Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-поурочное планирование учебного материала по английскому языку в 4 классе. ФГОС М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой

Календарно-поурочное планирование учебного материала по английскому языку в 4 классе. ФГОС М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:


Календарно-поурочное планирование учебного материала по английскому языку в 4 классе.


урока

Тема урока

Кол-во уроков

Тип урока

Виды учебной деятельности

Виды контроля

измерители

Планирование результатов

Дата

Предметные

Метапредметные

Личностные

План

Факт


1 четверть – 18 часов

Мир вокруг меня

1.-2.

Любимое время года. Занятия в разное время года

1

Урок «открытия»нового знания

Введение НЛЕ. Формирование коммуникативных умений с помощью лексических единиц, обслуживающих ситуации общения



Знакомство с лексическими единицами по теме, оперирование вопросительными конструкциями, чтение текста с общим пониманием прочитанного, установление соответствия между текстом и картинкой.

Усвоение новой информации, необходимой для решения учебной задачи, поиск необходимой информации в тексте, оценивание и корректирование своей деятельности, восприятие текста с учетом поставленной задачи.

Восприятие речи учителя и одноклассников, доброжелательное отношение к участникам учебной деятельности.



3.

Погода. Погода в разных странах и в родном крае

1

Урок рефлексии

Говорение

письмо


Знакомство с правилами постановки вопросов в настоящем времени, оперирование вопросительными конструкциями по опоре, чтение текста с общим пониманием прочитанного.

Усвоение новой информации, необходимой для решения учебной задачи, применение полученных знаний при решении учебных задач, восприятие текста с учетом поставленной задачи, выведение правила.

Восприятие речи учителя и одноклассников, мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности.



4.

Знакомство с простым будущим временем.

1

Урок рефлексии

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Совершенствование употребления вопросительных слов, оперирование вопросительными конструкциями, умение отвечать на вопросы о себе.

Применение полученных знаний при решении учебных задач, корректирование своей деятельности, построение элементов диалогического высказывания.

Идентификация себя с принадлежностью к народу, доброжелательное отношение к участникам учебной деятельности.



5.

Вопросительные и отрицательные предложения в простом будущем времени.

1

Комбинированный

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Разыгрывание этикетного диалога на основе услышанных реплик, постановка вопросов по опорам, повторение притяжательных местоимений, знакомство с притяжательным падежом существительных.

Построение элементов диалогического высказывания, применение полученных знаний с опорой на таблицу, усвоение новой информации, оценивание и корректирование своей деятельности.

Доброжелательное отношение к участникам учебной деятельности, понимание и уважение к культуре других народов.



6.

Закрепление материала

1

Комбинированный

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Умение слушать вопросы диктора о себе и отвечать на них, употребление притяжательного падежа, знакомство с лексическими единицами по теме, установление соответствия между текстом и заголовками.

Восприятие иноязычной речи на слух, применение полученных знаний.

Доброжелательное отношение к участникам учебной деятельности на основе этических норм.



7.

Систематизация изученной лексики и грамматики по теме

1

Комбинированный

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Восприятие текста на слух, различение на слух английских звуков, повторение лексического материала, разыгрывание диалога-расспроса по опорам.

Восприятие иноязычной речи на слух, применение полученных знаний, умение работать в парах.

Доброжелательное отношение к участникам учебной деятельности на основе этических норм.



8.

Мой дом, квартира, комната

1

Урок применения знаний и умений

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Выполнение заданий контрольной работы.

Развитие мышления, памяти, внимания, оценивание результатов своей деятельности.

Дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность.



9.-11.

Моя комната Дом, милый дом Закрепление материала

1

Урок коррекции знаний и умений

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Исправление допущенных ошибок.

Развитие внимания, мышления, анализ своих ошибок, устранение их.

Положительное отношение к процессу познания.



12-.

Систематизация изученной лексики и грамматики по теме

1

Комбинированный

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Выполнение письменного задания.

Развитие творчества.

Положительное отношение к процессу познания.



13.

Контроль основных навыков и умений №1

1

Урок развивающего контроля

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Выполнение заданий контрольной работы

Развитие мышления, памяти, внимания, оценивание результатов своей деятельности.

Дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность..



14.

Презентация проекта «Предстоящие каникулы в волшебной стране»

1

Урок общеметодологической направленности

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Выполнение письменного задания

Развитие творчества.

Положительное отношение к процессу познания.



15.

Новая лексика по теме «Город и село».

1

Урок «открытия» нового знания

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Совершенствование фонетических навыков, знакомство с новыми лексическими единицами, чтение текста с общим пониманием прочитанного.

Восприятие иноязычной речи на слух, усвоение новой информации, первичное закрепление нового в чтении и речи.

Проявление понимания и уважения к ценностям культур других народов.



16.

Столица. Крупные города

1

Урок рефлексии

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Повторение ранее изученной лексики.

Усвоение новой информации, первичное закрепление нового в чтении и речи, сравнение с эталоном результатов своей деятельности.

Доброжелательное отношение к участникам учебной деятельности.



17.

Жизнь в городе и селе

1

Урок рефлексии

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Восприятие текста на слух с целью заполнить пропущенные слова, разыгрывание минидиалогов на основе грамматического материала.

Восприятие иноязычной речи на слух с учетом поставленной задачи, усвоение новой информации, умение работать в парах.

Доброжелательное отношение к участникам учебной деятельности.



18.

Дикие и домашние животные

1

Урок «открытия»нового знания

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Построение краткого монологического высказывания с опорой на вопросы, совершенствование техники чтения, чтение текста с последующим озаглавливанием его частей.

Построение краткого монологического высказывания, восприятие текста с учетом поставленной учебной задачи.

Восприятие речи учителя и одноклассников, положительное отношение к чужой точке зрения.



2 четверть – 14 часов

Мир моих увлечений

19.

Степени сравнения прилагательных - сложные слова

1

Урок «открытия»нового знаний

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Совершенствование фонетических навыков, закрепление употребления местоимений, знакомство с новыми лексическими единицами по теме, построение краткого монологического высказывания по картинке.

Усвоение новой информации, применение полученных знаний, построение краткого монологического высказывания.

Восприятие речи учителя и одноклассников, оценка своей учебной деятельности.



20.

Закрепление лексического материала

1

Урок общеметодологической направленности

Аудирование, письмо, говорение, чтение


уметь самостоятельно выполнять задания по пройденному материалу

Развитие внимания, мышления.

Положительное отношение к процессу познания.



21.

Самостоятельная работа

1

Урок рефлексии

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Выполнение письменного задания.

Развитие творчества.

Положительное отношение к процессу познания.



22.

Знакомство с простым прошедшим временем.

Что я делал прошлым летом

1

Урок ознакомления с новым материалом

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Восприятие текста на слух с целью заполнения пропусков слов, знакомство с прошедшим временем, знакомство с лексическими единицами по теме, совершенствование техники чтения, чтение текста с общим пониманием прочитанного.

Восприятие иноязычной речи на слух с учетом поставленной задачи, усвоение новой информации, развитие памяти.

Положительное отношение к процессу познания.



23.

Образование 2ой формы глаголов.

1

Урок общеметодологической направленности

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Восприятие текста на слух с целью заполнения пропусков слов, употребление 2 ой формы глагола при составлении предложений.

Восприятие иноязычной речи на слух с учетом поставленной задачи, применение полученных знаний, усвоение новой информации, сравнение с эталоном результатов своей деятельности.

Любознательность и стремление расширять кругозор.



24.

Мир моих фантазий

1

Урок методологической напрваленности

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Совершенствование фонетических навыков, закрепление употребления прошедшего времени, знакомство с новыми лексическими единицами по теме, построение краткого монологического высказывания по картинке.

Усвоение новой информации, применение полученных знаний, построение краткого монологического высказывания.

Восприятие речи учителя и одноклассников, оценка своей учебной деятельности.



25.

Как задать вопрос в Past Simple

1

Урок общеметодологической напрвленности

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Различение на слух схожих английских слов, восприятие текста на слух с целью заполнения пропусков слов, чтение текста с последующим его озаглавливанием, подбор адекватного вопроса к имеющимся ответам.

Восприятие иноязычной речи на слух с учетом поставленной задачи, чтение текста с учетом поставленной учебной задачи, умение работать в парах.

Доброжелательное отношение к участникам учебной деятельности.



26.

Вопросительные и отрицательные предложения в Past Simple

1

Урок общеметодологической направленности

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Знакомство с вопросом «Сколько?» и оперирование вопросительными конструкциями, совершенствование техники чтения, расположение текста и картинок по порядку.

Усвоение новой информации, применение полученных знаний, умение работать в парах, чтение текста с учетом поставленной учебной задачи.

Доброжелательное отношение к участникам учебной деятельности.



27.

Обобщающее повторение. Подготовка к контрольной работе

1

Урок рефлексии

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Выполнение письменного задания

Развитие внимания и мышдения.

Восприятие речи учителя и одноклассников, оценка своей учебной деятельности.



28.

Контроль основных навыков и умений №2

1

Урок развивающего контроля

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Выполнение заданий контрольной работы.

Развитие мышления, памяти, внимания, оценивание результатов своей деятельности.

Дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность.



29

Анализ контрольной работы.

1

Урок рефлексии

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Исправление допущенных ошибок.

Развитие внимания, мышления, анализ своих ошибок, устранение их.

Положительное отношение к процессу познания.



30.

Презентация проекта «Сочиняем сказки

1

Урок общеметодологической направленности

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Выполнение письменной работы.

Развитие творчества.

Положительное отношение к процессу познания.



31.

Викторина, посвященная Рождеству

1

Урок общеметодологической направленности

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Восприятие текста на слух с целью понимания основного содержания, совершенствование техники чтения, знакомство с новыми лексическими единицами по теме.

Восприятие иноязычной речи на слух с учетом поставленной задачи, усвоение новой информации, развитие памяти.

Любознательность и стремление расширять кругозор.



32.

Обобщающее повторение

1

Урок рефлексии

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Установление соответствия между текстом, воспринимаемым на слух, и картинками, знакомство с новым грамматическим материалом.

Развитие внимания, восприятие иноязычной речи на слух с учетом поставленной задачи, усвоение новой информации.

Проявление понимания и уважения к ценностям культур других народов, положительное отношение к процессу познания.



3 четверть – 20 часов

Я и моя семья


33.

Любимые занятия членов моей семьи

1

Урок общеметодологической направленности

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Повторение изученной лексики, грамматического материала, чтение текста с общим пониманием прочитанного.

Развитие памяти, мышления, внимания, применение полученных знаний, чтение текста с учетом поставленной задачи.

Положительное отношение к процессу познания.



34.

Моя семья

1

Урок общеметодологической направленности

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Различение на слух схожих английских слов.

Слуховая дифференциация, закрепление полученных знаний, усвоение новой информации.

Любознательность и стремление расширять кругозор.



35.

Краткие отрицательные формы глаголов в прошедшем времени

1

Урок общеметодологической направленности

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Совершенствование употребления отрицательной формы глаголов в прошедшем времени.

Закрепление полученных знаний, усвоение новой информации, умение работать в парах.

Положительное отношение к процессу познания, доброжелательное отношение к участникам учебной деятельности.



36.

Помощь по дому

1

Урок общеметодологической направленности

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Совершенствование употребления вопросительной формы конструкции there is, there are, чтение текста с общим пониманием прочитанного.

Закрепление полученных знаний, чтение текста с учетом поставленной задачи, сравнение с эталоном результатов своей деятельности.

Положительное отношение к процессу познания.



37.

Домашние обязанности

1

Урок общеметодологической направленности

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Восприятие текста на слух с целью понимания основного содержания, установление соответствия между текстами и картинкой, заполнение пропусков в предложениях в соответствии с грамматическими правилами .

Восприятие иноязычной речи на слух с учетом поставленной задачи, чтение текста с учетом поставленной задачи, закрепление усвоенного материала, построение краткого монологического высказывания.

Восприятие речи учителя и одноклассников.



38.

Развитие речи

1

Урок рефлексии

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Выполнение заданий контрольной работы.

Развитие мышления, памяти, внимания, оценивание результатов своей деятельности.

Дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность.



39.

Время в английском языке

1

Урок « открытия» нового знания

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Знакомство с временем на английском языке. Восприятие текста с целью понимания основного содержания

,совершенствование техники чтения , знакомство с новыми лексическими единицами.

Развитие внимания, мышления.

Положительное отношение к процессу познания.



40.

Будь вежливым

1

Урок общеметодологической направленности

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Выполнение письменной работы.

Развитие творчества.

Положительное отношение к процессу познания.



41

Развитие речи (диалог за столом).

1

Урок общеметодологической направленности

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Восприятие текста на слух с целью понимания основного содержания, оперирование вопросительными конструкциями, построение команд и вежливых просьб на основе опор, совершенствование техники чтения.

Восприятие иноязычной речи на слух с учетом поставленной задачи, применение полученных знаний, преобразование словосочетаний в команды и просьбы.

Проявление понимания и уважения к ценностям культур других народов, положительное отношение к процессу познания.



42.

Поведение в семье и в гостях

1

Урок общеметодологической направленности

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Структурирование лексического запаса по тематическому признаку, знакомство с конверсией, построение мини-диалогов на основе незаконченных предложений.

Различение на слух слов единой тематики, усвоение новой информации, развитие памяти, умение работать в парах.

Восприятие речи учителя и одноклассников, доброжелательное отношение к участникам учебной деятельности.



43.

Самостоятельная работа

1

Урок рефлексии

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Выполнение заданий самостоятельной работы.

Развитие мышления , памяти, оценивание результатов своей деятельности.

Дисциплинированность последовательность настойчивость и самостоятельность.



44.

Покупка одежды

1

Урок «открытия» новых знаний

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Восприятие текста на слух с целью установления соответствия между текстом и картинкой, Знакомство новой лексикой , грамматического материала, чтение текста с общим пониманием прочитанного.

Восприятие иноязычной речи на слух с учетом поставленной задачи, развитие памяти, мышления, внимания, применение полученных знаний, чтение текста с учетом поставленной задачи.

Положительное отношение к процессу познания.



45.

Развитие речи. Диалог в магазине одежды

1

Урок общеметодологической направленности

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Восприятие текста на слух с целью установления соответствия между текстом и картинкой, повторение изученной лексики, грамматического материала, чтение текста с общим пониманием прочитанного.

Восприятие иноязычной речи на слух с учетом поставленной задачи, развитие памяти, мышления, внимания, применение полученных знаний, чтение текста с учетом поставленной задачи.

Положительное отношение к процессу познания.



46.

Одежда в разную погоду

1

Урок общеметодологической направленности

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Прогнозирование содержания предложений на основе картинок, чтение и установление соответствия между предложениями и картинками.

Воспроизведение по памяти информации, необходимой для решения учебной задачи, усвоение новой информации, развитие внимания, мышления, сравнение с эталоном результатов своей деятельности.

Любознательность и стремление расширять кругозор, проявление понимания и уважения к ценностям культур других народов.



47.

Общие и специальные вопросы

1

Урок общеметодологической направленности

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Различение на слух схожих английских фраз, закрепление изученного материала, знакомство с новыми лексическими единицами, чтение текста с последующим его озаглавливанием.

Восприятие иноязычной речи на слух с учетом поставленной задачи, применение полученных знаний, усвоение новой информации, чтение с учетом поставленной задачи.

Любознательность и стремление расширять кругозор, проявление понимания и уважения к ценностям культур других народов.



48.

Покупка продуктов

1

Урок «открытия» новых знаний

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Знакомство с новыми лексическими единицами материала, Построение и разыгрывание этикетного диалога по теме.

Восприятие иноязычной речи на слух с учетом поставленной задачи, применение полученных знаний, чтение с учетом поставленной задачи, построение мини-диалогов.

Доброжелательное отношение к участникам учебной деятельности.



49.

Наречия some, any, no

1

Урок «открытия» новых знаний

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Знакомство с новыми лексическими единицами материала. Знакомство наречиями, употребление в речи.

Развитие мышления, памяти, внимания, оценивание результатов своей деятельности.

Дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность.



50.

Обобщающее повторение. Самостоятельная работа

1

Урок общеметодологической направленности

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Повторение изученной лексики, грамматического мктериала.

Развитие внимания, мышления.

Положительное отношение к процессу познания.



51

Контроль основных навыков и умений №3

1

Урок развивающего контроля

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Выполнение заданий контрольной работы.

Развитие мышления, памяти, внимания, оценивание результатов своей деятельности

Дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность.



52.

Творческая работа «Журнал мод для звезд»

1

Урок общеметодологической направленности

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Выполнение письменной работы.

Развитие творчества

Положительное отношение к процессу познания.



4 четверть – 16 часов


Моя школа. Страна изучаемого языка

53.

Новая лексика «Школа»

1

Урок «открытия» нового знания

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Знакомство с новыми лексическими единицами материала.

Восприятие иноязычной речи на слух с учетом поставленной задачи, применение полученных знаний, усвоение новой информации, чтение с учетом поставленной задачи.

Положительное отношение к процессу познания.



54.

Классная комната. Занятия в школе».

1

Урок «открытия» нового знания

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Знакомство с новыми лексическими единицами

Восприятие иноязычной речи на слух с учетом поставленной задачи, применение полученных знаний, усвоение новой информации, чтение текста с учетом поставленной задачи.

Любознательность и стремление расширять кругозор.



55.

Школьные принадлежности

1

Урок «открытия» нового знания

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Знакомство с новыми лексическими единицами и потребление в рчеи.

Восприятие иноязычной речи на слух с учетом поставленной задачи, усвоение новой информации, чтение с учетом поставленной задачи.

Проявление понимания и уважения .



56.

Школьные предметы.

1

Урок «открытия» нового знания

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Восприятие текста на слух с целью понимания основного содержания, , построение диалогов по теме, знакомство с новыми лексическими единицами по теме.

Восприятие иноязычной речи на слух с учетом поставленной задачи, применение полученных знаний, усвоение новой информации, умение работать в парах, сравнение с эталоном результатов своей деятельности.

Доброжелательное отношение к участникам учебной деятельности, любознательность и стремление расширять кругозор.



57.

Указательные местоимения

1

Урок «открытия» нового знания

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Восприятие текста на слух с целью понимания основного содержания, закрепление изученной лексики и грамматического материала, построение краткого монологического высказывания по опорам.

Восприятие иноязычной речи на слух с учетом поставленной задачи, применение полученных знаний, построение краткого монологического высказывания.

Восприятие речи учителя и одноклассников.



58.

Школьные истории

1

Урок общеметодологической направленности

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Восприятие текстов а слух , с целью закрепления техники чтения Посторенние диалогов по теме..

Развитие мышления, памяти, внимания.

Дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность.



59.

Расписание уроков

1

Урок общеметодологической направленности

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Развитие на слух схожих английских слов, Построение мини диалогов по теме..

Развитие внимания, мышления,.

Положительное отношение к процессу познания.



60.

Английские сказки. Ознакомление с персонажами

1

Урок общеметодологической направленности

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Восприятие текста на слух с целью заполнить пропущенные слова.

Восприятие иноязычной речи на слух с учетом поставленной задачи.

Положительное отношение к процессу познания.



61.

Английские сказки. Чтение

1

Урок общеметодологической направленности

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Установление соответствия между воспринимаемым на слух текстом и лексикой, описание картинки по опорам,совершенствование фонетических навыков.

Восприятие иноязычной речи на слух с учетом поставленной задачи, применение полученных знаний, усвоение новой информации, развитие памяти, внимания, мышления.

Любознательность и стремление расширять кругозор.



62.

Обобщающее повторение. Самостоятельная работа

1

Урок рефлексии

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Выполнение письменной работы

Восприятие иноязычной речи на слух с учетом поставленной задачи, усвоение новой информации.

Положительное отношение к процессу познания.



63.

Контроль основных навыков и умений №4

1

Урок развивающего контроля

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Выполнение заданий контрольной работы.

Развитие мышления, памяти, внимания, оценивание результатов своей деятельности.

Дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность.



64.

Анализ контрольной работы Закрепление пройденного материала

1

Урок рефлексии

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Исправление допущенных ошибок.

Развитие мышления, памяти, внимания, оценивание результатов своей деятельности.

Положительное отношение к процессу познания.



65.

Творческая работа «Диплом»

1

Урок общеметодологической направленности

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Выполнение письменной работы.

Развитие творчества.

Положительное отношение к процессу познания



66.

Защита проекта

1

Урок общеметодологической направленности

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Защита проектной работы.

Восприятие иноязычной речи на слух с учетом поставленной задачи, применение полученных знаний.

Восприятие речи учителя и одноклассников.



67.

Обобщающий урок

1

Урок общеметодологической направленности

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Восприятие текста на слух с целью установления соответствия между текстом и картинкой, повторение изученной лексики, грамматического материала, чтение текста с общим пониманием прочитанного.

Развитие мышления, памяти, внимания, оценивание результатов своей деятельности.

Дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность.



68.

Прощание с начальной школой

1

Урок общеметодологической направленности

Аудирование, письмо, говорение, чтение


Урок повторение .

Развитие внимания, мышления, анализ своих ошибок, устранение их.

Положительное отношение к процессу познания.







Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 08.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров232
Номер материала ДВ-043652
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх