|
№
п/п
|
Раздел,
тема урока
|
Кол-во
часов
|
Дата
|
|
4А
|
|
план
|
факт
|
|
1.
|
Вводный
модуль. «Снова вместе!» Приветствие. Глаголы быть, уметь.
Речевой оборот: «У меня есть…»
|
1
|
02.09
|
|
|
2.
|
Модуль1«Семья
и друзья». Внешность
и характер. Семантизация новых лексических единиц.
|
1
|
06.09
|
|
|
3.
|
Предметы
повседневного обихода и предлоги места.
|
1
|
09.09
|
|
|
4.
|
Большая
счастливая семья. Правила чтения “ar”, “or”.
Действия в данный момент. Настоящее длящееся время.
|
1
|
13.09
|
|
|
5.
|
Счёт от
60 до100. Активизация лексико-грамматического материала.
|
1
|
16.09
|
|
|
6.
|
Сказка
«Три медведя». Формирование навыков аудирования
|
1
|
20.09
|
|
|
7.
|
Столицы
англоговорящих стран. Города России. Формирование умений говорения.
|
1
|
23.09
|
|
|
8.
|
Контрольная
работа по теме «Семья и друзья»
|
1
|
27.09
|
|
|
9.
|
Работа
над ошибками. Артур и Раскал. Развитие навыков чтения
|
1
|
30.09
|
|
|
10.
|
Модуль 2
«Мой день». Мой
город. Семантизация новой лексики.
|
1
|
04.10
|
|
|
11.
|
Профессии.
Настоящее простое время.
|
1
|
07.10
|
|
|
12.
|
Виды спорта. РО have to / don’t
have to.
Активизация
лексико-грамматического материала.
|
1
|
14.10
|
|
|
13.
|
Три
медведя. Правила чтения “ir”, “er”,”ur”.
Совершенствование произносительных навыков.
|
1
|
18.10
|
|
|
14.
|
Мой
день. Кем я хочу быть? Формирование навыков работы с текстом.
|
1
|
21.10
|
|
|
15.
|
Контрольная
работа по теме «Мой день»
|
1
|
25.10
|
|
|
16.
|
Работа
над ошибками. Артур и Раскал. Развитие навыков чтения
|
1
|
28.10
|
|
|
17.
|
Модуль 3
«Любимая еда». За
столом. Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Новая лексика.
|
1
|
08.11
|
|
|
18.
|
Употребление much, many, a
lot of.
Чтение Gg.
|
1
|
11.11
|
|
|
19.
|
Еда.
Этикетный диалог. Количество.
|
1
|
15.11
|
|
|
20.
|
Модальный
глагол may.
Распределение продуктов.
|
1
|
18.11
|
|
|
21.
|
Три
медведя. Формирование навыков аудирования. Систематизация ошибок в тесте.
|
1
|
22.11
|
|
|
22.
|
К чаю. Любимая
еда Формирование навыков чтения.
|
1
|
25.11
|
|
|
23.
|
Контрольная
работа по теме «Любимая еда»
|
1
|
29.11
|
|
|
24.
|
Работа
над ошибками. Артур и Раскал. Развитие навыков чтения
|
1
|
02.12
|
|
|
25.
|
Модуль 4
«В зоопарке».
Настоящее простое и длительное время
|
1
|
06.12
|
|
|
26.
|
Месяцы.
Сравнительная степень прилагательных.
|
1
|
09.12
|
|
|
27.
|
Животные.
Модальный глагол must /mustn’t.
|
1
|
13.12
|
|
|
28.
|
Три
медведя. Тренировка навыков чтения. Правила чтения “oo”.
|
1
|
16.12
|
|
|
29.
|
Активизация
грамматических навыков (настоящие простое и длительное времена)
|
1
|
20.12
|
|
|
30.
|
Заповедники
России. Формирование умений устной речи.
|
1
|
25.12
|
|
|
31.
|
Контрольная
работа по теме «В зоопарке»
|
1
|
27.12
|
|
|
32.
|
Работа
над ошибками. Артур и Раскал. Развитие навыков чтения
|
1
|
30.12
|
|
|
33.
|
Модуль 5
«Где вы были вчера?» Порядковые числительные.
|
1
|
17.01
|
|
|
34.
|
Правила
чтения “ass”, “all”, “alk”.
|
1
|
20.01
|
|
|
35.
|
Глагол «быть»
в прошедшем простом времени.
|
2
|
24.01
|
|
|
36.
|
27.01
|
|
|
37.
|
Прилагательные
состояния. Новая лексика.
|
1
|
31.01
|
|
|
38.
|
Даты.
Тренировка лексико-грамматического материала.
|
1
|
03.02
|
|
|
39.
|
Три
медведя. Формирование навыков чтения.
|
1
|
07.02
|
|
|
40.
|
Праздники
в Англии и России. Говорение.
|
1
|
10.02
|
|
|
41.
|
Контрольная
работа по теме «Где вы были вчера?»
|
1
|
14.02
|
|
|
42.
|
Работа
над ошибками. Артур и Раскал. Развитие навыков чтения
|
1
|
17.02
|
|
|
43.
|
Модуль 6
« Расскажи сказку!» Прошедшее простое время, правильные глаголы.
Аудирование.
|
1
|
21.02
|
|
|
44.
|
Чтение
окончания –ed.
Утвердительные предложения.
|
1
|
24.02
|
|
|
45.
|
Вопросительные
и отрицательные предложения в простом прошедшем времени.
|
2
|
28.02
|
|
|
46.
|
03.03
|
|
|
47.
|
Тренировка
в употреблении прошедшего простого времени.
|
2
|
07.03
|
|
|
48.
|
10.03
|
|
|
49.
|
Чтение
сказки «Три медведя».
|
1
|
14.03
|
|
|
50.
|
Английский
и русский фольклор. Говорение.
|
1
|
17.03
|
|
|
51.
|
Контрольная
работа по теме «Расскажи сказку»
|
1
|
21.03
|
|
|
52.
|
Работа
над ошибками. Артур и Раскал. Развитие навыков чтения
|
1
|
24.03
|
|
|
53.
|
Модуль 7
«Памятные дни». Прошедшее простое время неправильных глаголов.
|
1
|
04.04
|
|
|
54.
|
Тренировка
в употреблении неправильных глаголов в прошедшем простом времени.
|
1
|
07.04
|
|
|
55.
|
Превосходная
степень прилагательных.
|
1
|
11.04
|
|
|
56.
|
Парки
Великобритании. Устная речь
|
1
|
14.04
|
|
|
57.
|
Сказка
«Три медведя». Поисковое чтение.
|
1
|
18.04
|
|
|
58.
|
Контрольная
работа по теме «Памятные дни»
|
1
|
21.04
|
|
|
59.
|
Работа
над ошибками. Артур и Раскал. Развитие навыков чтения
|
1
|
25.04
|
|
|
60.
|
Модуль 8
«Места отдыха». Артикль с названиями стран. Новая лексика.
|
1
|
28.04
|
|
|
61.
|
Вы
собираетесь поехать в Грецию? Работа с новым речевым образцом.
|
1
|
05.05
|
|
|
62.
|
Одежда
для отдыха. Будущее простое время с глаголом “be”.
|
1
|
12.05
|
|
|
63.
|
Специальные
вопросы. Чтение слов с непроизносимыми согласными.
|
1
|
16.05
|
|
|
64.
|
Три
медведя. Формирование навыков аудирования.
|
1
|
19.05
|
|
|
65.
|
Контрольная
работа по теме «Места отдыха»
|
1
|
23.05
|
|
|
66.
|
Работа
над ошибками. Артур и Раскал. Развитие навыков чтения
|
1
|
26.05
|
|
|
67.
|
Флорида.
Устная речь о поездках.
|
1
|
30.05
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.