Инфоурок / Английский язык / Рабочие программы / Календарно- тематическое планирование "Enjoy English 11"

Календарно- тематическое планирование "Enjoy English 11"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

пп

Тема урока

Тип урока

Речевой материал

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Виды контроля

Домашнее задание


Дата проведения

Лексический материал

Грамматический материал

План.

Факт.

I четверть (27 часов)

Раздел 1: С чем сталкивается сегодня молодёжь в обществе? What do young people face in society today?

Тема 1: Языки мира. World languages: local or global? (7 часов)

1

Языки международного общения

Формирование лексико-грамматических навыков в процессе чтения с пониманием основного содержания

Writing to an Internet forum expressing your own opinion on the kind of English language you would like to be taught

Giving personal reasons for learning languages and your future opportunities

Accent, accuracy, confidence, dialect, fluency, fluent, index, jargon, authentic, native (tongue), spoken, widespread, means of communication,

Мн.ч. сущ-х – исключения

















Артикли с названиями стран, языков

: – выборочно извлекать нужную информацию из текста ;

использовать в устной речи лексический и грамматический материал текста, выражать свое собственное мнение по проблеме «Что нужно для того, чтобы стать хорошим и способным учеником, изучающим язык?»

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Упр.10

Стр.10




2

Языки международного общения

Совершенствование лексико-грамматических навыков в прцессе аудирования с пониманием основного содержания

: – воспринимать на слух и понимать основное содержание небольших аутентичных текстов в рамках темы «Важность изучения иностранного языка»;

составить карту памяти, кратко фиксируя разные идеи по теме «Зачем мы изучаем английский?»; выражать собственное мнение по данной проблеме в устной форме
(эссе), соблюдая технологию написания;

Тест с выбором ответа

Упр. 17,

18 стр.12



3

Глобальный английский

Развите навыков чтения с извлечением основного содержания познавтельного научно-популярного текста

: – читать эссе “Learning Foreign Languages”, извлекая нужную информацию

воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичного текста

текущий

Упр.25

Стр. 14



4

Трудности в изучении языков

Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания





support, increasingly, increase, beneficial, improve, tradition, excellence, ineffective, limited, responsible, ambitious









Страдательный залог

Суффиксы прилагательных

:

делать краткие сообщения, акцентируя внимание на проблему сохранения собственного языка и культуры, важности языковой культуры у народов

Тест с выбором ответа

Упр.30

Стр.17



5

Для чего я изучаю иностранный язык?

Развитие навыков чтения с детальным пониманием прочитанного и построения собственных речевых высказываний на основе текста


-извлекать необходимую информацию и выделять специфическую лексику, делая выписки из аудиотекста с целью использования в собственных высказываниях

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Упр.32

Стр.17



6

Грамматически- ориентированный урок

Развитие навыков речевой деятельности

:

самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления

Грамматический тест

Упр.40

Стр.18



7

Проект «Иностранные языки в моей жизни»

Развитие умений спонтанного говорения




участвовать в дискуссии при решении социально – важной проблемы «Иностранные языки в моей жизни»

Проект

A poster “Foreign Languages in my life”

Упр.48

Стр.21




Тема 2 Мы живём в глобальной деревне. (6 часов).

8

Глобальная деревня

Формирование лексико-грамматических навыков в процессе аудирования текста с детальным пониманием услышанного

Supporting and opposing an idea

Preparing and conducting an interview

Summarising the results of an interview

Expressing personal attitude to globalization

Increase, decrease, deteriorate, lessen, fall, grow, rise, improve, improvement, strengthen, develop, development,



controversial


Повторение времен

читать текст c пониманием основного содержания; выделять основную мысль текста, уметь догадываться о значении слов, обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию при вторичном изучающем чтении;

Тест с выбором ответа

Упр. 54

56

Стр.23



9

Плюсы и минусы глобализации

Совершенствование лексических навыков в прцессе аудирования с полным пониманием и ознакомительноготчтения чтения

комментировать и выражать свое мнение по поводу глобализации, отмечая все плюсы и минусы

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Упр.61

62

Стр.25



10

Музыка как элемент глобализации

Развитие навыков говорения и написания эссе с элементами аргументации

письменно аргументировать точку зрения по проблеме «Музыка как элемент глобализации»

Контроль написания эссе по теме раздела

Упр.62

Аргум. Письм. Зад.



11

Антиглобалистическое движение

Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания и аудирования с извлечением нужной информации

Supporting/ opposing an idea – ex.60 p.24


воспринимать на слух и выделять главную информацию, выявляя наиболее значимые факты из интервью по теме «Антиглобалистическое движение»

Тест с выбором ответа

Упр.75

Стр.28



12

Почему люди мигрируют

Развитие устно-речевого общения, умения читать с детальным пониманием прочитанного

Повторение чтения больших чисел

- развивать умения устной речи и чтения

-развивать навыки групповой работы

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Упр.77

Стр.28



13

Проект «Глобализация и ты»

Развитие навыков монологической и диалогической речи




самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления

Проект

Should we agree with globalization?”

Повтор лексики



Тема 3: Знаешь ли ты свои права? Are You Aware of Your Rights? (4 часа).

14

Что ты знаешь о своих правах и обязанности

Формирование лексико-грамматических навыков в процессе чтения текста с пониманием основного содержания

Writing an essay on having too much/ not enough freedom

Describing right and responsibilities at school

Abuse, personality, wrong (v), decent, neglect, torture, uphold, responsible, (have/ take) responsibility, be in the right, human rights, be within your rights, equal rights



Linking devices ex.94 p.33

Модальные глаголы выражающие obligation, necessity, permission

развивать умения говорения и чтения

-развивать умения языковой догадки


Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Упр.84

Стр.30



15

Понятие свободы

Совершенствование лксико-грамматических навыков в процессе составления собственных речевых высказываний по теме

подготовить сообщение по теме, используя необходимые речевые клише;

Тест с выбором ответа

Упр.91

Стр.32



16

Подростки и свобода

Развитие навыков устной и письменной речевой деятельности

составить эссе, письменно аргументируя свою точку зрения

Контроль написания эссе по теме раздела

Упр.95

Стр.33



17

Проект «Портрет идеального старшеклассника»

Развитие навыков монологической речи

самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления

Проект

Повтор лексики



4.Участие в общественной жизни Participating in society (4 часа).


18

Участие в жизни общества

Формирование лексики-грамматических навыков в процессе аудирования с извлечением искомой информации и письменного высказывания

Expressing attitudes to politics

Speaking about how to contribute to school life

Conducting an award-giving ceremony



воспринимать на слух и выделять главную информацию, выявляя наиболее значимые факты из интервью по теме

Тест с выбором ответа

Упр. 102

Стр.35



19

Отношение к политике

Совершенствование лексико-грамматических навыков в процессе устноречевой деятельности и чтения текста с извлечением требуемой информации



извлекать требуемую информацию из текста

Развивать критическое мышление в работе над информацией

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Упр.109

Стр.36



20

Твой вклад в жизнь общества

Развитие навыков письменной речи



составить эссе, письменно аргументируя свою точку зрения

Контроль написания эссе по теме раздела

Упр.110 стр.36



21

Проект «Премия за вклад в школьную жизнь»

Развитие речевой деятельности в процессе работы с полученной информацией




самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления

Проект

Students awards”

Проект подгот.



Тема 5: Чувствуя себя в безопасности. Feeling Save (5 часов+1 резервн.)

22

Как защитить Землю

Формирование лексико-грамматических навыков в процессе чтения текста с пониманием основного содержания

Suggesting ways of helping the environment

Describing the ideal citizen

Come into force, in addition to, engage in, deal with, contribute to, to be required to

Синонимы

Артикли – повторение

предлоги

читать текст с пониманием основного содержания и с извлечением нужной информации, делая акцент на английские идиомы

Тест с выбором ответа

Упр. 116 стр.39



23

Преступления против планеты

Совершенствование лексико-грамматических навыков в процессе аудирования с пониманием основного содержания и деталей



понимать на слух аудиотекст , критически оценивая его и высказывая свое мнение

- владеть необходимой лексикой для высказываний по теме

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Упр.120 стр. 40



24

Использование мобильного телефона

Развитие навыков аудирования с полным пониманием прослушанного и умений записывать содержание в форме заметок



-написать свой собственный рассказ, соблюдая правила написания драматического повествования;

Контроль написания эссе по теме раздела

Упр.130 стр.41



25

Проект «Быть гражданином»

Развитие устноречевой деятельности



анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления

Проект

An ideal teenage citizen”

Подготовка к Progress check



26

Проверь себя


Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь)




27

Резервный урок



II четверть (21 час)

Раздел 2: Работа твоей мечты. The job of your dreams

Тема 6: Выбираем профессию. Choosing a profession (4 часа)

28

Профессия моей мечты

Формирование лексико-грамматических навыков с использованием различных стратегий ознакомления

Describing a future job

Interpreting diagrams

Expressing opinions

Writing an opinion essay

Discussing criteria for choosing a profession

Summarising the results of a discussion

Well-paid

Stressfull

Challenging

Enjoyable

Boring

Rewarding

Complicated

Satisfying

Promotion

Experience

Benefits

pay

Tenses (revision)


Обучающиеся должны уметь:

читать текст, прогнозируя его содержание по заголовку, выделяя главные факты (в данном случае: умения и навыки, необходимые для описываемой профессии), находить в тексте нужную информацию;

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Упр.8 стр.47



29

Влияние семьи на выбор профессии

Совершенствование лексико-грамматических навыков в процессе говорения и письма


Word-formation

подготовить сообщение о своей будущей деятельности, используя необходимые речевые клише;

Тест с выбором ответа

Упр.

16 стр.49



30

Призвание и карьера

Совершенствование лексических навыков в процессе аудирования и чтения текста с пониманием основного содержания


составить эссе, письменно аргументируя свою точку зрения на более и менее популярные профессии

Контроль написания эссе по теме раздела

Упр. 23 стр.51



31

Проект «Что можно учитывать при выборе карьеры?»

Развитие навыков речевой деятельности устной и письменной




самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления

Проект “What points should we concider when cyjjsing a career?”

Созд. Проект.



Тема 7: Что происходит после школы? What happens after school? (9 часов).

32

Традиции образования в России

Формирование лексико-грамматических навыков в процесс6е аудирования и чтения с пониманием основного содержания

Writing a project proposal (cooperation programme)

Expressing attitudes to top universities

Discussing advantages disadvantages of studing at different educational institutions


Future Perfect (active and Passive)

читать короткие тексты по теме, находить необходимые ответы на поставленные вопросы;

-уметь выразить своё отношение к проблеме

- уметь осуществлять поиск и отбирать необходимую информацию в Интернете

Тест с выбором ответа

Упр. 35

Стр.56



33

Что такое Global classroom

Совершенствование лексических навыков в процессе аудирования текста с полным пониманием услышанного


использовать полученную информацию в дискуссии по теме раздела с использованием лексико- грамматического материала урока ;

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Упр.41 b стр.57



34

Образовательная инициатива

Развитие речевой деятельности в процессе чтения и говорения



-использовать лексико- грамматический материал урока ;

Грамматический тест

Упр.47

Стр.59




35

Образование и карьера

Развитие навыков диалогической речи и умения выражать своё мнение




уметь восстанавливать лексические и логические связи внутри текста

- выражать своё мнение

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Упр. 58 стр.61



36

Путь к высшему образованию

Развитие навыков чтения и аудирования с полным пониманием

Vocational education

написать сочинение о самой ценной вещи по предложенному плану, используя уместные речевые клише

Контроль написания эссе по теме раздела

Упр.63

Стр. 63



37

Грамматически ориентированный урок

Формирование грамматических наыков


-использовать лексико- грамматический материал урока ;

Грамматический тест

Повтор правил



38

Профессиональное образование в России

Развитие умения говорения в форме дебатов на основе информации из прочитанного текста


читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку

Тест с выбором ответа

Повтор лексики



39

Профессиональное образование в США

Развитие навыков аудирования с полным пониманием услышанного и навыков конспектирования


читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы;

комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Упр.61 стр.62



40

Дискуссия «Можно ли сделать карьеру без образования»

Развитие навыков речевой деятельности


самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления

Высказывание по теме

Подгот высказ.











Тема 9: Последний школьный экзамен Final assessment (3 часа)

41

Как сдать ЕГЭ

Формироваие лексико-грамматических навыков

Taking notes

Describing the exam system

Developing presentation skills


Reported speech (revision)











Clauses of consequence

So/such( that0

уметь публично выступить на конференции по проблеме самозащиты, высказывая свое мнение, опираясь на изученный лексико-грамматический материал

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Упр.65

Стр.63




42

Будущее школ России

Совершенствование лексико-грамматических навыков в процессе построения собственного отношения к проблеме


написать сочинение о самой ценной вещи по предложенному плану, используя уместные речевые клише

Контроль написания эссе по теме раздела

Упр.72

Стр. 66



43

Тестирование и рекомендации

Развитие речевой деятельности

:

читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы;

комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

Грамматический тест

Упр.83

Стр.70



Альтернативы современным технологиям. Are there any alternatives to modern technology? (5 часов)

44

Виртуальные университеты

Формирование лексико-грамматических навыков в процессе чтения с использованием различных стратегий

Expressing opinion

Discussing different modes of learning

Discussing controversial statements in groups

Reporting 89ере results of the discussion



Present perfect Simple

Present Perfect Continuous

Past Simple (revision)

читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы;

комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

Тест с выбором ответа

Упр.87

Стр.71




45

Разные типы образования

Совершенствование лексико-грамматических навыков в процессе аудирования текста с использованием разных стратегий




Обучающиеся должны уметь:

понимать основное содержание услышанного, извлекать необходимую информацию

- использовать временные формы в речи

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Упр.89

Стр. 72




46

Грамматически ориентированный урок

Развитие навыков речевой деятельности

-использовать лексико- грамматический материал урока ;

Грамматический тест

Упр.95 стр.73



47

Что такое «дистанционное образование»

Развитие навыков письменной речи


написать сочинение о самой ценной вещи по предложенному плану, используя уместные речевые клише

Высказывание по теме

Сост высказ.



48

Проверь себя


Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь)

Повтор лексики


III четверть

Раздел 3: Heading for a better new world (30 часов)

Тема 11: Современные технологии How dependent are you on modern technology? ( 5 часов)

49

Современные технологии

Формирование лексико-грамматических навыков в процессе чтения с полным пониманием и высказываний по теме

Describing technological changes and the way they influence people’s lives



:

читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку;

Тест с выбором ответа

Упр. 5

Стр.79



50

Современные виды связи

Совершенствование лексико-грамматических навыков в процессе аудирования текста с извлечением требуемой информации



:

извлекать необходимую информацию из текста для выполнения задания

комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Упр.11 стр.81



51

Времяпрепровождение

Развивать умения читать графики, анализировать и устно высказываться по теме



-уметь анализировать графики, сравнивать результаты. Высказываться по теме

текущий

Упр. 18 стр.83



52

Прогнозы на будущее: грядущие технологии

Формирование лексико-грамматических навыков

Describing one’s favourite mode of communication

Making predictions about the future of technology

Разговорные клише

Стр.83

Future Simple for making predictions

Adjectives (suffixes)

использовать разговорные клише в речи

Выражать своё отношение к представленным мнениям

текущий

Упр.22

Стр.84



53

Отношение к технологиям будущего

Совершенствование лексико-грамматических навыков в прцессе использования разных видов речевой деятеьности



-использовать разговорные клише в речи

Уметь читать графики и диаграммы

текущий

Упр.25

Стр.85




Мини проект капсула времени

Развитие приобретённых интегрированных навыков и умений




- работа в команде

- высказывать своё мнение и отстаивать точку зрения, используя языковые средства


Повтор лексики



Тема 12: Учись мыслить как гений Extraordinary minds (6 часов)

54

Незаурядные умы человечества

Формирование лексико-грамматических навыков в процессе чтения биографического текстас полным пониманием

Reading about a famous person’s life

Speaking about a famous person’s life

Talking about engineering as a future profession

Writing a famous person’s biography



читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы;

комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

Тест с выбором ответа

Упр.27

Стр.86



55

Биографии известных людей

Совершенствование лексико-грамматических навыков в процессе чтения



читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку;

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Упр.25

Стр.85



56

Грамматически ориентирован-ный урок

Совершенствование грамматических навыков


past perfect passive

-использовать лексико- грамматический материал урока ;

Грамматический тест

Упр.27

Стр.86



57

Плюсы и минусы инженерных профессий

Развитие навыков письменной речи



написать сочинение о самой ценной вещи по предложенному плану, используя уместные речевые клише

Контроль написания эссе по теме раздела

Упр.35

Стр.88



58

Учись мыслить как гений

Развитие навыков чтения с использованием различных стратегий




читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы;

комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

Высказывание по теме урока

Упр.43

Стр.90





59

Наука в современном мире

Развитие навыков речевой деятельности




читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку;

Тест с выбором ответа

Упр.48 стр.93




Тема 13: Science or Fraud? Наука или выдумка? (3 часа)


60

Научные сенсации

Формирование лексико-грамматических навыков в процессе аудирования текста означении науки в современном мире

Discussing the importance of science


words and expressions related to science

Word categories (Revision)

читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы;

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Упр. 56

Стр.95



61

Jigsawreading

Грамматически ориентированный урок.

Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания

Doing research and presenting a new scientific discovery or fraud

Search for

Claim

Investigate

Challenge

Declare

Reject

Accept

Reveal

Confess

Fake, hoax, scandal, fraud, buff


-уметь работать со словарём

- уметь обмениваться информацией ;

Грамматический тест

Упр.61

Стр.97



62

Конференция «Хотите- верьте, хотите- нет»

Развитие речевой деятельности




комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

Высказывание по теме

Упр.64

Стр.99



Тема 14: Как относиться к клонированию? To clone or not to clone? (3 часа)

63

Мечты о создании совершенного человека

Формирование лексико-грамматических навыков в процессе аудирования текста с пониманием основного содержания

Expressing opinion on ethical issues (in groups)

Debating on cloning humans

Writing an opinion essay



использовать функциональную лексику для выражения отношения к проблеме

комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

Тест с выбором ответа

Упр.72

Стр.100



64

Грамматически ориентированный урок

Совершенствовать лексические навыки на прмере чтения отрывка из литературного произведения



-использовать лексико- грамматический материал урока ;

Грамматический тест

Упр. 75 стр.102



65

Дискуссия «Есть ли будущее у клонирования»

Развитие речевых навыов



комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

Высказывание по теме

упр.78

Стр.103



Тема 15: Старая или современная медицина Old or modern: Medicine as a new technology (5 часов)

66

Медицина: традиции и новые технологии

Формирование лексико-грамматических навыков в процессе аудирования текста с использованием разных стратегий

Doing a class survey (designing and writing questions, summarizing information)

Проект: “Opinion poll. Class survey and results display.

Would you eat a GM tomato?”

Writing a home remedy recipe

Describing symptoms and giving advice

Discussing + and – of using modern technologies in medicine

Словарное ядро health

Tenses (revision)

уметь пониматьна слух текст, используя различные стратегии^ пониманием основного содержания, детальным пониманием, извлечением необходимой информации




Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Упр.79

Стр.104



67

Проект: “Opinion poll. Class survey and results display. Would you eat a GM tomato?”

Совершенствование навыков письменной речи



обобщить мнения по проблеме в эссе

Контроль написания эссе по теме раздела

Упр.86стр.105



68

Народные рецепты

Развитие навыков чтения с полным пониманием и навыков диалогической речи



читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы;

комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Упр.90 стр.106





69

Нанотехнологии

Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания



- – читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы;

комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

текущий

Упр.97 стр.108



70

Дискуссия «Что лучше- домашняя или высокотехнологичная медицина

Развитие навыков речевой деятельности



публично выступить на конференции по проблеме самозащиты, высказывая свое мнение, опираясь на изученный лексико-грамматический материал

Высказывание по теме

Повтор лексики



Тема 16: Современные технологии и окружающая среда. Modern technologies and the environment (3 часа)

71

Современные технологии и окружающая среда

Формирование лексико-грамматических навыков в процессе аудирования с использованием разных стратегий

Discussing the dangers of rubbish\litter

Discussing noise pollution

Discussing and writing a Green Party Manifesto



читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку;

Тест с выбором ответа

Упр.107 стр.110



72

Окружающая среда и крупные производства

Совершенствование лексико-грамматических навыков в процессе построекния собственных высказываний по теме и чтения с полным пониманием

environment

Word building

читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы;

комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

текущий

Упр. 110

Стр.112



73

Охрана окружающей среды

Развитие навыков речевой деятельности в процессе выполнения работы над проектом



- уметь работать в групп- развивать презентационные умения и креативные способности

Высказывание по теме

Упр.114 стр.113



Тема 17: Цифровой мир. lets get digital (5 часов)

74

Путь в цифровую эпоху

Формирование лексико-грамматичеаких навыков в процессе чтения с полным пониманием и говорения

Discussing the importance of the Internet in modern life

words and expressions related to digital technologies and the Internet


читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку;

Тест с выбором ответа

Упр.117 стр.114



75

Язык для интернета

Совершенствованиелексических навыков в процессе аудирования с пониманием основного содержания поиска языковых соответствий




читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы;

расширить лексический запас

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Упр.122 стр.117



76

Грамматически ориентированный урок

Развитие аудирования с использованием разных стратегий и говорения



numerals

-использовать лексико- грамматический материал урока ;

Грамматический тест

Упр. 128 стр.118



77

Интернет в жизни общества

Развитие навыков письменной речи




написать сочинение Интернет в твое жизни

Контроль написания эссе по теме раздела

Упр.131 стр.119



78

Проект «Как интернет влияет на твою жизнь»

Развитие навыков речевой деятельности




публично выступить на конференции по проблеме самозащиты, высказывая свое мнение, опираясь на изученный лексико-грамматический материал

Проект

Повтор лексики



IV четверть

Раздел 4: Откуда вы? Where are you from? (24 часа)

Тема 18: Город против деревни. City versus country (5 часов)

79

Город и село

Формирование лексико-грамматических навыковв процессе развития навыков говорения

Expressing and justifying opinions about city life and country life

Describing where you live

A talk about the nature in and around your city or village


Словообразование

Infinitive construction

(повторение);

phrase and idiomatic verbs;

читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку;

Тест с выбором ответа

Упр.7 стр.125



80

Чем отличаются люди в городе и селе?

Совершенствование лексико-грамматических навыков в процессе устноречевой деятельности

читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы;

комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Упр. 12стр. 126



81

Место где ты живешь

Развитие речевых умений в процессе выполенения письменного задания

написать сочинение о самой ценной вещи по предложен-ному плану, используя уместные речевые клише

Контроль написания эссе по теме раздела

Упр.17

Стр.128



82

Среда, которая тебя окружает

Развитие навыков чтения и навыков восстановления логических связей в тексте

-использовать лексико- грамматический материал урока ;

Грамматический тест

Упр.22

Стр. 130



83

Дискуссия «Будущее города и села»

Развитие навыков речевой деятельности


;

комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

Высказывание по теме

Повтор лексики



Тема 19: Интересы и увлечения What hobbies do you prefer? (5 часов)

84

Интересы и увлечения

Формирование лексико-грамматических навыков в процесе аудирования с пониманием основного содержания

Discussing hobbies and pastimes and summarizing results

Comparing popular pastimes in different countries

Writing a letter describing the most popular pastimes in Russia

Talking about hobbies

Discussing what to do in the evening

Выражения со словом time

Limit and gradable adjectives, adverbial modifiers, adverb-adjective collocations


читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку;

Тест с выбором ответа

Упр. 26 стр.132



85

Хобби-сайты

Совершенствование лексических навыков в процессе чтения и письменной речи

читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы;

комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Упр.32

Стр.134



86

Грамматически ориентирован-ный урок

Развитие навыков речевой деятельности

-использовать лексико- грамматический материал урока ;

Грамматический тест

Упр.37

Стр. 135



87

Как проводят свободное время в Британии и России

Развитие навыков аудирования с пониманием основного содержания

написать сочинение о самой ценной вещи по предложен-ному плану, используя уместные речевые клише

Контроль написания эссе по теме раздела

Упр.42

Стр.135



88

Твое хобби

Развитие etybq спонтанного говорения



комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

Высказывание по теме

Упр.44

Стр.136













Тема 20: Круг моих друзей My circle of friends (5 часов)


89

Круг моих друзей

Формирование лексико-грамматических навыков в процессе говорения

Discussing an ideal friend’s profile

Writing a Friendship Recipe about how to be a good friend

Expressing personal opinions

Discussing the ways of maintaining friendship

Giving a talk about friends and friendship


Притяжательные прилагательные

Word order

читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы;

комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Упр.49

Стр.137



90

Мысли великих о дружбе

Совершенствование лексико0грамматических навыков в процессе аудирования с пониманием основного содержания


читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку;

Тест с выбором ответа

Упр.60 стр.141



91

Друзья и дружба

Развитие речевых умений в процессе чтения с пониманием основного содержания


-использовать лексико- грамматический материал урока ;

Грамматический тест

Упр.65 стр.142



92

Социальные сети: за и против

Развитие речевых навыков


написать сочинение о самой ценной вещи по предложен-ному плану, используя уместные речевые клише

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Упр.67 стр.142



93

Любовь и дружба

Развитие навыков чтения с восстановлением логических связей


комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

Высказывание по теме

повтор лексики



Тема 21: Разные страны- разная жизнь East or West? (5 часов)

94

Стили жизни

Формирование лексико-грамматических навыков в процессе чтения и аудирования с пониманием основного содержания

Discussing the lifestyle of people in different countries

Expressing and justifying opinions

Describing the lifestyle in your region

Writing a personal opinion essay


Словообразование

Синонимы

читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы;

комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

Тест с выбором ответа

Упр.76

Стр.146



95

Влияние современных технологий на стиль жизни

Совершенствование лексико-грамматических навыков в процессе говорения


читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку;

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Упр.82

Стр.147



96

Образ жизни в разных странах

Развитие навыков чтения с использованием разных стратегий



-использовать лексико- грамматический материал урока ;

Грамматический тест

Упр.86

Стр.148



97

Жить в гармонии с природой

Развитие навыков диалогической и монологичес5ой речи


Обучающиеся должны уметь:

написать сочинение о самой ценной вещи по предложен-ному плану, используя уместные речевые клише

Контроль написания эссе по теме раздела

Упр.89

Стр.149



98

Твой стиль жизни

Развитие навыков речевой деятельности


уметь публично выступить на конференции по проблеме самозащиты, высказывая свое мнение, опираясь на изученный лексико- грамматический материал

Высказывание по теме

Упр.95

Стр.149



Тема 22: Соблюдение традиций Keeping traditions (4 часа)

99

Традиционные праздники в разных странах

Формирование лексических навыков в процессе чтения с использованием различных стратегий

Describing festivals

Describing school traditions

Writing a letter to the future



читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку;

Тест с выбором ответа

Упр.100 стр.151



100

Соблюдение традиций

Совершенствование лексичесих навыков в процессе аудирования и говорения



написать сочинение о самой ценной вещи по предложен-ному плану, используя уместные речевые клише

Контроль написания эссе по теме раздела

Подготовка к тесту



101

Обобщающее повторение

Развитие навыков речевой деятельности



- писать комментарий, с использованием оценочных суждений

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Повтор лексики



102

Контрольное тестирование


Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь)











51


Общая информация

Номер материала: ДВ-133368

Похожие материалы

Комментарии:

14 дней назад

Спасибо!