Календарно - тематическое планирование к УМК "Звездный английский 11", Москва "Просвещение" 2021

Календарно-тематическое планирование

к УМК «Starlight 11»  204 часа

№

Тема урока

Дата

Домашнее задание

По плану

По факту

Модуль 1.Общение (49 часов)

1

Язык тела. Развитие навыка чтения с множественным выбором.

Упр.3,4,5  с.87

2

Эмоции и жесты. Покажи, как ты сердишься.

Упр. 7 с.7

3

Что мы делаем, когда раздражены  или рады. Проект.

Упр. 6 с. 7, упр. 5 с. 7(словарный диктант)

4

Как они себя чувствуют. Введение новой лексики.

Упр. 2, 3 с. 8

5

А как вы на это смотрите? Активизация лексического материала.

Упр.4,5 с.8

6

Ощущение опасности: как мы это понимаем. Развитие навыка изучающего чтения.

Упр. 6 с. 9

7

Степени сравнения прилагательных и наречий. Повторение. Активизация грамматических структур.

Упр.8 с.9

8

Музыка-это стенография чувств. Активизация лексики.

Упр. 2,4 с.10

9

Универсальный язык музыки. Развитие навыка чтения на понимание структурно-смысловых связей в прочитанном тексте.

Упр.6 стр.10

10

Расскажи о музыкальном событии. Проект.

Упр.9 с.11, упр. 6 стр. 10(словарный диктант)

11

Развитие навыков письма: Музыка приносит мир в нашу жизнь.

Упр. 8 стр. 11

12

Вспоминая «Битлз». Активизация грамматических структур.

Упр. 2,3 с. 12

13

«Бормотать» или «бубнить»? «Кричать» или «вопить»?

Упр.4,5 с.12

14

Куда пойдём развлечься? Развитие навыков диалогической речи.

Упр.7 с.13

15

Глобальный язык. Формирование грамматического и лексического навыка.

Упр. 9 с.13

16

Больше чем слова. Развитие навыка изучающего чтения.

Упр.4 с.14

17

Пантомима, музыка, танец. Работа над текстом.

Упр.5,6 с.14

18

Легенды. Развитие навыка монологической речи.

Упр.7 с.15

19

Незабываемые впечатления, посещение представления. Развитие навыка говорения.

Упр.8 с.15

20

Описание характера. Активизация лексического материала.

Упр.2 с.16

21

Идиомы. Я сегодня на седьмом небе от счастья. Формирование лексического навыка.

Упр.4,5 с.16

22

Фразовые глаголы. Придаточные предложения цели, причины, результата.

Упр.7 с.17

23

Выражение чувств. Развитие диалогической речи.

Упр.8 с.17

24

Рад с вами познакомиться. Словообразование.

Упр.10А, В с.17

25

Развитие навыка аудирования. Понимание основного содержания прослушанного текста.

Упр. 1с.18

26

Развитие навыка аудирования. Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации.

Упр. 4 с 19

27

Развитие навыка аудирования. Полное понимание содержания прослушанного текста.

Упр.6 с.19

28

Преимущества и недостатки общественного транспорта. Чтение текста вслух.

Упр.2 с.20

29

Условный диалог-расспрос. Виды вопросов.

Упр.5,6 с.21

30

Описание фотографий. Путешествия за границу. Контроль монологической речи.

Упр.8 с.21

31

Пишем письма  традиционные и электронные. Презентация стилей писем.

Упр.1 с.23

32

Как начать и закончить письмо. Развитие навыка письменной речи.

Упр.2 с.23

33

Анализируем неформальные письма. Развитие навыка письменной речи.

Упр.1 с.24

34

План написания неформального письма

Упр.2 с.24

35

Пишем электронное сообщение.

Упр. 4 с.25

36

Пишем письмо: приглашаем, принимаем приглашение или отказываемся от него. Развитие умения письменной речи.

Упр.3 с.26

37

Пишем письмо: просим/даём совет. Контроль навыка письменной речи.

Упр.4 с.27

38

Через страны и культуры. Развитие навыка чтения с полным пониманием содержания прочитанного текста.

Упр.5 с.28

39

Происхождение языка: ищем корни. Словообразование. Проект.

Упр.9 с.29

40

Литература  Х. Лофтинг. «Доктор Дулитл». Развитие навыка ознакомительного чтения.

Упр.3 с.30-31

41

Работа над текстом. Лексико - грамматические упражнения.

Упр.7 с.31

42

Метапредметные связи: мир животных.  Биология. Проект.

Упр.2 с.33

43

Подготовка к контрольной работе по теме «Общение».

Упр.1-3 стр. 33

44

Контрольная работа №1 по теме «Общение».

Упр.4-6 с.33

45

Контроль навыка чтения на понимание основного содержания текста.

Упр.2 с.34

46

Контроль лексико-грамматических структур.

Упр.3,4 с.35

47

Контроль навыков аудирования и говорения.

Упр.6 с.36

48

Словообразование.

Упр. 8 с.36

49

Развитие навыков письменной речи:  личное письмо.

Написать личное письмо

Модуль 2. Проблемы (39 часов)

50

Африка зовёт. Развитие умения чтения.

Упр.2 с.38

51

Парк Серенгети: проблемы Масаи. Активизация лексического материала.

Упр. 5,6 с.39, выучить словосочетания

52

Звуки живой природы. Активизация лексики.

Упр.1,2 с.40

53

Животные в цирке. Развитие навыка говорения.

Упр. 6,7 с.41

54

Фразовые глаголы, повторение времен.

Упр. 11 стр. 41

55

Вулканы. Развитие навыка чтения на понимание структурно – смысловых связей в прочитанном тексте.

Упр.4,6 с.42

56

В тени Везувия. Работа над текстом.

Упр.8 с.43, словарный диктант

57

Катастрофы. Активизация лексического материала.

Упр.3,5 с.44

58

Условные предложения. Предлоги. Идиомы.

Упр.8,9 стр. 45

59

Как животные предчувствуют опасность?

Упр.12 с.45

60

Рисковое дело. Развитие навыка ознакомительного чтения.

Упр.2,4 с.46

61

Хотите рискнуть? Развитие навыка говорения.

Упр.6 с.46

62

Экстремальные виды спорта. Активизация лексики по теме.

Упр.4,5 с.48

63

Экстремальные виды спорта. Лексико – грамматические упражнения.

Упр.12 с.49

64

Развитие навыка аудирования. Понимание основного содержания прослушанного текста.

Упр.1 с.50

65

Развитие навыка аудирования. Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации.

Упр.2 с.50

66

Развитие навыка аудирования. Полное понимание содержания прослушанного текста.

Упр.3 с.51

67

Сложные задачи в нашей жизни. Тренировка чтения вслух. Условный диалог – расспрос.

Упр.1,3 с.52

68

Сравнение и противопоставление двух фотографий.

Упр.6 с.53

69

Презентация правил написания полуформального письма.

Упр.5 с.55

70

Пишем письмо в полуформальном стиле.

Упр.2 с.56

71

Пишем формальное письмо. Формирование грамматического навыка.

Упр.5 с.57

72

Пишем формальное письмо. Активизация грамматики и лексики.

Упр.4 с.59

73

Пишем письмо-жалобу. Презентация правил написания жалобы.

Упр. 6 стр. 59

74

Пишем письмо - рекомендацию.

Упр. 5 А с.61

75

Пишем письмо-извинение. Презентация правил написания письма-извинения.

Упр.5 В с.61

76

Через страны и культуры. Изучающее чтение.

Упр.3 стр.62

77

Сокровища природы. Введение новой лексики.

Упр.4 с.62

78

Национальные парки. Проект.

Упр. 6 стр. 63

79

Литература  Д. Баллард. «Сожжённый мир». Развитие навыка понимания основного содержания текста.

Упр.3 с.64

80

Откуда берётся засуха? Развитие навыка говорения.

Упр.7 с.65

81

Метапредметные связи. Наука: планета Земля. Проект.

Упр.5 с.66

82

Подготовка к контрольной работе. Тренировочные упражнения.

Упр.1-3 с.67

83

Контрольная работа №2 по теме «Проблемы»

Упр.4-6 с.67

84

Контроль чтения.

Упр. 2 с.68

85

Контроль лексико-грамматических навыков.

Упр.3 с.69

86

Контроль навыка говорения.

Упр.6 с.70

87

Словообразование.

Упр. 4 стр. 69

88

Контроль навыка письменной речи.

Упр.7 с.70

Модуль 3. Выживание (37 часов)

89

Гигантские черепахи Галапагосских островов. Развитие навыка изучающего чтения.

Упр.3,4 с.73

90

Одинокий Джордж. Активизация лексики.

Упр.4,5 с.73

91

Контроль монологической речи. Краткий пересказ.

Упр.6 с.73

92

Ступени эволюции. Тренировка лексики.

Упр.4,5 с.74

93

Наследственность. Инверсия. Грамматические упражнения.

Упр.6,7 с.75

94

Наш дом – Солнечная система. Развитие навыка чтения на понимание структурно-смысловых связей в прочитанном тексте.

Упр.4-6 стр. 76

95

Освоение космоса неизбежно? Развитие навыка говорения.

Упр.9 стр.77

96

Космос, знакомый и близкий. Развитие навыка перевода. Эмфатические конструкции.

Упр.4,5 с.78

97

Преимущества и недостатки жизни в городе и деревне.

Упр.7 с.79

98

Может ли Марс стать нашим домом? Словообразование.

Упр. 9 стр. 79

99

Противостояние науки и природы.

Упр.3-5 с.80

100

Генно-модифицированная еда. Работа над текстом.

Упр.7 с.81

101

Еда и напитки. Вкусы. Лексические упражнения.

Упр.4,5 с.82

102

Что будете кушать?  Манго. Развитие  диалогической речи.

Упр.7 с.83

103

Контроль лексики. Рецепт блюда.

Упр.9,10 с.83

104

Развитие навыка аудирования. Понимание основного содержания прослушанного текста.

Упр.1 с.84

105

Развитие навыка аудирования. Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации.

Упр.2 с.84

106

Развитие навыка аудирования. Полное понимание содержания прослушанного текста.

Упр.3 с.85

107

Зоопарки. Контроль чтения текста вслух. Условный диалог – расспрос.

Упр.1,2 с.86

108

Описание картинки. Сравнение и противопоставление картинок.

Упр. 7 с.87

109

Учимся писать эссе: план и структура. Презентация правил написания эссе.

Упр.1 с.89

110

План написания эссе.

Упр.2 с.89

111

Учимся писать эссе: понимание задания.

Упр.3 с.91

112

Учимся писать эссе: анализ примеров.

Упр.2 с.92

113

Учимся писать эссе «за и против».

Упр.5 с.92

114

Учимся писать эссе: написание собственного эссе «за и против».

Упр.9 с.93

115

Через страны и культуры: Банк семян тысячелетия.

Упр.2 с.94

116

Институт им. Вавилова. Вопросы к тексту.

Упр.3,4 с.95

117

Литература  А. Конан Дойл. «Затерянный мир»

Упр.3,4 с.96

118

Будь я профессор Челленджер… Развитие навыка монологической речи.

Упр.8 с.97

119

«Зелёные» проблемы: пустыни. Проект.

Упр.3 с.98

120

Подготовка к контрольной работе.

Упр.1-3 с.99

121

Контрольная работа № 3 по теме «Выживание»

Упр. 4-6 с.99

122

Балет. Чтение с пониманием структурно - смысловой связи в прочитанном тексте.

Упр. 1 стр.100

123

Контроль лексико - грамматического навыка.

Упр. 3 стр.101

124

Контроль говорения.

Упр. 5 стр.102

125

Контроль письма.

Упр.6 с.102

Модуль 4. Широкий выбор (37 часов)

126

Мой первый школьный день. Множественный выбор.

Упр.3 с.104

127

Работа над текстом « Первый школьный день». Тренировка лексики.

Упр. 4,5 стр.105

128

Школьные годы чудесные. Говорение.

Упр.8 с.105

129

Погода. Выражение раздражения и сочувствия.

Упр.5 с.106

130

Проблемы. Описательные придаточные предложения.

Упр.8,9 стр.107

131

На поезде по Гималаям. Словообразование.

Упр.11 с.107

132

Зачем мы путешествуем? Развитие навыка говорения.

Упр.4,5 с.108

133

На край света. Активизация лексического материала.

Упр.9,10 с.109

134

Путешествие. Введение новой лексики. Куда отправиться в отпуск.

Упр. 5.6 стр. 110

135

Определенный артикль.

Упр.8 с.111

136

Опасные сувениры. Формирование грамматического навыка.

Упр.10 с.111

137

Поговорим о покупках. Развитие навыка говорения.

Упр.3 с.112

138

О пользе рекламы. Формирование лексического навыка.

Упр.5 с.112, словарный диктант, упр.7 стр.113

139

Покупки. Делаем комплименты, благодарим.

Упр.4,5 с.114

140

Делаем покупки. Составление диалогов. Квантификаторы.

Упр.7,8 стр.115

141

Жизнь в кредит. Развитие навыка чтения.

Упр.9 с.115

142

Развитие навыка аудирования. Понимание основного содержания прослушанного текста.

Упр.1 с.116

143

Развитие навыка аудирования. Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации.

Упр.2 с.116

144

Развитие навыка аудирования. Полное понимание содержания прослушанного текста.

Упр.3 стр.117

145

Торговые центры. Контроль чтения текста вслух. Условный диалог – расспрос.

Упр.1,3 с.118

146

Описание картинки. Развитие навыка говорения.

Упр.5 с.119

147

Сравнение и противопоставление картинок. Занятия в свободное время.

Упр.7 стр.119

148

Пишем эссе – мнение.

Упр.2,3 с.120

149

Эссе – мнение. Противоположная точка зрения.

Упр.8 с.121

149

Предлагаем решение проблемы.

Упр. 3 стр.122

150

Контроль навыка письменной речи. Пишем эссе – мнение.

Упр. 6 стр.123

151

Через страны и культуры: Покупки в Москве. ЦУМ. Проект.

Упр.3,5 с.124

152

Через страны и культуры: Покупки в Лондоне.

Упр.7 с.125

153

Литература  Ж. Верн. «800 лье вниз по Амазонке».

Упр.3 с.126

154

Пишем статью о похищении бриллиантов.

Упр. 7 стр.127

155

Наука. Облака. Проект.

Стр.128 проект

156

Подготовка к контрольной работе по теме «Выбор»

Упр1-3 стр. 129

157

Контрольная работа № 4 по теме «Выбор».

Упр. 4-6 стр.129

158

Контроль чтения. Понимание основного содержания текста.

Упр. 1 . 130

159

Контроль лексики и грамматики. Заполнение пропусков.

Упр.3 с.131

160

В любую погоду. Контроль лексики и грамматики.

Упр.4 с.132

161

Контроль навыков говорения. Сравнение и противопоставление двух картинок.

Упр. 5 стр.132

162

Эссе - мнение. Контроль навыка письменной речи.

Упр.6 стр.132

Модуль 5. Права (42 часа)

163	Пойман на месте преступления. Развитие навыка изучающего чтения.			Упр.2 с.134
164	Защитить невиновного. Введение лексического материала.			Упр.6 стр. 135, упр. 8 стр. 135
165	Преступление. Активизация лексики.			Упр.2 с.136
166	Свидетель преступления. Развитие диалогической речи. Придаточные предложения уступки.			Упр.6,7 с.137
167	Работа криминалиста. Словообразование.			Упр.10 с.137
168	«Заводное» радио. Чтение с пониманием структурно-смысловой связи в прочитанном тексте.			Упр.5 с.138
169	Зависим ли мы от технологий? Развитие навыка говорения.			Упр.6 с.139
170	Ключ к успеху - это нешаблонное мышление. Развитие навыка письма.			Упр.9 стр.139
171	Наши электронные помощники.			Упр.2 стр. 140
172	Страдательный залог. Каузативные формы. Тренировочные упражнения.			Упр.4 с.140
173	Школа – дома! Проект.			Упр.9 стр.141
174	Наблюдая за детективами. Чтение с пониманием основного содержания текста.			Упр.4,5 с.142
175	Работа над текстами. Активизация лексики.			Упр.8 стр.143
176	Нужны ли сериалы о преступлениях? Контроль письма.			Упр.9 с.143
177	Благосостояние: социальные выплаты, работа. Формирование лексического и грамматического навыка.			Упр.3 стр.144
178	Модальные глаголы. Устойчивые словосочетания с предлогом.			Упр. 5,6 стр.145
179	Бедность и голод - главные проблемы человечества. Проект.			Упр.10 с.145
180	Развитие навыка аудирования. Понимание основного содержания прослушанного текста.			Упр.1 с.146
181	Развитие навыка аудирования. Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации.			Упр.2 с.146
182	Развитие навыка аудирования. Полное понимание содержания прослушанного текста.			Упр.3 стр.147
183	Взаимоотношения в семье. Контроль чтения текста вслух. Условный диалог – расспрос.			Упр. 1,3 стр. 148
184	Описание фотографии.			Упр.5 с.149
185	Сравнение и противопоставление двух фотографий.			Упр. 7 стр.149
186	Презентация правил написания письма с обязательным использованием информации.			Упр.2 с.151
187	Эссе – объяснение. Правила написания.			Упр.3 с.151
188	Эссе - сравнение, противопоставление, эссе-объяснение.			Упр. 1 стр.152
189	Пишем эссе на основе диаграммы, таблицы с элементами рассуждения.			Задание из сборника ЕГЭ
190	Пишем эссе на основе диаграммы, таблицы с элементами рассуждения.			Задание из сборника ЕГЭ
191	Через страны и культуры: карнавал Ноттинг Хилл в Лондоне.			Упр.3 с.154
192	На музыкальном Олимпе. Развитие навыка монологической речи.			Упр. 4 стр. 154
193	Литература  Айзек Азимов «Стальные пещеры». Ознакомительное чтение.			Упр.3 с.156
194	Литература   «День Элая Бэйли».			Упр.7,8 с.157
195	Метапредметные связи: Гражданство. Развитие умения устной речи.			Упр.3,4 стр.158
196	Что такое ЮНИСЕФ. Проект.			Стр.158 проект
197	Подготовка к контрольной работе по теме «Права»			Упр.1-3 стр.159
198	Контрольная работа №5 по теме «Права».			Упр. 4-6 стр.159
199	Контроль чтения. Множественный выбор.			Упр.1 стр.160
200	Лексика. Грамматика. Контроль лексико-грамматических навыков.			Упр. 3,4 стр. 161
201	Развитие навыков работы с текстом. Заполнение пропусков.			Упр.5 стр.162
202	Контроль навыков говорения. Описание фотографии.			Упр.6 стр.162
203	Контроль письма. Эссе на основе таблицы, диаграммы с элементами рассуждения.			Упр.7 стр.162
204	Обобщение лексико – грамматического материала.			Задание из сборника ЕГЭ