|
№
п/п
|
Тема урока
|
Кол--во часов
|
Дата
|
Примечание
|
|
План
|
Факт
|
|
Введение. (2+1ч.)
|
|
1.
|
Введение. Знакомство с учебным
комплексом по русскому языку.
|
1
|
|
|
|
|
2.
|
Общие сведения о языке. Роль языка в
жизни человека и общества.
|
1
|
|
|
|
|
3.
|
Р/р. Язык и речь. Речевое общение.
Виды речи (устная и письменная).
|
1
|
|
|
|
|
Орфография (8ч.)
|
|
4.
|
Орфография. Понятие орфограммы.
|
1
|
|
|
|
|
5.
|
Правописание безударных гласных в корне слова.
|
1
|
|
|
|
|
6.
|
Правописание безударных гласных в приставках.
|
1
|
|
|
|
|
7.
|
Правописание
гласных И, А, У после шипящих.
|
1
|
|
|
|
|
8.
|
Правописание звонких и глухих
согласных в корне слова.
|
1
|
|
|
|
|
9.
|
Правописание непроизносимых и
удвоенных согласных в корне слова.
|
1
|
|
|
|
|
10.
|
Контрольный диктант по теме
«Орфография».
|
1
|
|
|
|
|
11.
|
Анализ результатов контрольного
диктанта и работа над ошибками.
|
1
|
|
|
|
|
Морфология и орфография(24+2)
|
|
12.
|
Морфология и орфография.
Части речи как лексико-грамматические разряды слов.
|
1
|
|
|
|
|
13.
|
Самостоятельные (знаменательные) части
речи. Имя существительное.
|
1
|
|
|
|
|
14.
|
Правописание падежных окончаний .
|
1
|
|
|
|
|
15.
|
Морфологические признаки
существительного.
|
1
|
|
|
|
|
16.
|
Имя прилагательное. Морфологические
признаки прилагательных.
|
1
|
|
|
|
|
17.
|
Правописание безударных гласных в
окончаниях имен прилагательных.
|
1
|
|
|
|
|
18.
|
P/р. Формы речи (монолог, диалог, полилог).
|
1
|
|
|
|
|
19.
|
Глагол как часть речи.
|
1
|
|
|
|
|
20.
|
Прошедшее,
настоящее и будущее время.
|
1
|
|
|
|
|
21.
|
Буква Ь в глаголе 2-го лица
единственного числа.
|
1
|
|
|
|
|
22.
|
Спряжение глагола.
|
1
|
|
|
|
|
23.
|
Личные окончания глаголов 1 и 2
спряжения.
|
1
|
|
|
|
|
24.
|
Написание НЕ с
глаголами. Глаголы с –ТСЯ и – ТЬСЯ.
|
1
|
|
|
|
|
25.
|
Повторение и обобщение
материала по теме « Глагол».
|
1
|
|
|
|
|
26.
|
Контрольное тестирование по теме « Глагол».
|
1
|
|
|
|
|
27.
|
P/р. Основные особенности разговорной речи. Как вести
беседу?
|
1
|
|
|
|
|
28.
|
Наречие. Различение наречий по
вопросу.
|
1
|
|
|
|
|
29.
|
Правописание наиболее употребительных
наречий по списку.
|
1
|
|
|
|
|
30.
|
Местоимение.
Личные я, ты, он и другие.
|
1
|
|
|
|
|
31.
|
Притяжательные, вопросительные и
неопределенные местоимения, их
правописание.
|
1
|
|
|
|
|
32.
|
Служебные части
речи. Предлог.
|
1
|
|
|
|
|
33.
|
Союз.
|
1
|
|
|
|
|
34.
|
Частица. Правописание частиц.
|
1
|
|
|
|
|
35.
|
Обобщение изученного в разделе «Морфология и орфография».
|
1
|
|
|
|
|
36.
|
Контрольный диктант по теме «Морфология и орфография».
|
1
|
|
|
|
|
37.
|
Анализ диктанта. Работа над ошибками.
|
1
|
|
|
|
|
Синтаксис и пунктуация( 33+8)
|
|
38.
|
Синтаксис и
пунктуация. Единицы синтаксиса русского языка.
|
1
|
|
|
|
|
39.
|
P/р. Текст как продукт речевой деятельности. Что значит писать и говорить на тему?
|
1
|
|
|
|
|
40.
|
Предложение. Грамматическая
основа предложения.
|
1
|
|
|
|
|
41-42.
|
Типы предложений по цели высказывания и эмоциональной
окраске.
|
2
|
|
|
|
|
43-44.
|
P/р. Выборочное изложение описательного характера.
|
2
|
|
|
|
|
45.
|
Главные и второстепенные члены предложения. Подлежащее.
|
1
|
|
|
|
|
46.
|
Главные члены предложения. Сказуемое.
|
1
|
|
|
|
|
47.
|
Тире между подлежащим и сказуемым.
|
1
|
|
|
|
|
48.
|
Второстепенные
члены предложения.
|
1
|
|
|
|
|
49.
|
Определение как
второстепенный член предложения.
|
1
|
|
|
|
|
50.
|
Дополнение как
второстепенный член предложения.
|
1
|
|
|
|
|
51.
|
Обстоятельство как
второстепенный член предложения.
|
1
|
|
|
|
|
52.
|
Контрольная работа по теме «Синтаксис и пунктуация».
|
1
|
|
|
|
|
53.
|
Анализ контрольной
работы.
|
1
|
|
|
|
|
54.
|
Словосочетание
как синтаксическая единица.
|
1
|
|
|
|
|
55.
|
Подчинительные и сочинительные словосочетания.
|
1
|
|
|
|
|
56.
|
Однородные
члены предложения.
|
1
|
|
|
|
|
57.
|
Знаки препинания в
предложении с однородными членами.
|
1
|
|
|
|
|
58.
|
Знаки препинания в
предложении с однородными членами.
|
1
|
|
|
|
|
59.
|
Обобщающее слово
перед однородными членами.
|
1
|
|
|
|
|
60.
|
P/р. Основная мысль текста.
|
1
|
|
|
|
|
61-62.
|
P/р. Изложение, близкое к тексту.
|
2
|
|
|
|
|
63.
|
Предложения с
обращениями.
|
1
|
|
|
|
|
64.
|
Знаки препинания в
предложении с обращением.
|
1
|
|
|
|
|
65.
|
Предложения с
вводными словами.
|
1
|
|
|
|
|
66.
|
Знаки препинания в
предложениях с вводными словами.
|
1
|
|
|
|
|
67.
|
Сложные
предложения. Союзные и
бессоюзные предложения.
|
1
|
|
|
|
|
68-69.
|
Сложносочиненные
предложения.
|
2
|
|
|
|
|
70.
|
Сложные
бессоюзные предложения.
|
1
|
|
|
|
|
71.
|
Запятая
между частями сложного предложения.
|
1
|
|
|
|
|
72.
|
P/р. Для чего нужен план?
|
1
|
|
|
|
|
73.
|
Предложения с прямой
речью. Знаки препинания в предложениях
с прямой речью.
|
1
|
|
|
|
|
74.
|
Диалоги разного характера. Оформление диалога на письме.
|
1
|
|
|
|
|
75.
|
Повторение изученного по
теме «Синтаксис и пунктуация».
|
1
|
|
|
|
|
76.
|
Контрольный диктант по теме «Синтаксис и пунктуация».
|
1
|
|
|
|
|
77.
|
Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.
|
1
|
|
|
|
|
78.
|
P/р. Как связать предложения в тексте?
|
1
|
|
|
|
|
Основной курс (66+16)
|
|
79.
|
Основной курс. Понятие о
литературном языке.
|
1
|
|
|
|
|
Фонетика.
Графика. Орфография.
Орфоэпия. (19+1)
|
|
80.
|
Фонетика. Графика. Орфография. Орфоэпия. Соотношение
звука и буквы.
|
1
|
|
|
|
|
81.
|
P/р. Виды связи предложений в тексте.
|
1
|
|
|
|
|
82.
|
Состав русского алфавита, названия букв.
|
1
|
|
|
|
|
83.
|
Система гласных
и согласных звуков. Слог.
Правила переноса слов.
|
1
|
|
|
|
|
84.
|
Ударение, его разноместность, подвижность. Смыслоразличительная роль
ударения.
|
1
|
|
|
|
|
85.
|
Орфоэпия как
раздел лингвистики. Основные нормы произношения слов.
|
1
|
|
|
|
|
86.
|
Орфограмма. Типы
орфограмм. Связь фонетики с графикой и орфографией.
|
1
|
|
|
|
|
87.
|
Изменение
звуков в речевом потоке. Фонетическая транскрипция.
|
1
|
|
|
|
|
88.
|
Правописание
гласных после шипящих.
|
1
|
|
|
|
|
89.
|
Правописание
мягкого знака после шипящих на конце слов.
|
1
|
|
|
|
|
90.
|
Правописание
гласных и и ы после ц.
|
1
|
|
|
|
|
91.
|
Звонкие и глухие согласные звуки. Сонорные согласные.
Шипящие согласные.
|
1
|
|
|
|
|
92.
|
Правописание
парных звонких и глухих согласных.
|
1
|
|
|
|
|
93.
|
Непроизносимые и
удвоенные согласные.
|
1
|
|
|
|
|
94.
|
Твёрдые и мягкие
согласные звуки. Обозначение на письме твердости и мягкости согласных.
|
1
|
|
|
|
|
95.
|
Значения букв Я,
Ю, Е, Ё. Способы обозначения [j’] на письме.
|
1
|
|
|
|
|
96.
|
Правописание
разделительных Ъ и Ь знаков.
|
1
|
|
|
|
|
97.
|
Повторение
изученного по теме «Фонетика и орфография».
|
1
|
|
|
|
|
98.
|
Контрольная работа по теме «Фонетика и орфография».
|
1
|
|
|
|
|
99.
|
Анализ контрольной
работы.
|
1
|
|
|
|
|
Морфемика и
словообразование. Орфография
(30+8)
|
|
100.
|
Морфемика и
словообразование. Морфема как минимальная значимая единица языка.
|
1
|
|
|
|
|
101.
|
Виды морфем:
корень, приставка, суффикс, окончание. Нулевая морфема.
|
1
|
|
|
|
|
102.
|
Словообразующие и формообразующие
морфемы. Основа слова и окончание.
|
1
|
|
|
|
|
103.
|
Корень слова.
|
1
|
|
|
|
|
104.
|
Приставки.
|
1
|
|
|
|
|
105.
|
Суффиксы.
|
1
|
|
|
|
|
106.
|
Морфемный анализ слова.
|
1
|
|
|
|
|
107.
|
P/р. Общее понятие о стилях речи. Характеристика
разговорного стиля.
|
1
|
|
|
|
|
108.
|
Чередование звуков в морфемах.
|
1
|
|
|
|
|
109.
|
Чередование гласных звуков в корнях
слов.
|
1
|
|
|
|
|
110.
|
Р/р. Книжные стили речи.
Характеристика научного стиля.
|
1
|
|
|
|
|
111-114.
|
Корни с чередованием гласных а-о.
|
4
|
|
|
|
|
115-117.
|
Правописание корней с чередованием гласных е-и.
|
3
|
|
|
|
|
118.
|
Контрольное
тестирование по теме «Правописание корней с чередованием гласных».
|
1
|
|
|
|
|
119.
|
Анализ
контрольного тестирования.
|
1
|
|
|
|
|
120.
|
P/р. Характеристика художественного стиля речи.
|
1
|
|
|
|
|
121.
|
P/р. Изобразительно-выразительные
средства русского языка(метафора, олицетворение).
|
1
|
|
|
|
|
122.
|
Правописание согласных и гласных в приставках.
|
1
|
|
|
|
|
123-124.
|
Правописание приставок, оканчивающихся на –з(-с).
|
2
|
|
|
|
|
125.
|
Буква ы после
приставок, оканчивающихся на согласный.
|
1
|
|
|
|
|
126-127.
|
P/р. Изложение, близкое к тексту.
|
2
|
|
|
|
|
128.
|
Приставки при- и пре-.
|
1
|
|
|
|
|
129-130.
|
Правописание приставок при- и пре-.
|
2
|
|
|
|
|
131.
|
P/р. Функционально-смысловые типы текста (повествование,
описание, рассуждение).
|
1
|
|
|
|
|
132.
|
Способы образования слов.
|
1
|
|
|
|
|
133.
|
Словообразовательный анализ слова.
|
1
|
|
|
|
|
134.
|
Правописание сложных и
сложносокращенных слов.
|
1
|
|
|
|
|
135.
|
Контрольный диктант по
разделу «Морфемика и словообразование».
|
1
|
|
|
|
|
136.
|
Анализ диктанта. Работа над ошибками.
|
1
|
|
|
|
|
137.
|
Р/р. Представление о повествовании.
|
1
|
|
|
|
|
Лексикология и фразеология (16+7)
|
|
138.
|
Лексикология и
фразеология. Слово как единица языка.
|
1
|
|
|
|
|
139.
|
Лексическое и грамматическое
значение слова.
|
1
|
|
|
|
|
140.
|
Однозначные и многозначные слова.
|
1
|
|
|
|
|
141.
|
Прямое и переносное
значения слова.
|
1
|
|
|
|
|
142-143.
|
Р/р. Выборочное
изложение.
|
2
|
|
|
|
|
144.
|
Омонимы.
|
1
|
|
|
|
|
145-146.
|
Синонимы.
|
2
|
|
|
|
|
147.
|
Антонимы.
|
1
|
|
|
|
|
148.
|
Текстообразующая роль синонимов и антонимов.
|
1
|
|
|
|
|
149.
|
Активный и пассивный словарный запас. Сферы употребления
русской лексики.
|
1
|
|
|
|
|
150.
|
Архаизмы, историзмы, неологизмы.
|
1
|
|
|
|
|
151.
|
Р/р. Описание предмета.
Сочинение-описание.
|
1
|
|
|
|
|
152.
|
Исконно русские и заимствованные
слова.
|
1
|
|
|
|
|
153.
|
Стилистическая окраска слова.
|
1
|
|
|
|
|
154.
|
Р/р. Как описать животное?
Сочинение-описание животного.
|
1
|
|
|
|
|
155.
|
P/р. Сочинение-описание животного.
|
1
|
|
|
|
|
156.
|
Фразеологизмы и их признаки.
|
1
|
|
|
|
|
157.
|
Р/р. Фразеологизмы как средства
выразительности речи.
|
1
|
|
|
|
|
158.
|
Итоговая контрольная работа
|
1
|
|
|
|
|
159.
|
Р/р. Лексические средства связи
предложений в тексте.
|
1
|
|
|
|
|
160.
|
Лексический анализ слова.
|
1
|
|
|
|
|
Повторение изученного в 5 классе
(14+1)
|
|
161-162.
|
Повторение изученного по орфографии.
|
2
|
|
|
|
|
163.
|
Орфографический анализ слова.
|
1
|
|
|
|
|
164.
|
Р/р. Представление о рассуждении.
|
1
|
|
|
|
|
165-166.
|
Повторение изученного по пунктуации.
|
2
|
|
|
|
|
167.
|
Пунктуационный
анализ предложения.
|
1
|
|
|
|
|
168.
|
Основные лексические нормы
современного русского литературного языка. Повторение.
|
1
|
|
|
|
|
169.
|
Анализ текста.
Урок-практикум.
|
1
|
|
|
|
|
170-171.
|
Повторение изученного по культуре
речи.
|
2
|
|
|
|
|
172-175.
|
Резервные уроки
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.