Инфоурок Иностранные языки Рабочие программыКалендарно-тематическое планирование к учебнику Биболетовой(3 класс)

Календарно-тематическое планирование к учебнику Биболетовой(3 класс)

Скачать материал

Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 3 класса к учебнику Биболетовой М.З.

 


Тема

№ урока
и его

тип

 

                  Содержание

 

 

 

         Результаты

Тех-ноло-

гии

Вид контроля

При-меча-

ние

Урок в лесной школе

1

Комбинированный

 

Ф-Звуки.

Интонация 

утверд., вопросит, отрицат, восклицат. предложе-ний

Гласные a, i, o в открытом и закрытом слогах;

Л-To read, to go, welcome, a school, together;

Г-Present Simple:

to be,

have (has got),

can (can’t).

 

Притяжательные местоимения (my, his,her).

 

Числит-е

 1-10

 

- вести диалог-знакомство (приветствовать и отвечать на приветствия, знакомиться)

- рассказать о друге (имя, возраст, характер, что умеет делать)

- читать текст с полным пониманием (назвать героя, о котором написан рассказ)

- написать рассказ об ученике лесной школы;

УУД: коммуникативные-построение речевого высказывания. Базовый уровень: актуализация лексики по теме «приветствие», совершенствование фонетических навыков.Продвинутый уровень: построение диалога по образцу.

 

Игровые, здоровьесберегающие, проблемного обучения

текущий

 

Новый ученик

2

Комбинированный

Ф-Звуки.

Интонация 

утвердит, вопросит, отрицат, восклицат. предложе-ний

 

Гласные e, u в открытом и закрытом слогах

 

Л-Three, 

please, 

to count

Г-Present Simple:

to be,

have (has got),

can (can’t).

 

 

Повелительные предложения

 

 

- на слух воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме (заполнить анкету)

- рассказать о герое сказки (имя, возраст, характер, что умеет делать)

- обращаться с просьбой

УУД: коммуникативные, построение речевого высказывания. Базовый уровень: совершенствование навыков монологической речи, тренировка навыков диалогической речи.

Продвинутый уровень: неподготовленный диалог.

 

 

Проблемное обучение; здоровьесберегающие

текущий

 

Урок в лесной школе

3

Комбинированный

Ф-Звуки.

Интонация 

утвердит, вопросит, отрицат, восклицат. предложе-ний

Гласные в открытом и закрытом слогах

Г-Present Simple:

Построение общих вопросов с is, can, have got и краткие ответы

 

воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме (найти героиню на фотографии и назвать ее имя)

- рассказать о герое сказки (имя, возраст, характер, что умеет делать)

- заполнить анкету

УУД: коммуникативные, построение речевого высказывания. 

Базовый уровень: Present Simple

в устной речи.

Продвинутый уровень: составление вопросительных предложений с использованием простого  настоящего времени.

 

 

 

Здоровьесберегающие, игровые

текущий

 

Что ты любишь есть?

4

Комбинированный

Ф-Звуки.

 

Интонация 

утвердит, вопросит, отрицат, восклицат.предложений

 

 

Словесное и фразовое ударение

 

Буквосочетание ar

Л-аn egg, milk, bread, ham, juice, cake, butter, cheese, sweets

Г-Present Simple:

построение общих вопросов с do и краткие ответы на них

 

- расспросить одноклассника о том, что он любит есть

- ответить письменно на вопросы анкеты спортивного клуба

УУД: коммуникативные, построение речевого высказывания. 

Базовый уровень: Ведение новой лексики «За столом». Present Simple

в устной речи (вопросы и ответы). Продвинутый уровень: составление вопросительных предложений с использованием простого  настоящего времени.

 

Игровые, здоровьесберегающие

текущий

 

За праздничным столом

5

Комбинированный

Л-Реплики-клише, соответствующие этикету:

 Do you like…?

Would you like (some) …? – 

Yes, please. / No, thank you. 

Help yourself!

Г- Present Simple:

построение общих вопросов с do и краткие ответы на них

 

- на слух воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме (назвать угощение)

- вести диалог «За столом» (предложить угощение, поблагодарить / вежливо отказаться)

- читать вслух слова и выражения с буквосочет.  аr

УУД: коммуникативные, построение речевого высказывания. Базовый уровень: актуализация лексики по теме «За столом», совершенствование фонетических навыков.Продвинутый уровень: построение диалога по образцу.

 

Проблемное обучение, ролевая игра

текущий

 

Урок в лесной школе

6

Комбинированный

Ф-Звуки.

 

Интонация 

утвердит, вопросит, отрицат, восклицат. предложений

 

Словесное и фразовое ударение

 

Буквосочетание or

Л-to play,

to dance,

to visit,

to meet

 

неопределенное местоимение some с названиями продуктов

Г-Утвердительные предложения в Present Simple:

I like to ….

He likes to ….

 

- вести диалог «За столом» (предложить угощение, поблагодарить / вежливо отказаться)

- рассказать о том, что любишь делать

- читать текст с полным пониманием (рассказать, что умеет делать герой)

- понять речь учителя и одноклассников в процессе диалогического общения

- читать вслух слова и выражения с буквосочет.   оr

УУД: коммуникативные, построение речевого высказывания. Базовый уровень: актуализация лексики по теме «За столом», совершенствование фонетических навыков.Продвинутый уровень: построение диалога по образцу с утвердительными предложениями в настоящем простом времени.

Ролевая игра, здоровьесберегающие

текущий

 


На школьном огороде

7

Комбинированный

Л-a potato, a nut,

a tomato, corn, 

an apple, a carrot, a cabbage

 

- вести диалог 

«За столом»

- описать животное (размер, цвет, характер, что умеет делать, любимая еда)

-понять на слух основное содержание текста с опорой на зрительную наглядность или языковую догадку

 

Проблемное обучение, игровые, здоровьесберегающие

текущий

 

Знакомство с медвежонком Билли

8

Комбинированный

 

Ф- Ритмико-интонационные особенности повествов, побудит. и вопросит. (общий вопрос) предложений

 

Словесное фразовое ударение

Л- а lot of, write, honey, jam, 

I am sorry, 

I don’t like

Г- Present Simple:

построение общих вопросов с does и краткие ответы на них

 

 

- понять речь учителя и одноклассников в процессе диалогического общения

- понять на слух основное содержание текста с опорой на зрительную наглядность или языковую догадку

- выполнить лексико-грам. упр-я: ответить на вопросы и восстановить рассказ, вставляя пропущенные слова

УУД: коммуникативные, построение речевого высказывания. Базовый уровень: актуализация лексики по теме «За столом», совершенствование фонетических навыков. Построение общих вопросов с does  и кратких ответов.Продвинутый уровень: неподготовленный диалог.

 

 

 

 

текущий

 

Урок в лесной школе

9

Комбинированный

 

Ф-Согласные звуки

 

Буквосочетание wh

 

 

Словесное фразовое ударение

Л-porridge, soup, 

an orange, tea,

coffee,

 a sandwich,

to be hungry

 

- понять на слух основное содержание текста с опорой на зрительную наглядность или языковую догадку

- рассказать о любимом завтраке

- вести диалог 

«За столом»

- заполнить анкету

- расспросить

одноклассника о том, что он любит есть

- восстановить рассказ


УУД
: коммуникативные, построение речевого высказывания. Базовый уровень: введение новой лексики по теме «За столом», совершенствование навыков монологической речи, тренировка навыков диалогической речи.Продвинутый уровень: воспроизведение 

стихотворения «Little mice»

 

 

Игровые, здоровьесберегающие

текущий

 

Гости у поросенка Питера

10

Комбинированный

Ф-Гласные звуки

Буквосочетания er, ir

 

 

Словесное фразовое ударение

Л-a girl, 

her, a bird

Г-Present Simple:

построение специальных  вопросов

 

Вопросительные слова: 

What? When? Where? Who?

 

- на слух воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме (найти героев на картинках и назвать их имена)

- вести диалог 

«За столом»

- расспросить собеседника, задавая вопросы (Where? When? Why?)

- читать вслух слова и выражения с буквосочетаниями

er, ir

- восстановить предложения из слов

УУД: коммуникативные, построение речевого высказывания. Базовый уровень: построение специальных вопросов с настоящим простым временем.

Продвинутый уровень: монологическое высказывание по теме: «Любимая еда».

 

Игровые, здоровьесберегающие, проблемного обучения

текущий

 

Рассказ о школьном  друге

11

Комбинированный

 

 

Ф-Гласные звуки

Буквосоч. er, ir, or, ar

Ритмико-интонационные особенности повествовательного, побудительного и вопросительного (общий и специальный вопрос) предложе-ний

Г- Present Simple:

построение общих и специальных  вопросов

 

- на слух воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме (назвать, что хотели попробовать Джим и Джил)

- расспросить одноклассника о том, что любит есть его друг

- рассказать о герое сказки

- читать текст с полным пониманием (назвать героя, о котором он написан)

УУД: коммуникативные, построение речевого высказывания. Базовый уровень: совершенствование навыков монологической речи, тренировка навыков диалогической речи.Продвинутый уровень: неподготовленный диалог.

Игровые, здоровьесберегающие

текущий

 

Рассказываем о друзьях 

 

12

Комбинированный

Ф-Буквосочетания er, ir, or,  ar, th, sh, ck

 

Г- Present Simple:

 

He likes to …

 

Личные местоимения

- на слух воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме (найти артиста на картинке и назвать его имя)

- рассказать о друге (имя, возраст, характер, что умеет делать, где живет)

- рассказать, какими видами спорта любят заниматься одноклассники

УУД: коммуникативные, построение речевого высказывания. Базовый уровень: совершенствование навыков монологической речи.

Продвинутый уровень: 

монологическое высказывание по теме: «Мой друг»

 

 

текущий

 

Дни недели 

13

Комбинированный

Л-Названия дней недели

 

Here you are!

You are welcome!

 

- рассказать о своих занятиях в разные дни недели

- разыграть с партнером беседу между продавцом и покупателем в магазине

- понять речь учителя и одноклассников в процессе диалогического общения


УУД
: коммуникативные, построение речевого высказывания. Базовый уровень: введение новой лексики по теме «дни недели», совершенствование навыков монологической речи, тренировка навыков диалогической речи.Продвинутый уровень: 

ролевая игра по ситуации «Покупка 

продуктов в магазине».

 

Игровые, дифференцированного обучения

текущий

 

 

Рассказ о домашнем питомце

14

Комбинированный

Ф-Буквосочетание eameat

 

Л- ice cream

to drink

to eat

Г- Утвердительные, отрицательные  предложения в Present Simple

 

- на слух воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме (найти питомца на картинке и назвать его имя)

- рассказать о питомце

- рассказать, чем занимаются ученики лесной школы в разные дни недели

- читать вслух слова и выражения с буквосочет. еа

УУД: коммуникативные, построение речевого высказывания. Базовый уровень: актуализация лексики по теме «за столом», совершенствование фонетических навыков.

Продвинутый уровень: построение монолога по образцу.

 

 

Проблемное обучение, дифференцированное обучение

текущий

 

Что можно купить в магазине

15

Комбинированный

Л-to buy

a shop

a lemon

a banana

Г-Present Simple:

Краткие ответы на общие вопросы

Ответы на специальные вопросы

Словосочетания:

прилагат. + сущ.

 

- на слух воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме (сказать, что хотят купить собеседники)

- ответить на вопросы викторины

- читать текст с полным пониман

УУД: коммуникативные, построение речевого высказывания. Базовый уровень: актуализация лексики по теме «Дни недели», словарный диктант «Дни недели».

Продвинутый уровень: чтение текста с полным пониманием и ответить на вопросы.

 

 

 

Игровые, здоровьесберегающие

текущий

 

Комплексная контрольная работа

16

Проверочный

 

УУД: коммуникативные. Проверка умений учащихся в

аудировании,  чтении, говорении, письме, лексико-грамматических навыках

 

 

итоговый

 

 

Анализ теста №1

 

Обобщающее повторение

 

Оцениваем свою работу 

17

Обобщающий

 

 

 

 

итоговый

 

Проект «Портрет любимого ученика лесной школы»

18

Комбинированный

 

 

 

УУД: коммуникативные, построение речевого высказывания. Базовый уровень: активизация лексики по темам «за столом» и «дни недели», развитие навыков письменной речи.Продвинутый уровень: составление небольшого меню(письменно).

Проектной деятельности

 

текущий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Календарно-тематическое планирование к учебнику Биболетовой(3 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Музыковед

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 269 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.02.2016 439
    • DOCX 116.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Тюкавина Ирина Рудольфовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Тюкавина Ирина Рудольфовна
    Тюкавина Ирина Рудольфовна
    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12214
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Английский язык: теория и методика преподавания с применением дистанционных технологий

Учитель английского языка

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 79 человек из 31 региона

Курс профессиональной переподготовки

Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации

Учитель китайского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 152 человека из 44 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к ЕГЭ по английскому языку в части анализа раздела «Письмо» и «Говорение»

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 239 человек из 52 регионов

Мини-курс

Коррекция нарушений у детей: сна, питания и приучения к туалету

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Раннее развитие: комплексный подход к развитию и воспитанию детей от 0 до 7 лет.

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 20 регионов

Мини-курс

Маркетплейсы: организационные, правовые и экономические аспекты

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе