Календарно-тематическое планирование по физической культуре 5 класс (блок шахматы 15 часов)

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Название темы (раздела)	Количество часов	Количество контрольных работ	Планируемые результаты в соответствии с ФГОС				Дата проведения
				Личностные	Метапредметные		Предметные	По плану	По факту
	Легкая атлетика	11	6
1	Техника безопасности на уроках легкой атлетики №57. Высокий старт.	1		Способность судить о причинах своего успеха/неуспеха в процессе освоения техники высокого старта, проявлять упорство и трудолюбие.	Описывать технику бега с высокого старта.       Слушать друг друга и учителя во время освоения техники высокого старта. Соблюдать правила безопасности.            Следить за правильностью выполнения техники высокого старта.		Знать правила ТБ по легкой атлетике. Соблюдать подготовку спортивной формы к уроку. Освоить технику бега с высокого старта.
2	Скоростной бег.	1		Развивать мотив освоения техники спринтерского бега для достижения наилучшего результата в беге.	Описывать технику бега с ускорением.  Обеспечить бесконфликтное соперничество, уметь выражать поддержку друг другу во время бега. Учиться определять цель физического упражнения с помощью учителя.		Овладеть техникой спринтерского бега.
3	Челночный бег. Эстафетный бег.	1		Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык во время бега.	Добывать информацию из различных источников о вариантах челночного бега. Уметь эффективно сотрудничать при выполнении физических упражнений и осуществлять взаимоконтроль. Проявлять волевые усилия при освоении бега.		Выполнять челночный бег. Научиться передаче эстафетной палочки.
4	Бег на результат – 30 метров. Круговая эстафета.	1	1	Развивать чувство товарищества и отзывчивости в процессе бега на результат.	Описывать технику эстафетного бега. Уметь учитывать разные мнения и согласовывать различные позиции в процессе бега. Учиться в процессе круговой эстафеты отличать, верно, выполненное физическое упражнение от неверного.		Выполнять тестовое упражнение для оценки уровня индивидуального развития физических качеств.
5	Бег на результат – 60 метров. Влияние легкоатлетических упражнений на организм.	1	1	Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в беге на результат.	Анализировать технику бега 60 м. Находить информацию об истории физической культуры в учебниках по физической культуры. Уметь организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками во время бега на результат.      Высказывать свою информацию о влиянии легкоатлетических упражнений на организм.		Выполнять тестовое упражнение для оценки уровня индивидуального развития физических качеств.
6	Челночный бег 3х10м на результат.  Прыжок в длину с разбега.	1	1	Развивать мотив и желание выполнять прыжок в длину для достижения наилучшего результата.	Уметь обосновывать правильность выполнения прыжка в длину. Взаимодействовать во время бега и прыжков, уметь выражать поддержку друг другу. В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения прыжка.		Овладеть техникой прыжка в длину с разбега. Выполнять тестовое упражнение для оценки уровня индивидуального развития.
7	Метание мяча. Прыжок в длину с места.	1		Проявлять дисциплинированность, управлять своими эмоциями при выполнении метания и прыжков.	Овладеть знаниями о технике метания мяча и прыжка в длину с места. Осуществлять взаимный контроль и взаимопомощь в процессе метания и прыжков.             Определять цель овладения техникой метания мяча и прыжков на уроке с помощью учителя.		Овладеть техникой метания малого мяча и прыжка в длину с места
8	Прыжок в длину способом «согнув ноги» с 7–9 беговых шагов. Бег 300 м.	1		Развивать чувство товарищества и отзывчивости в процессе прыжков и бега.	Описывать технику выполнения прыжковых упражнений. Обеспечить бесконфликтное соперничество, уметь выражать поддержку друг другу при освоении прыжка и бега.     Развивать мотив и желание выполнять прыжок в длину для достижения наилучшего результата.		Овладеть техникой прыжка в длину.
9	Прыжок в длину с места на результат. Бег на средние дистанции.	1	1	Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в прыжках в длину.	Описывать технику выполнения прыжковых упражнений. Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения при освоении техники прыжка. Оценивать и корректировать выполнение прыжка в длину.		Выполнять тестовое упражнение для оценки уровня индивидуального развития.
10	Прыжок в длину с разбега на результат. Метание мяча с разбега.	1	1	Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в прыжках в длину.	Описывать технику выполнения прыжковых упражнений. Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения при освоении техники прыжка. Оценивать и корректировать выполнение прыжка в длину.		Приобрести опыт выполнения прыжка в длину с лучшим результатом.
11	Метание мяча на результат.	1	1	Управлять своими эмоциями при выполнении метания на результат.	Описывать технику метания мяча.   Уметь работать в паре для подстраховки, осуществлять взаимоконтроль в процессе метания мяча на дальность. Определять успешность выполнения метания мяча на дальность в диалоге с учителем.		Овладеть техникой метания малого мяча. Выполнять тестовое упражнение для оценки уровня индивидуального развития.
	Кроссовая подготовка	4	1
12	Кроссовая подготовка. Преодоление препятствий.	1		Знать способы выполнения разных беговых упражнений	Составлять свой план действий по развитию выносливости. Взаимодействовать во время бега для выполнения техники безопасности, уметь выражать поддержку друг другу.        Составлять план действий выполнения бега с наилучшим результатом.		Освоить технику бега на длинные дистанции
13	Кросс. Развитие выносливости.	1		Активно включаться в общение со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности во время бега на выносливость.	Составлять свой план действий по развитию выносливости. Сотрудничать в поиске и сборе информации об упражнениях, развивающих выносливость. Соблюдать правила безопасности. Планировать, контролировать и оценивать технику длительного бега.		Овладеть техникой бега на длинные дистанции.
14	Шестиминутный бег. Преодоление препятствий.	1		Проявлять волевое усилие для достижения наилучшего результата во время шестиминутного бега.	Владение знаниями о правильном темпе бега. Обеспечить бесконфликтное соперничество, уметь выражать поддержку друг другу. Контролировать самочувствие, дыхание и темп бега для достижения наилучшего результата.		Овладеть тактикой шестиминутного бега.
15	Бег на результат 1000 м. Упражнения в подтягивании.	1	1	Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык в процессе бега 1000 м.	Владение знаниями о правильном темпе бега на дистанции 1000 м. Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения в процессе игр. Концентрироваться на безопасном преодоление дистанции 1000 м.		Выполнять тестовое упражнение для оценки уровня индивидуального развития.
	Баскетбол	11	5
16	Стойка и передвижения игрока. Инструктаж по ТБ.	1		Стремиться преодолевать себя в процессе освоения техники передвижений.	Иметь представление о технике передвижений в баскетболе.            Обеспечить бесконфликтное соперничество при освоении техники передвижений в баскетболе. Соблюдать правила безопасности. Различать допустимые и недопустимые формы поведения при освоении техники передвижений.		Освоить технику передвижений, стоек в баскетболе.
17	Стойки и повороты.	1		Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в освоении техники стойки и поворотов в баскетболе	Иметь представление о истории развития баскетбола. Взаимодействовать со сверстниками в процессе игры в баскетбол. Соблюдать дисциплину во время передвижений в баскетболе.		Формировать умение выполнять стойки и повороты в баскетболе.
18	Ведение мяча на месте с разной высотой отскока. Наклон вперед - на результат.	1	1	Проявлять дисциплинированность и трудолюбие во время освоения техники ведения мяча в баскетболе.	Описывать технику ведения мяча в баскетболе. Уметь работать в паре для подстраховки, осуществлять взаимоконтроль при освоении техники ведения мяча. Выявлять и характеризовать ошибки при выполнении упражнений с мячом.		Освоить технику ведения мяча.
19	Остановка двумя шагами и прыжком.	1		Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в освоении техники остановок в баскетболе.	Обеспечить бесконфликтное соперничество при освоении техники передвижений в баскетболе. Оценивать объективно свои умения в баскетболе. Обеспечить бесконфликтное соперничество при освоении техники передвижений в баскетболе. Оценивать объективно свои умения в баскетболе.		Формировать умение выполнять остановки в баскетболе.
20	Ведение мяча на правой (левой) рукой. Челночный бег 3х10 на результат.	1	1	Развивать товарищество и отзывчивость в процессе освоения ведения мяча в баскетболе.	Уметь обосновывать правильность выполнения ведения мяча в баскетболе. Уметь слушать и участвовать в обсуждении упражнений для освоения техники ведения мяча в баскетболе. Выполнять упражнения с мячом совместно с учителем.		Расширять двигательный опыт при освоении техники ведения мяча в баскетболе.
21	Остановка прыжком. Ловля мяча двумя руками от груди на месте в парах с шагом.	1		Желание овладеть техникой игры в баскетбол.	Слушать информацию о технике ловли и передачи мяча в баскетболе. Взаимодействовать со сверстниками в процессе освоения техники ловли и передач в баскетболе. Выявлять и характеризовать ошибки при выполнении упражнений с мячом.		Овладеть техникой ловли и передачи мяча в баскетболе.
22	Ведение мяча два шага бросок. Поднимание туловища на результат.	1	1	Развивать товарищество и отзывчивость в процессе освоения ведения мяча в баскетболе.	Уметь обосновывать правильность выполнения ведения мяча в баскетболе. Уметь слушать и участвовать в обсуждении упражнений для освоения техники ведения мяча в баскетболе. Выполнять упражнения с мячом совместно с учителем.		Расширять двигательный опыт при освоении техники ведения мяча в баскетболе.
23	Броски мяча по кольцу двумя руками от груди.	1		Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство при овладении техникой броска в баскетболе.	Понимать, в каких источниках можно найти необходимую информацию о технике броска в баскетболе. Взаимодействовать со сверстниками в процессе освоения бросков в баскетболе.             Оценивать приобретенные навыки владения броска в баскетболе.		Освоить технику бросков мяча в баскетболе.
24	Бросок двумя руками снизу в движении. Подтягивание, отжимание на результат.	1	1	Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство при овладении техникой броска в баскетболе.	Понимать, в каких источниках можно найти необходимую информацию о технике броска в баскетболе. Взаимодействовать со сверстниками в процессе освоения бросков в баскетболе.             Оценивать приобретенные навыки владения броска в баскетболе.		Освоить технику бросков мяча в баскетболе.
25	Ведение мяча с изменением скорости.	1		Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство при выполнении элементов перемещений и владение мячом в баскетболе.	Анализировать технику перемещений и владение мячом в баскетболе. Проявлять взаимопомощь и поддержку во время освоения элементов перемещений в баскетболе.    Контролировать и оценивать комбинацию из освоенных элементов в баскетболе.		Формировать умение выполнять перемещения и владение мячом в баскетболе.
26	Ведения мяча с изменением направления. Прыжок с места на результат.	1	1	Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство при выполнении элементов перемещений и владение мячом в баскетболе.	Анализировать технику перемещений и владение мячом в баскетболе. Проявлять взаимопомощь и поддержку во время освоения элементов перемещений в баскетболе.    Контролировать и оценивать комбинацию из освоенных элементов в баскетболе.		Формировать умение выполнять перемещения и владение мячом в баскетболе.
	Гимнастика	22	7
27	Техника безопасности при занятиях гимнастикой. Перекаты.	1		Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения при освоении перекатов.	Самостоятельно находить информацию в материалах учебников об акробатических упражнениях. Развивать умение общаться со сверстниками и работать в контакте с учителем при выполнении упражнений. Осознавать, то какие упражнения освоены и какие еще нужно освоить.		Освоить перекаты.
28	Акробатика. Кувырок вперед. Прыжок с места на результат.	1	1	Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам в процессе освоения акробатических упражнений.	Уметь находить информацию о художественной гимнастике.            Уметь эффективно сотрудничать при выполнении элементов художественной гимнастики и осуществлять взаимоконтроль.   Вносить необходимые дополнения и коррективы в план освоения акробатических упражнений.		Выполнять акробатические упражнения.
29	Знакомство с шахматной доской. Белые и черные поля	1			Уметь определять центр доски, диагональ, вертикаль, горизонталь.
30	Акробатика. Стойка на лопатках.	1		Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам в процессе освоения акробатических упражнений.	Уметь находить информацию о художественной гимнастике.            Уметь эффективно сотрудничать при выполнении элементов художественной гимнастики и осуществлять взаимоконтроль.   Вносить необходимые дополнения и коррективы в план освоения акробатических упражнений.		Выполнять акробатические упражнения.
31	Кувырок вперед и назад. Поднимание туловища – тест.	1	1		Уметь находить информацию о художественной гимнастике.            Уметь эффективно сотрудничать при выполнении элементов художественной гимнастики и осуществлять взаимоконтроль.   Вносить необходимые дополнения и коррективы в план освоения акробатических упражнений.
32	Расположение доски между партнерами. Горизонтали и вертикали	1			Знать какое должно быть расположение доски между партнерами.
33	Акробатическая комбинация из 3-х элементов.	1		Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам в процессе освоения акробатических упражнений.	Уметь находить информацию о художественной гимнастике.            Уметь эффективно сотрудничать при выполнении элементов художественной гимнастики и осуществлять взаимоконтроль.   Составлять комбинации из разученных упражнений.		Выполнять акробатические упражнения.
34	Мост из положения лежа на спине. Прыжок с места на результат.	1	1	Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам в процессе освоения акробатических упражнений.	Уметь находить информацию о художественной гимнастике.            Уметь эффективно сотрудничать при выполнении элементов художественной гимнастики и осуществлять взаимоконтроль.   Вносить необходимые дополнения и коррективы в план освоения акробатических упражнений.		Выполнять акробатические упражнения.
35	Диагональ. Большие и короткие диагонали	1			Знать что такое короткие и большие диагонали.
36	Вис согнувшись и прогнувшись (мальчики), смешанные висы (девочки).	1		Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения при освоении висов.	Уметь обосновывать правильность выполнения висов.                                                                                                                                                Развивать умение общаться со сверстниками и работать в контакте с учителем при работе на гимнастических снарядах.            Определять последовательность выполнения висов.		Освоить висы.
37	Подтягивание в висе (мальчики); подтягивание из виса лежа (девочки).	1	1	Активно включаться в общение в процессе подтягивания.	Уметь определять основную информацию об упражнениях для освоения техники подтягивания. Уметь эффективно сотрудничать при выполнении упражнений с гантелями.     Объяснять самому себе «что я могу?» при выполнении висов и упоров.		Выполнять гимнастические упражнения на снарядах.
38	Белые и черные фигуры Виды шахматных фигур	1			Знать виды шахматных фигур.
39	Комбинации из нескольких элементов.	1		Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения при освоении висов.	Уметь обосновывать правильность выполнения висов.                                                                                                                                                Развивать умение общаться со сверстниками и работать в контакте с учителем при работе на гимнастических снарядах.            Определять последовательность выполнения висов.		Освоить висы.
40	Вскок в упор присев. Соскок прогнувшись.	1		Организовывать учебное взаимодействие в группе при освоении опорного прыжка.	Называть простые и знакомые физические упражнения для освоения опорного прыжка. Уметь эффективно сотрудничать при выполнении физических упражнений и осуществлять взаимоконтроль.   Адекватно реагировать на трудности и не бояться сделать ошибки в прыжках.		Выполнять опорные прыжки.
41	Начальное положение Ладья. Место ладьи в начальном положении Ход ладьи	1			Уметь правильно расставлять на исходные позиции шахматные фигуры
42	Прыжки через скакалку. Опорный прыжок.	1		Организовывать учебное взаимодействие в группе при освоении прыжков со скакалкой.	Называть простые и знакомые физические упражнения для освоения опорного прыжка и прыжков на скакалке. Осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий партнёра при выполнении броска набивного мяча. Адекватно реагировать на трудности и не бояться сделать ошибки в прыжках.		Выполнять прыжки через скакалку и опорные прыжки.
43	Лазание по канату. Опорный прыжок.	1		Формировать выносливость и силу воли при выполнении физически сложных упражнений на канате.	Называть простые и знакомые физические упражнения для освоения опорного прыжка. Уметь эффективно сотрудничать при выполнении физических упражнений и осуществлять взаимоконтроль.   Адекватно реагировать на трудности и не бояться сделать ошибки в прыжках.		Выполнять лазание по канату и опорные прыжки.
44	Слон. Место слона в начальном положении Ход слона Ладья против слона	1			Знать где место Слона. Как ходит Слон.
45	Гимнастическая полоса препятствий.	1		Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности при преодолении полосы препятствий.	Осуществлять выбор наиболее эффективных способов для преодоления гимнастической полосы препятствий. Уметь вступать в диалог с учителем для обсуждения определённых трудностей, возникающих в процессе выполнении тестирования. Составлять план действий по освоению полосы препятствий.		Освоить гимнастическую полосу препятствий.
46	Гимнастическая полоса препятствий.	1		Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности при преодолении полосы препятствий.	Осуществлять выбор наиболее эффективных способов для преодоления гимнастической полосы препятствий. Уметь вступать в диалог с учителем для обсуждения определённых трудностей, возникающих в процессе выполнении тестирования. Составлять план действий по освоению полосы препятствий.		Освоить гимнастическую полосу препятствий.
47	Ферзь. Место ферзя в начальном положении Ход ферзя Ферзь против ладьи и слона	1			Знать место Ферзя. Как ходит ферзь и какая важность его в шахматной партии.
48	Контрольные тесты. Соревнования по гимнастике.	1	1	Развивать чувство сопереживания за партнёров по команде, умение поднять командное настроение в процессе соревнования.	Уметь анализировать свои действия и сравнивать себя с другими при выполнении акробатических упражнений. Уметь эффективно сотрудничать при выполнении элементов художественной гимнастики и осуществлять взаимоконтроль. Адекватно реагировать на трудности и не бояться сделать ошибку в тестировании.		Выполнять гимнастические упражнения на снарядах.
	Лыжная подготовка	20	1
49	Правила техники безопасности на уроках лыжной подготовки. Скользящий шаг.	1		Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося.	Применять правила подбора одежды для занятий по лыжной подготовке. Давать оценку погодным условиям и подготовке к уроку на свежем воздухе. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.		Знать историю лыжного спорта. уметь подбирать лыжный инвентарь, одежду, обувь. Разбираться в классификации лыжных ходов.
50	Конь. Место коня в начальном положении Ход коня Конь против ферзя, ладьи, слона	1			Как ходит Конь. Место Коня.
51	Одновременный двушажный ход Одновременный бесшажный ход	1		Проявлять интерес к новому учебному материалу.	Ставить новые задачи.   Планировать и регулировать свою деятельность.                                                Взаимодействовать со сверстниками в процессе занятий.		Освоить технику одновременного двушажного и бесшажного ходов.
52	Одновременный двушажный ход Одновременный бесшажный ход.	1		Проявлять интерес к новому учебному материалу.	Ставить новые задачи.   Планировать и регулировать свою деятельность.                                                Взаимодействовать со сверстниками в процессе занятий.		Освоить технику одновременного бесшажного хода.
53	Пешка. Место пешки в начальном положении Ход пешки Пешка против ферзя, слона, ладьи, коня	1			Как ходит Пешка. Место Пешки на шахматной доске.
54	Одновременный двухшажный ход. Подъем  «Елочкой»	1		Проявлять интерес к новому учебному материалу.	Ориентироваться в разнообразии способов решения поставленной задачи.  Планировать и регулировать свою деятельность.                                                Взаимодействовать со сверстниками в процессе занятий.		Выявлять и устранять типичные ошибки в технике одновременных ходов.
55	Спуски и подъемы.	1		Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, формирование установки на безопасный образ жизни.	Добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя. Самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели. Кататься на лыжах, применяя различные ходы, спускаться со склона в основной стойке, подниматься на склон «лесенкой», «полуелочкой», «елочкой», тормозить «плугом».		Знать технику выполнения лыжных ходов, технику подъема на склон «лесенкой», «полуелочкой», «елочкой», технику спуска в основной стойке и торможение «плугом»
56	Король. Место короля в начальном положении Ход короля Король против других фигур	1			Знать важность Короля. Расположение на начальном положении.
57	Подъем в гору скользящим шагом.	1		Проявлять интерес к новому учебному материалу.	Добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя. Самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели. Кататься на лыжах, применяя различные ходы, спускаться со склона в основной стойке, подниматься на склон «лесенкой», «полуелочкой», «елочкой», тормозить «плугом».		Знать технику выполнения лыжных ходов, технику подъема на склон скользящим шагом.
58	Торможение и поворот упором.	1		Проявлять интерес к новому учебному материалу.	Добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя. Самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели.	Кататься на лыжах, применяя различные ходы, спускаться со склона в основной стойке, подниматься на склон «лесенкой», «полуелочкой», «елочкой», тормозить «плугом».	Знать технику выполнения лыжных ходов, технику торможения и поворот упором.
59	Шах. Шах ферзем, ладьей, слоном, конем, пешкой. Защита от шаха Открытый шах. Двойной шах	1			Знать как выполнять Шах и Мат определенными фигурами.
60	Торможение и поворот упором.	1		Проявлять интерес к новому учебному материалу.	Добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя. Самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели. Кататься на лыжах, применяя различные ходы, спускаться со склона в основной стойке, подниматься на склон «лесенкой», «полуелочкой».		Знать технику выполнения торможения и поворот упором.
61	Ценность фигур. Сравнительная сила фигур. Достижение материального перевеса	1			Знать ценность каждой фигуры.
62	Шах. Шах ферзем, ладьей, слоном, конем, пешкой. Защита от шаха Открытый шах. Двойной шах	1			Знать как выполнять Шах и Мат определенными фигурами.
63	. Спуски в средней стойке	1		Проявлять интерес к новому учебному материалу.	Добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя. Самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели. Кататься на лыжах, применяя различные ходы, спускаться со склона в основной стойке, подниматься на склон «лесенкой», «полуелочкой», «елочкой», тормозить «плугом».		Знать технику выполнения спусков в средней стойке.
64	Прохождение дистанции 2 - 3 км.	1		Проявлять интерес к новому учебному материалу.			Знать как распределять силы для прохождения дистанции 2-3 км на лыжах.
65	Мат. Цель игры. Мат ферзем, ладьей, слоном, конем, пешкой. Мат в один ход. Мат в один ход ферзем, ладьей, слоном, конем, пешкой (простые примеры) Мат в один ход: сложные примеры с большим числом шахматных фигур.	1			Знать как выполнять Шах и Мат определенными фигурами.
66	Переход с одного хода на другой.	1		Проявлять интерес к новому учебному материалу.	Добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя. Самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели. Кататься на лыжах, применяя различные ходы, спускаться со склона в основной стойке, подниматься на склон «лесенкой», «полуелочкой», «елочкой», тормозить «плугом».		Знать технику лыжных ходов.
67	Соревнования по лыжным гонкам.	1	1
68	Ничья, пат. Отличие пата от мата. Варианты ничьей Рокировка.	1			Знать как определяется Пат. Варианты ничьей.
	Волейбол	10	1
69	Техника безопасности при игре в волейбол. Стойки и передвижения игрока.	1		Стремиться преодолевать себя в процессе освоения техники передвижений.	Иметь представление о технике передвижений в волейболе.            Обеспечить бесконфликтное соперничество при освоении техники передвижений в волейболе. Соблюдать правила безопасности. Различать допустимые и недопустимые формы поведения при освоении техники передвижений.		Освоить технику передвижений, стоек в волейболе.
70	Комбинации из основных элементов техники передвижений.	1		Уметь не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций в процессе освоения комбинаций в волейболе.	Называть простые и знакомые физические упражнения для освоения   комбинаций в волейболе. Взаимодействовать со сверстниками в процессе игры в волейболе. Осознавать, то какие элементы волейбола освоены и какие еще нужно освоить.		Овладеть комбинацией из элементов в волейболе.
71	Передача мяча сверху двумя руками на месте.	1		Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам при освоении передачи в волейболе.	Уметь обосновывать правильность выполнения подачи в волейболе. Осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий партнёра при освоении передачи. Соблюдать правила безопасности. Взаимодействовать и проявлять взаимовыручку при овладении приемами в волейболе.		Выполнять передачу мяча сверху двумя руками на месте.
72	Прием и передача мяча после перемещения.	1		Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство при освоении приема и передачи мяча.	Описывать технику приема и передачи мяча в волейболе.            Развивать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в игре.   Самостоятельно оценивать выполнение приема и обосновывать правильность или ошибочность передачи мяча.		Выполнять прием и передачу мяча.
73	Передача мяча над собой, через сетку.	1		Активно включаться в игровые действия, проявлять свои положительные качества при освоении передачи мяча.	Осуществить выбор наиболее эффективных упражнений для освоения передачи мяча в волейболе. Обеспечить бесконфликтное соперничество, уметь выражать поддержку друг другу. Понимать причины своего неуспеха и находить способы овладения передачей мяча.		Выполнять передачу мяча над собой, через сетку.
74	Нижняя прямая подача.	1		Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство при освоении подачи.	Описывать технику нижней подачи в волейболе. Развивать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в игре. Самостоятельно оценивать выполнение подачи и обосновывать правильность или ошибочность   нижней подачи.		Овладеть нижней подачей в волейболе.
75	Комбинации из основных элементов: прием, передача, подача мяча. Поднимание туловища на результат.	1	1	Развивать чувство сопереживания за партнёров по команде, умение поднять командное настроение в выполнении комбинаций в волейболе.	Описывать комбинации в волейболе. Уметь формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение при освоении элементов в волейболе.       В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения комбинации из элементов.		Освоить комбинацию из элементов в волейболе.
76	Игра по упрощенным правилам мини-волейбола	1		Развивать чувство сопереживания за партнёров по команде, умение поднять командное настроение в выполнении комбинаций в волейболе.	Называть простые и знакомые физические упражнения для освоения   комбинаций в волейболе. Взаимодействовать со сверстниками в процессе игры в волейбол. Осознавать, то какие элементы волейбола освоены и какие еще нужно освоить.		Освоить командную тактику игры в волейбол.
77	Игра по упрощенным правилам мини-волейбола	1		Развивать чувство сопереживания за партнёров по команде, умение поднять командное настроение в выполнении комбинаций в волейболе.	Добывать информацию из различных источников об игровых приемах и действиях в волейболе. Адекватно воспринимать критику сверстников и учителя во время игры. Следить за правильностью выполнения свободного нападения и оценивать свои результаты.		Освоить командную тактику игры в волейбол.
78	Игра по упрощенным правилам мини-волейбола	1		Развивать чувство сопереживания за партнёров по команде, умение поднять командное настроение в выполнении комбинаций в волейболе.	Моделировать тактику игровых действий в волейболе.         Развивать умение общаться со сверстниками и работать в контакте с учителем при освоении позиционного нападения.     Оценивать результат своих действий в игре.		Освоить командную тактику игры в волейбол.
	Баскетбол	6	2
79	Техника безопасности при занятии спортивными играми. Стойка и передвижения игрока.	1		Стремиться преодолевать себя в процессе освоения техники передвижений.	Иметь представление о технике передвижений в баскетболе.            Обеспечить бесконфликтное соперничество при освоении техники передвижений в баскетболе. Соблюдать правила безопасности. Различать допустимые и недопустимые формы поведения при освоении техники передвижений.		Освоить технику передвижений, стоек в баскетболе.
80	Ловля мяча двумя руками от груди на месте. Челночный бег 3х10.	1	1	Желание овладеть техникой игры в баскетбол.	Слушать информацию о технике ловли мяча в баскетболе. Взаимодействовать со сверстниками в процессе освоения техники ловли в баскетболе. Выявлять и характеризовать ошибки при выполнении упражнений с мячом.		Овладеть техникой ловли в баскетболе.
81	Ведение мяча шагом и бегом.	1		Развивать товарищество и отзывчивость в процессе освоения ведения мяча в баскетболе.	Уметь обосновывать правильность выполнения ведения мяча в баскетболе. Уметь слушать и участвовать в обсуждении упражнений для освоения техники ведения мяча в баскетболе. Выполнять упражнения с мячом совместно с учителем.		Расширять двигательный опыт при освоении техники ведения мяча в баскетболе.
82	Бросок одной рукой от плеча на месте. Подтягивание на результат.	1	1	Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство при овладении техникой броска в баскетболе.	Понимать, в каких источниках можно найти необходимую информацию о технике броска в баскетболе. Взаимодействовать со сверстниками в процессе освоения бросков в баскетболе.             Оценивать приобретенные навыки владения броска в баскетболе.		Освоить технику бросков мяча в баскетболе.
83	Бросок мяча одной, двумя руками от груди в кольцо.	1		Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство при овладении техникой броска в баскетболе.	Понимать, в каких источниках можно найти необходимую информацию о технике броска в баскетболе. Взаимодействовать со сверстниками в процессе освоения бросков в баскетболе.             Оценивать приобретенные навыки владения броска в баскетболе.		Освоить технику бросков мяча в баскетболе.
84	Бросок двумя руками снизу в движении. Игра в мини-баскетбол.	1		Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство при овладении техникой броска в баскетболе.	Понимать, в каких источниках можно найти необходимую информацию о технике броска в баскетболе. Взаимодействовать со сверстниками в процессе освоения бросков в баскетболе.             Оценивать приобретенные навыки владения броска в баскетболе.		Освоить технику бросков мяча в баскетболе.
	Легкая атлетика	11	4
85	Прыжки в высоту способом «перешагивания»	1		Стремиться выполнить лучший свой прыжок.	Описывают технику выполнения прыжковых упражнений.    Планировать сотрудничество со сверстниками. Контролировать и оценивать технику прыжка в высоту.		Овладеть техникой прыжка в высоту.
86	Прыжок в высоту с 5 -7 беговых шагов способом перешагивания	1		Стремиться выполнить лучший свой прыжок.	Описывают технику выполнения прыжковых упражнений.    Планировать сотрудничество со сверстниками. Контролировать и оценивать технику прыжка в высоту.		Овладеть техникой прыжка в высоту.
87	Прыжок в высоту	1		Стремиться выполнить лучший свой прыжок.	Описывают технику выполнения прыжковых упражнений     Планировать сотрудничество со сверстниками. Контролировать и оценивать технику прыжка в высоту.		Овладеть техникой прыжка в высоту.
88	Учет по технике прыжка в высоту	1	1	Развивать мотив и желание выполнять прыжок в высоту для достижения наилучшего результата.	Уметь обосновывать правильность выполнения прыжка в высоту. Взаимодействовать во время прыжков, уметь выражать поддержку друг другу. В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения прыжка.		Овладеть техникой прыжка в высоту.
89	Высокий старт. Старт с опорой на руку. Стартовый разгон	1		Проявлять качества силы, быстроты, выносливости при овладении техники высокого старта.	Описывать технику высокого старта. Развивать умение общаться со сверстниками и работать в контакте с учителем при выполнении бега. Соблюдать правила безопасности.         Планировать, контролировать и оценивать технику высокого старта.		Овладеть техникой бега с высокого старта.
90	Стартовый разгон. Бег по дистанции.	1		Проявлять качества силы, быстроты, выносливости при выполнении бега.	Развивать умение общаться со сверстниками и работать в контакте с учителем при выполнении бега.     Планировать, контролировать и оценивать технику высокого старта.		Овладеть техникой стартового разгона.
91	Бег на результат 30м. Метание мяча на дальность.	1	1	Развивать чувство товарищества и отзывчивости в процессе бега на результат.	Описывать технику эстафетного бега. Уметь учитывать разные мнения и согласовывать различные позиции в процессе бега. Определять успешность выполнения метания мяча на дальность в диалоге с учителем.		Овладеть техникой метания малого мяча. Выполнять тестовое упражнение для оценки уровня индивидуального развития.
92	Метание меча на дальность с 5–6 беговых шагов.	1	1	Управлять своими эмоциями при выполнении метания на результат.	Описывать технику выполнения метания мяча. Уметь работать в паре для подстраховки, осуществлять взаимоконтроль в процессе метания мяча на дальность. Определять успешность выполнения метания мяча на дальность в диалоге с учителем.		Овладеть техникой метания малого мяча. Выполнять тестовое упражнение для оценки уровня индивидуального развития.
93	Метание мяча с разбега на результат. Прыжок в длину.	1	1	Управлять своими эмоциями при выполнении метания на результат.	Описывать технику выполнения метания мяча. Уметь работать в паре для подстраховки, осуществлять взаимоконтроль в процессе метания мяча на дальность. Определять успешность выполнения метания мяча на дальность в диалоге с учителем.		Овладеть техникой метания малого мяча. Выполнять тестовое упражнение для оценки уровня индивидуального развития.
94	Прыжок в длину с разбега. Челночный бег 3X10м	1		Развивать чувство товарищества и отзывчивости в процессе прыжков и бега.	Описывать технику выполнения прыжковых упражнений. Обеспечить бесконфликтное соперничество, уметь выражать поддержку друг другу при освоении прыжка и бега.            Развивать мотив и желание выполнять прыжок в длину для достижения наилучшего результата.		Овладеть техникой прыжка в длину. Освоить челночный бег.
95	Прыжок в длину с разбега на результат.	1	1	Развивать чувство товарищества и отзывчивости в процессе прыжков и бега.	Описывать технику выполнения прыжковых упражнений. Обеспечить бесконфликтное соперничество, уметь выражать поддержку друг другу при освоении прыжка и бега.     Развивать мотив и желание выполнять прыжок в длину для достижения наилучшего результата.		Овладеть техникой прыжка в длину.
	Кроссовая подготовка	8	2
96	Кроссовая подготовка	1		Активно включаться в общение со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности во время бега на выносливость.	Составлять свой план действий по развитию выносливости. Развивать умение общаться со сверстниками при выполнении бега. Определять степень успешности выполнения длительного бега.		Овладеть техникой бега на длинные дистанции.
97	Преодоление препятствий	1		Понимать необходимость регулярных беговых упражнений для развития выносливости.	Уметь находить наиболее подходящий способ преодоления препятствий. Проявлять взаимопомощь и поддержку во время прохождения дистанции. Контролировать и оценивать технику бега с препятствиями.		Научиться преодолевать бег с препятствиями.
98	Кроссовый бег с равномерной скоростью	1		Активно включаться в общение со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности во время бега на выносливость.	Составлять свой план действий по развитию выносливости. Развивать умение общаться со сверстниками при выполнении бега. Определять степень успешности выполнения длительного бега.		Овладеть техникой бега на длинные дистанции.
99	Учет в беге на 1000 м.	1	1	Проявлять волевое усилие для достижения наилучшего результата в беге на 1000 м.   Сопереживать своим одноклассникам.	Уметь находить наиболее подходящий способ преодоления препятствий при выполнении бега 1000 м.   Проявлять взаимопомощь и поддержку во время прохождения дистанции 1000 м.    Понимать причины своего успеха/неуспеха в беге на результат.		Научиться преодолевать бег 1000 м. Выполнять тестовое упражнение для оценки уровня индивидуального развития.
100	Эстафетный бег. Развитие скоростных способностей.	1		Проявлять волевое усилие для достижения наилучшего результата в беге	Осуществить выбор наиболее эффективных упражнений в процессе бега.           Уметь организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками во время бега.            Концентрироваться на безопасном преодолении дистанции в процессе бега.		Овладеть упражнениями для развития выносливости.
101	Развитие силовых и координационных способностей. Контроль двигательной подготовленности	1	1	Проявлять волевое усилие для достижения наилучшего результата в беге	Осуществить выбор наиболее эффективных упражнений в процессе бега.           Уметь организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками во время бега.            Концентрироваться на безопасном преодолении дистанции в процессе бега.		Овладеть упражнениями для развития выносливости.
102	Кроссовый бег с равномерной скоростью	1		Развивать готовность к сотрудничеству во время освоения бега.	Осуществить выбор наиболее эффективных упражнений в процессе бега.           Уметь организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками во время бега.            Концентрироваться на безопасном преодолении дистанции в процессе бега.		Овладеть упражнениями для развития выносливости.
103	Эстафетный бег. Развитие скоростных способностей.	1		Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык во время бега.	Добывать информацию из различных источников о вариантах эстафетного бега. Уметь эффективно сотрудничать при выполнении физических упражнений и осуществлять взаимоконтроль. Проявлять волевые усилия при освоении бега.		Научиться передаче эстафетной палочки.
104	Подвижные и спортивные игры по желанию детей.	1
105	Подведение итогов за год. Задание на летние каникулы.	1