Календарно-тематическое планирование по физической культуре 7 класс (блок шахматы 15 часов)

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Название темы (раздела)	Количество часов	Количество контрольных работ	Планируемые результаты в соответствии с ФГОС			Дата
				Личностные	Метапредметные                УУД	Предметные	План	Факт
	Легкая атлетика	16
1	Инструктаж по охране труда. Понятие об утомлении и переутомлении.	1		Овладеть знаниями об утомлении и переутомлении.	Находить информацию об утомлении и переутомлении в интернете. Уметь вступать в диалог с учителем для обсуждения знаний об утомлении и переутомлении. Взаимодействовать со сверстниками, находить с ними общий язык и общие интересы.	Знать правила ТБ по легкой атлетике. Соблюдать подготовку спортивной формы к уроку.
2	Развитие скоростных способностей.	1		Развивать мотив освоения техники спринтерского бега для достижения наилучшего результата в беге.	Описывать технику бега с ускорением.  Обеспечить бесконфликтное соперничество, уметь выражать поддержку друг другу во время бега. Учиться определять цель физического упражнения с помощью учителя.	Овладеть техникой спринтерского бега.
3	Высокий старт и стартовый разгон.	1		Способность судить о причинах своего успеха/неуспеха в процессе освоения техники высокого старта, проявлять упорство и трудолюбие.	Описывать технику бега с высокого старта.            Слушать друг друга и учителя во время освоения техники высокого старта. Соблюдать правила безопасности.            Следить за правильностью выполнения техники высокого старта.	Освоить технику бега с высокого старта.
4	Низкий старт Стартовый разгон.	1		Способность судить о причинах своего успеха/неуспеха в процессе освоения техники низкого старта, проявлять упорство и трудолюбие.	Описывать технику бега с низкого старта.            Слушать друг друга и учителя во время освоения техники низкого старта. Соблюдать правила безопасности.            Следить за правильностью выполнения техники низкого старта.	Освоить технику бега с низкого старта.
5	Спринт. Бег по дистанции.	1		Развивать мотив освоения техники спринтерского бега для достижения наилучшего результата в беге.	Описывать технику бега с ускорением.  Обеспечить бесконфликтное соперничество, уметь выражать поддержку друг другу во время бега. Учиться определять цель физического упражнения с помощью учителя.	Овладеть техникой спринтерского бега.
6	Спринт.  Финальное усилие.	1
7	Эстафетный бег.	1		Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык во время бега.	Стремиться преодолевать себя во время освоения эстафетного бега. Уметь эффективно сотрудничать при выполнении физических упражнений и осуществлять взаимоконтроль. Проявлять волевые усилия при освоении бега.	Научиться передаче эстафетной палочки.
8	Развитие скоростных способностей. Учет  бега- на 60 метров.	1	1	Проявлять  дисциплинированность, трудолюбие и упорство в беге на результат.	Анализировать технику бега 60 м. Находить информацию об истории физической культуры в учебниках по физической культуры. Уметь организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками во время бега на результат.      Высказывать свою информацию о влиянии легкоатлетических упражнений на организм.	Выполнять тестовое упражнение для оценки уровня индивидуального развития физических качеств.
9	Развитие скоростной выносливости.	1		Стремиться преодолевать себя во время освоения скоростного бега.	Описывать технику скоростного бега.             Уметь формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение в процессе освоения скоростного бега. Самостоятельно формулировать цель освоения скоростного бега.	Овладеть техникой скоростного бега.
10	Развитие скоростно-силовых способностей. Метание теннисного мяча в горизонтальную и вертикальную цель.	1		Проявлять дисциплинированность, управлять своими эмоциями при выполнении метания.	Овладеть знаниями о технике метания мяча в цель. Осуществлять взаимный контроль и взаимопомощь в процессе метания.             Определять цель овладения техникой метания мяча на уроке с помощью учителя.	Овладеть техникой метания малого мяча.
11	Метание мяча - на дальность.	1		Управлять своими эмоциями.	Описывать технику метания мяча.   Уметь работать в паре для подстраховки, осуществлять взаимоконтроль в процессе метания мяча на дальность. Определять успешность выполнения метания мяча на дальность в диалоге с учителем.	Овладеть  техникой.
12	Метание мяча - на дальность. Учет.	1	1
13	Развитие силовых и координационных способностей.	1		Активно включаться в общение со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности.	Составлять свой план действий по развитию силовых и координационных способностей. Сотрудничать в поиске и сборе информации об упражнениях, развивающих силовые и координационные способности. Соблюдать правила безопасности.	Выполнять упражнения для развитие силовых и координационных способностей.
14	Прыжки в длину с места.	1		Проявлять дисциплинированность, управлять своими эмоциями при выполнении прыжков.	Овладеть знаниями о технике прыжка в длину с места. Осуществлять взаимный контроль и взаимопомощь в процессе прыжков. Определять цель овладения техникой прыжков на уроке с помощью учителя.	Овладеть техникой прыжка в длину с места.
15	Прыжок в длину с разбега. Шестиминутный бег.	1		Развивать чувство товарищества и отзывчивости в процессе прыжков и бега.	Описывать технику выполнения прыжковых упражнений. Обеспечить бесконфликтное соперничество, уметь выражать поддержку друг другу при освоении прыжка и бега.    Развивать мотив и желание выполнять прыжок в длину для достижения наилучшего результата.	Овладеть техникой прыжка в длину.
16	Прыжок в длину с разбега -  на результат.	1	1	Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в прыжках в длину.	Описывать технику выполнения прыжковых упражнений. Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения при освоении техники прыжка. Оценивать и корректировать выполнение прыжка в длину.	Приобрести опыт выполнения прыжка в длину с лучшим результатом.
	Кроссовая подготовка	7
17	Развитие выносливости.	1		Активно включаться в общение со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности во время бега на выносливость.	Составлять свой план действий по развитию выносливости. Сотрудничать в поиске и сборе информации об упражнениях, развивающих выносливость. Соблюдать правила безопасности. Планировать, контролировать и оценивать технику длительного бега.	Овладеть техникой бега на длинные дистанции.
18	Развитие силовой выносливости.	1		Активно включаться в общение со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности во время бега на выносливость.	Составлять свой план действий по развитию выносливости. Сотрудничать в поиске и сборе информации об упражнениях, развивающих выносливость. Соблюдать правила безопасности. Планировать, контролировать и оценивать технику длительного бега.	Овладеть техникой бега на длинные дистанции.
19	Преодоление препятствий.	1		Понимать необходимость регулярных беговых упражнений для развития выносливости.	Уметь находить наиболее подходящий способ преодоления препятствий. Проявлять взаимопомощь и поддержку во время прохождения дистанции. Контролировать и оценивать технику бега с препятствиями.	Научиться преодолевать бег с препятствиями.
20	Бег по пересеченной местности.	1		Понимать необходимость регулярных беговых упражнений для развития выносливости в процессе бега на местности.	Осуществить выбор наиболее эффективных упражнений в процессе бега.            Уметь организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками во время бега. Концентрироваться на безопасном преодолении дистанции в процессе бега.	Овладеть техникой бега на местности.
21	Переменный бег. Бег в гору.	1		Развивать готовность к сотрудничеству во время освоения бега.	Осуществить выбор наиболее эффективных упражнений в процессе бега.            Уметь организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками во время бега. Концентрироваться на безопасном преодолении дистанции в процессе бега.	Овладеть упражнениями для развития выносливости.
22	Кроссовый бег с преодолением препятствий.	1		Знать способы выполнения разных беговых упражнений	Составлять свой план действий по развитию выносливости. Взаимодействовать во время бега для выполнения техники безопасности, уметь выражать поддержку друг другу. Составлять план действий выполнения бега с наилучшим результатом.	Освоить технику бега на длинные дистанции
23	Кроссовая подготовка.	1		Активно включаться в общение со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности во время бега на выносливость.	Составлять свой план действий по развитию выносливости. Сотрудничать в поиске и сборе информации об упражнениях, развивающих выносливость. Соблюдать правила безопасности. Планировать, контролировать и оценивать технику длительного бега.	Овладеть техникой бега на длинные дистанции.
	Баскетбол	3
24	Передача одной рукой от плеча на месте и движении. Совершенствование техники ведения мяча.	1		Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство при овладении техникой передачи в баскетболе.	Понимать, в каких источниках можно найти необходимую информацию о технике передачи в баскетболе. Взаимодействовать со сверстниками в процессе освоения передачи в баскетболе.    Оценивать приобретенные навыки владения передачи в баскетболе.	Освоить технику передачи мяча в баскетболе.
25	Совершенствование техники бросков в кольцо. Развитие двигательных качеств в баскетболе.	1		Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство при овладении техникой броска в баскетболе.	Понимать, в каких источниках можно найти необходимую информацию о технике броска в баскетболе.    Взаимодействовать со сверстниками в процессе освоения бросков в баскетболе. Оценивать приобретенные навыки владения броска в баскетболе.	Освоить технику бросков мяча в баскетболе.
26	КУ – техника передачи мяча. Броски по кольцу.	1	1	Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство при выполнении элементов передачи мяча в баскетболе.	Анализировать технику передачи мяча в баскетболе. Проявлять взаимопомощь и поддержку во время выполнения передачи мяча в баскетболе.    Контролировать и оценивать выполнение передачи мяча в баскетболе.	Формировать умение выполнять передачи мяча в баскетболе.
	Гимнастика Шахматы	10 7
27	Инструктаж Т.Б. на уроках гимнастики. Основы знаний. Упражнения на гибкость.	1		Проявлять дисциплинированностьтрудолюбие и упорство при освоении упражне-ний  на гибкость.	Осознавать познавательную задачу в процессе освоения упражнений для развития гибкости.	Освоить упражнения на гибкость.
28	Упражнения с внешним сопротивлением . Спец. упражнения для развития гибкости.	1		Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам в процессе освоения акробатических упражнений.	Уметь определять основную информацию об упражнениях с гантелями для освоения техники. Уметь эффективно сотрудничать при выполнении упражнений с гантелями.   Объяснять самому себе «что я могу?».	Выполнять упражнения с внешним сопротивлением – с гантелями.
29	Шахматы. Достижение материального перевеса. Способы защиты. Защита.	1			Уметь достигать материального перевеса в игре.
30	Акробатические упражнения.	1		Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство при освоении упражнений на гибкость.	Осознавать познавательную задачу в процессе освоения упражнений для развития гибкости.            Уметь формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение при развитии с, гибкости. Осознавать, то какие упражнения освоены и какие еще нужно освоить для развития гибкости.	Освоить упражнения на гибкость.
31	Акробатические упражнения.	1		Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам в процессе освоения акробатических упражнений.	Уметь находить информацию о художественной гимнастике.   Уметь эффективно сотрудничать при выполнении элементов художественной гимнастики и осуществлять взаимоконтроль.   Вносить необходимые дополнения и коррективы в план освоения акробатических упражнений.	Выполнять акробатические упражнения.
32	Шахматы. Общие рекомендации о принципах разыгрывания дебюта.	1			Уметь разыгрывать дебют.
33	Комбинации из ранее освоенных акробатических элементов.	1		Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам в процессе освоения акробатических упражнений.	Уметь находить информацию о художественной гимнастике.   Уметь эффективно сотрудничать при выполнении элементов художественной гимнастики и осуществлять взаимоконтроль.   Составлять комбинации из разученных упражнений.	Выполнять акробатические упражнения.
34	Упражнения в висе, равновесии.	1		Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения при освоении висов.	Уметь обосновывать правильность выполнения висов.                                                                                                                                                Развивать умение общаться со сверстниками и работать в контакте с учителем при работе на гимнастических снарядах.	Освоить висы.
35	Шахматы. Демонстрация коротких партий.	1			Уметь демонстрировать короткие партии.
36	Развитие координационных способностей.	1		Проявлять волевое усилие для достижения наилучшего результата в процессе освоения упражнений.	Осознавать познавательную задачу в процессе освоения упражнений для развития координации. Уметь формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение при развитии координации. Осознавать, то какие упражнения освоены и какие еще нужно освоить для развития координации.	Овладеть упражнениями для развития координации.
37	Лазание по канату.	1		Формировать выносливость и силу воли при выполнении физически сложных упражнений на канате.	Осуществить выбор наиболее эффективных способов лазания по канату.      Взаимодействовать во время бега для выполнения техники безопасности, уметь выражать поддержку друг другу. Понимать причины своего неуспеха и находить способы освоения.	Выполнять лазание по канату.
38	Шахматы. Игра всеми фигурами из начального положения	1			Показывать свои умения в игре.
39	Опорный прыжок. Лазание по канату.	1		Организовывать учебное взаимодействие в группе при освоении прыжков.	Называть простые и знакомые физические упражнения для освоения опорного прыжка. Осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий партнёра при выполнении прыжка. Адекватно реагировать на трудности и не бояться сделать ошибки в прыжках.	Выполнять опорные прыжки.
40	Метание набивного мяча из – за головы. Учет по технике опорного прыжка.	1	1	Организовывать учебное взаимодействие в группе при учете техники опорного прыжка.	Называть простые и знакомые физические упражнения для освоения опорного прыжка. Уметь эффективно сотрудничать при выполнении физических упражнений и осуществлять взаимоконтроль.   Адекватно реагировать на трудности и не бояться сделать ошибки в прыжках.	Выполнять бросок набивного мяча.
	Баскетбол	5
41	Шахматы. Две ладьи против короля.	1			Как играть двумя Ладьями против короля.
42	Повороты с мячом после остановки.	1		Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в освоении техники стойки и поворотов в баскетболе	Иметь представление о истории развития баскетбола. Взаимодействовать со сверстниками в процессе игры в баскетбол. Соблюдать дисциплину во время передвижений в баскетболе.	Формировать умение выполнять стойки и повороты в баскетболе.
43	Ловля и передача мяча.	1			Слушать информацию о технике ловли и передачи мяча в баскетболе. Взаимодействовать со сверстниками в процессе освоения техники ловли и передач в баскетболе. Выявлять и характеризовать ошибки при выполнении упражнений с мячом.
44	Шахматы. Ферзь и ладья против короля Ферзь и король против короля	1			Показывать умения играть ферзем и ладьей против короля.
45	Ведение мяча с изменением направления.	1		Развивать товарищество и отзывчивость в процессе освоения ведения мяча в баскетболе.	Уметь обосновывать правильность выполнения ведения мяча в баскетболе. Уметь слушать и участвовать в обсуждении упражнений для освоения техники ведения мяча в баскетболе. Выполнять упражнения с мячом совместно с учителем.	Расширять двигательный опыт при освоении техники ведения мяча в баскетболе.
46	Ведение мяча с изменением скорости.	1
47	Шахматы. Ладья и король против короля.	1			Знать как играть ладьей против короля.
48	Бросок в движении после ловли мяча.	1		Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство при овладении техникой броска в баскетболе.	Понимать, в каких источниках можно найти необходимую информацию о технике броска в баскетболе. Взаимодействовать со сверстниками в процессе освоения бросков в баскетболе.    Оценивать приобретенные навыки владения броска в баскетболе.	Освоить технику бросков мяча в баскетболе.
	Лыжная подготовка Шахматы	10 8
49	Инструктаж по правилам Т.Б. на уроках по лыжной подготовке.	1		Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося.	Применять правила подбора одежды для занятий по лыжной подготовке. Давать оценку погодным условиям и подготовке к уроку на свежем воздухе. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.	Знать историю лыжного спорта. уметь подбирать лыжный инвентарь, одежду, обувь. Разбираться в классификации лыжных ходов.
50	Шахматы. Матовые комбинации. Тема отвлечения.	1			Знать матовые комбинации и как их применять в разных ситуациях.
51	Одновременный бесшажный ход.	1		Проявлять интерес к новому учебному материалу.	Ставить новые задачи.   Планировать и регулировать свою деятельность.                                                Взаимодействовать со сверстниками в процессе занятий.	Освоить технику одновременного бесшажного хода.
52	Одновременный бесшажный ход на небольшом уклоне.	1
53	Шахматы. Разрушения королевского прикрытия. Тема освобождения пространства и уничтожения защиты.	1			Знать, как правильно разрушить королевское укрытие.
54	Шахматы. Комбинации и сочетания темат. приемов. Комбинации на вечный шах. Типичные комбинации в дебюте.	1			Уметь правильно сочетать ходы с фигурами.
55	Повороты на месте махом. Подъем в гору скользящим шагом.	1		Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально — нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям.	Добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя. Самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели. Кататься на лыжах, применяя различные ходы, спускаться со склона в основной стойке, подниматься на склон «лесенкой», «полуелочкой», «елочкой», тормозить «плугом».	Знать технику выполнения поворотов на месте, технику подъема в гору.
56	Спуски с уклонов под 45 градусов. Повороты на месте махом.	1		Проявлять интерес к новому учебному материалу.		Знать технику выполнения спуска и поворотов.
57	Шахматы. Общие рекомендации о том, как играть в эндшпиле. Игровая практика	1			Уметь показывать на игровой практике в эндшпиле.
58	Катание с горы. Поворот на месте махом.	1		Проявлять интерес к новому учебному материалу.	Добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя. Самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели. Кататься на лыжах, применяя различные ходы, спускаться со склона в основной стойке, подниматься на склон «лесенкой», «полуелочкой», «елочкой», тормозить «плугом».	Знать технику выполнения поворота на месте.
59	Спуски с горки и подъемы. Передвижение на лыжах в медленном темпе - 3,5км.	1		Проявлять интерес к новому учебному материалу.		Знать технику выполнения спуска.
60	Шахматы. Общие рекомендации о том, как играть в эндшпиле. Практика.	1			Уметь показывать на игровой практике в эндшпиле.
61	Прохождение дистанции 2 -2,5км. Игра «Гонки с преследованием»	1		Проявлять интерес к новому учебному материалу.	Добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя. Самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели. Кататься на лыжах, применяя различные ходы, спускаться со склона в основной стойке, подниматься на склон «лесенкой», «полуелочкой», «елочкой», тормозить «плугом».	Знать как распределять силы для прохождения дистанции 2-2,5 км на лыжах.
62	Преодоление бугров и впадин при спуске с горы.	1		Проявлять интерес к новому учебному материалу.		Знать технику выполнения спусков в средней стойке.
63	Шахматы. Общие рекомендации о том, как играть в миттельшпиле. Связка в миттельшпиле. Двойной удар. Открытое нападение. Открытый шах. Двойной шах.	1			Уметь показывать на игровой практике в миттельшпиле
64	Соревнования по лыжным гонкам.	1		Проявлять интерес к новому учебному материалу.	Добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя. Самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели. Кататься на лыжах, применяя различные ходы, спускаться со склона в основной стойке, подниматься на склон «лесенкой», «полуелочкой», «елочкой».	Знать технику лыжных ходов.
	Волейбол	9
65	Стойки и передвижения игрока.	1		Стремиться преодолевать себя в процессе освоения техники передвижений.	Иметь представление о технике передвижений в волейболе.     Обеспечить бесконфликтное соперничество при освоении техники передвижений в волейболе. Ценность фигур. Сравнительная сила фигур. Достижение материального перевеса Соблюдать правила безопасности. Различать допустимые и недопустимые формы поведения при освоении техники передвижений.	Освоить технику передвижений, стоек в волейболе.
66	Шахматы. Общие рекомендации о том, как играть в миттельшпиле Связка в миттельшпиле. Двойной удар Открытое нападение. Открытый шах. Двойной шах Игровая практика.	1			Уметь показывать на игровой практике в миттельшпиле
67	Передача мяча сверху двумя руками.	1		Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство при освоении приема и передачи мяча.	Описывать технику приема и передачи мяча в волейболе.     Развивать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в игре.            Самостоятельно оценивать выполнение приема и обосновывать правильность или ошибочность передачи мяча.	Выполнять прием и передачу мяча.
68	Передача мяча в парах: встречная; над собой – партнеру.	1		Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам при освоении передачи в волейболе.	Уметь обосновывать правильность выполнения подачи в волейболе. Осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий партнёра при освоении передачи. Соблюдать правила безопасности. Взаимодействовать и проявлять взаимовыручку при овладении приемами.	Выполнять передачу мяча сверху двумя руками на месте.
69	Шахматы. Ценность фигур. Сравнительная сила фигур. Достижение материального перевеса. Подведение итогов года.	1			Знать ценность каждой фигуры.
70	Прием мяча снизу двумя руками.	1		Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство при освоении приема и передачи мяча.	Описывать технику приема и передачи мяча в волейболе.     Развивать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в игре.            Самостоятельно оценивать выполнение приема и обосновывать правильность или ошибочность передачи мяча.	Выполнять прием и передачу мяча.
71	Нижняя прямая подача мяча.	1		Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство при освоении подачи.	Описывать технику нижней подачи в волейболе. Развивать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в игре. Самостоятельно оценивать выполнение подачи и обосновывать правильность или ошибочность   нижней подачи.	Овладеть нижней подачей в волейболе.
72	Подача мяча в парах на точность.	1		Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам при освоении передачи в волейболе.	Уметь обосновывать правильность выполнения подачи в волейболе. Осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий партнёра при освоении передачи. Соблюдать правила безопасности. Взаимодействовать и проявлять взаимовыручку при овладении приемами в волейболе.	Выполнять передачу мяча в парах на точность.
73	Прием мяча снизу двумя руками через сетку.	1		Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство при освоении приема и передачи мяча.	Описывать технику приема и передачи мяча в волейболе.     Развивать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в игре.            Самостоятельно оценивать выполнение приема и обосновывать правильность или ошибочность передачи мяча.	Выполнять прием и передачу мяча.
74	Развитие координационных способностей.	1		Проявлять волевое усилие для достижения наилучшего результата в процессе освоения упражнений.	Осознавать познавательную задачу в процессе освоения упражнений для развития координации. Уметь формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение при развитии координации. Осознавать, то какие упражнения освоены и какие еще нужно освоить для развития координации.	Овладеть упражнениями для развития координации.
75	Игровые задания на укороченной площадке.	1		Развивать чувство сопереживания за партнёров по команде, умение поднять командное настроение в выполнении комбинаций в волейболе.	Называть простые и знакомые физические упражнения для освоения   комбинаций в волейболе. Взаимодействовать со сверстниками в процессе игры в волейбол. Осознавать, то какие элементы волейбола освоены и какие еще нужно освоить.	Освоить командную тактику игры в волейбол.
	Легкая атлетика. Кроссовая подготовка	30
76	Инструктаж по правилам Т.Б. Преодоление препятствий.	1		Понимать необходимость регулярных беговых упражнений для развития выносливости.	Уметь находить наиболее подходящий способ преодоления препятствий. Проявлять взаимопомощь и поддержку во время прохождения дистанции. Контролировать и оценивать технику бега с препятствиями.	Научиться преодолевать бег с препятствиями.
77	Развитие выносливости.	1		Активно включаться в общение со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности во время бега на выносливость.	Составлять свой план действий по развитию выносливости. Сотрудничать в поиске и сборе информации об упражнениях, развивающих выносливость. Соблюдать правила безопасности. Планировать, контролировать и оценивать технику длительного бега.	Овладеть техникой бега на длинные дистанции.
78	Бег по повороту дорожки.	1		Развивать готовность к сотрудничеству во время освоения бега.	Осуществить выбор наиболее эффективных упражнений в процессе бега.            Уметь организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками во время бега. Концентрироваться на безопасном преодолении дистанции в процессе бега.	Овладеть техникой бега.
79	Переменный бег.	1
80	Бег в гору. Бег на выносливость.	1		Развивать готовность к сотрудничеству во время освоения бега.	Осуществить выбор наиболее эффективных упражнений в процессе бега.            Уметь организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками во время бега. Концентрироваться на безопасном преодолении дистанции в процессе бега.	Овладеть упражнениями для развития выносливости.
81	Кроссовая подготовка.	1		Знать способы выполнения разных беговых упражнений	Составлять свой план действий по развитию выносливости. Взаимодействовать во время бега для выполнения техники безопасности, уметь выражать поддержку друг другу. Составлять план действий выполнения бега с наилучшим результатом.	Освоить технику бега на длинные дистанции
82	Развитие силовой выносливости.	1		Активно включаться в общение со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности во время бега на выносливость.	Составлять свой план действий по развитию выносливости. Сотрудничать в поиске и сборе информации об упражнениях, развивающих выносливость. Соблюдать правила безопасности. Планировать, контролировать и оценивать технику длительного бега.	Овладеть техникой бега на длинные дистанции.
83	Преодоление полосы препятствий	1		Понимать необходимость регулярных беговых упражнений для развития выносливости.	Уметь находить наиболее подходящий способ преодоления препятствий. Проявлять взаимопомощь и поддержку во время прохождения дистанции. Контролировать и оценивать технику бега с препятствиями.	Научиться преодолевать бег с препятствиями.
84	Гладкий бег.	1		Активно включаться в общение со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности во время бега на выносливость.	Составлять свой план действий по развитию выносливости. Развивать умение общаться со сверстниками при выполнении бега. Определять степень успешности выполнения длительного бега.	Овладеть техникой бега на длинные дистанции.
85	Прыжок в высоту способом «перешагивание».	1		Стремиться выполнить лучший свой прыжок.	Описывают технику выполнения прыжковых упражнений. Планировать сотрудничество со сверстниками.	Овладеть техникой прыжка.
86	Прыжок в высоту способом «перешагивание» с 3-5 шагов разбега.	1		Стремиться выполнить лучший свой прыжок.	Описывают технику выполнения прыжковых упражнений  Планировать сотрудничество со сверстниками. Контролировать и оценивать технику прыжка.	Овладеть техникой прыжка.
87	Прыжок в высоту способом «перешагивания» с полного разбега.	1	1	Развивать мотив и желание выполнять прыжок для достижения наилучшего результата.	Уметь обосновывать правильность выполнения прыжка. Взаимодействовать во время прыжков, уметь выражать поддержку друг другу. В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения прыжка.	Овладеть техникой прыжка.
88	Развитие скоростных способностей.	1		Развивать мотив освоения техники спринтерского бега для достижения наилучшего результата в беге.	Описывать технику бега с ускорением.  Обеспечить бесконфликтное соперничество, уметь выражать поддержку друг другу во время бега. Учиться определять цель физического упражнения с помощью учителя.	Овладеть техникой спринтерского бега.
89	Низкий старт. Стартовый разгон.	1		Проявлять качества силы, быстроты, выносливости при выполнении бега.	Развивать умение общаться со сверстниками и работать в контакте с учителем при выполнении бега.	Овладеть техникой стартового разгона.
90	Бег по дистанции. Финальное усилие.	1	1	Проявлять качества силы, быстроты, выносливости при выполнении бега.	Развивать умение общаться со сверстниками и работать в контакте с учителем при выполнении бега.            Планировать, оценивать технику бега.	Овладеть техникой финального усилия.
91	Эстафетный бег Развитие скоростных способностей.	1	1	Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык во время бега.	Добывать информацию из различных источников о вариантах эстафетного бега. Уметь эффективно сотрудничать при выполнении физических упражнений и осуществлять взаимоконтроль.	Научиться передаче эстафетной палочки.
92	Развитие скоростной выносливости.	1		Развивать мотив освоения техники спринтерского бега для достижения наилучшего результата в беге.	Описывать технику бега с ускорением.  Обеспечить бесконфликтное соперничество, уметь выражать поддержку друг другу во время бега. Учиться определять цель физического упражнения с помощью учителя.	Овладеть техникой спринтерского бега.
93	Развитие скоростно-силовых способностей.	1
94	Метание теннисного мяча в горизонтальную и вертикальную цель.	1		Проявлять внимание и ловкость во время метания.	Находить информацию о понятии «Демонстрация упражнений». Уметь организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками во время метания. Регулировать свою нагрузку при овладении метания теннисного мяча.	Овладеть техникой метания малого мяча.
95	Метание мяча на дальность.	1
96	Метание мяча  на дальность  с разбега.	1
97	Развитие силовых и координационных способностей. Прыжок в длину с разбега..	1		Развивать мотив и желание выполнять прыжок в длину для достижения наилучшего результата.	Уметь обосновывать правильность выполнения прыжка в длину. Взаимодействовать во время бега и прыжков, уметь выражать поддержку друг другу. В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения прыжка.	Овладеть техникой прыжка в длину с разбега. Выполнять тестовое упражнение для оценки уровня индивидуального развития.
98	Прыжок в длину с полного разбега.	1	1
99	Контроль двигательной подготовленности.	1	1	Проявлять волевое усилие для достижения наилучшего результата в беге	Осуществить выбор наиболее эффективных упражнений в процессе бега.            Уметь организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками во время бега.    Концентрироваться на безопасном преодолении дистанции в процессе бега.	Овладеть упражнениями для развития выносливости.
100	Развитие силовых и координационных способностей. .	1		Активно включаться в общение со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности.	Составлять свой план действий по развитию силовых и координационных способностей. Сотрудничать в поиске и сборе информации об упражнениях, развивающих силовые и координационные способности. Соблюдать правила безопасности.	Выполнять упражнения для развития силовых и координационных способностей.
101-102	Двигательный режим школьника летом. С/и «Лапта».	2		Овладеть знаниями о двигательном режиме.	Находить информацию о двигательном режиме в интернете. Уметь вступать в диалог с учителем, для обсуждения знаний о двигательном режиме.	Знать правила выполнения двигательного режима.
103-105	Резервные уроки. Подведение итогов за год. Подвижные и спортивные игры по желанию детей.	3			Индивидуальные задания на летние каникулы.