|
Календарно-тематическое планирование
|
|
|
|
Предмет: английский язык
|
|
Класс: 7
|
|
|
|
№ урока п/п
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
|
I
|
Музыка в
моей жизни
|
21
|
|
1
|
Знакомство с учебником. Формирование лексических навыков по теме
"Музыка"
|
1
|
|
2
|
Музыка
для молодежи. Повторение лексики по теме "Музыка"
|
1
|
|
3
|
Формирование лексических навыков по теме "Музыкальные
инструменты"
|
1
|
|
4
|
День на фестивале. Общие вопросы в настоящем простом времени
|
1
|
|
5
|
Множественное
число существительных
|
1
|
|
6
|
Будущее
простое время
|
1
|
|
7
|
Слишком молод, чтобы отрываться?
|
1
|
|
8
|
Знакомство с английской музыкальной группой "Друзья"
|
1
|
|
9
|
Фразовый глагол to get
|
1
|
|
10
|
Входная контрольная работа. Возвратные местоимения
|
1
|
|
11
|
Урок чтения. "Стальные барабаны"
|
1
|
|
12
|
Формирование навыков аудирования и диалогической речи по теме
"Музыка"
|
1
|
|
13
|
Урок защиты проектов по теме "Музыкальные инструменты"
|
1
|
|
14
|
Окно в мир. "Суперзвезды в мире музыки"
|
1
|
|
15
|
О
России. "Бурановские бабушки и Евровидение"
|
1
|
|
16
|
Межпредметные связи: музыка
|
1
|
|
17
|
Повторение по теме "Музыка в моей жизни"
|
1
|
|
18
|
Лексико-грамматический тест
|
1
|
|
19
|
Контроль аудирования. Словосочетания с глаголами to do и to make
|
1
|
|
20
|
Контроль чтения. Когда я слушаю музыку
|
1
|
|
21
|
Контроль говорения. Популярные
исполнители прошлого
|
1
|
|
II
|
Давайте отправимся в Лондон
|
14
|
|
22
|
Вводный урок. Формирование лексических навыков по теме
"Путешествие в Лондон"
|
1
|
|
23
|
Формирование лексических навыков по теме "Городские достопримечательности
|
1
|
|
24
|
Простое прошедшее время
|
1
|
|
25
|
Транспортное кольцо
|
1
|
|
26
|
Время для перерыва
|
1
|
|
27
|
Настоящее совершенное продолженное время
|
1
|
|
28
|
Развитие умений монологической речи с опорой на ключевые слова
|
1
|
|
29
|
Написание письма по теме "Открытка другу" с опорой на
образец
|
1
|
|
30
|
Урок чтения. "Просто игра"
|
1
|
|
31
|
Окно в мир. "Что едят жители Лондона"
|
1
|
|
32
|
О России. Московское метро
|
1
|
|
33
|
Межпредметные
связи: история
|
1
|
|
34
|
Предлоги
since и for в настоящем совершенном времени
|
1
|
|
35
|
Повторение
пройденного материала по теме "Давайте отправимся в Лондон"
|
1
|
|
III
|
Повседневная жизнь
|
18
|
|
36
|
Вводный
урок. Формирование лексических навыков по теме "Путь до школы"
|
1
|
|
37
|
Путь в
школу в Северной Шотландии
|
1
|
|
38
|
Отрицательный
префикс un
|
1
|
|
39
|
Простое будущее время
|
1
|
|
40
|
Контроль аудирования.Интервью с Катриной
|
1
|
|
41
|
Контроль чтения. Город и деревня
|
1
|
|
42
|
Контроль говорения. Открытка из путешествия
|
1
|
|
43
|
Лексико-грамматический тест
|
1
|
|
44
|
Сообщения. Оставаться на связи
|
1
|
|
45
|
Письмо другу об особенном дне
|
1
|
|
46
|
Работа с текстом "Слова могут ранить"
|
1
|
|
47
|
Условные предложения
|
1
|
|
48
|
Урок чтения. "Звезда Оркни"
|
1
|
|
49
|
Развитие умений диалогической речи на основе ключевых фраз
|
1
|
|
50
|
Окно в мир. "Шотландия, особенное место"
|
1
|
|
51
|
О России. Путешествие в Россию
|
1
|
|
52
|
Урок ОБЖ. Личная гигиена и безопасность
|
1
|
|
53
|
Повторение по теме "Повседневная жизнь"
|
1
|
|
IV
|
Спорт и более
|
14
|
|
54
|
Вводный урок. Ты спортивный или ленивый?
|
1
|
|
55
|
Формирование лексических навыков по теме "Виды спорта"
|
1
|
|
56
|
Сравнительная и превосходная степени прилагательных
|
1
|
|
57
|
Ты спортивный?
|
1
|
|
58
|
Придаточные предложения
|
1
|
|
59
|
Футбольный матч. Пассивный залог в настоящем времени
|
1
|
|
60
|
Формирование навыков аудирования и диалогических умений по теме
"Спорт"
|
1
|
|
61
|
Совершенствование грамматических навыков по теме "Пассивный
залог"
|
1
|
|
62
|
Урок чтения. "Натан Стивенс- великий параолимпийский
атлет"
|
1
|
|
63
|
Урок защиты проектов по теме "Спортивная звезда"
|
1
|
|
64
|
Окно в мир. "необычные игры и виды спорта"
|
1
|
|
65
|
О России. Зимние Олимпийские игры в Сочи
|
1
|
|
66
|
Межпредметные связи: спорт
|
1
|
|
67
|
Повторение по теме "Спорт"
|
1
|
|
V
|
Взросление
|
18
|
|
68
|
Вводный урок. Комната подростка
|
1
|
|
69
|
Роберт и школа Хайленд Парк
|
1
|
|
70
|
Формирование лексических навыков по теме "Характер"
|
1
|
|
71
|
Модальный глагол allowed to
|
1
|
|
72
|
Взрослые о подростках
|
1
|
|
73
|
Контроль аудирвания. Определительные придаточные предложения
|
1
|
|
74
|
Контроль чтения.Сложное дополнение
|
1
|
|
75
|
Контроль говорения. Спортивный матч
|
1
|
|
76
|
Лексико-грамматический тест
|
1
|
|
77
|
Настоящее продолженное время в значении будущего
|
1
|
|
78
|
Формирование лексических навыков по теме "Досуг".
Числительные
|
1
|
|
79
|
Формирование навыков аудирования по теме "Досуг".
Возвратные местоимения
|
1
|
|
80
|
Формирование диалогических умений по теме "Планы на
день" на основе диалога-образца
|
1
|
|
81
|
Урок чтения. "Друзья"
|
1
|
|
82
|
Окно в мир. "Канада"
|
1
|
|
83
|
О России. "Изделия ручной работы"
|
1
|
|
84
|
Межпредметные связи: литература
|
1
|
|
85
|
Повторение по теме "Взросление"
|
1
|
|
VI
|
Журналы
для подростков
|
20
|
|
86
|
Вводный урок. Формирование лексических навыков по теме
"Интересы"
|
1
|
|
87
|
Просмотровое чтение. Три журнальные статьи
|
1
|
|
88
|
Контроль аудирования. Все твоих интересах
|
1
|
|
89
|
Контроль чтения. Настоящее продолженное в значении будущего
|
1
|
|
90
|
Контроль говорения. Свободное время
|
1
|
|
91
|
Совершенствование лексических навыков по теме
"Интересы"
|
1
|
|
92
|
Известные люди. Написание короткой биографии
|
1
|
|
93
|
Прошедшее совершенное время
|
1
|
|
94
|
Формирование навыков аудирования по теме "Журналы для
подростков"
|
1
|
|
95
|
Наш журнал
|
1
|
|
96
|
Урок защиты проектов: "Наш журнал"
|
1
|
|
97
|
Урок чтения. Британский журнал
|
1
|
|
98
|
Окно в мир. "Детские журналы"
|
1
|
|
99
|
О России. Встречаем русских подростков
|
1
|
|
100
|
Межпредметные связи: обществознание
|
1
|
|
101
|
Если бы я был редактором журнала. Развитие навыков письма
|
1
|
|
102
|
Работа мечты. Модный дизайнер
|
1
|
|
103
|
Повторение по теме: "Журналы для подростков"
|
1
|
|
104
|
Повторение. Журнал, который я читаю
|
|
|
105
|
Урок обобщения и повторения пройденного материала
|
1
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.