Календарно-тематическое планирование 7 класс

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ___________       Н.Е.Миронец            подпись                               Ф.И.О. «28» августа 2016 года

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КОРЕНОСКИЙ РАЙОН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ                  БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №18

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

По физической культуре

(указать учебный предмет, курс)

Класс 7

Учитель:  Борейко Юрий Алексеевич

Количество часов: всего 102 часа; в неделю 3 часа

Планирование составлено на основе рабочей программы: физическая культура   5-9 класс разработанной Борейко Ю.А., утвержденной  решением педагогического совета МОБУ ООШ№18 протокол  №1 от «28» августа 2016 года.

Программа разработана на основе программ: Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, авторских программ В.И. Ляха «Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников 5-9 классов  (автор В.И. Лях, А. А. Зданевич М.: Просвещение, 2013)

Календарно тематическое планирование. 7класс

Номер урока	Содержание (раздела, темы)	Количество часов.	Дата проведения		оборудование	Основные виды учебной деятельности (УУД) П – познавательные, К – коммуникативные,       Р - регулятивные
			План	Факт
Подготовка к выполнению видов испытаний(тестов) и нормативов, предусмотренных Всероссийским физкультурно-спортивным комплексом «Готов к труду и обороне» (ГТО)»  ( абзац введен Приказом Минобрнауки РФ от 23.06.2015 N 609):
1 четверть- 24 часа
Знания о физической культуре 1
1	Инструктаж по ТБ, Требования безопасности и первая помощь при травмах во время занятий физической культурой и спортом	1	01.09		Учебник 5-7 класс	П. Уметь составить свой режим дня иегосоставные. К. осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности. Р.формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
Легкая атлетика 10
2	Инструктаж по ТБ. Правила посещения бассейна, поведения на занятиях по плаванию. Вводное занятие.	1	02.09		Плавательные доски, свисток, секундомер.		.П. Правильно выполнять основные  плавательные упражнения, движения. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Знания о физической культуре 1
3	Возрождение Олимпийских игр и олимпийского движения.	1	05.09		Журнал по ТБ.Учебник 5кл.стр.8-13		П. раскрывают историю возникновения и формирования  физической культуры ,Олимпийские игры древности .. К. планирование учебного сотрудничества – определять общую цель и пути ее достижения. Р. планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее решения.
4	История лёгкой атлетики. Спринтерский бег. 60-100м .	1	08.09		Журнал по ТБ Секундомер, свисток, флажки		П. Правильно выполнять основные  беговые упражнения, бегать с максимальной скоростью  от 10-15  м П. Правильно выполнять основные движения  бегать с максимальной скоростью. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
5	Кроль на груди. Движения ногами с подвижной опорой. СФУ	1	09.09		Плавательные доски, свисток, секундомер.		П. Правильно выполнять основные  плавательные упражнения, движения. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
6	Спринтерский бег 60-100м. зачет.	1	12.09		Секундомер, флажки, свисток.		П. Правильно выполнять основные движения  бегать с максимальной скоростью. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
7	Бег в равномерном темпе 1000м.	1	15.09
8	Кроль на груди. Движения ногами с подвижной опорой. СФУ	1	16.09		Плавательные доски, свисток, секундомер.		П. Правильно выполнять основные  плавательные упражнения, движения. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
9	. Бег 1000 метров в равномерном темпе.	1	19.09		Секундомер, флажки, свисток.		П. Правильно выполнять основные движения  бег в умеренном темпе. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
10	. Бег 1000 метров, зачет.	1	22.09				П. Правильно выполнять основные движения  бегать с максимальной скоростью. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
11	Кроль на груди. Движения ногами без опоры. Скольжение на груди.Зачет.	1	23.09		Плавательные доски, свисток, секундомер.		П. Правильно выполнять основные  плавательные упражнения, движения. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
12	Прыжки в длину с места.. Отталкивание	1	26.09		Секундомер. Рулетка. Грабли. Лопата		П. Правильно выполнять основные движения в прыжках; правильно приземляться в яму на две ноги К. использовать общие приемы решения поставленных задач; определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Р.формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
13	Прыжки в длину  с 7-9 шагов разбега.	1	29.09		Секундомер. Рулетка. Грабли. Лопата
14	Кроль на груди. Движения руками СФУ	1	30.09		Плавательные доски, свисток, секундомер.		П. Правильно выполнять основные  плавательные упражнения, движения. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
15	Прыжки в длину  с 7-9 шагов разбега.-зачет	1	03.10		Секундомер. Рулетка. Грабли. Лопата		П. Правильно выполнять основные движения в прыжках; правильно приземляться в яму на две ноги К. использовать общие приемы решения поставленных задач; определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Р.формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
16	Метание теннисного мяча с рассто­яния 6—8 м  на дальность и заданное расстояние. – зачет	1	06.10		Теннисные мячи. Секундомер.		П.Уметь правильно выполнять основные движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места, из различных положений К. формулировать учебные задачи вместе с учителем; коррекция – вносить изменения в план действия.. Р.формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
17	Кроль на груди. Движения руками и согласование движений ног, рук, дыхания. СФУ.	1	07.10		Плавательные доски, свисток, секундомер.
18	Метание теннисного мяча с рассто­яния 6—8 м  на дальность и заданное расстояние. – зачет	1	10.10		Теннисные мячи. Секундомер.		П.Уметь правильно выполнять основные движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места, из различных положений К. формулировать учебные задачи вместе с учителем; коррекция – вносить изменения в план действия.. Р.формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Мини-футбол 4часа
19	Инструктаж по ТБ.Стойки игрока. Перемещения  приставными шагами боком и спиной вперёд	1	13.10		Секундомер ,флажки, мячи.		П.  Уметь выполнять основные стойки,перемещения. К. планирование учебного сотрудничества – определять общую цель и пути ее достижения; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности Р. планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее решения.
20	Кроль на груди. Движения руками и согласование движений ног, рук, задержка дыхания. Зачет.	1	14.10		Плавательные доски, свисток, секундомер.		П. Правильно выполнять основные  плавательные упражнения, движения. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
21	Ведение мяча , удары по воротам. Ускорения, старты из различных положений.	1	17.10		Секундомер ,флажки ,мячи..		П.Уметь выполнять ведение мяча,удары по мячу. К. взаимодействие – слушать собеседника, формулировать свои затруднения Р. планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
22	Комбинации из освоенных элементов. Игра в мини-футбол	1	20.10		Секундомер ,флажки ,мячи.		П.Взаимодействие со сверстниками в процессе  совместного освоения тактики игровых действий. К. планирование учебного сотрудничества – определять общую цель и пути ее достижения. Р. планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее решения.
23	Кроль на груди. Упражнения по обучению старта и поворота. Проплытие отрезков 25 м. СФУ.	1	21.10		Плавательные доски, свисток, секундомер.		П. Правильно выполнять основные  плавательные упражнения, движения. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
24	Комбинации из освоенных элементов. Игра в мини-футбол.	1	24.10		Секундомер ,флажки ,мячи.		П.Взаимодействие со сверстниками в процессе  совместного освоения тактики игровых действий. К. планирование учебного сотрудничества – определять общую цель и пути ее достижения. Р. планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее решения.
Оценка эффективности занятий 1
25	Оценка техники осваиваемых упражнений, способы выявления и устранения технических ошибок.	1	27.10		Учебник 5-7 класс.стр.67-71.		П.Уметь выполнять тесты ,,знать показатели самочувствия. К. осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности. Р.формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
23	Кроль на груди. Упражнения по обучению старта и поворота. Проплытие отрезков 25 м. СФУ.	1	21.10		Плавательные доски, свисток, секундомер.		П. Правильно выполнять основные  плавательные упражнения, движения. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
2 четверть- 22 часа
Спортивные игры-12часов, Плавание-8часов, Физическая культура 1 час
26	Олимпийское движение в России	1	07.11.		Учебник 5-7класс		П. раскрывают историю возникновения и формирования  физической культуры ,Олимпийское движение в России К. планирование учебного сотрудничества – определять общую цель и пути ее достижения. Р. планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее решения.
Спортивные игры 12часов
Волейбол 8
27	Техника безопасности ,стойки ,перемещение передача мяча.	1	10.11		Волейбольные мячи, свисток.		П.Уметь описывать технику изучаемых приемов.,выявлять и устронять типичные ошибки. К. Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности. Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
28	Инструктаж по ТБ. Кроль на груди. Повторение упражнений по обучению старта и поворота .Игры и развлечения на воде.	1	11.11		Плавательные доски, свисток, секундомер.		П. Правильно выполнять основные  плавательные упражнения, движения. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
29	Передача мяча сверху двумя руками.	1	14.11		Волейбольные мячи, свисток.		П.Уметь описывать технику изучаемых приемов.,выявлять и устронять типичные ошибки. К. Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности. Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
30	Передача мяча сверху двумя руками –зачет..		17.11
31	Кроль на спине. Движения ногами с использованием подвижной опоры .	1	18.11		Плавательные доски, свисток, секундомер.		П. Правильно выполнять основные  плавательные упражнения, движения. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
32	Игра по упрощенным правилам мини-волейбол.-зачет	1	21.11		Волейбольные мячи, свисток.		П.Уметь описывать технику изучаемых приемов.,выявлять и устронять типичные ошибки. К. Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности. Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
33	Нижняя прямая подача с расстояния 3-6м от сетки.	1	24.11
34	Кроль на спине. Движения ногами с использованием подвижной опоры . СФУ	1	25.11		Плавательные доски, свисток, секундомер.		П. Правильно выполнять основные  плавательные упражнения, движения. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
35	Круговая тренировка ,эстафеты.	1	28.11		Волейбольные мячи, свисток		П.Уметь описывать технику изучаемых приемов.,выявлять и устронять типичные ошибки. К. Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности. Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
36	Нижняя прямая подача с расстояния 3-6м от сетки.	1	01.12		Волейбольные мячи, свисток.
37	Кроль на спине. Движения ногами без опоры. СФУ	1	02.12		Плавательные доски, свисток, секундомер.		П. Правильно выполнять основные  плавательные упражнения, движения. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
38	Верхняя прямая подача с расстояния 3-6м от сетки.	1	05.12		Волейбольные мячи, свисток.		П.Уметь описывать технику изучаемых приемов.,выявлять и устронять типичные ошибки. К. Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности. Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
Баскетбол 4часа
39	Стойки ,перемещения ,повороты ,ведение мяча. Остановка двумя шагами и прыжком.	1	08.12		Баскетбольные мячи.		П.Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр; играть в мини-баскетбол К. осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности. Р.формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
40	Кроль на спине. Движения руками и согласование движений ног, рук и дыхания.	1	09.12		Плавательные доски, свисток, секундомер.		П. Правильно выполнять основные  плавательные упражнения, движения. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
41	Ловля и передача на месте и в движении без сопротивле­ния защитника – зачет	1	12.12		Баскетбольные мячи.		П.Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр; играть в мини-баскетбол К. осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности. Р.формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
42	Броски с места и в движении без сопротивления защитника.	1	15.12		Баскетбольные мячи.
43	Кроль на спине. Движения руками и согласование движений ног, рук и дыхания. СФУ. Проплывание 25	1	16.12		Плавательные доски, свисток, секундомер.		П. Правильно выполнять основные  плавательные упражнения, движения. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
44	Ведение мяча с изменением скорости. Ловля и передача мяча двумя руками от груди в квадрате.	1	19.12		Баскетбольные мячи.		П.Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр; играть в мини-баскетбол К. осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности. Р.формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; .
45	Современные Олимпийские игры.	1	22.12		Учебник 5кл.стр.		П. раскрывают историю возникновения и формирования  физической культуры. Современные Олимпийские игры. К. планирование учебного сотрудничества – определять общую цель и пути ее достижения. Р. планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее решения
46	Кроль на спине. Движения руками и согласование движений ног, рук и дыхания.	1	23.12		Плавательные доски, свисток, секундомер.		П. Правильно выполнять основные  плавательные упражнения, движения. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Современное представление о физической культуре (основные понятия)
47	Физическая подготовка, ее связь с укреплением здоровья, развитием физических качеств	1	26.12		Учебник 5-7класс стр.238.		П. Уметь рассказать основные понятия. К. осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности. Р.формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
3 четверть-33часа
Гимнастика с основами  акробатики 16, плавание-11 часов.
48	Инструктаж по ТБ на занятиях гимнастики . Строевые упражнения.	1	09.01		Журнал по ТБ Гимнастические маты.		П.Уметь выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации К. Управление коммуникацией – координировать и принимать различные позиции во взаимодействии,  инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращать за помощью, слушать собеседника Р. Осуществление учебных действий – использовать речь для регуляции своего действия. Планирование – выполнять действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
49	Кувырок вперед ,стойка на лопатках.	1	12.01		Гимнастические маты.		П.Уметь выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации К. Управление коммуникацией – координировать и принимать различные позиции во взаимодействии,  инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращать за помощью, слушать собеседника Р. Осуществление учебных действий – использовать речь для регуляции своего действия. Планирование – выполнять действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
50	Инструктаж по ТБ. Кроль на спине. Движения руками и согласование движений ног, рук и дыхания. Игры и развлечения на воде.	1	13.01		Плавательные доски, свисток, секундомер.		П. Правильно выполнять основные  плавательные упражнения, движения. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
51	Кувырок вперед  и назад ,стойка на лопатках.	1	16.01		Гимнастические маты.		П.Уметь выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации К. Управление коммуникацией – координировать и принимать различные позиции во взаимодействии,  инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращать за помощью, слушать собеседника Р. Осуществление учебных действий – использовать речь для регуляции своего действия. Планирование – выполнять действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
52	. Стойка на лопатках. Кувырок  в сторону.	1	19.01		Гимнастические маты.		П.Уметь выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации К. Управление коммуникацией – координировать и принимать различные позиции во взаимодействии,  инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращать за помощью, слушать собеседника Р. Осуществление учебных действий – использовать речь для регуляции своего действия. Планирование – выполнять действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
53	Кроль на спине. Повторение упражнений по обучению старту и поворотам. Повторное проплытие отрезков 25м. СФУ	1	20.01		Плавательные доски, свисток, секундомер.		П. Правильно выполнять основные  плавательные упражнения, движения. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата. .
54	. Акробатическая комбинация – зачет.	1	23.01		Гимнастические маты.		П.Уметь выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации К. Управление коммуникацией – координировать и принимать различные позиции во взаимодействии,  инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращать за помощью, слушать собеседника Р. Осуществление учебных действий – использовать речь для регуляции своего действия. Планирование – выполнять действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
55	Вис согнувшись ,  прогнувшись (мальчики).смешанные висы(девочки).	1	26.01		Низкая, высокая перекладина, брусья.		П.Уметь выполнять висы, подтягивание в висе К. взаимодействие – слушать собеседника, формулировать свои затруднения Р. планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
56	Кроль на спине. Повторение упражнений по обучению старту и поворотам. Повторное проплытие отрезков 25-50м. СФУ	1	27.01		Плавательные доски, свисток, секундомер.		П. Правильно выполнять основные  плавательные упражнения, движения. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата. .
57	Подтягивание в висе(мальчики),подтягивание из виса лежа(девочки).-зачет.	1	30.01		Низкая, высокая перекладина, брусья.		П.Уметь выполнять висы, подтягивание в висе К. взаимодействие – слушать собеседника, формулировать свои затруднения Р. планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
58	Вис согнувшись ,  прогнувшись (мальчики) .смешанные висы(девочки).зачет.	1	02.02				П.Уметь выполнять висы, подтягивание в висе К. взаимодействие – слушать собеседника, формулировать свои затруднения Р. планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
59	Брасс. Обучение технике движений ногами у неподвижной опоры. СФУ	1	03.02		Плавательные доски, свисток, секундомер.		П. Правильно выполнять основные  плавательные упражнения, движения. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата. .
60	Вскок в упор присев ,соскок прогнувшись.	1	06.02		Гимнастические скамейки, бревно. Козел.		П. Уметь  выполнять опорный прыжок К. Инициативное сотрудничество – проявлять активность во взаимодействии для решения задач Р. Целеполагание – формулировать учебную задачу в сотрудничестве с учителем.
61	Вскок в упор присев ,соскок прогнувшись. Зачет.	1	09.02				П. Уметь  выполнять опорный прыжок К. Инициативное сотрудничество – проявлять активность во взаимодействии для решения задач Р. Целеполагание – формулировать учебную задачу в сотрудничестве с учителем.
62	Брасс. Обучение технике движений ногами у неподвижной опоры. СФУ	1	10.02		Плавательные доски, свисток, секундомер.		П. Правильно выполнять основные  плавательные упражнения, движения. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
63	Лазанье по канату, перелазанье.	1	13.02		Канат, маты.		П. Уметь  лазать по гимнастической стенке, канату; страховка. К. Инициативное сотрудничество – проявлять активность во взаимодействии для решения задач Р. Целеполагание – формулировать учебную задачу в сотрудничестве с учителем.
64	Лазанье по канату, перелазанье. Зачет.	1	16.02		Канат, маты.		П. Уметь  лазать по гимнастической стенке, канату; страховка. К. Инициативное сотрудничество – проявлять активность во взаимодействии для решения задач Р. Целеполагание – формулировать учебную задачу в сотрудничестве с учителем.
65	Брасс. Обучение технике движений ногами с подвижной опорой. СФУ	1	17.02		Плавательные доски, свисток, секундомер.		П. Правильно выполнять основные  плавательные упражнения, движения. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Элементы единоборств-4часа
66	Единоборства.  Правила ТБ. Освоение техники  захвата рук и туловища. Освобождение от захватов.	1	20.02		Маты , гимнастические снаряды		Р. целеполагание - формулировать и удерживать учебную задачу.                      П. общеучебные - использовать общие приемы решения  поставленных  задач.                                                                                                                        К. инициативное сотрудничество - ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие - формулировать собственное мнение
Физическая культура человека
67	Здоровье и здоровый образ жизни.	1	23.02		Учебник 5-7класс стр.41-48.		П. Уметь составить свой режим дня иегосоставные. К. осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности. Р.формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
68	Брасс. Обучение технике движений ногами. СФУ	1	24.02		Плавательные доски, свисток, секундомер.		П. Правильно выполнять основные  плавательные упражнения, движения. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
	Прикладно-ориентированная подготовка 1
69	Преодоление вертикальных и горизонтальных гимнастических  препятствий.	1	27.02		Маты .скамейки .конь .козел .канат. гимнастическая лестница.		П. Уметь  лазать по гимнастической стенке, канату; страховка. К. Инициативное сотрудничество – проявлять активность во взаимодействии для решения задач Р. Целеполагание – формулировать учебную задачу в сотрудничестве с учителем.
Самонаблюдение  и самоконтроль  1
70	Подбор упражнений и составление индивидуальных комплексов для утренней зарядки, физкультминуток, физкультпауз, коррекции осанки и телосложения	1	02.03		Учебник 5-7класс стр.67-71.		П. Уметь составлять план занятий с учетом индивидуальных  показаний здоровья и физического развития. К. планирование учебного сотрудничества – определять общую цель и пути ее достижения; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности Р. Планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее решения.
71	Брасс. Обучение техники движений руками. Повороты в брассе. Повторное проплытие отрезков 25м	1	03.03		Плавательные доски, свисток, секундомер.		П. Правильно выполнять основные  плавательные упражнения, движения. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
72	Освоение техники захватов рук и туловища. Освобождение от захватов	1	06.03		Маты , гимнастические снаряды		Р. целеполагание - формулировать и удерживать учебную задачу.                      П. общеучебные - использовать общие приемы решения  поставленных  задач.                                                                                                                        К. инициативное сотрудничество - ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие - формулировать собственное мнение
73	Упражнения по овладению приемами страховки. П/и  «Бой петухов».	1	09.03		Маты , гимнастические снаряды		Р. целеполагание - формулировать и удерживать учебную задачу.                      П. общеучебные - использовать общие приемы решения  поставленных  задач.                                                                                                                        К. инициативное сотрудничество - ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие - формулировать собственное мнение
74	Брасс. Обучение техники согласования движений рук и дыхания. Игры и развлечения на воде.	1	10.03		Плавательные доски, свисток, секундомер.		П. Правильно выполнять основные  плавательные упражнения, движения. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Физкультурно-оздоровительная деятельность 1
75	Индивидуальные комплексы адаптивной физической культуры при нарушении опорно-двигательного аппарата.	1	13.03				. П.Уметь выполнять упражнения для мышц спины и плечевого пояса К. осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности. Р.формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
76	Овладение техникой борьбы за выгодное положение. Борьба за предмет.	1	16.03		Маты , гимнастические снаряды		Р. целеполагание - формулировать и удерживать учебную задачу.                      П. общеучебные - использовать общие приемы решения  поставленных  задач.                                                                                                                        К. инициативное сотрудничество - ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие - формулировать собственное мнение
77	Брасс. Обучение техники согласования движений рук  и дых.	1	17.03		Плавательные доски, свисток, секундомер.		П. Правильно выполнять основные  плавательные упражнения, движения. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Самостоятельные занятия .
78	Составление планов и самостоятельное проведение занятий с учетом индивидуальных показаний здоровья и физического развития.	1	20.03		Учебник 5-7класс стр27-33.		П. Уметь составлять план занятий с учетом индивидуальных  показаний здоровья и физического развития. К. планирование учебного сотрудничества – определять общую цель и пути ее достижения; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности Р. Планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее решения.
79	Контроль и наблюдение за состоянием здоровья, физическим развитием и физической подготовленностью.	1	23.03		Учебник 5-7 класс		П. Уметь составить свой режим дня иегосоставные. К. осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности. Р.формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
80	Брасс. Обучение техники согласования движений ног, рук и дыхания. СФУ	1	24.03		Плавательные доски, свисток, секундомер.		П. Правильно выполнять основные  плавательные упражнения, движения. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
4 четверть-22часа
Спортивные игры-8 часов, Плавание-7 часов, легкая атлетика -5часов.
Футбол- 6часов
81	Инструктаж по ТБ. Стойки игрока. Перемещения  приставными шагами боком и спиной вперёд	1	03.04		Секундомер ,флажки, мячи.		П.  Уметь выполнять основные стойки,перемещения. К. планирование учебного сотрудничества – определять общую цель и пути ее достижения; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности Р. планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее решения.
82	Ведение мяча , удары по воротам. Ускорения, старты из различных положений.	1	06.04		Секундомер ,флажки, мячи.		П.  Уметь выполнять ведения мяча, удары по воротам. К. планирование учебного сотрудничества – определять общую цель и пути ее достижения; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности Р. планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее решения.
83	Инструктаж по ТБ. Брасс. Закрепление техники согласования движений ног, рук и дыхания. СФУ. Игры на воде.	1	07.04		Плавательные доски, свисток, секундомер.		П. Правильно выполнять основные  плавательные упражнения, движения. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
84	Ведение мяча , удары по воротам. Ускорения, старты из различных положений.	1	10.04		Секундомер ,флажки, мячи.		П.  Уметь выполнять ведения мяча, удары по воротам. К. планирование учебного сотрудничества – определять общую цель и пути ее достижения; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности Р. планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее решения.
85	Комбинации из освоенных элементов техники передвижений	1	13.04		Секундомер ,флажки, мячи.
86	Брасс. Обучение техники согласования движений ног, рук и дыхания. Задержка дыхания на время. Зачет.	1	14.04		Плавательные доски, свисток, секундомер.		П. Правильно выполнять основные  плавательные упражнения, движения. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
87	Тактика свободного нападения.	1	17.04		Секундомер ,флажки, мячи.		П.  Уметь выполнять ведения мяча, удары по воротам. К. планирование учебного сотрудничества – определять общую цель и пути ее достижения; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности Р. планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее решения.
88	Игра по упрощенным правилам-зачет.	1	20.04		Секундомер ,флажки, мячи..
89	Плавание на выносливость. Повторное проплытие отрезков 25- 50 м. Скольжение на груди.Зачет.	1	21.04		Плавательные доски, свисток, секундомер.		П. Правильно выполнять основные  плавательные упражнения, движения. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Легкая атлетика-5 часов.
90	Бег 1000 м в медленном темпе.	1	24.04		Секундомер, свисток, флажки		П. Правильно выполнять основные движения  бегать в медленном темпе. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
91	Бег 1000 м, зачет.	1	27.04				П. Правильно выполнять основные движения  бегать с максимальной скоростью. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
92	Плавание на выносливость.Повторное проплытие отрезков 25- 50 м. СФУ	1	28.04		Плавательные доски, свисток, секундомер.		П. Правильно выполнять основные  плавательные упражнения, движения. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
93	Прыжки в длину с7-9 шагов разбега. Отталкивание	1	04.05		Секундомер. Рулетка. Грабли. Лопата		П.Уметь описывать технику изучаемых приемов. выявлять и устронять типичные ошибки. К. Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности. Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
94	Плавание на выносливость. Повторное проплытие отрезков 25- 50 м. СФУ	1	05.05		Плавательные доски, свисток, секундомер.		П. Правильно выполнять основные  плавательные упражнения, движения. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
95	Прыжки в длину  с 7-9 шагов разбега.-зачет	1	08.05		Секундомер. Рулетка. Грабли. Лопата		П.Уметь описывать технику изучаемых приемов. выявлять и устронять типичные ошибки. К. Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности. Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
96	Бег с ускорением от30-50м.	1	11.05		Секундомер, свисток, флажки		П. Правильно выполнять основные движения  бегать с максимальной скоростью  от 30-50м К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
97	Плавание на выносливость. Повторное проплытие отрезков 50 м. СФУ	1	12.05		Плавательные доски, свисток, секундомер.		П. Правильно выполнять основные  плавательные упражнения, движения. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Современное представление о физической культуре (основные понятия)
98	Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне».	1	15.05		Учебник 5-7 класс.стр.67-71.		П.Уметь выполнять тесты ,,знать показатели самочувствия. К. осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности. Р.формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
99	Бег 60 м на результат.	1	18.05		Секундомер, свисток, флажки		П. Правильно выполнять основные движения  бегать с максимальной скоростью  60 м К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Волейбол 2 часа
100	Плавание на выносливость. Повторное проплытие отрезков 50 м. СФУ	1	19.05		Плавательные доски, свисток, секундомер.		П. Правильно выполнять основные  плавательные упражнения, движения. К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
101	Передача мяча сверху двумя руками –зачет..	1	22.05
102	Игра по упрощенным правилам волейбола.	1	25.05		Волейбольные мячи, свисток.		П.Уметь описывать технику изучаемых приемов.,выявлять и устронять типичные ошибки. К. Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности. Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;