Календарно-тематическое планирование 10 класс

Календарно-тематическое планирование 

«Spotlight» 10 класс

Учителя- Суворова Ольга Александровна

Воскресенский Иван Сергеевич

№ урока	Тема урока	Характеристика учебной деятельности	Требования			Домашнее задание
			Личностные	Метапредметные	Предметные
Модуль 1. Современная молодежь (14ч)

1.	Повторение лексико-грамматического материала за 9 класс		Повторить лексику и грамматику 9 класса	Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка. Стремится к совершенствованию уровня качества знаний по предмету	Выделяет и осознает то, что еще подлежит усвоению	Владеет лексикой и грамматикой 9 класса	повторить
2.	Обучение чтению: Увлечения и интересы		-владение новыми ЛЕ по теме -навык смыслового, ознакомительного и поискового чтения аутентичных текстов	испытывает толерантность и уважение к разным жизненным укладам и стилям жизни, осознает возможность самореализации средствами иностранного языка.	- развивает коммуникативные УУД через аудирование и чтение - владеет навыками смыслового чтения: умеет прогнозировать содержание текста по заголовку и иллюстрациям. - обладает навыками работы с информацией	- узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по теме - читает, слушает и понимает небольшие аутентичные тексты	РТ стр. 4
3.	Обучение говорению и аудированию: Общение с друзьями и знакомыми		- расширить словаря учащихся по теме «Черты характера». - уметь прогнозировать содержание текста по началу и искать запрашиваемую информацию в тексте - воспринимать на слух небольших текстов о дружбе. - уметь рассказывать о друзьях - уметь выражать сарказм и злость и употреблять идиомы по теме	осознает возможность самореализации средствами ИЯ, бережно и уважительно относится к другому человеку	- владеет навыками смыслового чтения: умеет прогнозировать содержание текста по началу и искать в тексте нужную информацию - умеет работать со словарем развивает коммуникативные УУД через все виды речевой деятельности - обладает навыками работы с информацией - развивает навыки самооценки и самоконтроля	- читает и понимает на слух диалог о взаимоотношениях друзей - воспринимает на слух небольшие тексты о дружбе - умеет рассказывать о друзьях - выражает сарказм и гнев - употребляет в речи идиомы	РТ стр. 5
4-5.	Обучение грамматике: Времена группы Present		Систематизация знаний о временах группы Present	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	- обладает навыками работы с информацией - умеет структурировать полученную информацию	Распознает и употребляет в речи времена группы Present	РТ стр. 6 №1,2 РТ стр. 7 №7,8
6.	Обучение чтению: Выдающие личности, повлиявшие на развитие культуры и науки России и стран изучаемого языка		- читать литературное произведение с детальным пониманием информации. - расширять словарь учащихся по теме «Внешность» - ЛЕ по теме «Внешность» - сложные прилагательные	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ, проявляет интерес к самостоятельному чтению художественной литературы на английском языке.	Обладает воображением при моделировании ситуаций общения	- читает отрывок литературного произведения с полным пониманием информации. - понимает и использует в речи новую лексику по теме «Внешность»	РТ стр. 8
7.	Обучение письму: Неформальное письмо, Переписка с друзьями.		- писать письмо личного характера о своей семье, увлечениях, друзьях, планах на будущее в форме, принятой в стране изучаемого языка. - слова и выражения неформального стиля общения	Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка	Развивает коммуникативные УУД через все виды речевой деятельности	- пишет письмо личного характера о своей семье, увлечениях, друзьях, планах на будущее в форме, принятой в стране изучаемого языка.	РТ стр. 9 №1,3
8.	Обучение социокультурному компоненту: Подростковая мода в Великобритании		- владеть новыми ЛЕ по теме «Мода, стиль, одежда» - читать аутентичные тексты о молодежной моде - рассказывать о модных предпочтениях подростков в России	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ, выражает толерантность и уважение к разным стилям жизни	Обладает информационной и социокультурной компетенцией - рассказывает о модных предпочтениях подростков в России	- пересказывает с опорой на текст - планирует свое речевое и неречевое поведение	РТ стр. 10
9.	Обучение социокультурному компоненту: Современные профессии.		- владеть новыми ЛЕ по теме «Карьера» - читать аутентичные тексты - рассказывать о карьере в России	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ, выражает толерантность и уважение к разным стилям жизни	Обладает информационной и социокультурной компетенцией - рассказывает о модных предпочтениях подростков в России	- пересказывает с опорой на текст - планирует свое речевое и неречевое поведение	Уч. стр. 3
10.	Обучение социокультурному компоненту: Планы на будущее, проблемы выбора профессии		- владеть новыми ЛЕ по теме - читать аутентичные тексты - уметь высказывать свое мнение	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ, выражает толерантность и уважение к разным стилям жизни	Обладает информационной и социокультурной компетенцией - рассказывает о модных предпочтениях подростков в России	- пересказывает с опорой на текст - планирует свое речевое и неречевое поведение	Уч. стр. 22 №4
11.	Обучение социокультурному компоненту: Природные ресурсы.		- владеть новыми ЛЕ по теме - читать аутентичные тексты - вести беседу по теме	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ, выражает толерантность и уважение к разным стилям жизни	Обладает информационной и социокультурной компетенцией - рассказывает о модных предпочтениях подростков в России	- пересказывает с опорой на текст - планирует свое речевое и неречевое поведение	Уч. 23 №5
12.	Подготовка к ЕГЭ по теме «Межличностные отношения»		- уметь применять лексико-грамматические навыки в заданиях формата итоговой аттестации (ЕГЭ)	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	Обладает навыками самоконтроля и самооценки	- применяет лексико-грамматические навыки в заданиях формата итоговой аттестации (ЕГЭ)	Уч. стр. 25
13.	Урок самоконтроля по Модулю 1		- Уметь употреблять изученный лексико-грамматический материал по теме «Межличностные отношения» в практической деятельности - контроль орфографии слов модуля 1, выбор грамматически правильного высказывания, выбор сочетаемости ЛЕ	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	Обладает навыками самоконтроля и самооценки	- владеет изученным лексико-грамматическим материалом по теме «Межличностные отношения» во всех видах речевой деятельности	РТ стр. 11
14.	Тест №1		- Проведение контрольной работы по модулю 1 - контроль орфографии слов 1 модуля, выбор грамматически правильного высказывания, выбор сочетаемости ЛЕ, работа с текстом	Осознание повышения уровня качества знаний по предмету	Обладает навыками самоконтроля и самооценки	Контроль и самоконтроль знания изученной лексики, грамматики модуля 1.
Модуль 2. Повседневная жизнь (13 ч.)
15.	Обучение чтению: Покупки.		- владение новыми ЛЕ по теме «Карманные деньги». -изучающее чтение аутентичного текста об умении подростков зарабатывать и тратить деньги	испытывает толерантность и уважение к разным жизненным укладам, осознает возможность самореализации средствами ИЯ	- развивает коммуникативные УУД через аудирование и чтение - владеет навыками изучающего чтения - обладает навыками работы с информацией, одно и двуязычными словарями.	- узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по теме «Карманные деньги». - читает, слушает и понимает аутентичный текст об умении подростков зарабатывать и тратить деньги.	РТ стр.12
16.	Обучение говорению и аудированию: Увлечение и интересы		- расширение словаря учащихся по теме «Занятия в свободное время», «Личные качества» - спрашивать и выражать предпочтения	осознает возможность самореализации средствами ИЯ	- владеет навыками смыслового чтения: умеет прогнозировать содержание текста по началу и искать в тексте нужную информацию - умеет работать со словарем	- узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по теме «Занятия в свободное время» - спрашивает и выражает предпочтения	РТ стр. 13
17.	Обучение грамматике: Инфинитив и герундий		- систематизация знаний об использовании герундия и инфинитива - ing form/to – infinitive/infinitive without to	осознает возможность самореализации средствами ИЯ	- обладает навыками работы с информацией - умеет структурировать полученную информацию	Распознает и употребляет в речи герундий и инфинитив	РТ стр. 14
18.	Обучение грамматике: Совершенствование навыков употребления фразовых глаголов и предлогов. Словообразование абстрактных существительных		- распознавание и употребление в речи фразового глагола take. - образовывать абстрактные существительные при помощи суффиксов - ation, - ment, - ence, -ion, - y	осознает возможность самореализации средствами ИЯ	- обладает навыками работы с информацией	- распознает и употребляет в речи фразовый глагол take. - умеет образовывать абстрактные существительные. -  правильно использует в речи трудные для различения ЛЕ	РТ стр.15
19.	Обучение чтению: Выдающие личности, повлиявшие на развитие культуры и науки России и стран изучаемого языка		- чтение литературного произведения с извлечением общей информации. - расширение словаря учащихся по теме «Черты характера»	осознает возможность самореализации средствами ИЯ проявляет интерес к самостоятельному чтению художественной литературы на английском языке	- развивает коммуникативные УУД через все виды речевой деятельности	- читает отрывок литературного произведения с извлечением полной информации. - понимает и использует в речи новую лексику по теме «Черты характера»	РТ стр. 17
20.	Обучение письму: Короткое сообщение, переписка с друзьями		- писать короткие сообщения по структуре. - использовать аббревиатуры при написании коротких сообщений	осознает возможность самореализации средствами ИЯ	- полно и точно выражает свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации	- пишет короткие сообщения в соответствии со структурой - понимает и использует в коротких сообщениях аббревиатуры	РТ стр.18
21.	Обучение социокультурному компоненту: Активный отдых		- владеть новыми ЛЕ -чтение аутентичного текста о спортивных событиях в Великобритании - описывать спортивное событие	осознает возможность самореализации средствами ИЯ	- составляет описание события по плану - планирует свое речевое и неречевое поведение	- обладает информационной и социокультурной компетенцией - описывает спортивное событие	Стр. 39 №5
22.	Обучение социокультурному компоненту: Покупки		- владеть новыми ЛЕ -чтение аутентичного текста	осознает возможность самореализации средствами ИЯ	- составляет описание события по плану - планирует свое речевое и неречевое поведение	- обладает информационной и социокультурной компетенцией - описывает спортивное событие
23.	Обучение социокультурному компоненту: Природные ресурсы		- владеть новыми ЛЕ -чтение аутентичного текста	осознает возможность самореализации средствами ИЯ	- составляет описание события по плану - планирует свое речевое и неречевое поведение	- обладает информационной и социокультурной компетенцией - описывает спортивное событие	Стр. 42 №1
24.	Обучение социокультурному компоненту: Выдающие личности, повлиявшие на развитие культуры и науки России и стран изучаемого языка		- владеть новыми ЛЕ -чтение аутентичного текста	осознает возможность самореализации средствами ИЯ	- составляет описание события по плану - планирует свое речевое и неречевое поведение	- обладает информационной и социокультурной компетенцией - описывает спортивное событие
25.	Подготовка к ЕГЭ по теме «Молодежь в современном обществе»		- умение применять лексико-грамматические навыки в заданиях формата итоговой аттестации (ЕГЭ)	осознает возможность самореализации средствами ИЯ	- обладает навыками самоконтроля и самооценки	- применяет лексико-грамматические навыки в заданиях формата итоговой аттестации (ЕГЭ)	Стр. 43
26.	Урок самоконтроля по Модулю 2		- умение употреблять лексико-грамматический материал по теме «Молодежь в современном обществе» в практической деятельности - контроль орфографии слов модуля 2, выбор грамматически правильного высказывания, выбор сочетаемости ЛЕ	осознает возможность самореализации средствами ИЯ	- обладает навыками самоконтроля и самооценки	- владеет   изученным лексико-грамматическим материалом по теме «Молодежь в современном обществе» во всех видах речевой деятельности	Стр. 44
27.	Тест №2		Проведение контрольной работы по модулю 2 - контроль орфографии слов модуля 2, выбор грамматически правильного высказывания, выбор сочетаемости ЛЕ	осознание повышения уровня качества знаний по предмету	- обладает навыками самоконтроля и самооценки	- контроль и самоконтроль знания изученной грамматики модуля 2
Модуль 3. Школьные дни и работа (13 ч.)
28.	Обучение чтению: Школьные дни и общение в школе		- владение новыми ЛЕ по теме «Школа и школьная жизнь» - изучающее чтение аутентичного текста о типах- школ в разных- странах	развивает мотивацию к учению и образованию как основе успешной профессиональной деятельности осознает возможность самореализации средствами ИЯ	- развивает коммуникативные УУД через аудирование и чтение - владеет навыками изучающего чтения - обладает навыками работы с информацией, одно и двуязычными словарями.	- узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по теме «Школа и школьная жизнь» - читает, слушает и понимает аутентичный текст о типах школ в разных странах	РТ стр. 20
29.	Обучение говорению и аудированию: Образование и профессии		- расширение словаря учащихся по теме «Профессии» - умение выражать и спрашивать о желаниях и намерениях	осознает возможность самореализации средствами ИЯ уважает людей разных профессий	- владеет навыками смыслового чтения: умеет прогнозировать содержание текста по началу и искать в тексте нужную информацию - умеет работать со словарем	- узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по теме «Профессии» - спрашивает и выражает желания и намерения	РТ стр. 21
30.	Обучение грамматике: Времена группы «Future»		- систематизация знаний об использовании времен группы «Future» - способы выражения будущего времени	осознает возможность самореализации средствами ИЯ	- обладает навыками работы с информацией - умеет структурировать полученную информацию	- распознает и употребляет в речи времена группы «Future»	РТ стр. 22-23
31.	Обучение грамматике: «Степени сравнения прилагательных». Совершенствование навыков употребления фразовых глаголов и предлогов. Словообразование существительных		- систематизация знаний об использовании степеней сравнения прилагательных - распознавание и употребление в речи фразового глагола put - умение образовывать существительные при помощи суффиксов - er, -ist, -or, -ian. - использует в речи трудные для различения ЛЕ. - степени сравнения прилагательных - фразовый глагол put - предлоги for, with, from, in - словообразование: суффиксы существительных –er, -ist, -or, -ian. - трудные для различения ЛЕ	осознает возможность самореализации средствами ИЯ	- обладает навыками работы с информацией - умеет работать со словарем	- распознает и употребляет в речи степени сравнения прилагательных - распознает и употребляет фразовый глагол pick - умеет образовывать существительные при помощи суффиксов –er, -ist, -or, -ian. - правильно использует в речи трудные для различения ЛЕ	Стр. 51
32.	Обучение чтению: Выдающие личности, повлиявшие на развитие культуры и науки России и стран изучаемого языка		- чтение литературного произведения с извлечением общей и конкретной	развивает коммуникативные УУД через все виды речевой деятельности	- читает отрывок литературного произведения с извлечением полной информации	- ЛЕ по теме «Эмоции и чувства»	РТ стр. 24
33.	Обучение письму: Деловое письмо, резюме, переписка с друзьями		- написание сопроводительного письма - умение использовать лексику формального стиля - ЛЕ формального стиля	осознает возможность самореализации средствами ИЯ	- полно и точно выражает свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации - умеет структурировать деловое письмо	- пишет сопроводительное письмо, используя лексику формального стиля	РТ стр. 25
34.	Обучение чтению и монологической речи: Образование и профессии		- владение новыми ЛЕ - чтение аутентичного текста об образовании в США - умение вести монолог о школах в США, рекламировать свою школу	осознает возможность самореализации средствами ИЯ развивает мотивацию к учению и образованию как основе успешной профессиональной деятельности	- составляет описание школы по плану - планирует свое речевое и неречевое поведение	- обладает информационной социокультурной компетенцией - рассказывает о школах в США (оценочное суждение, рекламирует свою школу)	Стр. 57 №5
35.	Обучение социокультурному компоненту: Иностранные языки в профессиональной деятельности и для повседневного общения		- владение новыми ЛЕ - чтение аутентичного текста	осознает возможность самореализации средствами ИЯ развивает мотивацию к учению и образованию как основе успешной профессиональной деятельности	- составляет описание по плану - планирует свое речевое и неречевое поведение -выражает свое мнение	- обладает информационной социокультурной компетенцией
36.	Обучение социокультурному компоненту: Изучение иностранных языков		- владение новыми ЛЕ - чтение аутентичного текста	осознает возможность самореализации средствами ИЯ развивает мотивацию к учению и образованию как основе успешной профессиональной деятельности	- составляет описание по плану - планирует свое речевое и неречевое поведение -выражает свое мнение	- обладает информационной социокультурной компетенцией	РТ стр. 26
37.	Обучение социокультурному компоненту: Изменение климата и глобальное потепление		- владение новыми ЛЕ - чтение аутентичного текста	осознает возможность самореализации средствами ИЯ развивает мотивацию к учению и образованию как основе успешной профессиональной деятельности	- составляет описание по плану - планирует свое речевое и неречевое поведение -выражает свое мнение	- обладает информационной социокультурной компетенцией
38.	Подготовка к ЕГЭ по теме «Школа и работа».		Отсутствие умения применять лексико-грамматические навыки в заданиях формата итоговой аттестации (ЕГЭ)	Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка	- Обладает навыками самоконтроля и самооценки	- Применяет лексико-грамматические навыки в заданиях формата итоговой аттестации (ЕГЭ)	Стр. 61
39.	Урок самоконтроля по модулю 3		Умение употреблять изученный лексико-грамматический материал по теме «Школа и работа» в практической деятельности Контроль орфографии слов 3 модуля, выбор грамматически правильного высказывания, выбор сочетаемости лексических единиц	Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка	- Обладает навыками самоконтроля и самооценки	- Владеет изученным лексико-грамматическим материалом по теме «Школа и работа» во всех видах речевой деятельности	Стр. 62
40.	Тест 3		Проведение контрольной работы Контроль орфографии слов 3 модуля, грамматически правильного высказывания, выбор сочетаемости ЛЕ, работа с текстом.	Осознание повышения уровня качества знаний по предмету	- Обладает навыками самоконтроля и самооценки	- Контроль и самоконтроль знания изученной лексики, грамматики модуля 3.
Модуль 4. Природа и экология (14 ч.)
41.		Обучение чтению: Защита окружающей среды	- владение новыми ЛЕ по теме «Защита окружающей среды» - изучающее чтение аутентичного текста на экологическую тему - ведение разговора о защите окружающей среды - умение составлять анкету на тему «Как ты защищаешь окружающую среду»	Обладает экологическим сознанием осознает основные принципы и правила отношения к природе, испытывает любовь к природе. Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка	- Развивает коммуникативные УУД через чтение - Владеет навыками изучающего чтения - Обладает навыками работы с информацией, одно и двуязычными словарями.	- Узнает в письменном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по теме «Защита окружающей среды» - Читает, слушает и понимает аутентичный текст на экологическую тему	РТ стр. 28
42.		Обучение чтению и диалогической речи: Возобновляемые источники энергии	- расширение словаря учащихся по теме «Экология» - умение выражать беспокойство и надежду	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ Обладает экологическим сознанием, осознает основные принципы и правила отношения к природе, испытывает любовь к природе	- Владеет навыками смыслового чтения: умеет прогнозировать содержание текста по началу и искать в тексте нужную информацию. - Умеет работать со словарем	- Узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по теме «Экология» - Выражает надежду и беспокойство	РТ стр. 29
43.		Обучение аудированию и монологической речи: Природные ресурсы	- восприятие на слух выборочной информации - умение вести разговор об опеке над деревьям	Осознает возможность                               самореализации средствами ИЯ Обладает экологическим сознанием, осознает основные принципы и правила отношения к природе, испытывает любовь к природе	- Полно и точно выражает свои мысли в соответствии с условиями и задачами коммуникации (по плану) - Обладает навыками работы с информацией	- Воспринимает на слух выборочную информацию - Ведет разговор об опеке над деревьям	Стр. 67 №5
44.		Обучение грамматике: Модальные глаголы	Систематизация знаний об использовании модальных глаголов	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Обладает навыками работы с информацией -       Умеет структурировать полученную и	-       Распознает и употребляет в речи модальные глаголы	РТ стр. 30-31
45.		Обучение грамматике: Совершенствование навыков употребления фразового глагола run и предлогов. Словообразование отрицательных прилагательных	- распознавание и употребление в речи фразового глагола run - умения образовывать отрицательные прилагательные при помощи префиксов un, -il, -im, -ir, - mis, -dis, -in, суффикс – less - использует в речи трудные для различения ЛЕ	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	- Обладает навыками работы с информацией - Умеет работать со словарем	- Распознает и употребляет в речи фразовый глагол run - Умеет образовывать существительные при помощи отрицательные прилагательные при помощи префиксов un, -il, -im, -ir, - mis, -dis, -in, суффикс – less - Правильно использует в речи трудные для различения ЛЕ	Стр. 69
46.		Обучение чтению: Выдающие личности, повлиявшие на развитие культуры и науки России и стран изучаемого языка	- чтение литературного произведения с извлечением общей и конкретной информации - расширение словаря учащихся по теме «Животные»	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ Проявляет интерес к самостоятельному чтению художественной литературы на английском языке	-       Развивает коммуникативные УУД через все виды речевой деятельности	-       Читает отрывок литературного произведения с извлечением полной информации -       Понимает и использует в речи новую лексику по теме «Животные»	РТ стр. 32
47.		Обучение письму: Эссе «за и против», переписка с друзьями	- написания эссе «За и против» - умение выдвигать аргументы и использовать слова-связки	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Полно и точно выражает свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации	-       Пишет аргументы «за и против» -       Использует в речи на письме слова-связки	РТ стр. 33
48.		Обучение чтению и монологической речи: Знаменитые природные заповедники России и мира	- владение новыми ЛЕ - чтение аутентичного текста о подводном мире - умение беседовать на тему заповедников в России	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ Обладает экологическим сознанием, осознает основные принципы и правила отношения к природе, испытывает любовь к природе	-       Пишет статью о заповеднике по плану -       Планирует свое речевое и неречевое поведение	-       Обдает информационной и социокультурной компетенцией -       Рассказывает о заповедниках в России по плану	Стр. 75 №4
49.		Обучение социокультурному компоненту: Природные ресурсы	- владение новыми ЛЕ - чтение аутентичного текста - умение беседовать на заданную тему	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Пишет статью о заповеднике по плану	-       Обдает информационной и социокультурной компетенцией
50.		Обучение социокультурному компоненту: Изучение иностранных языков	- владение новыми ЛЕ - чтение аутентичного текста - умение беседовать на заданную тему	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Пишет статью о заповеднике по плану	-       Обдает информационной и социокультурной компетенцией	РТ стр. 34
51.		Обучение социокультурному компоненту: Изменение климата и глобальное потепление	- владение новыми ЛЕ - чтение аутентичного текста - умение беседовать на заданную тему	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	- Планирует свое речевое и неречевое поведение	-       Обдает информационной и социокультурной компетенцией
52.		Подготовка к ЕГЭ по теме: «Природа и экология»	Умение применять лексико-грамматические навыки в заданиях формата итоговой аттестации	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Обладает навыками самоконтроля и самооценки	-       Применяет лексико-грамматические навыки в заданиях формата итоговой аттестации	Стр. 79
53.		Урок самоконтроля по модулю 4.	Умение употреблять лексико-грамматический материал по теме «Природа и экология» в практической деятельности Контроль орфографии слов 3 модуля, выбор грамматически правильного высказывания, выбор сочетаемости ЛЕ	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Обладает навыками самоконтроля и самооценки	-       Владеет лексико-грамматическим материалом по теме «Природа и экология» во всех видах деятельности	Стр. 80
54.		Тест №4	Проведение контрольной работы по 4 модулю Контроль орфографии слов 4 модуля, грамматически правильного высказывания, выбор сочетаемости ЛЕ, работа с текстом	Осознание повышения уровня качества знаний по предмету	-       Обладает навыками самоконтроля и самооценки	-       Контроль и самоконтроль знания изученной лексики, грамматики 4 модуля
Модуль 5. Каникулы (15 ч.)
55.	Обучение чтению: Путешествие по своей стране и за рубежом		- ЛЕ по теме «Путешествие» - чтение аутентичного текста о путешествии	Проявляет толерантность и уважение к разным культурам, разным жизненным укладам. Знакомятся с культурными памятниками представителей других культур. Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Развивает коммуникативные УУД через чтение. -       Владеет навыками изучающего чтения -       Обладает навыками работы с информацией, одно и двуязычными словарями.	-       Узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по теме «Путешествие» -       Читает, слушает и понимает аутентичный текст о путешествии.	РТ стр. 36
56.	Обучение монологической и письменной речи: Путешествие по своей стране и за рубежом		- пересказ текста о путешествии с опорой на тезисы. - писать открытку о путешествии	Проявляет толерантность и уважение к разным культурам, разным жизненным укладам Знакомятся с культурными памятниками представителей других культур. Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Полно и точно выражает свои мысли в соответствии с условиями и задачами коммуникации (с опорой на тезисы) -       Умеет планировать свое речевое и неречевое поведение	-       Пересказывает текст о путешествии в Непал. -       Пишет открытку о путешествии.	Стр. 83 №8
57.	Обучение говорению и аудированию: Путешествие по своей стране и за рубежом		- Расширение словаря учащихся по теме «Путешествие» - умение обсуждать проблемы, связанные с путешествиями и проведением каникул	Проявляет толерантность и уважение к разным культурам, разным жизненным укладам Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	Владеет навыками смыслового чтения: умеет прогнозировать содержание текста по началу и искать в тексте нужную информацию Умеет работать со словарем	-       Узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по теме «Путешествие» -       Обсуждает проблемы, связанные с путешествиями и проведением каникул.	РТ стр. 37
58.	Обучение аудированию и письму: Общение с друзьями и знакомыми		- восприятие на слух выборочную информацию - умение вести разговор о проблемах во время путешествий	Проявляет толерантность и уважение к разным культурам, разным жизненным укладам Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-        Полно и точно выражает свои мысли в соответствии с условиям и задачами коммуникации (по плану) -       Обладает навыками работы с информацией	-       Воспринимает на слух выборочную информацию -       Ведет разговор о проблемах во время путешествия	Стр. 85 №9
59.	Обучение грамматике: «Артикли», «Времена группы Past»		Систематизация знаний об использовании артиклей, времен группы Past	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Обладает навыками работы с информацией. -       Умеет структурировать полученную информацию	Распознает и правильно употребляет в речи артикли, времена группы Past	РТ стр. 38-39
60.	Обучение грамматике: Совершенствование навыков употребления фразового глагола get и предлогов. Словообразование сложных существительных		- распознавание и употребление в речи фразового глагола get. - умение образовывать сложные существительные - использует в речи трудные для различения ЛЕ	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Обладает навыками работы с информацией- -       Умеет работать со словарем	-       Распознает и употребляет в речи фразовый глагол get -       Умеет образовывать сложные существительные -       Правильно использует в речи трудные для различения ЛЕ	Стр. 87
61.	Обучение чтению: Выдающиеся личности, повлиявшие на развитие культуры России и стран изучаемого языка		- чтение литературного  произведения с извлечением общей и конкретной информации - расширение словаря учащихся по теме Сочетание прилагательных и существительных	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ. Проявляет интерес к самостоятельному чтению художественной литературы на английском языке	-       Развивает коммуникативные УУД через все виды речевой деятельности	-       Читает отрывок литературного произведения с извлечением полной информации -       Понимает и использует в речи новую лексику по теме	РТ стр. 40
62.	Обучение письму: Истории, переписка с друзьями		- знание о композиционной структуре рассказа - расширение словаря учащихся по теме «Прилагательные и наречия» Употребление прилагательных и наречий	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ.	- Полно и точно выражает свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации	- Cоставляет композицию рассказа - Подбирает прилагательные и наречия для рассказа	РТ стр. 41 Стр. 94 №14
63.	Обучение чтению и монологической речи: Достопримечательности		- новые ЛЕ - чтение аутентичного текста о достопримечательностях Великобритании - умение составлять туристический буклет	Знакомится с культурными памятниками представителей других культур. Осознает возможность самореализации средствами ИЯ.	-       Составляет туристический буклет -       Планирует свое речевое и неречевое поведение	-      Обладает информационной и социокультурной компетенцией -      Составляет туристический буклет	Стр. 95 №4
64.	Обучение социокультурному компоненту: Климат		- новые ЛЕ - чтение аутентичного текста - умение высказывать свое мнение	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ.	Планирует свое речевое и неречевое поведение	-      Обладает информационной и социокультурной компетенцией
65.	Обучение социокультурному компоненту: Изменение климата и глобальное потепление		- новые ЛЕ - чтение аутентичного текста - умение высказывать свое мнение	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ.	Планирует свое речевое и неречевое поведение	-      Обладает информационной и социокультурной компетенцией	РТ стр. 42
66.	Обучение социокультурному компоненту: Достопримечательности		- новые ЛЕ - чтение аутентичного текста - умение высказывать свое мнение	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ.	Планирует свое речевое и неречевое поведение	-      Обладает информационной и социокультурной компетенцией	РТ стр. 43
67.	Подготовка к ЕГЭ по теме «Отпуск, каникулы».		умение применять изученный лексико-грамматический материал по теме «Отпуск, каникулы» в практической деятельности		-       Обладает навыками самоконтроля и самооценки	-       Применяет лексико-грамматический материал в заданиях формата итоговой аттестации (ЕГЭ)	Стр. 99
68.	Урок самоконтроля по модулю 5.		Умение употреблять изученный лексико-грамматический материал по теме «Отпуск, каникулы» в практической деятельности Контроль орфографии слов 5 модуля, выбор грамматически правильного высказывания, выбор сочетаемости ЛЕ	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ.	-       Обладает навыками самоконтроля и самооценки	-       Владеет изученный лексико-грамматическим материалом по теме «Отпуск, каникулы» во всех видах речевой деятельности	Стр. 100
69.	Тест 5		Проведение контрольной работы по 5 модулю Контроль орфографии слов 5 модуля, грамматически правильного высказывания, выбор сочетаемости ЛЕ, работа с текстом	Осознание повышения уровня качества знаний по предмету	-       Обладает навыками самоконтроля и самооценки	-       Контроль и самоконтроль знания изученной лексики, грамматики 5 модуля
Модуль 6. Здоровье (14 ч.)
70.		Обучение чтению: Здоровый образ жизни	- новые ЛЕ по теме «Еда» - чтение аутентичного текста о здоровом питании	Обладает культурой питания как составляющего здорового образа жизни Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Развивает коммуникативные УУД через все виды речевой деятельности -       Владеет навыками изучающего чтения -       Обладает навыками работы с информацией, одно и двуязычными словарями	-       Узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по теме «Еда». -       Читает, слушает и понимает аутентичный текст о здоровом питании	РТ стр. 44
71.		Обучение монологической и письменной речи: Здоровый образ жизни	- ведение разговора о здоровом питании - умение составлять меню здорового питания	Обладает культурой питания как составляющего здорового образа жизни Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Полно и точно выражает свои мысли в соответствии с условиями и задачами коммуникации -       Умеет планировать свое речевое и неречевое поведение	-       Рассказывает о здоровом питании -       Составляет меню здорового питания	Стр. 103 № 8
72.		Обучение чтению и диалогической речи: Здоровый образ жизни	- Расширение словаря учащихся по теме «Питание и здоровье» - умение давать совет, выражать согласие\несогласие	Обладает культурой питания как составляющей здорового образа жизни Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Владеет навыками смыслового чтения: умеет прогнозировать содержание текста по началу и искать нужную информацию. -       Умеет общаться и взаимодействовать в паре.	-       Узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по теме «Питание и здоровье» -       Умеет советовать, выражать согласие\несогласие.	РТ стр. 45
73.		Обучение грамматике: «Сослагательное предложение»	Систематизация знаний об использовании сослагательных предложений	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Обладает навыками работы с информацией -       Умеет структурировать полученную информацию	-       Распознает и правильно употребляет в речи сослагательные предложения	РТ стр. 46-47
74.		Обучение грамматике: Совершенствование навыков употребления фразового глагола give и предлогов. Словообразовательные приставки	- распознавание и употребление в речи фразового глагола give - умения использовать словообразовательные приставки - использует в речи трудные для различения ЛЕ	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Обладает навыками работы с информацией -       Умеет работать со словарем	-       Распознает и употребляет в речи фразовый глагол give -       Использует словообразовательные приставки для образования новых слов -       Правильно использует в речи трудные для различения ЛЕ	Стр. 107
75.		Обучение чтению: Выдающиеся личности, повлиявшие на развитие культуры России и стран изучаемого языка	- чтение литературного произведения с извлечением общей и конкретной информации - расширение словаря учащихся	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ Проявляет интерес к самостоятельному чтению художественной литературы на английском языке	-       Развивает коммуникативные УУД через все виды речевой деятельности	-            Читает отрывок литературного произведения с извлечением полной информации -            Понимает и использует в речи новую лексику по теме	РТ стр. 48
76.		Обучение письму: Доклад, переписка с друзьями	- знание о структуре доклада. - использовать оценочные прилагательные. - написание доклада в соответствии со структурой - использовать уступительные придаточные предложения	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Полно и точно выражает свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации -       Пишет доклад в соответствии со структурой	-            Составляет структуру доклада -            Подбирает оценочные прилагательные для доклада - Пишет доклад. - Умеет использовать в речи и на письме уступительные придаточные.	РТ стр. 49 Стр. 114 №12
77.		Обучение чтению и письменной речи: Праздники и знаменитые даты в России и странах изучаемого языка	- новые ЛЕ - составление тезисов устного выступления - писать текст о празднике своей страны.	Знакомится с представителями культуры других стран Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Составляет тезисы -       Планирует свое речевое и неречевое поведение.	-            Обладает информационной и социокультурной компетенцией -            Пересказывает текст с опорой на тезисы. -            Описывает праздник в России	Стр.115 №4
78.		Обучение социокультурному компоненту: Посещение врача	- новые ЛЕ - составление тезисов устного выступления - умение высказывать свою точку зрения	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Составляет тезисы -       Планирует свое речевое и неречевое поведение.	-            Обладает информационной и социокультурной компетенцией -            Пересказывает текст с опорой на тезисы.	РТ стр. 50
79.		Обучение социокультурному компоненту: Природные ресурсы	- новые ЛЕ - составление тезисов устного выступления - умение высказывать свою точку зрения	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Составляет тезисы -       Планирует свое речевое и неречевое поведение.	-            Обладает информационной и социокультурной компетенцией -            Пересказывает текст с опорой на тезисы.
80.		Обучение социокультурному компоненту: Знаменитые природные заповедники России и мира	- новые ЛЕ - составление тезисов устного выступления - умение высказывать свою точку зрения	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Составляет тезисы -       Планирует свое речевое и неречевое поведение.	-            Обладает информационной и социокультурной компетенцией -            Пересказывает текст с опорой на тезисы.	РТ стр. 51
81.		Подготовка к ЕГЭ по теме «Питание и здоровье»	Умения применять лексико-грамматические навыки в заданиях формата итоговой аттестации (ЕГЭ)	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Обладает навыками самоконтроля и самооценки	-       Применяет лексико-грамматические навыки в заданиях формата итоговой аттестации (ЕГЭ)	Стр. 119
82.		Урок самоконтроля по модулю 6	Умение употреблять изученный лексико-грамматический материал по теме «Питание и здоровье» в практической деятельности Контроль орфографии слов 6 модуля, выбор грамматически правильного высказывания, выбор сочетаемости ЛЕ	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Обладает навыками самоконтроля и самооценки	-       Владеет изученным лексико-грамматическим материалом по теме «Питание и здоровье» во всех видах речевой деятельности	Стр. 120
83.		Тест №6	Проведение контрольной работы по 6 модулю Контроль орфографии слов 6 модуля, выбор грамматически правильного высказывания, выбор сочетаемости	Осознание повышения уровня качества знаний по предмету	-       Обладает навыками самоконтроля и самооценки	-       Контроль и самоконтроль знания изученной лексики, грамматики 6 модуля
Модуль 7. Давай веселиться (12 ч.)
84.	Обучение чтению: Новые информационные технологии		- новые ЛЕ по теме «Развлечения» - чтение аутентичного текста о развлечениях подростков	Обладает культурой организации отдыха. Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Развивает коммуникативные УУД через все виды речевой деятельности. -       Владеет навыками ознакомительного и поискового чтения -       Обладает навыками работы с информацией, одно и двуязычными словарями.	-       Узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по теме «Развлечения» -       Читает, слушает и понимает аутентичный текст о развлечениях подростков.	РТ стр. 52
85.	Обучение монологической и письменной речи: Новые информационные технологии		- пересказ текста о развлечениях подростков - составлять анкету о видах развлечениях современных подростков.	Обладает культурой организации отдыха. Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Полно и точно выражает свои мысли в соответствии с условиями и задачами коммуникации. -       Умеет планировать свое речевое и неречевое поведение	-       Пересказывает текст о развлечениях подростков, опираясь на тезисы. -       Составляет анкету о видах развлечений современных подростков и проводит опрос	Стр. 123 №8
86.	Обучение чтению и диалогической речи: Новые информационные технологии		- Расширение словаря учащихся по теме «Виды развлечений» - ведения диалога «В театре»	Обладает культурой организации текста Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Владеет навыками смыслового чтения: умеет прогнозировать содержание текста по началу и искать в тексте нужную информацию -       Умеет общаться и взаимодействовать в паре.	-       Узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по теме «Виды развлечений» -       Ведет диалог «В театре»	РТ стр. 53
87.	Обучение аудированию и диалогической речи: Новые информационные технологии		-восприятие на слух выборочной информации -умение делать\принимать\отклонять приглашение	Обладает культурой организации отдыха Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Полно и точно выражает свои мысли в соответствии с условиями и задачами коммуникации -       Обладает навыками работы с информации	-       Воспринимает на слух выборочную информацию -       Умеет принимать/отклонять и делать приглашение	Стр. 125 №4
88.	Обучение грамматике: «Страдательный залог»		Систематизация знаний об использовании страдательного залога	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Обладает навыками работы с информации -       Умеет структурировать полученную информацию	-       Распознает и правильно употребляет в речи страдательный залог	РТ стр. 54
89.	Обучение грамматике: Совершенствование навыков употребления фразового глагола turn и предлогов. Словообразование сложных прилагательных.		- распознавание и употребление в речи фразового глагола turn - умение образовывать сложные прилагательные - использует в речи трудные для различения ЛЕ	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Обладает навыками работы с информацией -       Умеет работать со словарем	-       Распознает и употребляет в речи фразовый глагол turn -       Образует сложные прилагательные -       Правильно использует в речи трудные для различения ЛЕ	РТ стр. 55
90.	Обучение чтению: Выдающиеся личности, повлиявшие на развитие культуры России и стран изучаемого языка		- чтение литературного произведения с извлечением общей и конкретной информации - расширение словаря учащихся по теме	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ Проявляет интерес к самостоятельному чтению художественной литературы на английском языке	-       Развивает коммуникативные УУД через все виды речевой деятельности	-       Читает отрывок литературного произведения с извлечением полной информации. -       Понимает и использует в речи новую лексику по теме	РТ стр. 56
91.	Обучение письму: Рецензия, переписка с друзьями		- знание о структуре рецензии - использовать оценочные прилагательные использование в речи наречий степени с качественными и относительными прилагательными	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Полно и точно выражает свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации	-       Составляет структуру рецензии -       Подбирает оценочные прилагательные для реализации -       Правильно сочетает наречия степени с качественными и относительными прилагательными	РТ стр. 57
92.	Обучение чтению и письменной речи: Достопримечательности		- новые ЛЕ - ознакомительное и поисковое чтение - писать статью об одной из достопримечательностей в своей стране.	Обладает культурой организации отдыха Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Использует ИКТ для поиска, обработки и представления информации -       Планирует свое речевое и неречевое поведение	-       Обладает информационной и социокультурной компетенцией -       Читает текст о достопримечательностях Лондона: музей Мадам Тюссо -       Пишет статью об одной из достопримечательностей России по плану	Стр. 133 №6
93.	Подготовка к ЕГЭ по теме «Развлечения»		Умение применять лексико-грамматические навыки в заданиях формата итоговой аттестации (ЕГЭ)	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Обладает навыками самоконтроля и самооценки	-       Применяет лексико-грамматические навыки в заданиях формата итоговой аттестации (ЕГЭ)	Стр. 137
94.	Урок самоконтроля по модулю 7		Умение употреблять изученный лексико-грамматический материал по теме «Развлечения» в практической деятельности Контроль орфографии слов 7 модуля, выбор грамматически правильного высказывания, выбор сочетаемости ЛЕ	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Обладает навыками самоконтроля и самооценки	-       Владеет изученным лексико-грамматическим материалом по теме «Развлечения» во всех видах речевой деятельности	Стр. 138
95.	Тест №7		Проведение контрольной работы по 7 модулю Контроль орфографии слов 7 модуля, выбор грамматически правильного высказывания, выбор сочетаемости	Осознание повышения уровня качества знаний по предмету	-       Обладает навыками самоконтроля и самооценки	-       Контроль и самоконтроль знания изученной лексики, грамматики 7 модуля
Модуль 8. Технологии (13 ч.)
96.	Обучение чтению: Прогресс в науке		- новые ЛЕ по теме «Технические новинки» - чтение аутентичного текста о популярных технических новинках	Проявляет интерес к техническому прогрессу Гордится достижениями науки и техники Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Развивает коммуникативные УУД через все виды речевой деятельности -       Владеет навыками изучающего чтения -       Обладает навыками работы с информацией, одно и двуязычными словарями.	-       Узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по теме «Техника» -       Читает, слушает и понимает аутентичный текст о популярных технических новинках.	РТ стр. 60
97.	Обучение диалогической и письменной речи по теме: Прогресс в науке		- ведение диалога о любимых технических новинках - писать статью о любимых технических новинках	Проявляет интерес к техническому прогрессу Гордится достижениями науки и техники Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Полно и точно выражает свои мысли в соответствии с условиями и задачами коммуникации -       Умеет планировать свое речевое и неречевое поведение	-       Ведет диалог в форме интервью о любимых технических новинках -       Пишет статью в школьной журнал о любимой технической новинке	Стр. 141 № 6
98.	Обучение чтению и диалогической речи: Прогресс в науке		- расширение словаря учащихся по теме «Электрооборудование и проблемы с ним» - умение обсуждать проблемы, связанные с электрическим оборудование	Проявляет интерес к техническому прогрессу Гордится достижениями науки и техники Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Владеет навыками смыслового чтения: умеет прогнозировать содержание текста по началу и искать в тексте нужную информацию. -       Умеет работать со словарем	-       Узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по теме «Электрооборудование и проблемы с ним» -       Обсуждает проблемы, связанные с эксплуатацией электротехники	РТ стр. 61
99.	Обучение аудированию и письму: Прогресс в науке		- восприятие на слух выборочную информацию - умение вести разговор и описывать проблемы при эксплуатации электротехники	Проявляет интерес к техническому прогрессу Гордится достижениями науки и техники Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Полно и точно выражает свои мысли в соответствии с условиями и задачами коммуникации (по плану) -       Обладает навыками работы с информацией	-       Воспринимает на слух выборочную информацию -       Ведет разговор и описывает проблемы при эксплуатации электротехники	Стр. 143 № 7
100.	Обучение грамматике: «Косвенная речь»		Систематизация знаний об использовании Reported speech	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Обладает навыками работы с информацией -       Умеет	-       Распознает и правильно употреблять в речи косвенную	РТ стр. 62
101.	Обучение грамматике: Совершенствование навыков употребления фразового глагола bring и предлогов. Словообразование глаголов.		- распознавание и употребление в речи фразового глагола bring - умение распознавать глаголы от существительных и прилагательных - использует в речи трудные для различения ЛЕ	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Обладает навыками работы с информацией -       Умеет работать со словарем	-       Распознает и употребляет в речи фразовый глагол bring -       Умеет образовывать глаголы от существительных и прилагательных -       Правильно использует в речи трудные для различения ЛЕ	РТ стр. 63
102.	Обучение чтению: Выдающиеся личности, повлиявшие на развитие культуры России и стран изучаемого языка		- чтение литературного произведения с извлечением общей и конкретной информации - расширение словаря учащихся по теме	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ Проявляет интерес к самостоятельному чтению художественной литературы на английском языке.	-       Развивает коммуникативные УУД через все виды речевой деятельности	-       Читает отрывок литературного произведения с извлечением полной информации -       Понимает и использует в речи новую лексику по теме	РТ стр. 64
103	Обучение письму: Эссе, переписка с друзьями		- знание о структуре эссе	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Полно и точно выражает свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации	-       Составляет структуру эссе	Стр. 150 №10
104.	Обучение чтению и монологической речи: Выдающиеся личности, повлиявшие на развитие культуры России и стран изучаемого языка		- новые ЛЕ - чтение аутентичного текста о британских изобретениях - писать статью о российских изобретателях	Проявляет интерес к техническому прогрессу Гордится достижениями науки и техники Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	- планирует свое речевое и неречевое поведение	- Обладает информационной социокультурной компетенцией - Пишет статью о российских изобретателях	Стр.151 №4
105.	Подготовка к ЕГЭ по теме «Техника»		Умение применять лексико-грамматические навыки в заданиях формата итоговой аттестации (ЕГЭ)	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Обладает навыками самоконтроля и самооценки	-       Применяет лексико-грамматические навыки в заданиях формата итоговой аттестации (ЕГЭ)	Стр. 155
106.	Урок самоконтроля по модулю 8		Умение употреблять изученный лексико-грамматический материал по теме «Техника» в практической деятельности Контроль орфографии слов 8 модуля, выбор грамматически правильного высказывания, выбор сочетаемости ЛЕ	Осознает возможность самореализации средствами ИЯ	-       Обладает навыками самоконтроля и самооценки	-       Контроль и самоконтроль знания изученной лексики, грамматики 7 модуля	Стр. 156
107.	Тест №8		Проведение контрольной работы по 8 модулю Контроль орфографии слов 8 модуля, выбор грамматически правильного высказывания, выбор сочетаемости	Осознание повышения уровня качества знаний по предмету	-       Обладает навыками самоконтроля и самооценки	-       Контроль и самоконтроль знания изученной лексики, грамматики 8 модуля
108.	Итоговый тест		Проведение итоговой работы Контроль орфографии слов, выбор грамматически правильного высказывания, выбор сочетаемости	Осознание повышения уровня качества знаний по предмету	-       Обладает навыками самоконтроля и самооценки	-       Контроль и самоконтроль знания изученной лексики, грамматики за курс 10 класса