Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование уроков информатики во 2 классе.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Календарно-тематическое планирование уроков информатики во 2 классе.

библиотека
материалов

Календарно – тематическое планирование уроков информатики во 2 классе


п/п

Дата

Тема урока

Тип урока

Элемент содержания

Планируемые результаты

Кhello_html_2d2985a9.gifОД

План/

факт

Предметные результаты

Личностные и метапредметные результаты

Вид/ Фор-ма

Рекомендуемые ЦОР Единой коллекции

http://school-collection.edu.ru

Научится

Получит возможность научиться


Виды информации, человек и компьютер (8ч)


1


02.09


Человек и информация.

Техника безопасности на уроках информатики.

Комплексное применение знаний и способов действий

Информация вокруг нас. Восприятие информации человеком. Виды информации по способу восприятия. Изучение правил поведения в компьютерном классе и при работе с компьютером.

К.п. № 1. Знакомство с компьютером.

Приводить примеры различных видов информации. Соблюдать правила поведения в компьютерном классе; технику безопасности при работе с компьютером.








Находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях.









Понимать смысл инструкции

учителя и заданий.
















На основе вариантов решения

практических задач под руководством учителя делать выводы о свойствах изучаемых

объектов.


ЛУУД:

- принятие и освоение социальной роли обучающегося,


- внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к урокам информатики;


- интерес к предметно-исследователь-ской деятельности;


КУУД: - участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки,


- понимать содержание вопросов и воспроизводить вопросы.

РУУД: - самостоятельно организовывать свое рабочее место,

принимать и сохранять учебную задачу,

- планировать свои действия в

соответствии с учебными задачами и инструкцией учителя;

ПУУД:

-отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике,

- проводить сравнение (по одному или нескольким основаниям, наглядное и по представлению, сопоставление и противопоставле-ние), понимать выводы, сделанные на основе

сравнения,


- поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

ТК УО

1)  175 – презентация «Человек и информация»

2)  174 – задание «Человек и информация»

3)  129 – презентация «Виды информации»

4)  89, 90, 91, 92 – задания.

5)  102 – плакат «Виды информации по способу восприятия»

6)  77 – плакат «Виды информации по форме представления»

7)  6 – презентация «Инструкция по работе с клавиатурным тренажером»

2.


09.09


Какая бывает информация.

Изучение и первичное закрепление знаний и способов действий


Виды информации по способу восприятия: звуковая, зрительная, тактильная, обонятельная, вкусовая.

К.п. №2. Включение и выключение компьютера. Главное меню.

Приводить примеры разных видов информации с объяснением; приводить примеры сведений, получаемых с помощью различных органов чувств; уверенно работать с мышью, самостоятельно выпол-нять учебное задание.

ТК УО

СР

1)  2 – электронный словарь

2)  3 – задание «Клавиатурный тренажер» (буквы «а» и «о»)

3)  52 – плакат «Виды информации по форме организации»

4)  69 – плакат «Хранение информации»

5)  71 – иллюстрация «Хранение информации»

3.


16.09

Источники информации.

Изучение и первичное закрепление знаний и способов действий

Источники информации, передача информации, источники звуковой и зрительной информации.

К.п. №3. Текстовый редактор.

Приводить примеры источников информации, сведений, получаемых с помощью различных органов чувств.

ТК УО

1)  72 – презентация «Источники информации»

2)  165 – презентация «Источники информации»

3)  2 – электронный словарь

4)  5 – задание «Клавиатурный тренажер» (буквы «в» и «л»)

5)  26 – плакат «Схема передачи информации»

4.


23.09

Приемники информации.

Изучение и первичное закрепление знаний и способов действий


Источники информации, приемник информации, восприятие.

К.п. №4. Знакомство с клавиатурой. Клавиши Shift, Enter.

Приводить примеры приемников информации и характеризовать их; проявлять самостоятельность и инициативу при освоении навыков работы с компьютером.

ТК УО

1)  2 – электронный словарь

2)  7 – задание «Клавиатурный тренажер» (буквы «ы» и «д»)

3)  160 – презентация «Приемники информации»

4)  52 – плакат «Виды информации по форме организации»

5)  69 – плакат «Хранение информации»

5.


30.09

Компьютер и его части.

Изучение и первичное закрепление знаний и способов действий

Компьютер, инструмент, хранение и обработка информации.

К.п. №5. Знакомство с клавиатурой. Клавиши Back-space.

Работать с программой "Клавиатурный тренажер" и использовать ее для знакомства с клавиатурой.

ТК УО

1)  2 – электронный словарь

2)  156 – Тренажер мыши, задание «Удали попарно»

3)  150 Презентация «Функции и задачи компьютера»

6.


07.10

Компьютер и его части.

Изучение и первичное закрепление знаний и способов действий

Компьютер, инструмент, хранение и обработка информации.

К.п. №6. Знакомство с клавиатурой. Клавиши Back-space.

Работать с программой "Клавиатурный тренажер" и использовать ее для знакомства с клавиатурой.

ТК

УО

Тест

1)  2 – электронный словарь

2)  156 – Тренажер мыши, задание «Удали попарно»

3)  150 Презентация «Функции и задачи компьютера»

7.


14.10

Повторение по теме "Виды информации. Человек и компьютер"

Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности


Обобщение знаний по теме "Человек и информация". Расширить представление о компьютере как универсальном инструменте для работы с информацией

К.п. №7. Знакомство с клавиатурой. Клавиша Caps Lock.

Понимать и правильно использовать терминологию;

приводить примеры и обосновывать и их выбор; решать информационные задачи; использовать основную группу клавиш при работе с клавиатурным тренажером; управлять объектами с помощью мыши.

ТК

УО

Тест

1)  2 – электронный словарь

2)  13 – тест «Виды информации»

8.


21.10

Контрольная работа №1

по теме

"Виды информации. Человек и компьютер"

Проверка и оценка знаний и способов деятельности

Проверить уровень усвоения пройденного материала по теме "Виды информации. Человек и информация».

К.п. №8. Варианты оформления текста.

Приводить примеры и обосновывать и их выбор; решать информационные задачи; использовать основную группу клавиш при работе с клавиатурным тренажером; управлять объектами с помощью мыши.

ТК

КР



Кодирование информации (9ч)

9.


28.10

Носители информации.

Изучение и первичное закрепление знаний и способов действий

Носители информации, носители письменной информации.

К.п. №8. Варианты оформления текста.


Приводить примеры различных носителей информации; характеризовать основные носители информации (бумага, магнитные диски).

Самостоятельно оценивать

правильность выполнения

действия и вносить необходимые коррективы в действия с наглядно-образным материалом

ЛУУД: ориентация на понимание предложений и оценок учителей и товарищей, на самоанализ и самоконтроль результата;

- интерес к предметно-исследователь-ской деятельности;


- мотивация своих действий; выражение готовности в любой ситуации поступить в соответствии с правилами поведения;






КУУД: принимать участие в работе парами и группами, используя речевые и другие коммуникативные средства, строить монологические высказывания,


- допускать существование различных точек зрения, учитывать позицию партнера в общении.

ПУУД: наблюдать и делать самостоятельные простые выводы,

- использовать рисуночные и

символические варианты математической записи,

- сравнивать различные объекты: выделять из множества один или несколько объектов, имеющих общие свойства;

РУУД:

- принимать и сохранять учебную задачу, понимать смысл инструкции учителя и вносить в нее коррективы;


- соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем,

- принимать установленные

правила в планировании и

контроле способа решения

ТК УО

1)  2 – электронный словарь

2)  70 – задание «Носители информации»

3)  157 – Тренажер мыши, задание «Поймай экранный объект»

4)  8 – задание «Клавиатурный тренажер» (буквы «п» и «р»)

10.

2 четв


11.11

Кодирование информации.

Изучение и первичное закрепление знаний и способов действий


Первоначальное представление смысла слова "кодирование"; способы кодирования.

К.п. №9. Набор текста на клавиатуре.

Приводить простейшие примеры кодирования информации, преобразовывать информацию по определенным правилам.

ТК УО

СР

1)  2 – электронный словарь

2)  134 – презентация «Виды алфавита»

3)  158 – Тренажер мыши, задание «Найди свою скорость»

4)  12 – задание «Клавиатурный тренажер» (буквы «е» и «н»)

5)  128 – презентация «Запись чисел»

11.


18.11

Кодирование информации.

Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности


Общее представление о языках (естественных и формальных) и их алфавитах. Алфавит, буква, звук, алфавитное письмо.

К.п. №10. Набор текста на клавиатуре.


Приводить примеры различных языков; описывать алфавит; запускать графический конструктор и использовать его ин-струменты для выпол-нения учебного задания.


ТК УО

1)  2 – электронный словарь

2)  135 – презентация «Алфавит и кодирование»

3)  23 и 25 – задание «Закодируй слова»

4)  9 – задание «Интерактивная головоломка»

5)  18 – задание «Клавиатурный тренажер» (буквы «м» и «ь»)

12.


25.11

Письменные источники информации.

Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности


Смысл понятия "письменные источники информации", носители информации;

К.п. №11. Набор текста на клавиатуре.

Решать простые информационные задачи на кодирование информации; искать нужное слово в словаре.

Искать нужное слово в электронной энциклопедии.

ТК УО

1)  2 – электронный словарь

2)  15 – задание «Слово и смысл»

3)  24 – задание «Декодируй слова»

4)  149 – задание «Декодируй»

5)  31 – плакат «Преобразование информации»

13.


02.12

Письменные источники информации.

Изучение и первичное закрепление знаний и способов действий

Смысл понятия "письменные источники информации", носители информации;

К.п. №12. Работа в текстовом редакторе.


Хранить и передавать информацию;

приводить примеры письменных источников информации;

Осуществлять писк информации в электронной энциклопедии по ключевым словам.

ТК УО

Тест

1)  133 – презентация «Письменность»

2)  4 – задание «Клавиатурный тренажер»

3)  32 – плакат «Представление информации»

14.


09.12

Языки людей и языки программирования.

Изучение и первичное закрепление знаний и способов действий

Знакомство с компьютерным языком как средством для ввода информации.

Работа со словарями, в том числе электронными.

К.п. №13. Работа с графи-ческим конструктором.

Называть разные языки и относить их к группе естественных или формальных языков.


ТК УО

 1)  2 – электронный словарь

2)  132 – презентация «Какие языки бывают»

3)  23 – задание «Закодируй слова»

4)  36 – задание «Декодируй сообщение на английском»

15.


16.12

Повторение по теме "Кодирование информации"

Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности


Обобщение знаний по теме «Кодирование информации».

К.п. №14.

Работа в текстовом редакторе.


Понимать и правильно использовать терминологию;

приводить примеры и обосновывать и их выбор; решать информационные задачи; использовать основную группу клавиш при работе с клавиатурным тренажером; управлять объектами с помощью мыши.

Осуществлять взаимный контроль


ТК

УО

СР

1)  2 – электронный словарь

2)  55 – реши головоломку

16.


23.12

Контрольная работа №2 по теме " Кодирование информации ".

Проверка и оценка знаний и способов деятельности


Проверить уровень усвоения по теме "Кодирование информации"

К.п. №15. Работа в текстовом редакторе.



Самостоятельно решать информационные задачи; планировать свою деятельность при выполнении контрольной работы и владеть элементарными приемами самоконтроля.


ТК

КР


17.

3 четв


13.01


Повторение по теме "Кодирование информации"

Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности


Обобщение знаний по теме «Кодирование информации».

К.п. №16.

Работа в текстовом редакторе.


Понимать и правильно использовать терминологию;

приводить примеры и обосновывать и их выбор; решать информационные задачи; использовать основную группу клавиш при работе с клавиатурным тренажером; управлять объектами с помощью мыши.

Осуществлять взаимный контроль


ТК

УО

СР

1)  2 – электронный словарь

2)  55 – реши головоломку

Информация и данные (8ч)

18.


20.01


Текстовая информация.

Изучение и первичное закрепление знаний и способов действий


Текст - форма представле-ния информации; понятие "текстовая информация".

К.п. №17. Работа в текстовом редакторе.


Приводить примеры текстовой информации; использовать рациональные приемы работы с компьютерными программами.

Кодировать информацию в знаково-символической или графической форме.

РУУД: -осуществлять пошаговый контроль под руководством учителя и самостоятельно,


- учитывать выделенные учителем ориентиры действия

в учебном материале.




КУУД: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций,


- контролировать свои действия в коллективной работе



ЛУУД: оценивать жизненные ситуации с точки зрения общечеловеческих норм,


- понимание роли математических действий в жизни человека;


- выражение положительного отношения к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать.


- мотивация своих действий; выражение готовности в любой ситуации поступить в соответствии с правилами поведения;


ПУУД: кодировать информацию в знаково-символической или графической форме;

- сравнивать различные объекты: выделять из множества один или несколько объектов, имеющих общие свойства;

ТК УО

 1)  2 – электронный словарь

2)  25 – задание «Закодируй слово»

3)  30 – Тренажер мыши, задание «Электронный конструктор»

4)  33 – задание «Дополни пропущенное»

5)  84 – иллюстрация «Графическая информация» 

19.


27.01


Графические данные.

Изучение и первичное закрепление знаний и способов действий


Рисунок – форма представления информации; понятие "графическая информация".

К.п. №18. Работа в графическом редакторе.


Приводить примеры графической информации; использовать рациональные приемы работы с компьютерными программами.

Кодировать информацию в знаково-символической или графической форме.

ТК УО

 1)  2 – электронный словарь

2)  25 – задание «Закодируй слово»

3)  30 – Тренажер мыши, задание «Электронный конструктор»

4)  33 – задание «Дополни пропущенное»

5)  84 – иллюстрация «Графическая информация» 

20.


03.02


Числовая информация.

Изучение и первичное закрепление знаний и способов действий


Формы представления информации;

раскрытие смысла и значения понятий "числовая информация", "цифра", "знак", "порядковый номер", "количество".

К.п. №19. Действия с числами с помощью программы «Калькулятор»

Называть знаки цифрового алфавита в возрастающем и убывающем порядке; уметь работать с числовым конструктором.

Преобразовы-вать числовую информацию в текстовую и обратно.


ТК УО


1)  2 – электронный словарь

2)  122 – презентация «Числовое кодирование»

3)  37 – Тренажер набора чисел

4)  34 – задание «Заполни пропущенное в числовом ряду»

5)  53 – задание на двоичное кодирование «Найди закономерность»

21.


10.02


Десятичное кодирование.

Изучение и первичное закрепление знаний и способов действий


Кодирование числовой информации с помощью десяти цифр. Правила десятичного кодирования.

К.п. №20. Действия с числами с помощью программы «Калькулятор»

Понимать и использовать правила десятичного кодирования. Решать простейшие информационные задачи на кодирование и декодирование с использованием таблицы соответствия.


Формулировать и решать информацион-ные задачи, содержащие понятия "дата" и "время";

ТК УО


1)  2 – электронный словарь

2)  123 – презентация «Время и числовая информация»

3)  125 – интерактивное задание «Перекодируй дату»

4)  127 – задание-тренажер «Время»

5)  55 – задание на кодирование «Пляшущие человечки»

22.


17.02


Двоичное кодирование.

Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности


Способы кодирования и декодирования информации с помощью "таблицы соответствия"; числовая форма представления информации

К.п. №21 Преобразование текста в таблицу.

Использовать два знака для кодирования информации.

Строить рассуждения о математических явлениях

ТК УО


1)  2 – электронный словарь

2)  43 – тренажер двоичного кодирования

23.


24.02


Числовые данные.

Практ.р. №1

Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности


Способы кодирования и декодирования информации с помощью "таблицы соответствия"; числовая форма представления информации.

К.п. №22. Действия с числами с помощью программы «Калькулятор»

Решать простейшие информационные задачи на кодирование и декодирование с использованием таблицы соответствия.

Использовать таблицы соответствия для кодирования и декодирования сообщений.

ТК УО

Тест

1)  2 – электронный словарь

2)  46 – задание «Закодируй»

3)  51 – интерактивное задание «Запиши римскими числами»

4)  45 – задание-тренажер «Закодируй»

24.


03.03


Контрольная работа №3 по теме "Информация и данные".

Проверка и оценка знаний и способов деятельности

Проверить уровень усвоения по теме "Числовая информация и компьютер".

К.п. №23 Создание таблицы, заполнение ячеек числами.

Использовать программу Калькулятор для вычислений простых математических примеров.

Под руководством учителя

осуществлять поиск необходимой и дополнительной информации

ТК

КР


1) 2 – электронный словарь

25.


10.03


Закрепление изученного

Комплексное применение знаний и способов действий

Обобщение материала по теме в рамках системы ключевых понятий и закрепление значения изученных терминов.

К.п. №24 Создание таблицы, заполнение ячеек числами, словами.

Планировать учебную деятельность на уроке. Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки.

Под руководством учителя

осуществлять поиск необходимой и дополнительной информации

ТК

УО


1) 2 – электронный словарь

Документ и способы его создания (8 ч.)

26.


17.03


Документ и его создание.

Изучение и первичное закрепление знаний и способов действий


Что такое документ, что он может содержать, о чем свидетельствуют документы. Виды документов. Создание документов.

К.п. №25 Создание таблицы, заполнение ячеек числами, словами.

Использовать различные документы для получения информации. Обрабатывать текстовые, графические, числовые данные.


КУУД: выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)




РУУД:

- следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и алгоритмам, описывающем стандартные учебные действия,



- определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно,




ПУУД: ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания,


- на основе кодирования информации самостоятельно строить модели понятий;

ЛУУД:

-интерес к предметно-исследовательской деятельности;


- мотивация своих действий; выражение готовности в любой ситуации поступить в соответствии с правилами поведения;

ТК УО

1)  2 – электронный словарь

2)  68 – тренажер «Бинарный код»

3)  93 – презентация «Бинарное кодирование»

4)  108 – презентация

27.


07.04


Электронный документ и файл.

Практ.р. №2

Изучение и первичное закрепление знаний и способов действий


Электронный документ. Файл. Достоинства и недостатки электронных документов.

К.п. №26 Работа в текстовом редакторе, создание рамки с текстом.

Описывать достоинства и недостатки электронных документов с точки зрения их хранения и передачи.

Создавать, хранить и передавать электронные документы.

ТК УО

ПР

1)  2 – электронный словарь

2)  19 – интерактивный тренажер «Смысл текста»

3)  103 – задание «Найди закономерность и вставь пропущенное»

4)  109 – задание «Восстанови смысл испорченного текста»

5)  111 – презентация «Работа со смыслом»

28.


14.04


Поиск документа.

Изучение и первичное закрепление знаний и способов действий


Поиск документа. Технология поиска документа. Поиск документа в библиотеке, Интернете.

К.п. №27 Работа в текстовом редакторе, создание рамки с текстом.

Находить нужный документ.


Поиск документов в Интернете. Осуществлять поиск информации в электронной энциклопедии по ключевым словам.

ТК УО


1)  2 – электронный словарь

2)  45 – тренажер «Бинарный код»

3)  121 – презентация «Бинарное кодирование»

29.


21.04


Создание текстового документа.

Практ.р. №3

Изучение и первичное закрепление знаний и способов действий


Сформировать первоначальное представление о способах передачи информации, указать на преимущество электронной почты.

К.п. №28 Создание текстового документа.

Приводить примеры способов передачи текстовой информации на большие расстояния.

Составлять простое электронное письмо.

Составлять простое электронное письмо.

ТК УО

ПР


1)  2 – электронный словарь

2)  16 – интерактивное задание

3)  106 – задание «Хранение и передача информации»

4)  139 – задание «Шифрование»

5)  141 – задание «Зашифруй для передачи»

30.


28.04


Создание графического документа.

Практ.р. №4

Изучение и первичное закрепление знаний и способов действий


Познакомить с основными терминами, которые используются при описании действий с текстовой информацией с помощью компьютера.

К.п. №29 Вставка объекта в текстовый документ.

Названия действий с информацией, которыми обозначают тот или иной вид её обработки, основные приёмы редактирования текста, набирать текст и применять некоторые приёмы редактирования текста.

Создавать рисунки в графическом редакторе

ТК УО

ПР


1)  2 – электронный словарь

2)  111 – презентация «Память компьютера»

31.


05.05


Повторение по теме «Документ и способы его создания»

Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности

Обобщить знания по теме «Документ и способы его создания»,

совершенствовать навыки работы с клавиатурой.

К.п. №30 Набор текста и применять некоторые приёмы редактирования текста.

Приводить примеры текстовой информации, решать информационные задачи, применять основные приёмы редактирования текста.


ТК

УО

Тест


1)  2 – электронный словарь

2)  114 – тест «Виды памяти»

32.


12.05


Контрольная работа №4 по теме «Документ и способы его создания»

Проверка и оценка знаний и способов деятельности

Проверить уровень усвоения пройденного материала по теме «Данные и компьютер».

К.п. №31 Набор текста и применять некоторые приёмы редактирования текста.

Планировать свою деятельность.




ЛУУД:

- проявление в конкретных ситуациях доброжелательности, доверия, внимательности;

РУУД:

осуществлять пошаговый

контроль под руководством

учителя в доступных видах

учебно-познавательной деятельности.

ТК

КР



33.


19.05

Закрепление изученного

Комплексное применение знаний и способов действий

Обобщить знания по теме «Документ и способы его создания»,

совершенствовать навыки работы с клавиатурой.

К.п. №32 Набор текста и применять некоторые приёмы редактирования текста.

Приводить примеры текстовой информации, решать информационные задачи, применять основные приёмы редактирования текста.

Создавать рисунки в графическом редакторе

ТК

УО


1)  2 – электронный словарь

2)  114 – тест «Виды памяти»

Закрепление (1ч)

34.

26.05

Повторение по теме "Виды информации.

Кодирование информации"

Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности

Проверить уровень усвоения пройденного материала по теме "Виды информации"

К.п. №33 Работа в программе "Мир информатики 1-2 год обучения"

Обобщать и систематизировать свои знания



ПУУД: группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.

РУУД:

вносить необходимые коррективы в действия на основе

принятых правил.

ИК

Тест

СР


Форма контроля: КР – контрольная работа, ПР – практическая работа, ДПР – домашняя практическая работа, З – зачёт, СР – самостоятельная работа, ДСР – домашняя самостоятельная работа, Тест – тест, ИТ – интерактивный тест, УО – устный опрос.

Вид контроля: ИТ – итоговый контроль, ТК – текущий контроль, ТК – тематический контроль.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

 

Развернутое календарно - тематическое планирование по информатике во 2 классе по учебнику Н.В. Матвеевой,  Л.П. Панкратовой,  Н.К. Конопатовой,  Е.Н. Челак. ФГОС. 1 час в неделю, всего 34 часа. В календарно - тематическом планировании прописаны основные понятия, изучаемые на уроке, прописаны личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета, виды деятельности на уроке, компьютерный практикум с рекомендуемыми ЦОР Единой коллекции  http://school-collection.edu.ru

Общая информация

Номер материала: 106126

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"