интерактивной партой.
12	Развитие произвольной памяти и внимания, речи.	2		Формирование операций запоминания, развитие связанной речи.	Работа с интерактивной партой.
13	Развитие наблюдательности.	2		Развитие умения наблюдать явления окружающей действительности.	Задания найти отличия, что изменилось.
15	Развитие волевых процессов.	2		Формирование способностей к волевым усилиям.	Игры по правилам.
16	Формирование графических умений и комбинаторных способностей.	2		Развитие мелкой моторики.	Графические задания.
17	Стимулирование аналитико-синтетической деятельности.	2		Развитие логического мышления.	Работа с интерактивной партой.
18	Развитие мыслительных процессов: отождествления, сравнения, анализа, синтеза, обобщения.	2		Развитие операций логического мышления.	Сравнение по образцу, выделение лишнего предмета, складывание разрезных картинок.
19	Развитие слухового внимания.	2		Развитие устойчивого слухового внимания.	Игры на понимание речевых и неречевых звуков.
20	Развитие личностно-мотивационной сферы.	2		Формирование уверенности в своих силах.	Игры по правилам.
21	Коррекция речевого развития.	1		Развитие связанной устной и письменной речи.	Закончи предложение, Ответь на вопрос,  придумай сказку.
22	Расширение словарного запаса.	2		Развитие связанной устной и письменной речи.	Работа со словарем, объяснение непонятных слов.
23	Формирование приемов учебной деятельности.	2		Развитие учебных умений и навыков.	Наведи порядок на парте. Выполнение заданий за 1 минуту.