|
№
занятия
|
Количество
часов
|
Тип занятия
|
Тема занятия
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки
|
Вид контроля,
вид самостоятельной
работы
|
Дата
|
|
1
|
1
|
лекция
|
Литературное
произведение как образ.
Художественная
литература как вид искусства. Соотношение жизненной правды и художественного
вымысла. Художественный образ. Система образов произведения. Типы отношений
между образами. Художественный мир произведения.
|
Углубление понятия
о литературе как виде искусства и художественном образе.
Формирование понятия
о соотношении жизненной правды и художественного вымысла в произведении и
понятия о типах отношений между образами в произведении.
Совершенствование навыков
работы с текстом.
|
Составление
конспекта лекции.
Работа с
текстом.
|
|
|
2
|
1
|
лекция
|
Художественная
форма.
Художественная
форма и художественное содержание. Художественный стиль. Психологизм.
Гротеск. Стилизация. Пародия.
|
Углубление понятия
о художественной форме и художественном содержании.
Формирование понятия
о стилизации, психологизме произведения, пародии как форме выражения.
Совершенствование навыков
работы с текстом.
|
Комплексная
работа с текстами.
|
|
|
3
|
1
|
лекция
|
Произведение
как событие рассказывания.
Автор
и повествователь. Типы повествования. Сказ как особый тип повествования.
Адресат реальный и условный.
|
Углубление понятия
об авторе и повествователе.
Формирование понятия
о типах повествования и о сказе как особом типе повествования.
|
Составление
конспекта лекции.
Работа с
текстом.
|
|
|
4
|
1
|
лекция
|
Композиция
произведения.
Композиция
повествования. Композиция сюжета. Композиция образов. Ведущий композиционный
принцип.
|
Углубление понятия
о композиции произведения.
Формирование понятия
об особенностях композиции образа и ведущем композиционном принципе.
Совершенствование навыков
работы с текстом.
|
Составление
конспекта лекции.
Работа с
текстом.
|
|
|
5
|
1
|
лекция
|
Художественная
речь.
Форма
художественной речи. Проза и поэзия.
|
Углубление понятия
о формах художественной речи.
Совершенствование навыков
работы с текстом.
|
Составление
конспекта лекции.
Работа с
текстом.
|
|
|
6
|
1
|
лекция
|
Ритмико–метрические
характеристики стихотворной речи. Образный потенциал поэтической речи.
|
Углубление понятия
о ритмико-метрических характеристиках стихотворной речи.
Формирование понятия
о верлибре, акцентном стихе.
Совершенствование навыков
работы с поэтическим текстом.
|
Составление
конспекта лекции.
Работа с
текстом.
|
|
|
7-9
|
3
|
практикум
|
Уровни
анализа языка художественного произведения.
Анализ
поэтического текста.
|
Углубление понятия
об уровнях анализа языка художественного текста.
Формирование понятия
о цветовом и звуковом образе и фонетических и лексических средствах их
создания.
Совершенствование навыков
работы с поэтическим текстом.
|
Составление
конспекта лекции и таблицы «Средства художественной выразительности»
Работа с
текстом.
|
|
|
10
|
1
|
лекция
|
Художественное
содержание и художественная форма произведения. Тематика м проблематика
произведения.
|
Углубление понятия
о художественной форме и художественном содержании произведения; тематике и
проблематике.
Формирование понятия
о типах проблем в художественном произведении.
Совершенствование навыков
работы с текстом.
|
Составление
конспекта лекции.
Работа с
текстом.
|
|
|
11
|
1
|
лекция
|
Образ
времени и пространства в художественном произведении. Хронотоп.
Пространство
и время как свойства художественного мира.
|
Углубление понятия
о хронотопе произведения; о роли пейзажа и интерьера.
Формирование понятия
об особенностях и типах образа времени и пространства в художественном
произведении.
Совершенствование навыков
работы с текстом.
|
Составление
конспекта лекции.
Работа с
текстом.
|
|
|
12-13
|
2
|
лекция
практикум
|
Пейзаж и
интерьер в художественном произведении.
|
Углубление понятия
о роли пейзажа и интерьера в художественном произведении.
Формирование понятия
о типах пейзажа и интерьера.
Совершенствование навыков
работы с текстом.
|
Составление
конспекта лекции.
Работа с
текстом.
|
|
|
14
|
1
|
лекция
практикум
|
Образ
персонажа.
Содержание
образа персонажа. Средства создания образа персонажа. Система персонажей.
Сопоставительная характеристика персонажей.
|
Углубление понятия
о художественном образе.
Формирование понятия
о содержании образа персонажа и средствах его создания.
Совершенствование навыков
работы с текстом.
|
Практическая
работа с текстом.
|
|
|
15
|
1
|
лекция
|
Портрет
в литературном произведении.
Виды
информации, передаваемой в портрете. Типы словесных портретов в
художественном произведении. Художественное мастерство словесного портрета.
|
Углубление понятия
о литературном портрете.
Формирование понятия
о типах словесных портретов в произведении и средствах их создания.
Совершенствование навыков
работы с текстом.
|
Составление
конспекта лекции.
|
|
|
16
|
1
|
зачёт
|
Характеристика
персонажа.
|
Формирование умения
составлять словесный портрет героя и определять средства художественной
выразительности, использованные автором произведения.
Совершенствование навыков
работы с текстом.
|
Письменная
работа.
|
|
|
17
|
1
|
лекция
|
Образ
предмета.
Предметный
мир произведения. Предмет и фабула. Образ предмета как лейтмотив.
|
Углубление понятия
об образе предмета и его роли в художественном произведении.
Формирование понятия
о предмете как лейтмотиве произведения.
Совершенствование навыков
работы с текстом.
|
Составление
конспекта лекции.
Работа с
текстом.
|
|
|
18
|
1
|
практикум
|
Предмет
как средство создания образа человека.
|
Формирование понятия
о предмете как средстве создания образа героя.
Совершенствование навыков
работы с текстом.
|
Работа с
текстом.
|
|
|
19
|
1
|
практикум
|
Предметный
мир как средство создания образа социальной среды.
|
Формирование понятия
о предметном мире произведения как средстве характеристики социальной среды.
Совершенствование навыков
работы с текстом.
|
Работа с
текстом.
|
|
|
20-21
|
1
|
практикум
|
Предмет
как самостоятельный персонаж. Предмет как символ.
|
Формирование понятия
о предмете как самостоятельном персонаже и о предмете – символе.
Совершенствование навыков
работы с текстом.
|
Работа с
текстом.
|
|
|
22-23
|
2
|
лекция
практикум
|
Образ
события.
Фабула и
сюжет. Элементы фабулы. Типология фабул. Сюжет как метафора бытия.
|
Углубление понятия
о сюжете и фабуле произведения.
Формирование понятия
о типологии фабул; о сюжете как метафоре бытия.
Совершенствование навыков
работы с текстом.
|
Составление
конспекта лекции.
Работа с
текстом.
|
|
|
24-26
|
3
|
лекция
практикум
|
Эпизод
в произведении.
Место
эпизода в фабуле. Точка зрения в эпизоде. Эпизод как единство времени и
пространства, состава участников, их взаимоотношений и поступков.
|
Углубление понятия
об эпизоде и его месте в сюжете и фабуле произведения.
Формирование понятия
об эпизоде как единстве времени и пространства, состава участников их
взаимоотношений и поступков.
Совершенствование навыков
работы с текстом.
|
Составление
конспекта лекции.
Работа с
текстом.
|
|
|
27
|
1
|
лекция
|
Текст
и контекст.
Произведение
и исторический контекст.
|
Углубление понятия
о тексте и контексте художественного произведения.
Формирование понятия
об историческом контексте и о способах его выявления.
Совершенствование навыков
работы с текстом.
|
Составление
конспекта лекции.
|
|
|
28-29
|
1
|
лекция
|
Произведение
и биографический контекст. Прототип.
|
Углубление понятия
о тексте и контексте художественного произведения.
Формирование понятия
о биографическом контексте и о способах его выявления.
Совершенствование навыков
работы с текстом.
|
Составление
конспекта лекции.
|
|
|
30
|
1
|
практикум
|
Интертекст.
Цитирование.
|
Формирование понятия
об интертексте и его роли в художественном произведении.
Совершенствование навыков
работы с текстом.
|
Практическая
работа с текстом.
|
|
|
31
|
1
|
лекция
практикум
|
Аллюзия.
|
Углубление понятия
о тексте и контексте художественного произведения.
Формирование понятия
об аллюзии, её типах и роли в художественном произведении.
Совершенствование навыков
работы с текстом.
|
Практическая
работа с текстом.
|
|
|
32
|
|
|
Реминисценция.
|
Углубление понятия
о тексте и контексте художественного произведения.
Формирование понятия
о реминисценции и способах её выявления.
Совершенствование навыков
работы с текстом.
|
Практическая
работа с текстом.
|
|
|
33-34
|
2
|
Зачёт
|
Итоговая
работа по курсу: «Филологический анализ текста».
|
Мониторинг
сформированных умений и навыков по курсу.
|
Практическая
работа с текстом.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.