|
Изучаемый раздел
|
№
п/п
|
Содержание урока
|
Количество часов
|
Дата проведения
планируемая
|
Дата проведения фактическая
|
Примечание
|
|
ЯЗЫК И РЕЧЬ
(20 ч: 18ч + 2 ч Р.Р. )
|
1
|
Использование
речи при общении (вводные
уроки)*
|
1час
|
01.09-03.09
|
|
|
|
2
|
Использование
речи при общении (вводные
уроки)
|
1час
|
01.09-03.09
|
|
|
|
3
|
Речевые
действия
(особенности
устной и письменной речи)
|
1час
|
01.09-03.09
|
|
|
|
4
|
Основные
типы записи слов
|
1час
|
06.09-10.09
|
|
|
|
5
|
Проверяемые
орфограммы в корне слова
|
1час
|
06.09-10.09
|
|
|
|
6
|
Проверяемые
орфограммы в корне слова
|
1час
|
06.09-10.09
|
|
|
|
7
|
Проверяемые
орфограммы в корне слова
|
1час
|
06.09-10.09
|
|
|
|
8
|
Непроверяемые
орфограммы в корне
|
1час
|
13.09-17.09
|
|
|
|
9
|
Употребление
мягкого знака
|
1час
|
13.09-17.09
|
|
|
|
10
|
Большая
буква в именах собственных*
|
1час
|
13.09-17.09
|
|
|
|
11
|
Входной
контрольный диктант №1
|
1час
|
13.09-17.09
|
|
|
|
12
|
Анализ
диктанта. Работа над ошибками,
допущенными
в диктанте. Лексическое значение слова
|
1час
|
20.09-24.09
|
|
|
|
13
|
Значимые
части слова
|
1час
|
20.09-24.09
|
|
|
|
14
|
Лексическое
и общее значение слов*
|
1час
|
20.09-24.09
|
|
|
|
15
|
Слово в
предложении и тексте
|
1час
|
20.09-24.09
|
|
|
|
16
|
Диктант
№2 по теме: «Язык и речь»
(повторение
изученного во 2 классе)
|
1час
|
27.09-01.10
|
|
|
|
17
|
Работа
над ошибками
|
1час
|
27.09-01.10
|
|
|
|
18
|
Обобщение
по теме: «Язык и речь»
|
1час
|
27.09-01.10
|
|
|
|
19
|
Р.Р.
Обучающее изложение по теме:
«Язык и
речь»
|
1час
|
27.09-01.10
|
|
|
|
20
|
Р.Р.
Анализ изложения
Обобщение
по теме: «Язык и речь».
|
1час
|
04.10-08.10
|
|
|
|
ПРОВОДНИКИ НАШИХ МЫСЛЕЙ И ЧУВСТВ
(27 ч: 23ч+4 ч Р.Р.)
|
21
|
Слово,
предложение, текст
|
1час
|
04.10-08.10
|
|
|
|
22
|
Слово и
словосочетание
|
1час
|
04.10-08.10
|
|
|
|
23
|
Связь
частей речи в словосочетании*
|
1час
|
04.10-08.10
|
|
|
|
24
|
Род имён
существительных
|
1час
|
11.10-15.10
|
|
|
|
25
|
Род имён
существительных
|
1час
|
11.10-15.10
|
|
|
|
26
|
Изменение
имён прилагательных по родам
|
1час
|
11.10-15.10
|
|
|
|
27
|
Употребление
мягкого знака после шипящих на конце существительных женского рода
(в
именительном падеже)
|
1час
|
11.10-15.10
|
|
|
|
28
|
Употребление
мягкого знака после шипящих на конце существительных женского рода
(в
именительном падеже)
|
1час
|
18.10-22.10
|
|
|
|
29
|
Диктант
№3 по теме: «Слово, предложение, текст»
|
1час
|
18.10-22.10
|
|
|
|
30
|
Анализ
диктанта. Устойчивые сочетания слов
|
1час
|
18.10-22.10
|
|
|
|
31
|
Предложение-языковое
средство выражения
мыслей и
чувств
|
1час
|
18.10-22.10
|
|
|
|
32
|
Вопросительные
и повествовательные
предложения*
|
1час
|
25.10-29.10
|
|
|
|
33
|
Повествовательные
предложения (утверждаем,
отрицаем)
|
1час
|
25.10-29.10
|
|
|
|
34
|
Побудительные
предложения
|
1час
|
25.10-29.10
|
|
|
|
35
|
Восклицательные
предложения как выразители
чувств*
|
1час
|
25.10-29.10
|
|
|
|
36
|
Знаки
препинания в конце предложений
(обобщение)
|
1час
|
08.11-12.11
|
|
|
|
37
|
Текст
|
1час
|
08.11-12.11
|
|
|
|
38
|
Типы
текстов
|
1час
|
08.11-12.11
|
|
|
|
39
|
Урок-тренинг.
Слово, предложение, текст
|
1час
|
08.11-12.11
|
|
|
|
40
|
Закрепление
|
1час
|
15.11-19.11
|
|
|
|
41
|
Обобщение
по теме: «Слово, предложение, текст»
|
1час
|
15.11-19.11
|
|
|
|
42
|
Разные
типы текстов (повторение)
|
1час
|
15.11-19.11
|
|
|
|
43
|
Р.Р.
Изложение «Слово, предложение, текст»
|
1час
|
15.11-19.11
|
|
|
|
44
|
Р.Р.
Анализ изложения
|
1час
|
22.11-26.11
|
|
|
|
45
|
Тренинговые
упражнения по орфографии
|
1час
|
22.11-26.11
|
|
|
|
46
|
Р.Р.
Творческая работа: составление текста
загадки
|
1час
|
22.11-26.11
|
|
|
|
47
|
Р.Р.
Творческая работа (обучение сочинению):
составление
текста (в прозе или стихах) на тему: «Наступление зимы»
|
1час
|
22.11-26.11
|
|
|
|
О ГЛАВНОМ
(42ч: 38ч+4 ч Р.Р.)
|
48
|
Общее
представление о главных частях в разных средствах языка (слове, словосочетании,
предложении, тексте)*
|
1час
|
29.11-03.12
|
|
|
|
49
|
Общее
представление о главных частях в разных средствах языка (слове, словосочетании,
предложении, тексте)
|
1час
|
29.11-03.12
|
|
|
|
50
|
Главная
(основная) мысль текста
|
1час
|
29.11-03.12
|
|
|
|
51
|
Роль
корня как смыслового ядра слова
|
1час
|
29.11-03.12
|
|
|
|
52
|
Роль корня
как смыслового ядра слова
|
1час
|
06.12-10.12
|
|
|
|
53
|
Правописание
корня (повторение, обобщение)
|
1час
|
06.12-10.12
|
|
|
|
54
|
Контрольное
списывание
|
1час
|
06.12-10.12
|
|
|
|
55
|
Если в
корне две безударные гласные*
|
1час
|
06.12-10.12
|
|
|
|
56
|
Если в
корне две безударные гласные
|
1час
|
13.12-17.12
|
|
|
|
57
|
Слова с
непроверяемыми гласными в корне*
|
1час
|
13.12-17.12
|
|
|
|
58
|
Слова с
непроверяемыми гласными в корне
|
1час
|
13.12-17.12
|
|
|
|
59
|
Правописание
гласных и согласных в корне
(обобщение)
|
1час
|
13.12-17.12
|
|
|
|
60
|
Контрольный
диктант №4 по теме:
«Правописание
гласных и согласных в корне»
|
1час
|
20.12-24.12
|
|
|
|
61
|
Сложные
слова
|
1час
|
20.12-24.12
|
|
|
|
62
|
Сложные
слова
|
1час
|
20.12-24.12
|
|
|
|
63
|
Р.Р.
Обучающее изложение по рассказу
Н.
Сладкова «Ухоронки»
|
1час
|
20.12-24.12
|
|
|
|
64
|
Р.Р.
Анализ изложения. Правописание гласных и согласных в корне
|
1час
|
27.12-14.01
|
|
|
|
65
|
Главное
слово в словосочетании*
|
1час
|
27.12-14.01
|
|
|
|
66
|
Главное
слово в словосочетании
|
1час
|
27.12-14.01
|
|
|
|
67
|
Систематизация
материала по разделу
|
1час
|
27.12-14.01
|
|
|
|
68
|
Систематизация
материала по разделу
|
1час
|
17.01-21.01
|
|
|
|
69
|
Правописание
гласных и согласных в корне
(обобщение)
|
1час
|
17.01-21.01
|
|
|
|
70
|
Обобщение
по теме «Орфограммы корня слова»
|
1час
|
17.01-21.01
|
|
|
|
71
|
Повторение
по теме: «Правописание гласных
согласных
в корне»
|
1час
|
17.01-21.01
|
|
|
|
72
|
Повторение
по теме:
«Правописание
гласных и согласных в корне»
|
1час
|
24.01-28.01
|
|
|
|
73
|
Повторение
по теме: «Правописание гласных и согласных в корне»
|
1час
|
24.01-28.01
|
|
|
|
74
|
Главные
структурные части слова и
словосочетания
|
1час
|
24.01-28.01
|
|
|
|
75
|
Главная
мысль текста (повторение, углубление)
|
1час
|
24.01-28.01
|
|
|
|
76
|
Подлежащее
и сказуемое
|
1час
|
31.01-04.02
|
|
|
|
77
|
Подлежащее,
выраженное
именами
существительными
|
1час
|
31.01-04.02
|
|
|
|
78
|
Подлежащее,
выраженное личными
местоимениями
|
1час
|
31.01-04.02
|
|
|
|
79
|
Подлежащее
(обобщение)
|
1час
|
31.01-04.02
|
|
|
|
80
|
Сказуемое,
выраженное глаголом в форме
времени
|
1час
|
07.02-11.02
|
|
|
|
81
|
Сказуемое,
выраженное глаголом прошедшего времени
|
1час
|
07.02-11.02
|
|
|
|
82
|
Сказуемое,
выраженное глаголом настоящего или будущего времени
|
1час
|
07.02-11.02
|
|
|
|
83
|
Сказуемое
(обобщение)
|
1час
|
07.02-11.02
|
|
|
|
84
|
Подлежащее
и сказуемое как главные члены
предложения
(обобщение)*
|
1час
|
14.02-18.02
|
|
|
|
85
|
Главные
структурные части основных средств
языка
|
1час
|
14.02-18.02
|
|
|
|
86
|
Диктант
№5 по теме: «Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения»
|
1час
|
14.02-18.02
|
|
|
|
87
|
Анализ
диктанта. Главная мысль в тексте
(углубление,
повторение)
|
1час
|
14.02-18.02
|
|
|
|
88
|
Р.Р.
Описание процесса изготовления кормушки для птиц (сочинение)
|
1час
|
21.02-25.02
|
|
|
|
89
|
Р.Р.
Анализ творческих работ
|
1час
|
21.02-25.02
|
|
|
|
Конкретизируем значение, распространяем
мысль
(40 ч: 38ч+2 ч Р.Р.)
|
90
|
Состав
слова с позиции его значимых частей
|
1час
|
21.02-25.02
|
|
|
|
91
|
Правописание
приставок и предлогов
|
1час
|
28.02-04.03
|
|
|
|
92
|
Наблюдение
над значениями приставок
|
1час
|
28.02-04.03
|
|
|
|
93
|
Правописание
гласных в приставках
|
1час
|
28.02-04.03
|
|
|
|
94
|
Правописание
гласных в приставках
|
1час
|
28.02-04.03
|
|
|
|
95
|
Правописание
согласных в приставках
|
1час
|
07.03-11.03
|
|
|
|
96
|
Правописание
согласных в приставках
|
1час
|
07.03-11.03
|
|
|
|
97
|
Употребление
разделительного твёрдого знака после приставок
|
1час
|
07.03-11.03
|
|
|
|
98
|
Употребление
разделительного твёрдого знака после приставок
|
1час
|
07.03-11.03
|
|
|
|
99
|
Употребление
и написание слов с приставками
|
1час
|
14.03-18.03
|
|
|
|
100
|
Обучение
написанию текста объявления
|
1час
|
14.03-18.03
|
|
|
|
101
|
Употребление
слов с суффиксами
|
1час
|
14.03-18.03
|
|
|
|
102
|
Употребление
слов с суффиксами
|
1час
|
14.03-18.03
|
|
|
|
103
|
Диктант
№6 по теме: «Правописание слов с
приставками
и суффиксами»
|
1час
|
28.03-01.04
|
|
|
|
104
|
Анализ
диктанта
|
1час
|
28.03-01.04
|
|
|
|
105
|
Синтаксический
анализ словосочетания
|
1час
|
28.03-01.04
|
|
|
|
106
|
Связь
слов в словосочетании
|
1час
|
28.03-01.04
|
|
|
|
107
|
Закрепление.
Связь слов в словосочетании
|
1час
|
04.04-08.04
|
|
|
|
108
|
Подготовка
к контрольному диктанту
|
1час
|
04.04-08.04
|
|
|
|
109
|
Контрольный
диктант №7 по теме:
«Связь
слов в словосочетании»
|
1час
|
04.04-08.04
|
|
|
|
110
|
Анализ
диктанта
|
1час
|
04.04-08.04
|
|
|
|
111
|
Закрепление.
Связь слов в словосочетании*
|
1час
|
11.04-15.04
|
|
|
|
112
|
Понятие
о предложениях с второстепенными
членами
|
1час
|
11.04-15.04
|
|
|
|
113
|
Связь
второстепенных членов с главными
членами
предложений*
|
1час
|
11.04-15.04
|
|
|
|
114
|
Анализ
(разбор) простого предложения по членам предложения
|
1час
|
11.04-15.04
|
|
|
|
115
|
Наблюдение
над способом, средствами развития мысли в текстах типа рассуждения*
|
1час
|
18.04-22.04
|
|
|
|
116
|
Наблюдение
над способом, средствами развития мыслив текстах типа описания
|
1час
|
18.04-22.04
|
|
|
|
117
|
Наблюдение
над способом, средствами развития мысли в текстах типа повествования
|
1час
|
18.04-22.04
|
|
|
|
118
|
Р.Р.
Контрольное изложение
|
1час
|
18.04-22.04
|
|
|
|
119
|
Р.Р.
Анализ изложения
|
1час
|
25.04-29.04
|
|
|
|
120
|
Конкретизируем
значение слова
|
1час
|
25.04-29.04
|
|
|
|
121
|
Распространяем
мысли в предложениях, текстах*
|
1час
|
25.04-29.04
|
|
|
|
122
|
Подготовка
к проверочному диктанту
|
1час
|
25.04-29.04
|
|
|
|
123
|
Диктант
№8 по теме: «Распространяем мысли в предложениях, текстах»
|
1час
|
02.05-06.05
|
|
|
|
124
|
Анализ
диктанта
|
1час
|
02.05-06.05
|
|
|
|
125
|
Решение
орфографических задач*
|
1час
|
02.05-06.05
|
|
|
|
126
|
Решение орфографических
задач
|
1час
|
10.05-13.05
|
|
|
|
127
|
Основные
средства языка
|
1час
|
10.05-13.05
|
|
|
|
128
|
Способы
проверки слов с безударными гласными
|
1час
|
10.05-13.05
|
|
|
|
129
|
Способы
проверки слов с безударными гласными
|
1час
|
16.05-20.05
|
|
|
|
Повторение изученного в 3 классе
(7 ч)
|
130
|
Письмо
слов с орфограммами-согласными
|
1час
|
16.05-20.05
|
|
|
|
131
|
Контрольное
списывание
|
1час
|
16.05-20.05
|
|
|
|
132
|
Повторение
постоянных признаков изученных частей речи
|
1час
|
16.05-20.05
|
|
|
|
133
|
Слова с непроизносимыми
согласными в корне
|
1час
|
23.05-27.05
|
|
|
|
134
|
Итоговый
диктант №9 по теме:
«Повторение
изученного в 3 классе»
|
1час
|
23.05-27.05
|
|
|
|
135
|
Анализ
диктанта. Члены предложения
|
1час
|
23.05-27.05
|
|
|
|
136
|
Школа
Грамотея
|
1час
|
23.05-27.05
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.