Календарно- тематическое планирование 4 класс.

№ п/п	Дата		Раздел программы, тема урока	Кол-во часов	Тип или форма урока	Планируемые результаты обучения		Виды учебной деятельности	Возмож ные формы или методы контроля
	По плану	По фак ту				Освоение предметных знаний (базовые знания)	Универсальные учебные действия
			Россия- Родина моя.	5
1	02.09		Мелодия. «Ты запой мне эту песню…»	1	Вводный.	Общность сюжетов, тем, интонаций народной музыки и музыки С Рахманинова,              М. Мусоргского,                           П.И. Чайковского.  Уметь проводить интонационно образный анализ произведения.	Понятия народная и композиторская музыка. Эмоционально откликаться на музыкальные произведения и выражать своё впечатление.	Слушание: музыки. Хоровое пение:  В. Локтев            « Песня о России».	Устный опрос.
2	09.09		Что не выразишь словами , звуком на душу навей.	1	Сообщение и углубление новых знаний.	Знать понятия вокализ, песня, романс, вокальная музыка.	Вокализ, его отличительные особенности от песни и романса.	Слушание: вокализа С. Рахманинова. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение :	Устный опрос.
3	16.09		Жанры народных песен, их интонационно-образные особенности. Как сложили песню. Песни Курского края.	1	Расширение и углубление знаний.	Жанры народных песен и их особенности.	Уметь отвечать на проблемные вопросы.	Слушание : песни Курского края.   Хоровое пение:	Устный опрос.
4	23.09		«Я пойду по полю белому…»	1	Расширение и углубление знаний.	Понятия: кантата, хор, меццо-сопрано	Проводить интонационно- образный анализ. Размышлять об отечественной музыки, учиться понимать содержание.	Слушание: С.Прокофьев «Я пойду по полю белому…» из кантаты «Александр Невский».     Хоровое пение:	Устный опрос.
5	30.09		«На великий праздник собралася Русь».	1	Расширение и углубление знаний.	Народная и композиторская музыка, кантата, опера, кант. Музыка прославляющая защитников Родины и народных героев.	Учиться размышлять об отечественной музыке, её характере и средствах выразительности. Уметь самостоятельно или с помощью родителей находить дополнительную информацию.	Слушание: М.И.Глинка «Иван Сусанин»(фрагменты), С.Прокофьев кантата «Александр Невский» (фрагменты).   Хоровое пение:	Устный опрос.
			«О России петь , что стремиться в Храм».	2
6	07.10		Святые земли русской.	1	Изучение нового материала	Знать имена святых и их житие, подвиги русских святых. Княгиня Ольга, князь Владимир. Понятия: стихира, величание.	Уметь проводить интонационно-образный анализ. Формировать интерес к русской культуре.	Слушание: Стихира «Русской земле слава».  Хоровое пение:	Устный опрос.
7	14.10		Святые земли русской.	1	Расширение и углубление знаний.	Знать имена святых и их житие, подвиги русских святых. Илья Муромец, Кирилл и Мефодий.	Формировать интерес к русской культуре, развивать духовный потенциал личности.	Слушание: М.Мусоргский «Богатырские ворота». Былинный напев.   Хоровое пение:	Устный опрос.
8	21.10		Обобщающий урок.	1	Урок обобщения знаний.				Самостоятельная работа.
			День, полный событий.	5
9 (1)	07.11		Приют спокойствия, трудов и вдохновенья.	1	Сообщение и усвоение новых знаний.	Знать понятия лад (мажор, минор). Уметь сопоставлять поэтические и музыкальные произведения.	Учиться понимать содержание, интонационно- образный смысл произведений. Образы осени в поэзии А.С. Пушкина и музыке русских композиторов. Лирика в поэзии и музыке.	Слушание:         Г. Свиридов «Осень» ,            П. Чайковский  «Осенняя песнь».  Хоровое пение:	Устный опрос.
10 (2)	14.11		Зимнее утро. Зимний вечер.	1	Расширение и углубление знаний.	Знать понятия : выразительность и изобразительность музыки, лад.	Уметь определять образ зимнего утра и зимнего вечера в музыки и стихах А. Пушкина. Музыкальное прочтение стихотворения.	Слушать :          П. Чайковский  «Зимнее утро»,  «У камелька».   Хоровое пение:	Устный опрос.
11 (3)	21.11		Что за прелесть эти сказки!!! Три чуда.	1	Интегрированный урок.	Знают понятия: опера, регистр, тембр.	Уметь делать интонационно-образный анализ. Понимают смысл произведения, узнают знакомые сказки .	Слушание:     Н. Римский-Корсаков «Сказка о царе Салтане».  Хоровое пение:	Устный опрос.
12 (4)	28.11		Ярморочное гуляние. Святогорский монастырь.	1	Расширение и углубление знаний.	Знакомимся с музыкой ярморочных гуляний: народные песни, наигрыши, обработка народной музыки.	Формировать интерес к русским традициям, народной музыки.	Слушание: П.Чайковский «Детский Альбом» (фрагменты), «Уж как по мосту, мосточку» (русская народная песня).  Хоровое пение:	Устный опрос.
13 (5)	05.12		Приют сияньем муз одетый.	1	Интегрированный урок.	Знать понятия : романс, дуэт, ансамбль.	Учатся отличать романс от других произведений, проводить интонационно- образный анализ музыки, сравнивать музыку со стихами.	Слушание: М.Глинка «Венецианская ночь».   Хоровое пение:	Устный опрос.
			Гори, гори ясно, чтобы не погасло.	3
14 (6)	12.12		Композитор – имя ему народ.	1	Расширение и углубление знаний.	Знать понятия: народная музыка, музыка в народном стиле.	Народная песнь- летопись жизни народа, её интонационная выразительность. Уметь сравнивать песни разных народов мира.	Слушание: П. Чайковский Концерт №1 (Фрагмент), Г. Свиридов «Ты воспой жаворонок». Хоровое пение:	Устный опрос.
15 (7)	19.12		Музыкальные инструменты России.	1	Расширение и углубление знаний.	Знать названия и тембры народных инструментов. Научиться отличать на слух разные инструменты.	Научиться разбираться в многообразии народных инструментов. Уметь рассказать истории возникновения инструментов.	Слушание: звучание русских народных инструментовП.Чайковский «Мужик на гармошке играет».  Хоровое пение:	Устный опрос.
16 (8)	26.12		Оркестр русских народных инструментов.	1	Расширение и углубление знаний.	Знать названия инструментов, входящих в состав оркестра народных инструментов.	Знать состав оркестра народных инструментов, ведущие инструменты оркестра.	Слушание: Оркестр русских народных инструментов Хоровое пение:	Устный опрос.
			В концертном зале.	6
17 (1)	12.01		Музыкальные инструменты (скрипка, виолончель)	1	Расширение и углубление знаний.	Знать понятия : ноктюрн, квартет , вариации. Уметь на слух различать тембры скрипки и виолончели.	Музыкальные инструменты: скрипка и виолончель. Музыкальный жанр ноктюрн. Музыкальная форма вариации.	Слушание:         А. Бородин «Ноктюрн», «Квартет»; П.Чайковский «Вариации на тему рококо». Хоровое пени:	Устный опрос.
18 (2)	19.01		Старый замок.	1	Расширение и углубление знаний.	Знать понятия: сюита , старинная музыка.	Уметь проводить сравнительный и интонационно- образный анализ. Сопоставлять образы природы с прослушанной музыкой.	Слушание: М.Мусоргский «Старый замок»..; «Песня рыцарей».   Хоровое исполнение:	Устный опрос.
19 (3)	26.01		Не смолкнет сердце чуткое Шопена. Танцы, танцы, танцы…	1	Сообщение и усвоение новых знаний.	Знать многообразие танцевальных жанров: полонез, мазурка, вальс, песня.	Знакомство с судьбой и творчеством Ф. Шопена. Научиться разбираться в танцевальных жанрах.	Слушание : Ф.Шопен Полонез, мазурка, вальс.  Хоровое пение:	Устный опрос.
20 (4)	02.02		Л. Бетховен «Патетическая»	1	Расширение и углубление знаний.	Знать понятия музыкального жанра: соната.	Знакомство с жизнью и творчеством Л. Бетховена.	Слушание: Л.Бетховен «Патетическая соната».   Хоровое пение:	Устный опрос.
21 (5)	09.02		М. Глинка. Годы странствий.	1	Расширение углубление знаний.	Знать понятия музыкальных жанров: романс, баркарола. симфоническая увертюра.	Знакомство с творчеством М. Глинки.	Слушание:        М. Глинка «Арагонская хота».   Хоровое пение:	Устный опрос.
22 (6)	16.02		Царит гармония оркестра.	1	Расширение и углубление знаний.	Знать понятия: симфония, оркестр, дирижёр.	Научиться на слух определять звучание симфонического оркестра. Самостоятельно и с родителями слушать музыку в исполнении оркестра.	Слушание: П.Чайковский фрагменты.  Хоровое пение:	Устный опрос.
23   (7)	22.02.		В музыкальном театре.  Опера М. Глинки «Иван Сусанин».	3	Сообщение и усвоение новых знаний	Знать процесс воплощения художественного замысла произведения в музыке; содержание оперы.	Народная музыка представляет две стороны: польскую и русскую.	Слушание:             Полонез, Мазурка из оперы «Иван Сусанин» М. Глинки.	Устный опрос.
24  (8)	02.03		Русский восток. Восточные мотивы.	1	Сообщение и усвоение новых знаний.	Уметь определять мелодико- ритмическое своеобразие восточной музыки.	Тема востока нашла отражение в музыке русских композиторов в различных жанрах.	Слушание: М.Мусоргский «Пляска персидок», Н.Римский-Корсаков «Персидский хор».      А.Хачатурян «Танец с саблями». Хоровое исполнение:	Устный опрос.
25  (9)	09.03		Балет И.Стравинского  «Петрушка»	1	Сообщение и усвоение новых знаний.	Знать процесс воплощения художественного замысла в музыке ; значение народного праздника Масленица.	Музыка в народном стиле. Оркестровые тембры. Персонажи народного кукольного театра.	Слушание:  И.Стравинский «Петрушка» (фрагменты).  Хоровое пение:	Устный опрос.
			Чтоб музыкантом быть , так надобно уменье.	5
26	16.03		Прелюдия. Этюд. Исповедь души.	1	Сообщение и усвоение новых знаний.	Знать понятия : прелюдия и этюд. Музыкальная форма: трёхчастная.	Развитие музыкального образа. Любовь к Родине.	Слушание: Ф.Шопен Этюд. С.Рахманинов Прелюдия.  Хоровое пение:	Утный опрос.
27	23.03		Мастерство исполнителя. Музыкальные инструменты(гитара)	1	Расширение и углубление знаний.	Знать понятия 6 композитор, исполнитель, слушатель, интонация.	Многообразие музыкальных жанров. Импровизация мелодии с передачей разного настроения.	Слушание : В.Моцарт Симфония №40, И.С.Бах «Шутка», Л. Бетховен «Патетическая соната».   Хоровое исполнение:	Устный опрос.
28			Музыкальные инструменты.	1	Расширение и углубление знаний.	Знать историю инструмента – гитара, понятие : обработка, импровизация, переложение музыки, авторская песня.	Научиться на слух определять тембр инструмента – гитара.	Слушание : музыка в исполнении на гитаре. Б.Окуджава, В.Высоцкий.   Хоровое исполнение:	Устный опрос.
29			Музыкальный сказочник.	1	Расширение и углубление знаний.	Знать художественное единство музыки и живописи.	Н. Римский-Корсаков величайший музыкант-сказочник. Музыкальные образы. Образы моря в операх и сюите. Музыкальная живопись.	Слушание : Н.Римский-Корсаков «Садко», «Сказка о царе Салтане» (фрагменты).   Хоровое исполнение:	Устный опрос.
30			Рассвет на Москва-реке.	1	Расширение и углубление знаний.	Знать понятия изобразительность в музыке.	Образ Родины в музыке русского композитора.	Слушание : М.Мусоргский «Рассвет на Москва – реке».  Хоровое исполнение:	Устный опрос.
31			О России петь- что стремиться в Храм. Народные праздники Пасха. Троица.	1	Сообщение и усвоение новых знаний.	Знать понятие : тропарь, молитва.	Традиции русского народа. Светлый православный праздник. Тема праздника в духовной и народной музыке.	Слушание : Тропарь.	Устный опрос.
32			Народные праздники Курская область.	1	Расширение и углубление знаний.	Знать понятия : фольклор, традиции.	Слушание народной музыки Курского края. Традиции Курской обл.	Слушание : Курские песни Г.Свиридова. Хоровое исполнение: Участие в исполнении народных песен.	Устный опрос.
33			Обобщающий урок.	1	Обобщение и закрепление пройденного материала.			Слушание музыки по выбору обучающихся.	Тест.
34			Урок-концерт.	1	Повторение и исполнение песенногоматериала.