Предпросмотр материала:
Рассмотрено
на методическом совете
" " 2014г
УТВЕРЖДАЮ
Директор ЧУ СОШ «ЛОГОС М»
_______________ (Михеева Т.В.)
подпись
" " 2014 г
Календарно-тематическое планирование
на 2013-2014 учебный год
кружок My First English
|
Учитель: Александрова Татьяна Геннадьевна |
|
||||
|
Класс: |
3 |
||||
|
Количество часов:
|
всего: |
34 |
в неделю: |
1 |
|
|
№ |
Тема |
Даты проведения |
Деятельность учителя (осуществляемые действия) |
Деятельность учащихся (осуществляемые действия) |
Формируемые умения |
|
1. |
Школьная жизнь |
05.09 |
1.рассказы о себе 2. диалоги (по «цепочке») 3. песня 4. введение лексики по теме 5. знакомство с новыми героями. 6. работа с грамматическим материалом |
1. работа в паре 2. ответ в группе 3. разучивание песни по теме |
Развитие навыков устной и письменной речи. |
|
2. |
Настоящее продолженное время |
12.09 |
|||
|
3. |
Семья |
19.09 |
1. введение лексики по теме 2. работа с мультимедийным материалом 3. стихотворение 4. работа с грамматикой |
1. разучивание лексики 2. разучивание стихотворения 3.работа с компьютером 4. рассказ о любимом виде спорта 5. рассказ о любимой еде 6. рассказ о своей семье |
Развитие словарного запаса по теме. |
|
4. |
Игры, спорт |
26.09 |
|||
|
5. |
Дни недели, месяца, порядковые числительные |
03.10 |
|||
|
6. |
Сравнения |
10.10 |
|||
|
7. |
Магазин |
17.10 |
1. введение лексики по теме 2. работа с наглядна материалом 3. работа с мини-сценкой (пикник) 4. работа с диалогами |
1. разучивание лексики по теме 2. игровая деятельность 3. рассказ о любимой еде |
Развитие устной монологической речи и творческих способностей. |
|
8. |
Природа |
24.10 |
|||
|
9. |
Продукты |
07.11 |
|||
|
10. |
Пикник |
14.11 |
|||
|
11. |
Глагол «быть» в простом прошедшем времени (утвердительная форма) |
21.11 |
1. работа с грамматическим материалом 2. мини-сценки 3. лексический материал. |
1. работа с грамматикой 2. игровые упражнения 3. разучивание лексики |
Развитие устной и письменной речи и творческих способностей. |
|
12. |
Глагол «быть» в простом прошедшем времени (вопросительная форма) |
28.12 |
|||
|
13. |
Глагол «быть» в простом прошедшем времени (отрицательная форма) |
05.12 |
|||
|
14. |
Жизнь английского города |
12.12 |
|||
|
15. |
Рождество и Новый Год в Великобритании |
19.12 |
1. работа с с лексикой и грамматикой 2. песня 3. работа с мини-проектом (поздравительные открытки) |
1. мини-проект 2. разучивание песни 3. разучивание лексики 4. разучивание грамматики |
Развитие устной и письменной речи и творческих способностей. Знакомство с особенностями культур англоязычных стран. |
|
16. |
Простое прошедшее время (утвердительные высказывания) |
26.12 |
|||
|
17. |
Простое прошедшее время(вопросительные высказывания) |
16.01 |
|||
|
18. |
Простое прошедшее время (отрицательные высказывания) |
23.01 |
|||
|
19. |
Простое прошедшее время. Сказка. |
30.01 |
1. введение новой лексики
2. творческая работа |
1. работа с лексикой и грамматикой 2.рисунок |
Развитие монологической речи. |
|
20. |
Глагол «иметь» в простом прошедшем времени |
06.02 |
|||
|
21. |
Глагол «иметь» в простом прошедшем времени. Семейные истории. |
13.02 |
|||
|
22. |
Конструкция «там был/были» (утвердительная форма) |
20.02 |
|||
|
23. |
Конструкция «там был/были» (вопросительная и отрицательна формы) |
27.02 |
1. введение новой лексики 2. работа с грамматическим материалом. 2.активизация пройденной лексики через игру |
1. разучивание лексики 2.Игры (фонетические, грамматические, лексические) |
Развитие устной монологической речи. Развитие навыков поведения в коллективе через проведение коллективных игр. |
|
24. |
Конструкция «там был/были». Изобретения. |
06.03 |
|||
|
25. |
Глагол «должен» (правила поведения в различных ситуациях). Утвердительная форма.
|
13.03 |
|||
|
26. |
Глагол «должен» (вопросительная и отрицательная формы)
|
20.03 |
|||
|
27. |
Времена года. Погода. |
03.04 |
1. введение лексического материала 2. введение грамматического материала. |
1. разучивание лексики 2. разучивание грамматики
|
Развитие монологической речи. |
|
28. |
Времена года. Особенности каждого времени года. |
10.04 |
|||
|
29. |
Побудительные высказывания. |
17.04 |
|||
|
30. |
Побудительные высказывания. Вежливые просьбы. |
24.04 |
|||
|
31. |
Ударные местоимения. |
08.05 |
|||
|
32. |
Обобщение пройденного лексического материала. |
15.05 |
1. повторение пройденного лексического материала. 2. повторение пройденного грамматического материала. 3. повторение пройденного страноведческого материала. |
Работа с пройденным лексическим, грамматическим и страноведческим материалом. |
Развитие навыков диалогической речи в разных коммуникативных ситуациях |
|
33. |
Обобщение пройденного грамматического материала. |
22.05 |
|||
|
34. |
Каникулы. Обсуждение планов на лето. |
29.05 |
В данном документе представлено календарно-тематическое планирование по английскому языку для 3 класса для кружка "My First English". Планирование составлялось из расчет 1 час в неделю. В работе используются:
Way Ahead 3 Pupil's Book (издательство Macmillan)
Way Ahead 3 Workbook (издательство Macmillan)
Way Ahead 3 Practice Book ( Издательство Macmillan)
Аудиодиск
CD-Rom
Комплект наглядно-демонстрационных материалов
УМК Way Ahead в качестве дополнительно комплекта выбран по многим причинам.Основу курса составляют разнообразные задания, направленные на формирование языковых навыков и речевых умений учащихся. Содержание упражнений и типы заданий составлены с учетом интересов ребенка, его возрастных (физических и психологических) особенностей.
Материал учебника позволяет учителю научить учащихся понимать иноязычную речь на слух, говорить читать и писать на английском языке, а также приобщить детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка.
Way Ahead получил высокую оценку Федерального Экспертного Совета МО РФ ( и допущен в качестве учебных пособий для школ (классов) с углубленным изучением английского языка (письмо МО РФ № 13-58-2130/17 от 03.07.02).
Way Ahead имеет целый ряд достоинств: сбалансированное обучение всем видам речевой деятельности, обучение грамматике на визуальной основе по образцу, отработка не только отдельных звуков, но и ритма и интонации иноязычной речи, учет принципа посильности и доступности при формировании языковых навыков и развитии всех видов речевой деятельности. Достоинством Way Ahead является его многокомплектность и профессионально-методическая оснащенность.
В данном документе представлено календарно-тематическое планирование по английскому языку для 3 класса для кружка "My First English". Планирование составлялось из расчет 1 час в неделю. В работе используются:
Way Ahead 3 Pupil's Book (издательство Macmillan)
Way Ahead 3 Workbook (издательство Macmillan)
Way Ahead 3 Practice Book ( Издательство Macmillan)
Аудиодиск
CD-Rom
Комплект наглядно-демонстрационных материалов
УМК Way Ahead в качестве дополнительно комплекта выбран по многим причинам.Основу курса составляют разнообразные задания, направленные на формирование языковых навыков и речевых умений учащихся. Содержание упражнений и типы заданий составлены с учетом интересов ребенка, его возрастных (физических и психологических) особенностей.
Материал учебника позволяет учителю научить учащихся понимать иноязычную речь на слух, говорить читать и писать на английском языке, а также приобщить детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка.
Way Ahead получил высокую оценку Федерального Экспертного Совета МО РФ ( и допущен в качестве учебных пособий для школ (классов) с углубленным изучением английского языка (письмо МО РФ № 13-58-2130/17 от 03.07.02).
Way Ahead имеет целый ряд достоинств: сбалансированное обучение всем видам речевой деятельности, обучение грамматике на визуальной основе по образцу, отработка не только отдельных звуков, но и ритма и интонации иноязычной речи, учет принципа посильности и доступности при формировании языковых навыков и развитии всех видов речевой деятельности. Достоинством Way Ahead является его многокомплектность и профессионально-методическая оснащенность.
Профессия: Преподаватель итальянского языка
Профессия: Учитель
Профессия: Учитель французского языка
В каталоге 7 615 курсов по разным направлениям