|
№
|
Тема
|
Количество.
часов.
|
Основное
содержание
|
Характеристики
основных видов
деятельности учащихся
|
|
|
Технология
домашнего хозяйства (3 часа)
|
|
1
|
Интерьер жилого дома
|
1час
|
Понятие о жилом помещении: жилой дом,
квартира, комната, многоквартирный дом. Зонирование пространства жилого дома.
Организация зон приготовления и приёма пищи, отдыха и общения членов семьи,
приёма гостей; зоны сна, санитарно-гигиенической зоны. Зонирование комнаты
подростка. Понятие о композиции в интерьере. Интерьер жилого дома.
Современные стили в интерьере. Использование современных материалов и подбор
цветового решения в отделке квартиры. Виды отделки потолка, стен, пола.
Декоративное оформление интерьера. Применение текстиля в интерьере. Основные
виды занавесей для окон
|
Находить и представлять информацию об
устройстве современного жилого дома, квартиры, комнаты. Делать планировку
комнаты подростка с помощью шаблонов и ПК. Выполнять эскизы с целью подбора
материалов и цветового решения комнаты. Изучать виды занавесей для окон и
выполнять макет оформления окон. Выполнять электронную презентацию по одной
из тем: «Виды штор», «Стили оформления интерьера» и др.
|
|
2
|
Комнатные растения
в интерьере
|
1 час
|
Понятие о фитодизайне. Роль комнатных
растений в интерьере. Размещение комнатных растений в интерьере.
Разновидности комнатных растений. Уход за комнатными растениями. Профессия
садовник
|
Выполнять перевалку (пересадку) комнатных
растений. Находить и представлять информацию о приёмах размещения комнатных
растений, об их происхождении. Понимать значение понятий, связанных с уходом
за растениями. Знакомиться с профессией садовник
|
|
3
|
Понятие о фитодизайне
|
1 час
|
|
Кулинария (14 часов)
|
|
4
|
Пищевая ценность рыбы и продуктов моря
|
1 час
|
Пищевая ценность рыбы и нерыбных продуктов
моря. Содержание в них белков, жиров, углеводов, витаминов. Виды рыбы и
нерыбных продуктов моря, продуктов из них. Маркировка консервов. Признаки
доброкачественности рыбы. Условия и сроки хранения рыбной продукции.
Оттаивание мороженой рыбы. Вымачивание солёной рыбы. Разделка рыбы.
Санитарные требования при обработке рыбы. Тепловая обработка рыбы. Технология
приготовления блюд из рыбы и нерыбных продуктов моря. Подача готовых блюд.
Требования к качеству готовых блюд
|
Определять свежесть рыбы
органолептическими методами. Определять срок годности рыбных консервов. Подбирать
инструменты и приспособления для механической и кулинарной обработки рыбы.
Планировать последовательность технологических операций по приготовлению
рыбных блюд. Оттаивать и выполнять механическую кулинарную обработку
свежемороженой рыбы. Выполнять механическую обработку чешуйчатой рыбы.
Разделывать солёную рыбу. Осваивать безопасные приёмы труда. Выбирать
готовить блюда из рыбы и нерыбных продуктов моря. Определять качество
термической обработки рыбных
блюд. Сервировать стол и дегустировать
готовые блюда. Знакомиться с профессией повар. Находить и представлять
информацию о блюдах из рыбы и морепродуктов
|
|
5
|
Виды рыбы и продуктов моря
|
1 час
|
|
6
|
Разделка рыбы. Тепловая обработка рыбы.
|
1 час
|
|
7
|
Технология приготовления блюд из рыбы и продуктов моря
|
1 час
|
|
8
|
Виды мяса и субпродуктов
Условия и сроки хранения мясной продукции
|
1 час
|
Значение мясных блюд в питании. Виды мяса
и субпродуктов. Признаки доброкачественности мяса. Органолептические методы
определения доброкачественности мяса. Условия и сроки хранения мясной
продукции. Оттаивание мороженого мяса. Подготовка мяса к тепловой обработке.
Санитарные требования при обработке мяса. Оборудование и инвентарь,
применяемые при механической и тепловой обработке мяса. Виды тепловой
обработки мяса. Определение качества термической обработки мясных блюд.
Технология приготовления блюд из мяса. Подача к столу. Гарниры к мясным
блюдам
|
Определять качество мяса
органолептическими методами. Подбирать инструменты и приспособления для
механической и кулинарной обработки мяса. Планировать последовательность
технологических операций по приготовлению мясных блюд. Выполнять механическую
кулинарную обработку мяса. Осваивать безопасные приёмы труда. Выбирать и
готовить блюда из мяса. Проводить оценку качества термической обработки
мясных блюд.
Сервировать стол и дегустировать готовые
блюда. Находить и представлять информацию о блюдах из мяса, соусах и гарнирах
к мясным блюдам
|
|
9
|
|
10
|
Виды тепловой обработки мяса
|
1 час
|
|
11
|
Технология приготовления блюд из мяса
|
1 час
|
|
12
|
Механическая и тепловая обработка птицы
|
1 час
|
Виды домашней и сельскохозяйственной птицы и
их кулинарное употребление. Способы определения качества птицы. Подготовка
птицы к тепловой обработке. Способы разрезания птицы на части. Оборудование и
инвентарь, применяемые при механической и тепловой обработке птицы. Виды
тепловой обработки птицы. Технология приготовления блюд из птицы. Оформление
готовых блюд и подача их к столу
|
Определять качество птицы органолептическими
методами. Подбирать инструменты и приспособления для механической и
кулинарной обработки птицы. Планировать последовательность технологических
операций. Осуществлять механическую кулинарную обработку птицы. Соблюдать
безопасные приёмы работы с кухонным оборудованием, инструментами и
приспособлениями. Готовить блюда из птицы. Проводить дегустацию блюд из
птицы. Сервировать стол и дегустировать готовые блюда. Находить и
представлять информацию о блюдах из птицы
|
|
13
|
Блюда из птицы
|
1 час
|
|
14
|
Виды заправочных супов
|
1 час
|
Значение супов в рационе питания. Технология
приготовления бульонов, используемых при приготовлении заправочных супов.
Виды заправочных супов. Технология приготовления щей, борща, рассольника,
солянки, овощных супов и супов с крупами и мучными изделиями. Оценка готового
блюда. Оформление готового супа и подача к столу
|
Определять качество продуктов для
приготовления супа. Готовить бульон. Готовить и оформлять заправочный суп.
Выбирать оптимальный режим работы нагревательных приборов. Определять
консистенцию супа. Соблюдать безопасные приёмы труда при работе с горячей
жидкостью. Осваивать приёмы мытья посуды и кухонного инвентаря. Читать
технологическую документацию. Соблюдать последовательность приготовления блюд
по технологической карте. Осуществлять органолептическую оценку готовых блюд.
Овладевать навыками деловых, уважительных, культурных отношений со всеми
членами бригады (группы). Находить и представлять информацию о различных
супах
|
|
15
|
Технология приготовления заправочных супов
|
1 час
|
|
16
|
Приготовление обеда.
Меню обеда
|
1 час
|
Меню обеда. Сервировка стола к обеду. Набор
столового белья, приборов и посуды для обеда. Подача блюд. Правила поведения
за столом и пользования столовыми приборами
|
Подбирать столовое бельё для сервировки
стола к обеду. Подбирать столовые приборы и посуду для обеда. Составлять меню
обеда. Рассчитывать количество и стоимость продуктов для приготовления обеда.
Выполнять сервировку стола к обеду, овладевая навыками эстетического
оформления стола
|
|
17
|
Сервировка стола к обеду
|
1 час
|
|
Создание
изделий из текстильных материалов (22 часа)
|
|
18
|
Классификация текстильных химических волокон
|
1 час
|
Классификация текстильных химических
волокон. Способы их получения. Виды и свойства искусственных и синтетических
тканей. Виды нетканых материалов из химических волокон
|
Составлять коллекции тканей
и нетканых материалов из химических
волокон. Исследовать свойства текстильных материалов из химических волокон.
Подбирать ткань по волокнистому составу для различных швейных изделий.
Находить и представлять информацию о современных материалах из химических
волокон и об их применении в текстиле.
Оформлять результаты исследований.
Знакомиться с профессией оператор
на производстве химических волокон
|
|
19
|
Свойства текстильных материалов
|
1 час
|
|
20
|
Конструирование швейных изделий
|
1 час
|
|
21
|
Понятие об одежде с цельнокроеным и втачным рукавом.
|
1 час
|
Понятие о плечевой одежде. Понятие об одежде
с цельнокроеным и втачным рукавом. Определение размеров фигуры человека.
Снятие мерок для изготовления плечевой одежды. Построение чертежа основы плечевого
изделия с цельнокроеным рукавом
|
Снимать мерки с фигуры человека
и записывать результаты измерений.
Рассчитывать по формулам отдельные
элементы чертежей швейных изделий.
Строить чертёж основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом.
Находить и представлять информацию об
истории швейных изделий
|
|
22
|
Снятие мерок для плечевой одежды
|
1 час
|
Понятие о моделировании одежды.
Моделирование формы выреза горловины. Моделирование плечевой одежды с
застёжкой на пуговицах. Моделирование отрезной плечевой одежды. Приёмы
изготовления выкроек дополнительных деталей изделия: подкройной обтачки
горловины спинки, подкройной обтачки горловины переда, подборта. Подготовка
выкройки к раскрою
|
Выполнять эскиз проектного изделия.
Изучать приёмы моделирования формы выреза горловины.
Изучать приёмы моделирования плечевой одежды
с застёжкой на пуговицах. Изучать приёмы моделирования отрезной плечевой
одежды. Моделировать проектное швейное изделие. Изготовлять выкройки
дополнительных деталей изделия: подкройных обтачек
и т. д. Готовить выкройку проектного изделия к раскрою. Знакомиться с
профессией технолог-конструктор швейного производства
|
|
23
|
История швейных изделий
|
1 час
|
|
24
|
Моделирование швейных изделий
|
1 час
|
|
25
|
Подготовка выкройки к раскрою
|
1 час
|
Устройство машинной иглы. Неполадки,
связанные с неправильной установкой иглы, её поломкой. Замена машинной иглы.
Неполадки, связанные с неправильным натяжением ниток: петляние сверху и
снизу, слабая и стянутая строчка. Назначение и правила использования регулятора
натяжения верхней нитки. Обмётывание петель и пришивание пуговицы с помощью
швейной машины
|
Изучать устройство машинной иглы.
Выполнять замену машинной иглы. Определять вид дефекта строчки по её виду.
Изучать устройство регулятора натяжения верхней нитки. Подготавливать швейную
машину
к работе. Выполнять регулирование
качества зигзагообразной и прямой строчек с помощью регулятора натяжения
верхней нитки.
Выполнять обмётывание петли на швейной
машине. Пришивать пуговицу с помощью швейной машины. Овладевать безопасными
приёмами работы на швейной машине. Находить и предъявлять информацию о
фурнитуре для одежды, об истории пуговиц
|
|
26
|
Швейная машина
|
1 час
|
|
27
|
Подготовка швейной машины к работе
|
1 час
|
|
28
|
Правила раскроя. Выкраивание деталей.
|
1 час
|
|
29
|
Технология изготовления швейных изделий
|
1 час
|
|
30
|
Правила безопасной работы утюгом.
|
1 час
|
|
31
|
Основные операции при ручных работах
|
1 час
|
Последовательность подготовки ткани к
раскрою. Правила раскладки выкроек на ткани. Правила раскроя. Выкраивание
деталей из прокладки. Критерии качества кроя. Правила безопасной работы
иглами и булавками. Понятие о дублировании деталей кроя. Технология соединения
детали с клеевой прокладкой. Правила безопасной работы утюгом. Способы
переноса линий выкройки на детали кроя с помощью прямых копировальных
стежков. Основные операции при ручных работах: временное соединение мелкой
детали с крупной — примётывание; временное ниточное закрепление стачанных и
вывернутых краёв — вымётывание. Основные машинные операции: присоединение
мелкой детали к крупной — притачивание; соединение деталей по контуру с
последующим вывёртыванием — обтачивание. Обработка припусков шва перед
вывёртыванием. Классификация машинных швов: соединительные (и обтачной с
расположением шва на сгибе и в кант). Обработка мелких деталей швейного
изделия обтачным швом — мягкого пояса, бретелей. Подготовка и проведение
примерки плечевой одежды с цельнокроеным рукавом. Устранение дефектов после
примерки. Последовательность изготовления плечевой одежды с цельнокроеным
рукавом. Технология обработки среднего шва с застёжкой и разрезом, плечевых
швов, нижних срезов рукавов. Обработка срезов подкройной обтачкой с
расположением её на изнаночной или лицевой стороне изделия. Обработка
застёжки подбортом. Обработка боковых швов. Соединение лифа с юбкой.
Обработка нижнего среза изделия. Обработка разреза в шве. Окончательная
отделка изделия
|
Выполнять экономную раскладку выкроек на
ткани, обмеловку с учётом припусков на швы. Выкраивать детали швейного
изделия из ткани и прокладки. Дублировать детали кроя клеевой прокладкой.
Выполнять правила безопасной работы утюгом. Изготовлять образцы ручных работ:
перенос линий выкройки на детали кроя с помощью прямых копировальных стежков;
примётывание; вымётывание. Изготовлять образцы машинных работ: притачивание и
обтачивание. Проводить влажно-тепловую обработку на образцах. Обрабатывать
мелкие детали (мягкий пояс, бретели и др.) проектного изделия обтачным швом.
Выполнять подготовку проектного изделия к примерке. Проводить примерку
проектного изделия. Устранять дефекты после примерки. Обрабатывать проектное
изделие по индивидуальному плану. Осуществлять самоконтроль и оценку качества
готового изделия, анализировать ошибки. Находить и представлять информацию об
истории швейных изделий, одежды. Овладевать безопасными приёмами труда.
Знакомиться с профессией закройщик
|
|
32
|
Основные машинные операции
|
1 час
|
|
33
|
Обработка припусков шва.
|
1 час
|
|
34
|
Классификация машинных швов.
|
1 час
|
|
35
|
Обработка мелких деталей швейного изделия.
|
1 час
|
|
36
|
Устранение дефектов после примерки.
|
1 час
|
|
37
|
Технология обработки среднего шва с застёжкой и разрезом.
|
1 час
|
|
38
|
Обработка боковых швов и нижнего среза
изделий.
|
1 час
|
|
39
|
Окончательная отделка изделия.
|
1 час
|
|
Художественные ремёсла(8 часов)
|
|
40
|
История старинного рукоделия-вязания.
|
1 час
|
Краткие сведения из истории старинного
рукоделия — вязания. Вязаные изделия в современной моде. Материалы и
инструменты для вязания. Виды крючков и спиц. Правила подбора инструментов в
зависимости от вида изделия и толщины нити. Организация рабочего места при
вязании. Расчёт количества петель для изделия. Отпаривание и сборка готового
изделия. Основные виды петель при вязании крючком. Условные обозначения,
применяемые при вязании крючком. Вязание полотна: начало вязания, вязание
рядами, основные способы вывязывания петель, закрепление вязания. Вязание по
кругу: основное кольцо, способы вязания по кругу. Профессия вязальщица
текстильно-галантерейных изделий
|
Изучать материалы и инструменты для вязания.
Подбирать крючок и нитки для вязания. Вязать образцы крючком. Зарисовывать и
фотографировать наиболее интересные вязаные изделия. Знакомиться с профессией
вязальщица текстильно-галантерейных изделий. Находить и представлять
информацию об истории вязания
|
|
41
|
Материалы и инструменты для вязания.
|
1 час
|
|
42
|
Основные виды петель при вязании крючком.
|
1 час
|
|
43
|
Вязание полотна, вязание по кругу.
|
1 час
|
|
44
|
Вязание спицами
|
1 час
|
|
45
|
Применение схем узоров с условными
обозначениями.
|
1 час
|
|
46
|
Кромочные лицевые и изнаночные петли.
|
1 час
|
|
47
|
Вязание полотна лицевыми и изнаночными петлями.
|
1 час
|
Вязание спицами узоров из лицевых и
изнаночных петель: набор петель на спицы, применение схем узоров с условными
обозначениями. Кромочные, лицевые и изнаночные петли, закрытие петель
последнего ряда. Вязание полотна лицевыми и изнаночными петлями. Вязание
цветных узоров. Создание схем для вязания с помощью ПК
|
Подбирать спицы и нитки для вязания. Вязать
образцы спицами. Находить и представлять информацию о народных художественных
промыслах, связанных с вязанием спицами. Создавать схемы для вязания с
помощью ПК
|
|
Технология творческой и опытнической деятельности (21 час)
|
|
48
|
Творческая проектная деятельность.
|
1 час
|
Понятие о творческой проектной деятельности,
индивидуальных и коллективных творческих проектах.
Цель и задачи проектной деятельности в 6
классе.
Составные части годового творческого проекта
шестиклассников.
Этапы выполнения проекта: поисковый
(подготовительный), технологический, заключительный (аналитический).
Определение затрат на изготовление проектного изделия. Испытания проектных
изделий.
Подготовка презентации, пояснительной
записки и доклада для защиты творческого проекта
|
Знакомиться с примерами творческих проектов
шестиклассников. Определять цель и задачи проектной деятельности. Изучать
этапы выполнения проекта. Выполнять проект по разделу «Технологии домашнего
хозяйства». Выполнять проект по разделу «Кулинария». Выполнять проект по
разделу «Создание изделий из текстильных материалов». Выполнять проект по
разделу «Художественные ремёсла». Оформлять портфолио и пояснительную записку
к творческому проекту. Подготавливать электронную презентацию проекта.
Составлять доклад для защиты творческого проекта. Защищать творческий проект
|
|
49
|
Коллективные, индивидуальные проекты.
|
1 час
|
|
50
|
Постановка целей и задач проекта.
|
1 час
|
|
51
|
Поисковый, подготовительный этап проекта.
|
1 час
|
|
52
|
Технологический этап проекта
|
1 час
|
|
53
|
Определение затрат на изготовление проектного изделия.
|
1 час
|
|
54
|
Выбор тем для индивидуальных проектов.
|
1 час
|
|
55
|
Навыки работы в команде, в бригаде.
|
1 час
|
|
56
|
Коллективная работа над проектом.
|
1 час
|
|
57
|
Испытание проектных изделий.
|
1 час
|
|
58
|
Оформление портфолио и пояснительной записки.
|
1 час
|
|
59
|
Оформление портфолио и пояснительной записки.
|
1 час
|
|
60
|
Подготовка электронной презентации проекта.
|
1 час
|
|
61
|
Обсуждение результатов проектной деятельности.
|
1 час
|
|
62
|
Подготовка электронной презентации проекта.
|
1 час
|
|
63
|
Подготовка доклада для защиты проекта.
|
1 час
|
|
64
|
Подготовка доклада для защиты проекта.
|
1 час
|
|
65
|
Защита проектов
|
1 час
|
|
66
|
Защита проектов
|
1 час
|
|
67
|
Обсуждение результатов защиты проекта
|
1 час
|
|
68
|
Обсуждение результатов защиты проекта.
|
1 час
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.