|
№ п/п
|
СОДЕРЖАНИЕ
(название раздела, темы)
|
Количество часов
|
Дата
|
Формы и методы работы
|
Оборудование и ИКТ
|
Универсальные
учебные действия (УУД), проекты. ИКТ - компетенции, межпредметные понятия
|
Д/з
|
|
План
|
Факт
|
|
Предмет
астрономии (2 ч)
|
|
1.
|
Астрономия, ее связь с другими науками. Роль астрономии в
развитии цивилизации. Структура и масштабы Вселенной. Особенности астрономических
методов исследования. Наземные и космические телескопы, принцип их работы.
|
1
|
|
|
Беседа.
Работа с текстом учебника и иллюстрациями.
|
Мультмедийное соп-ровождение.
Videouroki.Net
Диск «Астрономия – 11 класс», урок 1-2
|
Практическая деятельность:
- поиск примеров, подтверждающих практическую направленность астрономии;
- применение знаний, полученных в курсе физики, для описания
устройства телескопа;
- характеристика
преимуществ наблюдений, проводимых из космоса.
|
§ 1, с.3-7
|
|
2.
|
Всеволновая
астрономия: электромагнитное излучение как источник информации о небесных
телах. Практическое применение астрономических исследований. История развития
отечественной космонавтики. Первый искусственный спутник Земли, полет Ю. А.
Гагарина. Достижения современной космонавтики
|
1
|
|
|
Изучение нового материала.
Наблюдения при помощи телескопа.
|
Телескоп. Мультимедийное сопровождение.
Videouroki.Net
Диск «Астрономия – 11 класс», урок 3
|
§2,с. 8-19, упр1
|
|
|
Основы практической астрономии (5 ч)
|
|
3.
|
Звезды и созвездия. Видимая звездная величина. Небесная
сфера. Особые точки небесной сферы. Небесные координаты. Звездные
карты.
Практическая работа № 1
«Наблюдение созвездий».
|
1
|
|
|
Комбинирован-ный урок.
Практикум:
Изучение околополюсных созвездий.
|
Работа со звездной
картой при организации и проведении наблюдений.
Компьютерное приложение
www.stellarium.org/ru
Videouroki.Net
Диск «Астрономия
– 11 класс», урок 4-5
|
Практическая деятельность:
- подготовка презентации об истории названий созвездий и
звёзд;
- применение знаний, полученных в курсе географии, о составлении карт
в различных проекциях;
- работа со звёздной картой при организации и проведении
наблюдений;
- применять звездную карту для поиска на небе определенных созвездий
и звезд.
|
§ 3-4,
с. 20-27.
Упр3
(3-5)
|
|
4.
|
Видимое движение звезд на различных географических
широтах. Связь видимого расположения объектов на небе и
географических координат наблюдателя. Кульминация светил.
Практическая работа № 2
«Основные созвездия и наиболее яркие звезды
осеннего, зимнего и весеннего неба. Изменение их положения с течением времени».
|
1
|
|
|
Комбинированный урок.
Овладение навыка
ми практического использования компьютерных приложений для определения
вида звездного неба в конкретном пункте для заданного времени;
|
Компьютерное приложение
www.stellarium.org/ru
Модель небесной сферы. Изучение основных
кругов, линий и точек.
Мультмедийное сопровождение.
Videouroki.Net
Диск «Астрономия – 11 класс», урок 6
|
Метапредметные:
- анализировать наблюдаемые
явления и объяснять причины их возникновения;
Предметные:
- воспроизводить
определения терминов и понятий (созведие, высота и кульминация звезд
и Солнца, эклиптика, местное, поясное, летнее и зимнее время);
- объяснять наблюдаемые невооруженным глазом движения звезд и Солнца
на различных географических широтах, движение и фазы Луны, причины затмений
Луны и Солнца;
Практическая деятельность:
- овладение умениями объяснять видимое положение и движение небесных
тел принципами опре-
деления местоположения и времени по астрономическим объектам,
- навыками практического использования компьютерных
приложений для определения положения Солнца, Луны и звёзд на любую дату и время
суток для данного населённного пункта, вида звездного неба в конкретном
пункте для заданного времени;
|
§5, с.17-21
|
|
5.
|
Видимое годичное движение Солнца. Эклиптика.
Практическая работа № 3
«Наблюдение Солнца и солнечного затмения».
|
1
|
|
|
Комбинированный урок.
Практикум:
Движение Солнца по небу.
|
Наблюдение Солнца в телескоп.
Компьютерное приложение
www.stellarium.org/ru
Videouroki.Net
Диск «Астрономия – 11 класс», урок 7
|
§ 6, с.30-34,
Упр5
|
|
6.
|
Видимое движение и фазы Луны. Затмения Солнца и Луны.
Практическая работа № 4
«Наблюдение
Луны. Движение Луны и смена ее фаз».
|
1
|
|
|
Комбинированный урок.
Практикум:
Солнце-Луна-Земля.
|
Изучение Луны и Солнца. Движение Луны по небу. Фазы Луны.
Компьютерное приложение
www.stellarium.org/ru
Videouroki.Net
Диск «Астрономия –
11 класс», урок 8-9
Карта лунной поверхности.
|
Предметные:
- Практическая деятельность:
- изучение основных фаз Луны;
- описание порядка их смены;
- анализ причин, по которым Луна всегда обращена к Земле
одной стороной:
- описание взаимного расположения Земли, Луны и Солнца в моменты затмений;
- объяснение причин, по которым затмения Солнца и Луны не происходят
каждый месяц.
|
§ 7-8, с.34-41.
Упр5,7
|
|
7.
|
Время и календарь.
Практическая работа № 5 «Определение положения Солнца, Луны и звёзд
на любую дату и время суток для данного населённого пункта».
Проверочная работа № 1 «Основы практической астрономии».
|
1
|
|
|
Комбинированный урок.
Практикум:
Солнце-Луна-Земля
Проверочная
работа
|
Компьютерное приложение
www.stellarium.org/ru
Videouroki.Net
Диск «Астрономия – 11 класс», урок 10
Дидактические материалы
|
Предметные:
- объяснять необходимость введения високосных лет и нового календарного
стиля;
Практическая деятельность:
- подготовка и презентация сообщения об истории календаря;
- анализ необходимости
введения часовых поясов, високосных лет и нового календарного стиля;
- овладение навыками
объяснения видимого положения и времени по астрономическим объектам;
- использование
компьютерного
приложения для определения положения Солнца, Луны и звезд на любую дату и
время суток для данного населенного пункта;
Проверочная работа.
|
§ 9, с.41-47.Упр8
|
|
Строение Солнечной системы (2 ч)
|
|
8.
|
Развитие представлений о строении мира. Геоцентрическая
система мира. Становление гелиоцентрической системы мира
|
1
|
|
|
Изучение нового материала
|
Мультмедийное сопровождение.
Videouroki.Net
Диск «Астрономия – 11 класс», урок 11
|
Практическая деятельность:
подготовка и презентация сообщения о значении открытий Коперника и
Галилея для формирования научной картины мира;
- объяснение петлеобразного движения планет с использованием
эпициклов и дифферентов.
|
§10; с.48-54
|
|
9.
|
Конфигурации планет и условия их видимости. Синодический и
сидерический (звездный) периоды обращения планет.
Исследование: «Измерение периода обращения
Луны относительно звёзд и относительно земного наблюдателя».
|
1
|
|
|
Комбинированный урок.
|
Компьютерное приложение
www.stellarium.org/ru
Мультмедийное сопровождение.
Videouroki.Net
Диск «Астрономия – 11 класс», урок 12
|
Практическая деятельность:
- описание условий видимости планет, находящихся
в различных конфигурациях;
- решение задач на вычисление звёздных периодов
обращения внутренних и внешних планет.
|
§ 11с.54-57.Упр 9
|
|
Законы движения небесных тел (5 ч)
|
|
10.
|
Законы Кеплера.
|
1
|
|
|
Комбинированный
|
Мультмедийное сопровождение.
Videouroki.Net
Диск «Астрономия – 11 класс», урок 13
|
Практическая деятельность:
- анализ законов Кеплера, их значения для развития физики и астрономии;
- решение задач на вычисление расстояний планет от Солнца
на основе третьего закона Кеплера.
|
§12, вопросы, задание 11, с. 63-64
|
|
11.
|
Определение расстояний и размеров тел в Солнечной системе.
Горизонтальный параллакс.
|
1
|
|
|
Комбинированный
|
Мультмедийное сопровождение.
Videouroki.Net
Диск «Астрономия – 11 класс», урок 14
|
Предметные:
- воспроизводить
определения терминов и понятий (конфигурация планет, синодический и сидери-ческий
периоды обращения планет, горизонтальный параллакс, угловые размеры объекта,
астроно-мическая единица).
Практическая деятельность:
- решение задач на вычисление
расстояний и размеров объектов.
|
§12-13; с. 58-70, Упр10
|
|
12.
|
Движение
небесных тел под действием сил тяготения. Определение массы небесных
тел.
|
1
|
|
|
Комбинированный
|
Мультмедийное сопровождение.
Videouroki.Net
Диск «Астрономия – 11 класс», урок 15
|
Практическая деятельность:
- решение задач
на вычисление массы планет.
|
§ 14 (1-5).
с.72-77, Упр12 (1, 2),
|
|
13.
|
Движение искусственных спутников Земли и космических
аппаратов в Солнечной системе.
|
1
|
|
|
Комбинированный
|
Мультмедийное сопровождение.
Videouroki.Net
Диск «Астрономия – 11 класс», урок 16
|
Практическая деятельность:
- построение плана Солнечной
системы в принятом масштабе с указанием положения планет на орбитах;
|
§ 14 (6), повт § 14 (4-5). Упр12 (3,4)
|
|
14.
|
К/р. № 1 «Строение
Солнечной системы».
|
1
|
|
|
Закрепление
материала
|
Дидактические материалы.
Варианты к/р
|
Практическая деятельность:
Контрольная работа
|
§10-14 повт., инд. задания (карточки)
|
|
Природа
тел Солнечной системы (8 часов)
|
|
|
15.
|
Солнечная система как комплекс тел, имеющих общее
происхождение.
|
1
|
|
|
Комбинированный
|
Мультмедийное сопровождение.
Videouroki.Net
Диск «Астрономия – 11 класс», урок 17
|
Предметные:
- формулировать и обосновывать основные положения современной гипотезы
о формировании всех тел Солнечной системы из единого газопылевого облака;
- определять и
различать понятия (Солнечная система, планета, ее спутники, планеты земной
группы, планеты-гиганты, кольца планет, малые тела, астероиды, планеты - карлики,
кометы, метеоры, болиды, метеориты);
Практическая деятельность:
анализ основных положений современных представлений о происхождении
тел Солнечной системы;
- анализ табличных данных, признаков сходства и различий изучаемых
объектов, классификация объектов;
- на основе знаний физических законов объяснение явлений и процессов,
происходящих в атмосферах планет.
|
§ 15-16, с.81-85, вопросы
|
|
16.
|
Земля и Луна - двойная планета. Космические лучи.
|
1
|
|
|
Комбинированный урок.
Практикум:
Изучение Луны и солнца
|
Карта Луны. Наблюдение лунной поверхности.
Компьютерное приложение
www.stellarium.org/ru
Мультмедийное сопровождение.
Videouroki.Net
Диск «Астрономия – 11 класс», урок 18
|
Практическая деятельность:
- на основе знаний сравнение природы Земли с
природой Луны;
- объяснение меха
низма возникновения возмущений и приливов;
- объяснение причины отсутствия у Луны атмосферы;
- описание основных форм лунной поверхности и их происхождения.
|
§ 17, с.85-97,
вопросы (1-4),
упр. 13 (1)
|
|
17.
|
Исследования Луны космическими аппаратами. Пилотируемые
полеты на Луну.
Работа над проектом: «Определение высоты гор на
Луне по способу Галилея»
|
1
|
|
|
|
Мультимедийное
сопровождение.
Videouroki.Net
Диск «Астрономия
– 11 класс», урок 18
|
Практическая деятельность:
- подготовка и презентация сообщения об исследованиях Луны,
проведённых средствами космонавтики;
|
§ 17, с.85-97, вопросы (5-7), упр. 13 (2)
|
|
18.
|
Планеты земной группы. Природа Меркурия, Венеры и Марса.
Практическая работа № 6
«Наблюдение планет земной группы»
|
1
|
|
|
Изучение нового материала
Практикум:
Планеты земной группы.
|
Компьютерное приложение
www.stellarium.org/ru
Videouroki.Net
Диск «Астрономия – 11 класс», урок 19
|
Практическая деятельность:
- описание и
сравне-ние природы планет земной группы;
- объяснение причин существующих различий;
- анализ определения понятия «планета»;
- подготовка и презентация сообщения о результатах иссле-
дований планет земной группы;
- подготовка и презентация сообщения по этой
проблеме;
|
§ 18, с. 99-107, вопросы, упр.14
|
|
19.
|
Планеты-гиганты, их спутники и кольца.
Практическая работа № 7
«Наблюдение планет - гигантов»
|
1
|
|
|
Изучение нового материала.
Практикум:
Планеты-гиганты.
|
Компьютерное приложение
www.stellarium.org/ru
Videouroki.Net
Диск «Астрономия – 11 класс», урок 20-21
|
Практическая деятельность:
- на основе знаний законов физики описание
природы планет-гигантов;
- анализ определения понятия «планета»;
- подготовка и презентация сообщения о новых результатах исследований
планет-гигантов, их спутников и колец;
|
§19, с. 107-114,
вопросы, упр. 13
|
|
20.
|
Малые тела Солнечной системы: астероиды, планеты-карлики, кометы, метеороиды.
Практическая работа № 8
«Наблюдение малых тел Солнечной системы»
|
1
|
|
|
Комбинированный урок.
Практикум:
Малые тела Солнечной системы.
|
Компьютерное приложение
www.stellarium.org/ru
Videouroki.Net
Диск «Астрономия – 11 класс», урок 22-23
|
Практическая деятельность:
- описание внешнего вида астероидов и комет;
- объяснение процессов, происходящих в комете, при изменении ее
расстояния от Солнца.
|
§20 (1-3), с. 114-123, вопросы 1-4, упр.
16 (2,4)
|
|
21.
|
Метеоры, болиды и метеориты. Астероидная опасность.
Проверочная работа № 2 «Две группы планет Солнечной системы».
|
1
|
|
|
Комбинированный
|
Мультмедийное сопровождение.
Videouroki.Net
Диск «Астрономия – 11 класс», урок 22-23
|
Практическая деятельность:
- на основе знания законов физики описание и объяснение явлений метеора
и болида;
- подготовка сообщения
о падении наиболее известных метеоритов;
- подготовка и презентация сообщения о способах обнаружения опасных
космических объектов и предотвращения их столкновения с Землей.
|
§20 (4), с. 123-128, вопросы 5-7, упр.16
(4,6)
|
|
22.
|
К/р № 2 «Природа тел Солнечной
системы».
|
1
|
|
|
Закрепление
материала
|
Дидактические материалы.
Варианты к/р
|
Практическая деятельность:
Контрольная работа
|
§ 15-20, повторить,
индивидуальные задания (карточки)
|
|
Тема 6. Солнце и звезды (6 ч)
|
|
23.
|
Излучение и температура Солнца. Состав и строение Солнца. Методы астрономических
исследований; спектральный анализ. Физические методы теоретического
исследования. Закон Стефана—Больцмана. Источник энергии Солнца. Атмосфера
Солнца. Солнечная активность и ее влияние на Землю. Роль магнитных полей на
Солнце. Солнечно-земные связи.
|
1
|
|
|
Изучение нового материала
|
Мультмедийное сопровождение.
Videouroki.Net
Диск «Астрономия – 11 класс», урок 24-25
|
Практическая деятельность:
на основе знаний физических законов описание и объяснение явлений и
процессов, наблюдаемых на Солнце.;
- описание процессов, происходящих при термоядерных реакциях
протон-протон-ного цикла;
- на основе знаний о плазме, полученных в курсе физики, описание образования
пятен, протуберанцев и других проявлений солнечной активности;
- характеристика процессов солнечной активности и механизма их влияния
на Землю.
|
§21, с. 129-143, вопросы, упр. 17
|
|
24.
|
Звезды: основные физико-химические характеристики и их взаимосвязь. Годичный
параллакс и расстояния до звезд.
Исследование
«Определение расстояния до удаленных объектов на основе измерения
параллакса».
|
1
|
|
|
Комбинированный урок.
|
Мультмедийное сопровождение.
Videouroki.Net
Диск «Астрономия – 11 класс», урок 26
|
Практическая деятельность:
- на основе знаний по физике описание
пульсации цефеид как автоколебательного процесса;
- подготовка сообщения о способах обнаружения «экзопланет» и полученных
результатах.
|
§22 (1), с. 143-146, вопросы, упр. 17
|
|
25.
|
Светимость, спектр, цвет и температура различных классов звезд.
Эффект Доплера. Диаграмма «спектр — светимость» («цвет — светимость»).
|
1
|
|
|
Комбинированный урок.
|
Мультмедийное сопровождение.
Videouroki.Net
Диск «Астрономия – 11 класс», урок 27
|
Практическая деятельность:
- определение понятия «звезда»;
- применение принципа Доплера для объяснения «красного смещения»;
- указание положения звезд на диграм-ме «спектр — свети-мость» согласно
их характеристикам;
- анализ основных групп диаграммы.
|
§22 (2-4), с. 146153, вопросы, упр. 18
(2,3,5)
|
|
26.
|
Массы и размеры звёзд. Двойные и кратные звёзды. Гравитационные волны.
Модели звезд.
|
1
|
|
|
Изучение нового материала
|
Компьютерное приложение
www.stellarium.org/ru
Videouroki.Net
Диск «Астрономия – 11 класс», урок 26-27
|
Личностные:
-
формирование познавательной и информационной
культуры, в том числе навыков самостоятельной работы с книгами и техническими
средствами информационных
технологий;
-
формирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей
уча-щихся;
-
самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений.
Метапредметные:
- находить проблему исследования, ставить вопросы,
выдвигать гипотезу, предлагать альтернативные способы решения проблемы и выбирать
из них наиболее эффективный, классифицировать объекты исследования, структурировать
изучаемый материал, аргументировать свою позицию, формулировать выводы и заключения;
Практическая деятельность:
- анализировать
наблюдаемые явления и объяснять причины их возникновения.
|
§23, с. 153-163, вопросы, упр. 19 (1,2)
|
|
27.
|
Переменные и нестационарные звезды. Цефеиды — маяки Вселенной. Эволюция
звезд различной массы. Закон смещения Вина
|
1
|
|
|
Изучение нового материала
|
Мультмедийное сопровождение.
Videouroki.Net
Диск «Астрономия – 11 класс», урок 28-29-30
|
Практическая деятельность:
- на основе знаний по физике оценка времени
свечения звезды по известной массе запасов водорода;
- характеризовать физические особенности объектов, возникающих на
конечной стадии эволюции звезд: белых карликов, нейтронных звезд и черных
дыр.
- подготовка к контрольной работе;
Повторение:
- основных вопросов тем;
- способов решения задач;
- приемов практической работы с планом Солнечной
системы.
|
§24, с. 163-170, вопросы
|
|
28.
|
Контрольная работа № 3 «Солнце и звёзды».
|
1
|
|
|
Закрепление
материала
|
Дидактический материал
Варианты к/р
|
Практическая деятельность:
Контрольная работа
|
§21-24 повт.
Инд.зада-ния (карточки)
|
|
Тема 7. Наша Галактика — Млечный Путь (2 ч)
|
|
29.
|
Наша Галактика. Ее размеры и структура. Звездные скопления. Спиральные
рукава. Ядро Галактики.
|
1
|
|
|
Комбинированный
|
Мультмедийное сопровождение.
Videouroki.Net
Диск «Астрономия – 11 класс», урок 31
|
Практическая деятельность:
- описание строения и структуры Галактики;
- изучение объектов плоской и сферической подсистем;
- подготовка сообщения о развитии исследований Галактики.
|
§ 25 (1,2), с. 171-176, вопросы
|
|
30.
|
Области звездообразования. Вращение Галактики. Проблема «скрытой» массы
(темная материя).
|
1
|
|
|
Комбинированный
|
Мультмедийное сопровождение.
Videouroki.Net
Диск «Астрономия – 11 класс», урок 32
|
Практическая деятельность:
- на основе знаний по физике объяснение различных
механиз-мов радиоизлучения;
- описание процесса формирования звезд из холодных
газопылевых облаков;
|
§ 25 (3,4), с. 176-187, упр. 20
|
|
Тема 8. Строение и эволюция Вселенной (2 ч)
|
|
31.
|
Разнообразие мира галактик. Квазары. Скопления и сверхскопления галактик.
Основы современной космологии. «Красное смещение» и закон Хаббла. Эволюция
Вселенной.
|
1
|
|
|
Комбинированный
|
Мультмедийное сопровождение.
Videouroki.Net
Диск «Астрономия – 11 класс», урок 33-34
|
Практическая деятельность:
определение типов галактик;
- подготовка сообще-ния о наиболее интересных исследовани-ях
галактик, квазаров и других далеких объектов;
- применение принципа Доплера для объяснения «красного смещения»;
- подготовка сообще-ния о деятельности Хаббла;
- доказательство справедливости закона Хаббла для наблюдателя, расположенного
в любой галактике;
- подготовка и презентация сообщения о деятельности
Гамова и лауреатов Нобелевской премии по физике за работы по космологии.
|
§ 26, 27, вопросы
|
|
32.
|
Нестационарная Вселенная А. А. Фридмана. Большой взрыв. Реликтовое
излучение. Ускорение расширения Вселенной. «Темная энергия» и антитяготение. Работа
над проектом: «Исследование ячеек Бенара».
|
1
|
|
|
Комбинированный
|
Мультмедийное сопровождение.
Videouroki.Net
Диск «Астрономия – 11 класс», урок 1-2
|
Практическая деятельность:
- подготовка сообще-ния
о деятельности Фридмана;
|
§ 26, 27, с. 187-207, вопросы
|
|
Тема 9. Жизнь и разум во Вселенной (2 ч)
|
|
33.
|
Проблема существования жизни вне Земли. Условия, необходимые для развития
жизни. Поиски жизни на планетах Солнечной системы. Сложные органические
соединения в космосе.
|
1
|
|
|
Комбинированный
|
Мультмедийное сопровождение.
Videouroki.Net
Диск «Астрономия – 11 класс», урок 35
|
Практическая деятельность:
подготовка и презентация сообщения о современном состоя-нии научных
исследо-ваний по проблеме существования внеземной жизни во
Вселенной;
- участие в дискуссии по этой проблеме.
|
§ 28, с. 207-214,
Решение задач ЕГЭ
|
|
34.
|
Современные возможности космонавтики и радиоастрономии для связи с
другими цивилизациями. Планетные системы у других звёзд. Человечество
заявляет о своём существовании.
|
1
|
|
|
Комбинированный
|
Мультмедийное сопровождение.
Videouroki.Net
Диск «Астрономия – 11 класс», урок 35
|
Практическая деятельность:
- участие в дискуссии по этой проблеме.
|
§ 28, с. 207-214,
Решение задач ЕГЭ
|
|
|
Итого:
|
34
|
К/р – 3, Практических работ – 8, Проверочных работ – 2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.