Календарно - тематическое планирование по литературе 9 класс Коровина

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ,

                                              9 КЛАСС

Программа В.Я.Коровиной, рекомендована Министерством образования РФ

Учебник-хрестоматия под редакцией В.Я.Коровиной, в 2 частях

Общее количество часов - 105 (3 ч в неделю).

Из них на развитие речи – 12,

сочинений: домашних – 3,

                     классных – 3.

						примечание
			I четверть (27 ч, из них на развитие речи – 3 ч)
	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21-22 23 24 24 25 26	Из русской литературы XIX века Древнерусская литература, ее самобытный характер. Богатство и разнообразие жанров. «Слово о полку Игореве» – величайший памятник древнерусской литературы. Патриотиче­ский пафос произведения, призыв к единению, гуманизм русского народного сознания. История открытия памятника. Художественные особенности памятника, самобытность содержания, специфика жанра, образов, языка. Проблема авторства «Слова…» слово как жанр древнерусской лит. Классицизм в русском и мировом искусстве. Общая характеристика русской литературы 18 века. Гражданский пафос русского классицизма.        M.B.Ломоносов — ученый, поэт, реформатор русского литературного языка и системы стихосложения. "Вечернее раз­мышление о Божием величестве при случае великого северного сияния". "Ода на день вос­шествия на Всероссийский престол ея Величества государыни Императрицы Елисаветы Пет­ровны 1747 года". Ода как жанр лирической поэзии. Прославление Родины, мира, науки и просвещения в произведениях Ло­моносова. Г.Р. Державин. Слово о поэте-философе. "Властителям и судиям". Обличение несправедливости сильных мира сего. «Памятник». Мысль о бессмертии творчества. Высокий слог и ораторские интонации. Традиции Горацио и оценка собственного поэтического новаторства. А.Н. Радищев.  Слово о писателе.«Путешествие из Петербурга в Москву» (обзор). Широкое изображение российской действительности. Критика крепостничества. Обличительный пафос произведения. Особенности повествования в «Путешествии…». Автор и путешественник,   жанр путешествия и его содержательное наполнение. Н.М Карамзин. Сентиментализм. "Бедная Лиза". Утверждение общечеловеческих ценностей в повести "Бедная Лиза". Внимание писателя к внутреннему  миру героини. Новые черты русской литературы. Общая характеристика русской и мировой литературы 19 века.Русская литература первой половины 19 века (обзор). Беседа об авторах и произведениях, определивших лицо литературы XIX века. Поэзия, проза, драматургия XIX века в русской критике, публицистике, мемуарной литературе. Романтизм как литературное направление. Западноевропейский и русский романтизм (обзор). В.А. Жуковский. Жизнь и творчество. «Море», «Невыразимое», Границы выразимого. Возможности по­этического языка и трудности, встающие на пути поэта. Отношение романтика к слову.  «Светлана». Жанр баллады в творчестве Жуковского: сюжетность, фантастика, фольклорное начало, атмосфера тайны и символика сна, пугающий пейзаж, роковые пред­сказания и приметы, утренние и вечерние сумерки как граница ночи и дня, мотивы дороги и смерти.  Нравственный мир героини как средо­точие народного духа и христианской веры. Светлана — пленительный образ русской девушки, сохранившей веру в Бога и не поддавшейся губительным чарам. .           А.С. Грибоедов. Личность и судьба  драматурга. Комедия "Горе от ума" — картина нравов, галерея живых типов и острая сатира. Обзор содержания. Особенности композиции комедии. Фамусовская Москва в комедии «Горе от ума». Чацкий в системе образов. Общечеловеческий смысл комедии.   Меткий афористический язык  комедии. А.С.Грибоедова «Горе от ума». Обучение анализу эпизода.  Мастерство   Грибоедова - драматурга. И.А. Гончаров "Мильон терзаний". Преодоление канонов классицизма в комедии. P.p. Сочинение на темы "Два взгляда на мир в комедии "Горе от ума", "Чацкий и Софья. История взаимоотношений'', "Чацкий: победитель или побежденный''. Анализ сочинения по комедии Грибоедова «Горе от ума» А.С.Пушкин. Жизнь и творчество поэта. Основные вехи творчества А.С. Пушкина. Основные мотивы лирики А.С. Пушкина. Дружба и друзья - одна из основных тем стихотворений поэта.			1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1
			II четверть (21 ч, из них на развитие речи – 2 ч)
	27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39-40 41 42 43 44 45 46 47 48 49	Любовная лирика поэта. «На холмах Грузии лежит ночная мгла...», «Я вас любил: любовь еще, быть может...»     Эволюция темы свободы в лирике поэта. Стихотворения «Деревня», «К Чаадаеву», «К морю», «Анчар» "Глаголом жги сердца людей". Тема поэта и поэзии в творчестве А.С. Пушкина. ("Памятник", "Певец", "Муза", "К Батюшкову", "Пророк", "Эхо", "Орион", "Поэт и толпа", "Поэту").      Поэма «Цыганы». Герои поэмы. Мир европейский, цивилизованный и мир «естественный» — противоречие, невозможность гармонии. Индивидуалистический характер Алеко. Романтический колорит поэмы «Цыганы». Контрастность характеров главных героев. Невозможность обретения свободы для себя.   «Моцарт и Сальери». Проблема «гения и злодейства». Трагедийное начало «Моцарта и Сальери». Два типа миро­восприятия, олицетворенные в двух персонажах пьесы. Отражение их нравственных позиций в сфере творчества. Роман А.С.Пушкина "Евгений Онегин". История создания. Замысел и композиция. Сюжет. Структура текста. Роман в стихах. Система образов. Онегинская строфа.  Роман А.С.Пушкина "Евгений Онегин". История создания. Замысел и композиция. Сюжет. Структура текста. Роман в стихах. Система образов. Онегинская строфа. . Типическое и индивидуальное в судьбах Ленского и Оне­гина. Россия в романе. Эволюция взаимоотношений Татьяны и Онегина. Анализ двух писем. Пушкинская эпоха в романе. «Евгений Онегин» как «энциклопедия русской жизни». (Россия в романе). Реализм романа. Автор как идейно-композиционный и лирический центр романа. Автор и герой романа. Лирические отступления. Пушкинский роман в зеркале критики (при­жизненная критика — В. Г. Белинский, Д. И. Писарев; «органическая» критика — А. А. Григорьев; «почвенники» — Ф. М. Достоевский; философская критика начала XX века; писательские оценки). Р.Р. Подготовка к сочинению по творчеству А.С.Пушкина: "Лелеющая душу гуманность"поэзии А.С. Пушкина", "Вечные вопросы в творчестве А.С. Пушкина", "И жить торопится и чувствовать спешит..." (образ Онегина в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин"), "Татьяны, милый идеал" (образ Татьяны в романе А.С. Пу-шкина "Евгений Онегин", "Автор и ге­рой" (по роману А.С. Пушкина "Евгений Онегин"), "Два характера в произведении АС. Пушкина (опыт сопоставления)", "Мой Пушкин" и др. Михаил Юрьевич Лермонтов. Жизнь и творчество. (Обзор.) «Герой нашего времени». Обзор содержания. «Герой на­шего времени» — первый психологический роман в рус­ской литературе, роман о незаурядной личности. Главные и второстепенные герои. Особенности композиции. Печорин — «самый любопыт­ный предмет своих наблюдений» (В. Г. Белинский). Психологический роман (на­чальные представления). Печорин в системе мужских образов романа. Печорин и Максим Максимыч. Печорин и доктор Вернер. Печорин и Грушницкий. Печорин и Вера. Печорин и Мери. Печорин и «ундина». Повесть «Фаталист» и ее философско-композиционное значение. Споры о романтиз­ме и реализме романа.  Поэзия Лермонтова и «Герой наше­го времени» в критике В. Г. Белинского   Назначение поэзии и судьба поэта в лирике М.Ю. Лермонтова. ("Пророк",  «Смерть поэта», "Поэт",  «Я жить хочу!»,"Кинжал" и др.) Мотив вольности и  одиночества в лирике М.Ю. Лермонтова. «Парус», «И скучно, и грустно».  Тема любви в лирике М.Ю.Лермонтова («нет, не тебя так пылко я люблю…»			1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1
			III четверть (30 ч, из них на развитие речи – 4 ч)
	50 51-52 53 54 55 56 57 58-59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73-73 74 75 76 77 78 79 80-81 82 83 84 85 86 87-88 89 90-91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101-102 103-104 105	Трагедия поколения в лирике М.Ю. Лермонтова ( «Дума», «И скучно, и грустно». Образ Родины в лирике М.Ю. Лермонтова.  «Родина». P.p. Сочинение по творчеству М.Ю. Лермонтова. " Нравственные проблемы       в творчестве М.Ю. Лермонтова", "Смысл названия романа", "Мой Лермонтов", "Трагедия Печорина, ее сущность и причины", "Евгений Онегин и Печорин"  (опыт сопоставления), «Любимые страницы лирики Лермонтова», «Моё любимое стихотворение Лермонтова» и др. Николай Васильевич Гоголь. Жизнь и творчество. (Обзор) «Мертвые души» — история создания. Смысл названия поэмы. Система образов. Мертвые и живые души. Чичи­ков — «приобретатель», новый герой эпохи. Обобщающее значение образов помещиков в поэме, приемы их сатирической обрисовки Поэма о величии России. Первоначальный замысел и идея Гоголя. Соотношение с «Божественной комедией» Данте, с плутовским романом, романом-путешествием. Жанровое своеобразие произведения. Причины незавер­шенности поэмы. Чичиков как антигерой. Эволюция Чи­чикова и Плюшкина в замысле поэмы. Эволюция образа автора — от сатирика к пророку и проповеднику. Поэма в оценках Белинского. Ответ Гоголя на критику Белин­ского. Р.р. Сочинение по творчеству Н.В.Гоголя. "Почему Чичиков главный герой поэмы'?", "Хозяйственный Собакевич - тоже мертвая душа?", "О чем скорбит и о чем мечтает автор "Мертвых душ"?", "Живые и мертвые души в поэме Н.В. Гоголя" и т.д.    Александр  Николаевич Островский.  Слово о писателе. «Бедность не порок». Патриархальный мир в пьесе и угроза его распада. Любовь в патриархальном мире. Любовь Гордеевна   и   приказчик   Митя   —   положительные   герои пьесы. Особенности сюжета. Победа любви — воскрешение патриархальности, воплощение истины, благодати, красоты.  Федор Михайлович Достоевский. Слово о писателе. «Белые ночи». Тип «петербургского мечтателя» — жад­ного к жизни и одновременно нежного, доброго, несчаст­ного, склонного к несбыточным фантазиям. Роль истории Настеньки в романе. Содержание и смысл «сентименталь­ности» в понимании Достоевского.  Повесть (развитие понятия).           Л.Н. Толстой. Слово о писателе. "Юность". Обзор содержания автобиографической трилогии. «Юность». Обзор содержания автобиографической три­логии. Формирование личности юного героя повести, его стремление к нравственному обновлению. Духовный конф­ликт героя с окружающей его средой и собственными недостатками: самолюбованием, тщеславием, скептициз­мом. Возрождение веры в победу добра, в возможность счастья. Особенности поэтики Л. Толстого: психологизм («диалектика души»), чистота нравственного чувства, внут­ренний монолог как форма раскрытия психологии героя. Антон Павлович Чехов. Слово о писателе. «Тоска», «Смерть чиновника». Истинные и ложные ценности героев рассказа. «Смерть чиновника». Эволюция образа маленького чело­века в русской литературе XIX века. Чеховское отношение к маленькому человеку. Боль и негодование автора. «Тоска». Тема одиночества человека в многолюдном городе. Жан­ровые особенности рассказа. Подготовка к сочинению на прблемный вопрос «В чем особенности изображения внутреннего мира героев русской литературы 19 века?» ( на примере произведений А.Н.Островского, Ф.М.Достоевского, Л.Н.Толстого иА.П.Чехова). Из поэзии XIX века.  Эмоциональное богатство русской поэзии. Лирика Н.А. Некрасова. (Обзор с включением ряда произведений) Поэзия Ф.И. Тютчева. Лирика А.А. Фета. Развитие представлений о видах (жанрах) лирических произведений. ИЗ   РУССКОЙ  ЛИТЕРАТУРЫ  XX  ВЕКА Богатство и разнообразие жанров и направлений рус­ской литературы XX века.  Из  русской  прозы   XX века Беседа о разнообразии видов и жанров прозаических произведений XX века, о ведущих прозаиках России. Иван Алексеевич Бунин. Слово о писателе. Рассказ «Темные аллеи». Печальная история любви людей из разных социальных слоев. «Поэзия» и «проза» русской усадьбы. Лиризм повествования. Михаил Афанасьевич Булгаков.  Слово о писателе. Повесть «Собачье сердце». История создания и судьба повести. Смысл названия. Система образов произведения. Умственная, нравственная, духовная недоразвитость — основа живучести «шариковщины», «швондерства». Поэти­ка Булгакова-сатирика. Прием гротеска в повести.  Художественная условность, фан­тастика, сатира (развитие понятий). Михаил Александрович Шолохов.  Слово о писателе. Рассказ «Судьба человека». Смысл названия рассказа. Судьба Родины и судьба человека. Композиция рассказа. Образ Андрея Соколова, простого человека, воина и тру­женика. Автор и рассказчик в произведении. Сказовая манера повествования. Значение картины весенней приро­ды для раскрытия идеи рассказа. Широта типизации.  Реализм в художественной ли­тературе. Реалистическая типизация (углубление понятия). Подготовка к дом.сочинению по рассказу Шолохова «Судьба человека». Александр Исаевич Солженицын.  Слово о писателе. Рассказ «Матренин двор». Образ праведницы. Трагизм судьбы героини. Жизненная основа притчи.  Притча (углубление понятия). Из русской  поэзии XX века Общий обзор и изучение одной из монографических тем (по выбору учителя). Поэзия Серебряного века. Много­образие направлений, жанров, видов лирической поэзии. Вершинные явления русской поэзии XX века. Александр Александрович Блок. Слово о поэте. «Ветер принес издалека...», «Заклятие огнем и мра­ком», «Как тяжело ходить среди людей...», «О доблестях, о подвигах, о славе...». Высокие идеалы и предчувствие перемен. Трагедия поэта в «страшном мире». Глубокое, проникновенное чувство Родины. Своеобразие лирических интонаций Блока. Образы и ритмы поэта. Сергей Александрович Есенин. Слово о поэте. «Вот уж вечер...», «Той ты, Русь моя родная...», «Край ты мой заброшенный...», «Разбуди меня завтра рано...», «Отговорила роща золотая...». Тема любви в лирике поэта. Народно-песенная основа произведений по­эта. Сквозные образы в лирике Есенина. Тема России — главная в есенинской поэзии. Владимир Владимирович Маяковский. Слово о поэте. «Послушайте!» и другие стихотворения по выбору учи­теля и учащихся. Новаторство Маяковского-поэта. Своеоб­разие стиха, ритма, словотворчества. Маяковский о труде поэта. Марина Ивановна Цветаева. Слово о поэте. «Идешь,   на  меня  похожий...»,   «Бабушке»,   «Мне  нра­вится,  что вы больны не мной...»,  «С большою нежностью — потому...», «Откуда такая нежность?..», «Стихи о Москве». Стихотворения о поэзии, о любви. Особенности поэтики Цветаевой. Традиции и новаторство в творческих поисках поэта. Николай Алексеевич Заболоцкий. Слово о поэте. «Я не ищу гармонии в природе...», «Где-то в поле возле Магадана...», «Можжевеловый куст». Стихотворения о че­ловеке и природе. Философская глубина обобщений поэта-мыслителя. Анна Андреевна Ахматова.  Слово о поэте. Стихотворные произведения из книг «Четки», «Белая стая», «Вечер», «Подорожник», «АNNО DOMINI», «Трост­ник», «Бег времени». Трагические интонации в любовной лирике Ахматовой. Стихотворения о любви, о поэте и поэзии. Особенности поэтики ахматовских стихотворений. Борис Леонидович Пастернак.  Слово о поэте. «Красавица моя, вся стать...», «Перемена», «Весна в лесу», «Любить иных тяжелый крест...». Философская глубина лирики Б. Пастернака. Одухотворенная предмет­ность пастернаковской поэзии. Приобщение вечных тем к современности в стихах о природе и любви. Александр Трифонович Твардовский. Слово о поэте. «Урожай», «Родное», «Весенние строчки», «Матери», «Страна Муравия» (отрывки из поэмы). Стихотворения о Родине, о природе. Интонация и стиль стихотворений. А.Т.Твардовский «Я убит подо Ржевом…»  Проблемы и интонации стихов о войне.  Силлаботоническая и тоничес­кая системы стихосложения. Виды рифм. Способы рифмов­ки (углубление представлений). Русская поэзия второй половины XX века И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов. (Стихотворения не менее трёх авторов по выбору). Песни  и  романсы на стихи  поэтов XIX—XX веков Н. Языков. «Пловец» («Нелюдимо наше море...»); В. Сол­логуб. «Серенада» («Закинув плащ, с гитарой под рукой...»); Н. Некрасов. «Тройка» («Что ты жадно глядишь на до­рогу...»); А. Вертинский. «Доченьки»; Н. Заболоцкий. «В этой роще березовой...». Романсы и песни как синтетический жанр, посредством словесного и музыкального ис­кусства выражающий переживания, мысли, настроения человека. Зачетное занятие по русской лирике 20 века. ИЗ  ЗАРУБЕЖНОЙ  ЛИТЕРАТУРЫ Античная лирика Гай Валерий Катулл. Слово о поэте. «Нет, ни одна средь женщин...», «Нет, не надейся приязнь заслужить...». Любовь как выражение глубокого чувства, духовных взлетов и падений молодого римлянина. Целомудренность, сжатость и тщательная проверка чувств разумом. Пушкин как переводчик Катулла {«Мальчику»). Гораций. Слово о поэте. «Я воздвиг памятник...». Поэтическое творчество в системе человеческого бытия. Мысль о поэтических заслу­гах — знакомство римлян с греческими лириками. Тради­ции горацианской оды в творчестве Державина и Пушкина. Данте Алигьери. Слово о поэте. «Божественная комедия» (фрагменты). Множественность смыслов поэмы: буквальный (изображение загробного мира), аллегорический (движение идеи бытия от мрака к свету, от страданий к радости, от заблуждений к истине, идея восхождения души к духовным высотам через познание мира), моральный (идея воздаяния в загробном мире за земные дела), мистический (интуитивное постижение бо­жественной идеи через восприятие красоты поэзии как божественного языка, хотя и сотворенного земным чело­веком, разумом поэта). Универсально-философский харак­тер поэмы. Уильям Шекспир. Краткие сведения о жизни и творче­стве Шекспира. Характеристики гуманизма эпохи Возрож­дения. «Гамлет» (обзор с чтением отдельных сцен по выбо­ру учителя, например: монологи Гамлета из сцены пя­той  (1-й акт), сцены первой (3-й акт),  сцены четвертой  (4-й акт). «Гамлет» — «пьеса на все века» (А. Аникст). Общечеловеческое значение героев Шекспира. Образ Гам­лета, гуманиста эпохи Возрождения. Одиночество Гамлета в его конфликте с реальным миром «расшатавшегося века». Трагизм любви Гамлета и Офелии. Философская глубина трагедии «Гамлет». Гамлет как вечный образ мировой ли­тературы. Шекспир и русская литература.  Трагедия как драматический жанр (углубление понятия). Иоганн Вольфганг Гете. Краткие сведения о жизни и творчестве Гете. Характеристика особенностей эпохи Про­свещения. «Фауст» (обзор с чтением отдельных сцен по выбору учителя, например: «Пролог на небесах», «У городских ворот», «Кабинет Фауста», «Сад», «Ночь. Улица перед домом Гретхен», «Тюрьма», последний монолог Фауста из второй части трагедии). «Фауст» — философская трагедия эпохи Просвещения. Сюжет и композиция трагедии. Борьба добра и зла в мире как движущая сила его развития, динамики бытия. Проти­востояние творческой личности Фауста и неверия, духа сомнения Мефистофеля. Поиски Фаустом справедливости и разумного смысла жизни человечества. «Пролог на небе­сах» — ключ к основной идее трагедии. Смысл противопо­ставления Фауста и Вагнера, творчества и схоластической рутины. Трагизм любви Фауста и Гретхен. Итоговый смысл великой трагедии — «Лишь тот достоин жизни и свободы, кто каждый день идет за них на бой». Особенности жанра трагедии «Фауст»: сочетание в ней реальности и элементов условности и фантастики. Фауст как вечный образ мировой литературы. Гете и русская литература.  Философско-драматическая по­эма. Итоговый урок.			1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1