- 26.10.2015
- 14263
- 21
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Смотреть ещё
184
методические разработки по иностранным языкам
Перейти в каталогМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 53 с углубленным изучением отдельных предметов»
Согласовано: Согласовано: Утверждаю:
Руководитель МО Заместитель директора по УР Директор школы
_________/______ __________/Е.А. Маслова _____ Ю.Г.Галкина
«___»_____2012 г. «___»_____2012 г. «___»_____2012 г.
Рабочая программа
Английский язык
Автор:
Программа рассмотрена на
Педагогическом совете школы
Протокол № от
Рабочая программа по английскому языку 5 класс
Пояснительная записка.
Данный курс изучения английского языка направлен на приведение содержания образования в соответствие с возрастными особенностями учащихся, когда ребенок устремлен к реальной практической деятельности, познанию мира. Курс ориентирован не только на знаниевый, но и в первую очередь на деятельностный компонент образования, что позволяет повысить мотивацию обучения, в наибольшей степени реализовывать способности, возможности, потребности и интересы ребенка. Учебный предмет «Иностранный язык» является средством познания языка, родной культуры, а это, в свою очередь, предопределяет цель обучения английскому языку как одному из языков международного общения.
Цели и задачи учебной программы:
- дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):
- речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение;
- языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения; увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;
- социокультурная компетенция – увеличение объема знаний о социокультурной специфике Великобритании, США и других англоязычных стран, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;
- компенсаторная компетенция – дальнейшее развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации, т.е. использовать при говорении переспрос, синонимичные средства, мимику, жесты; при аудировании и чтении – языковую догадку, прогнозирование содержания;
- учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком (осуществлять информационную переработку иноязычных текстов, пользоваться словарями и справочниками, в том числе электронными, участвовать в проектной деятельности), удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания.
Учебно-методическое обеспечение курса
1.И.Н.Верещагина, О.В.Афанасьева English: учебник английского языка для 5 класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев и гимназий, Москва, Просвещение, 2009, Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации
2. Книга для учителя, Верещагина, Афанасьева, Москва, Просвещение, 2009.
3. Рабочая тетрадь, Верещагина, Афанасьева, Москва, Просвещение, 2009.
4. Аудиокассеты к комплексу Верещагиной, Афанасьевой «Английский язык», 5 класс.
5. Книга для чтения, Верещагина, Афанасьева, Москва, Просвещение, 2008.
Дополнительный учебный материал
1. О.В. Наговицына, Е.В. Дзюина Поурочные разработки по английскому языку к учебнику Верещагиной, Афанасьевой English, 5, Москва, Вако, 2007.
2. О.Н. Подгорская, Е.К.Черничкина, Предметные недели в школе, английский язык, Волгоград, Учитель, 2005.
3. Павлоцкий, Тесты,5 класс Москва, Менеджер,2006.
К завершению обучения в 5 классе ученик должен знать:
- значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик – клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;
- значение изученных на данном этапе грамматических явлений;
- страноведческую информацию из аутентичных источников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их культуре, исторических фактах, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения.
Также школьник должен уметь:
- вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;
- рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;
- относительно точно и полно понимать высказывания собеседника в стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов, соответствующих тематике данной ступени обучения;
- читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;
- писать личное письмо.
Программа строится на следующих методических принципах:
коммуникативной направленности всего процесса обучения;
дифференцированного и интегрированного обучения всем аспектам языка и видам речевой деятельности;
использование всех видов наглядности.
План составлен в соответствии с учебным планом школы, расписанием уроков.
Программа рассчитана на 170 часов в год.
В неделю – 5 часов.
Учебно-тематический план
Тема |
Количество часов |
1 четверть. Я и моя семья |
8 |
Распорядок дня |
8 |
Свободное время |
7 |
Путешествия |
11 |
Различные страны и традиции |
11 |
2 четверть. Мир вокруг нас |
35 |
3 четверть. Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии |
24 |
Проблемы здравоохранения. Забота о здоровье человека |
25 |
Спорт в жизни человека |
20 |
Покупки |
15 |
Календарно-тематическое планирование
№ |
Тема урока |
Количество часов |
Тип урока |
Содержание урока |
Виды, формы контроля |
Домашнее задание |
Дата проведения |
|
по плану |
фактически |
|||||||
|
1 четверть |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Я и моя семья 10 часов Лексический практикум «Все о себе»
|
1 |
Вводный |
Фонетика Лексика по теме: «Все о себе» Правило построения вопросов |
Текущий |
Упр. 3 стр. 5 |
|
|
2 |
Я и моя семья. Анкета «Мои данные»
|
1 |
Комбинированный урок |
Фонетика Лексика «Моя биография» Заполнение анкеты, сообщая о себе основные сведения. |
Текущий |
Упр.4 стр. 5 |
|
|
3 |
Я и моя семья Знакомство. Телефонные номера |
1 |
Комбинированный урок |
Фонетика Правило называния телефонов в английском языке Орфографические и произносительные особенности использования числительных в устной и письменной речи |
Текущий |
Рассказ о своей семье |
|
|
4 |
Я и моя семья Грамматический практикум The Indefinite tenses(have got) |
1 |
Комбинированный урок |
Фонетика Лексика по теме: Режим дня» Конструкции have breakfast\dinner\tea |
Текущий |
Упр. 6 стр. 7 |
|
|
5 |
Я и моя семья Обращение в английском языке
|
1 |
Комбинированный урок |
Фонетика Лексика: Mr. Mrs. Miss. Ms |
Текущий |
Упр.8 стр. 9 |
|
|
6 |
Правила оформления письма
|
1 |
Комбинированный урок |
Фонетика Структура письма. Вводные слова и выражения: начало письма, заключительные фразы, слова-связки. |
Текущий |
Упр.9 стр.10 |
|
|
7 |
Лексический практикум по теме Профессии
|
1 |
Комбинированный урок |
Фонетика Лексика по теме «Профессии План пересказа |
Текущий |
Упр.14 стр.12 |
|
|
8 |
Дружная семья
|
1 |
Комбинированный урок |
Фонетика Лексика по теме: «Семья» План пересказа |
Текущий |
Упр.19 (b) стр. 14 |
|
|
9 |
Описание внешности
|
1 |
Комбинированный урок |
Фонетика Лексика по теме: «Внешность Слова и выражения при описании внешности. |
Текущий |
Упр.23 стр. 16 |
|
|
10 |
Домашнее чтение «Умный продавец»
|
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по тексту Виды вопросительных предложений: общие, специальные, вопрос к подлежащему, альтернативные и разделительные |
Текущий |
|
|
|
11 |
Распорядок дня 7 часов Лексический практикум «Дом» |
1 |
Комбинированный урок |
Фонетика Лексика по теме: Дом» |
Текущий |
Выучить слова стр. 18 |
|
|
12 |
Грамматический практикум «The Present Continuous Tense» |
1 |
Комбинированный урок |
Образование и употребление времени«The Present Continuous Tense» Краткие ответы Место наречия в предложении Глаголы чувств и восприятия |
Текущий |
Упр.4 стр. 19 |
|
|
13 |
Грамматический практикум «The Present Simple Tense» |
1 |
Комбинированный урок |
Образование и употребление времени «The Present Simple Tense» Виды вопросов Место наречия в предложении |
Текущий |
Упр.5 стр.19 |
|
|
14 |
Сравнительный анализ времен |
1 |
Комбинированный урок |
Сравнение употребления данных времен в речи«The Present Continuous Tense» «The Present Simple Tense» |
Текущий |
Упр. 6 стр. 21 |
|
|
15 |
Современные удобства в доме
|
1 |
Комбинированный урок |
Фонетика Лексика по теме «Удобства» |
Текущий |
Выучить слова стр. 22-23 |
|
|
16 |
Каникулы Питера
|
1 |
Комбинированный урок |
Фонетика Лексика по теме «Удобства»
|
Текущий |
Упр. 17 стр. 27 |
|
|
17 |
Чьи это комнаты? – контроль домашнего чтения
|
1 |
Комбинированный урок |
Фонетика Краткие и полные ответы |
Текущий |
|
|
|
18 |
Свободное время 8 часов Лексический практикум «Свободное время» |
1 |
Комбинированный урок |
Фонетика Лексика по теме «Свободное время» Разговорные формулы, позволяющие обсуждать вкусы и склонности людей |
Текущий |
Упр. 2 стр. 29 |
|
|
19 |
Грамматический практикум «The Past Simple Tense» |
1 |
Комбинированный урок |
Правильные и неправильные глаголы Вопросит. предложения: общие. специальные, вопрос к подлежащему альтернативные и разделительные |
Текущий |
Упр. 5 стр. 31 |
|
|
20 |
Английские и американские писатели |
1 |
Комбинированный урок |
Порядок слов в утвердительном предложении |
Текущий |
Упр.7 стр. 33 |
|
|
21 |
Английские и американские писатели |
1 |
Комбинированный урок |
Вводные слова и предложения, используемые при рассказе биографии |
Текущий |
Упр.9 стр. 34 |
|
|
22 |
Лексический практикум «Увлечения Музыкальные инструменты» |
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме«Увлечения» Музыкальные инструменты Выражения play the piano. play football. go in for sports |
Текущий |
Упр.12 стр. 36 |
|
|
23 |
Посещение кино |
1 |
Комбинированный урок |
Вводные слова и выражения в диалоге – расспросе: сообщение информации, ответы на вопросы разных типов, выражение своего мнения , переход с позиции спрашивающего на позицию отвечающего |
Текущий |
Упр. 15 стр. 36 |
|
|
24 |
Британский музей |
1 |
Комбинированный урок |
Словесное и фразовое ударение Лексика по теме : «Музеи» Высказывания на заданную тему с опорой на ключевые слова, вопросы, план.
|
Текущий |
Составить диалог по теме |
|
|
25 |
Дом. чтение «Что случилось с дядей Оскаром» |
1 |
Комбинированный урок |
Словесное и фразовое ударение Лексика по тексту Передача содержания прочитанного с опорой на ключевые слова и план.
|
Текущий |
Упр.29 стр. 42 |
|
|
26 |
Путешествия 8 часов Лексический практикум «Путешествие» |
1 |
Комбинированный урок |
Фонетика Лексика по теме «Путешествие»
|
Текущий |
Упр.2 стр. 44 |
|
|
27 |
Неправильные глаголы
|
1 |
Комбинированный урок |
3 формы глаголов Правило чтения окончания «ed» у правильных глаголов |
Текущий |
Упр. 5 стр. 44 |
|
|
28 |
Грамматический практикум «The Present Perfect Tense» |
1 |
Комбинированный урок |
Образование, употребления The Present Perfect Tense Наречия неопределенного времени: lately, recently Маркер always |
Текущий |
Упр. 8 стр.46 |
|
|
29 |
Путешествие на поезде
|
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме Путешествие на поезде Выражения для диалога этикетного характера: приветствие и ответ, начало разговора и окончание, вежливо соглашаться и не соглашаться, переспрашивать.
|
Текущий |
Упр.13 стр. 48 |
|
|
30 |
Остановка в гостинице Правила и инструкции |
1 |
Комбинированный урок |
Разговорные формулы для диалога в гостинице: выслушать сообщение, согласиться или нет, выразить свою точку зрения, обосновать ее, выразить сомнение, одобрение, несогласие. Словообразование прилаг. от сущ. Правила и инструкции |
Текущий |
Упр. 16 стр. 49-50 |
|
|
31 |
Мой друг - инопланетянин |
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по тексту Словесное и фразовое ударение
|
Текущий |
Упр. 21 стр. 55 |
|
|
32 |
Поговорим о путешествии
|
1 |
Комбинированный урок |
Порядок слов в утвердительном и вопросительном предложении |
Текущий |
Упр. 24 стр. 56 |
|
|
33 |
Письмо из Ярославля - контроль домашнего чтения
|
1 |
Комбинированный урок |
Словесное и фразовое ударение Лексика по тексту Построение плана пересказа Высказывания на заданную тему с опорой на ключевые слова, выражения. |
Текущий |
|
|
|
34 |
Различные страны и традиции 9 часов Лексический практикум «Страны и континенты» |
1 |
Комбинированный урок |
Фонетика Лексика по теме «Страны и континенты» |
Текущий |
Упр. 27 стр. 58 |
|
|
35 |
В городе |
1 |
Комбинированный урок |
Словесное и фразовое ударение Лексика по тексту Диалоги побудительного характера: обратиться с просьбой, согласиться или нет, реагировать на предложение, попросить о помощи дать или принять совет
|
Текущий |
Упр. 6 стр. 62 |
|
|
36 |
По странам и континентам |
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме: « Страны и континенты» Словесное и фразовое ударение
|
Текущий |
Выучить слова по теме |
|
|
37 |
Грамматический практикум «The Future Simple Tense» |
1 |
Комбинированный урок |
Образование, употребления The Future simple Tense Выражение to be going to |
Текущий |
Упр. 7 стр. 64 |
|
|
38 |
Способы выражения будущего простого времени Обычаи и традиции |
1 |
|
Способы выражения будущности в английском языке: сопоставление времен: The Future simple Tense The Present simple Tense The Present Continuous Tense Лексика по теме
|
Текущий |
Упр. 9 стр 64 |
|
|
39 |
Национальная еда Знаменитые люди планеты
|
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме: «Еда» Порядок слов в утвердительном предложении Построение плана пересказа Высказывания на заданную тему с опорой на ключевые слова, выражения. |
Текущий |
Упр. 15 стр. 68 |
|
|
40 |
Проверочная работа по аудированию, грамматике
|
1 |
Урок-контроль |
Контроль навыков аудирования Соблюдение грамматических правил |
Тест |
|
|
|
41 |
Проверочная работа по чтению и говорению |
1 |
Урок-контроль |
Контроль навыков чтения и говорения |
Тест |
|
|
|
42 |
Обобщающий урок по теме «Страны и континенты» |
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме: «Страны и континенты» |
Текущий |
|
|
|
|
2 четверть |
|
|
|
|
|
|
|
43 |
Мир вокруг нас 38 часов Страны и континенты 8 часов Лексический практикум по теме «Мир вокруг нас» |
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме: «Страны и континенты» Речевые клише по теме «Приветствие» |
Текущий |
Упр. 3 стр.77 |
|
|
|
Словообразование прилаг.- сущ. |
1 |
Комбинированный урок |
Модель словообразования прил.+th Лексика по теме: «Страны и континенты» Фонетика Словесное и фразовое ударение
|
Текущий |
Упр. 9 стр. 79 |
|
|
44 |
Введение лексики по теме «Мир вокруг нас» |
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме «Мир вокруг нас» Фонетика |
Текущий |
Выучить слова по теме |
|
|
45 |
Грамматический практикум Used to |
1 |
Комбинированный урок |
Конструкция used to Составление предложений с данной конструкцией |
Текущий |
Упр. 14 стр. 82 |
|
|
46 |
Страны и континенты |
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме: «Страны и континенты» Фонетика Словесное и фразовое ударение
|
Текущий |
Упр. 20 стр. 86 |
|
|
47 |
Поговорим о странах мира
|
1 |
Комбинированный урок |
Фонетика Лексика по теме: « Страны мира» Диалог–описание: сообщение по теме, выражение собственной точки зрения с обоснованием |
Текущий |
Упр. 27 стр. 90 |
|
|
48 |
Для тех. кто любит путешествовать - практика письма
|
1 |
Комбинированный урок |
Видовременные формы глагола Правило оформления письма Вводные слова и выражения: начало письма, заключительные фразы, слова-связки. |
Текущий |
Упр. 31 стр. 90 |
|
|
49 |
Домашнее чтение «Между небом и землей»
|
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по тексту Словесное и фразовое ударение Построение плана пересказа Высказывания на заданную тему с опорой на ключевые слова, выражения. |
Текущий |
|
|
|
50 |
Англоговорящие страны 7 часов Лексический практикум по теме: «Страны и языки» |
1 |
Комбинированный урок |
Фонетика Лексика по теме «Страны и языки»
|
Текущий |
Упр. 2 стр. 92-93 |
|
|
51 |
Формы прощания в английском языке |
1 |
Комбинированный урок |
Разговорные формулы прощания |
Текущий |
Упр. 12 стр. 96 |
|
|
52 |
Грамматический практикум Past Сontinuous tense |
1 |
Комбинированный урок |
Образование, употребления The Past Continuous Tense
|
Текущий |
Упр. 13 стр. 97 |
|
|
53 |
Красота мира
|
1 |
Комбинированный урок |
Фонетика Лексика по теме: «Красота мира»
|
Текущий |
Выучить слова по теме |
|
|
54 |
Диалог «Англоговорящие страны» |
1 |
Комбинированный урок |
Интонация в различных типах предложений
|
Текущий |
Упр. 18 стр. 99 |
|
|
55 |
Смышленый исследователь - контроль домашнего чтения |
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по тексту Фонетика Порядок слов в утвердительном предложении |
Текущий |
Упр. 24 стр. 102 |
|
|
56 |
Домашнее чтение «Принц Воробей», часть 1 |
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по тексту Порядок слов в утвердительном и вопросительном предложении Построение плана пересказа Высказывания на заданную тему с опорой на ключевые слова, выражения. |
Текущий |
|
|
|
57 |
Животный мир 7 часов Сравнительный анализ прошедшего простого и длительных времен |
1 |
Комбинированный урок |
Образование прошедшего простого и длительных времен |
Текущий |
Упр. 2 стр. 104 |
|
|
58 |
Приглашения -диалоги |
1 |
Комбинированный урок |
Речевые клише по теме Разговорные формулы по теме: «Приглашения»
|
Текущий |
Упр. 9 стр. 107 |
|
|
59 |
Конструкция ни…ни… Животный и растительный мир |
1 |
Комбинированный урок |
Конструкции ни…ни… в отриц. предложениях
|
Текущий |
Упр. 10 стр. 108 |
|
|
60 |
Лексический практикум по теме: «Животные в опасности»
|
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме: «Животные в опасности» Словесное и фразовое ударение Описание: сообщение по теме, выражение собственной точки зрения с обоснованием |
Текущий |
Выучить слова по теме |
|
|
61 |
История о животных |
1 |
Комбинированный урок |
Вводные слова и выражения при пересказе текста |
Текущий |
Упр. 16 стр. 111 |
|
|
62 |
Как помочь животным и птицам?
|
1 |
Комбинированный урок |
Составление плана пересказа |
Текущий |
Упр. 18 стр. 113 |
|
|
63 |
Домашнее чтение «Принц воробей» часть 2 |
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по тексту Краткие и полные ответы Построение плана пересказа Высказывания на заданную тему с опорой на ключевые слова, выражения. |
Текущий |
|
|
|
64 |
Цветы года 8 часов Сравнительный анализ прошедшего простого и длительных времен |
1 |
Комбинированный урок |
Образование и употребление прошедшего простого и длительных времен |
Текущий |
Упр. 2 стр. 116 |
|
|
65 |
Выражения благодарности |
1 |
Комбинированный урок |
Разговорные формулы выражения благодарности |
Текущий |
Упр. 13 стр. 119 |
|
|
66 |
Страдательный залог |
1 |
Комбинированный урок |
Образование и употребление Present Indefinite Tense - Passive Voice |
Текущий |
Упр. 15 стр. 121 |
|
|
67 |
Лексический практикум по теме: «Символы англоговорящих стран»
|
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме: «Символы англоговорящих стран»
Словесное и фразовое ударение |
Текущий |
Упр. 16 стр. 121 |
|
|
68 |
12 цветов года |
1 |
Комбинированный урок |
Фонетика Лексика по теме: «Цветы» Словесное и фразовое ударение |
Текущий |
Выучить слова по теме |
|
|
69 |
Вы любите цветы? |
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме Составление плана пересказа |
Текущий |
Упр. 18 стр. 123 |
|
|
70 |
Страдательный залог |
1 |
Комбинированный урок |
Образование и употребление Present Indefinite Tense - Passive Voice - повторение |
Текущий |
Упр. 27 стр. 127 |
|
|
71 |
Лексический практикум по теме «Ваши любимые цветы»
|
1 |
Комбинированный урок |
Речевые клише по теме Лексика по теме «Цветы» |
Текущий |
Упр. 32 стр. 128 |
|
|
72 |
Земля в опасности 8 часов Приглашения к обеду |
1 |
Комбинированный урок |
Речевые клише по теме «Приглашение к столу» |
Текущий |
Упр. 3 стр 130 |
|
|
73 |
Лексический практикум по теме «Экология» |
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме |
Текущий |
Выучить слова по теме |
|
|
74 |
Грамматический практикум Past Indefinite tense passive |
1 |
Комбинированный урок |
Образование и употребление Past Indefinite Tense- Passive Voice |
Текущий |
Упр. 19 стр. 134 |
|
|
75 |
Не убивайте землю
|
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме Краткие и полные ответы по тексту |
Текущий |
Упр. 21 стр. 135 |
|
|
76 |
Земля в опасности |
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме Построение плана пересказа Описание: сообщение по теме, выражение собственной точки зрения с обоснованием |
Текущий |
Упр. 23 стр. 137 |
|
|
77 |
Проверочная работа по аудированию и грамматике |
|
Урок-контроль |
Контроль навыков аудирования Соблюдение грамматических правил |
Тест |
|
|
|
78 |
Проверочная работа по чтению и говорению |
1 |
Комбинированный урок |
Контроль навыков чтения и говорения |
Тест |
|
|
|
79 |
Проверочная работа по чтению и говорению |
1 |
Контроль навыков чтения и говорения |
Лексика по теме: «Наша планета земля» |
Тест |
|
|
|
80 |
Резервный урок |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
3 четверть
|
|
|
|
|
|
|
|
81 |
Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии» 20 часов Земля и люди Великобритании 6 часов Лексический практикум по теме: «Географическая и политическая картина Соединенного королевства» |
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме «Географическая и политическая картина Соединенного королевства»
|
Текущий |
Упр. 3 стр. 3 |
|
|
82 |
Проявления любви к чему-нибудь Слова who, which |
1 |
Комбинированный урок |
Конструкция I like it when it rains Слова who, which |
Текущий |
Упр. 8 стр. 6 |
|
|
83 |
Косвенная речь
|
1 |
Комбинированный урок |
Косвенная речь: утвердительные предложения
|
Текущий |
Упр. 9 стр. 8 |
|
|
84 |
Косвенная речь
|
1 |
Комбинированный урок |
Косвенная речь: просьбы, приказания
|
Текущий |
Индивидуальные задания |
|
|
85 |
Географические названия |
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме «Географическая и политическая картина Соединенного королевства»
|
Текущий |
Выучить слова по теме |
|
|
86 |
Земля и люди Великобритании Климат, погода и дикая природа
|
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме: «Климат, погода и дикая природа» Словесное и фразовое ударение описание: сообщение по теме, выражение собственной точки зрения с обоснованием |
Текущий |
Упр. 13 стр. 9 |
|
|
87 |
Королева и парламент 8 часов Лексический практикум по теме «Погода»
|
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме: «Погода» Устойчивые клише и выражения |
Текущий |
Упр. 25 стр. 15 |
|
|
88 |
Косвенная речь |
1 |
Комбинированный урок |
Построение вопросов в косвенной речи |
Текущий |
Упр. 4 стр. 17 |
|
|
89 |
Конструкция «И я тоже» |
1 |
Комбинированный урок |
Грамматическая конструкция So (is. ,are. did.) He she I/ |
Текущий |
Упр. 10 стр. 19 |
|
|
90 |
Вопросительные предложения в косвенной речи
|
|
Комбинированный урок |
Прямая и косвенная речь. Правила перевода прямой речи в косвенную: утвердительных, вопросительных, побудительных предложений. |
Текущий |
Упр. 13 стр. 21 |
|
|
91 |
Лексический практикум: «Королева и парламент» |
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме «Королева и парламент» Словесное и фразовое ударение
|
Текущий |
Выучить слова по теме |
|
|
92 |
Государственная власть в Великобритании |
1 |
Комбинированный урок |
Фонетика Лексика по теме Построение плана пересказа Высказывания на заданную тему с опорой на ключевые слова, выражения. |
Текущий |
Упр. 22 стр. 27 |
|
|
93 |
Трагедия в воздухе
|
1 |
Комбинированный урок |
Краткие и полные ответы по тексту Краткое сообщение прочитанного на заданную тему, выражения своего мнения и отношения. |
Текущий |
Упр. 28 стр. 28 |
|
|
94 |
Контроль домашнего чтения |
1 |
Урок-контроль |
Построение плана пересказа Высказывания на заданную тему с опорой на ключевые слова, выражения. |
Тест |
|
|
|
95 |
Британский образ жизни» 6 часов Комплименты |
1 |
Комбинированный урок |
Речевые клише по теме «Комплименты » |
Текущий |
Упр. 9 стр. 30 |
|
|
96 |
Модальный глагол should |
1 |
Комбинированный урок |
Модальный глагол should: случаи употребления |
Текущий |
Упр. 10 стр. 31 |
|
|
97 |
За столом |
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме «Столовые принадлежности» Правила поведения за столом. Разговорные формулы, позволяющие вести беседу за столом |
Текущий |
Упр. 5 стр 34 |
|
|
98 |
Британский образ жизни |
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме: «Британский образ жизни» |
Текущий |
Выучить слова по теме |
|
|
99 |
Британский образ жизни |
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме: «Британский образ жизни» Краткое сообщение прочитанного на заданную тему, выражения своего мнения и отношения |
Текущий |
Упр. 18 стр. 36 |
|
|
100 |
Правила поведения за столом в России |
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме «Столовые принадлежности» Правила поведения за столом «Диалог этикетного характера : поддержка диалога за столом, умение делать комплименты и реагировать на них, вежливо соглашаться или не соглашаться, используя краткий ответ, умение переспрашивать. |
Текущий |
Упр. 22 стр. 37 |
|
|
101 |
Проблемы здравоохранения. Забота о здоровье человека 34 часа Здоровье 9 часов Забота о здоровье |
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме: «Забота о здоровье» |
Текущий |
Упр. 3 стр. 40 |
|
|
102 |
Извинения в английском языке |
1 |
Комбинированный урок |
Речевые клише по теме «Извинения на английском» Диалог этикетного характера: умение правильно извиниться и отреагировать на извинения |
Текущий |
Упр. 9 стр. 41 |
|
|
103 |
Части тела
|
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме: «Части тела» |
Текущий |
Упр. 10 стр. 42 |
|
|
104 |
Косвенная речь Согласование времен |
1 |
Комбинированный урок |
Правила преобразования из прямой речи в косвенную с соблюдением согласования времен |
Текущий |
Упр. 12 стр. 44 |
|
|
105 |
Косвенная речь Согласование времен |
1 |
Комбинированный урок |
Правила преобразования из прямой речи в косвенную с соблюдением согласования времен |
Текущий |
Упр. 13 стр. 44 |
|
|
106 |
Лексический практикум по теме «Забота о здоровье» |
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме: «Забота о здоровье» |
Текущий |
Выучить слова по теме |
|
|
107 |
Хорошие правила |
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме: «Хорошие правила» |
Текущий |
Упр. 19 стр. 47 |
|
|
108 |
У доктора |
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме: «На приеме у врача» Диалог–расспрос: сообщение информации, отвечая на вопросы разных типов, самостоятельный запрос информации, выражения своего мнения. |
Текущий |
Упр. 25 стр. 49 |
|
|
109 |
Домашнее чтение
|
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по тексту Краткие и полные ответы по тексту Построение плана пересказа |
Текущий |
|
|
|
110 |
У доктора 8 часов Игра «Чемпион» |
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме: «Части тела» |
Текущий |
Упр. 3 стр. 51 |
|
|
111 |
Запрос информации |
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме: «Запрос информации» |
Текущий |
Упр. 6 стр. 52 |
|
|
112 |
Согласование времен. Будущее в прошедшем |
1 |
Комбинированный урок |
Согласование времен: Будущее в прошедшем: образование |
Текущий |
Упр. 10 стр. 54 |
|
|
113 |
Артикли с неисчисляемыми существительными |
1 |
Комбинированный урок |
Случаи отсутствия артикля перед неисчисляемыми существительными в ед. числе |
Текущий |
Упр. 12 стр. 55 |
|
|
114 |
Лексический практикум «На приеме у доктора» |
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме: «На приеме у доктора» Диалог–расспрос: сообщение информации, отвечая на вопросы разных типов, самостоятельный запрос информации, выражения своего мнения. |
Текущий |
Выучить слова по теме |
|
|
115 |
Словообразование. Стих «Твоя простуда! |
1 |
Комбинированный урок |
Правило образования прилагательных от глаголов с помощью суф. able Фонетика |
Текущий |
Упр. 20 стр. 59 |
|
|
116 |
Рональд действительно болен
|
1 |
Комбинированный урок |
Фонетика Словесное и фразовое ударение |
Текущий |
Упр. 25 стр. 61 |
|
|
117 |
Домашнее чтение
|
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по тексту Краткие и полные ответы по тексту Построение плана пересказа Краткое сообщение прочитанного на заданную тему, выражения своего мнения и отношения |
Текущий |
|
|
|
118 |
Чтобы быть здоровым 17 часов Советы больному |
1 |
Комбинированный урок |
Речевые выражения по теме «Чтобы быть здоровым» |
Текущий |
Упр. 3 стр. 63 |
|
|
119 |
Посещение аптеки
|
1 |
Комбинированный урок |
Словесное и фразовое ударение Интонация в различных предложениях |
Текущий |
Упр. 9 стр. 65 |
|
|
120 |
Согласование времен. Прошедшее простое и прошедшее совершенное время |
1 |
Комбинированный урок |
Построение предложений с соблюдением правила согласования времен |
Текущий |
Упр. 10 стр. 66 |
|
|
121 |
Лексический практикум «Полноценное питание» |
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по тексту Краткие и полные ответы на вопросы |
Текущий |
Выучить слова по теме |
|
|
122 |
Чтобы быть здоровым
|
1 |
Комбинированный урок |
Фонетика Словесное и фразовое ударение Построение плана пересказа Высказаться в связи с ситуацией, используя уточнение, аргументацию и выражая свое мнение к предмету речи. |
Текущий |
Упр. 13 стр. 69 |
|
|
123 |
Мини-проект «В здоровом теле –здоровый дух |
1 |
Комбинированный урок |
Правила работы над проектом. его этапы |
Текущий |
проект |
|
|
124 |
Грамматический тест «Согласование времен |
1 |
Комбинированный урок |
Правила преобразования из прямой речи в косвенную с соблюдением согласования времен |
Текущий |
Упр. 7 стр 74 |
|
|
125 |
Домашнее чтение
|
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по тексту Краткие и полные ответы на вопросы Краткое сообщение прочитанного на заданную тему, выражения своего мнения и отношения |
Текущий |
|
|
|
126 |
Посещение доктора мистером Мартином |
1 |
Комбинированный урок |
Фонетика Словесное и фразовое ударение Построение плана пересказа |
Текущий |
Упр. 9 стр. 76 |
|
|
127 |
Расскажу о своем здоровье
|
1 |
Комбинированный урок |
Речевые клише при составлении монолога описание: сообщение по теме, выражение собственной точки зрения с обоснованием |
Текущий |
Рассказ о своем здоровье |
|
|
128 |
Проверочная работа по аудированию и грамматике
|
1 |
Урок-контроль |
Контроль навыков аудирования
Соблюдение грамматических правил |
Тест |
|
|
|
129 |
Проверочная работа по чтению и говорению
|
1 |
Урок-контроль |
Контроль навыков чтения и говорения |
Тест |
|
|
|
130 |
Обобщающий урок по теме Здоровье»
|
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме: «Здоровье и уход за телом» |
Текущий |
|
|
|
131 |
Резервный урок |
1 |
Комбинированный урок |
|
Текущий |
|
|
|
|
4 четверть |
|
|
|
|
|
|
|
132 |
Спорт в жизни человека -20 часов Спорт 6 часов Личные местоимения Стих «Эгоист» |
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме «Здоровый образ жизни» Модальный глагол should |
Текущий |
Упр. 2 стр. 77 |
|
|
133 |
Личные и притяжательные местоимения
|
|
Комбинированный урок |
Вопросительные предложения со словом Whose
|
Текущий |
Упр. 5 стр. 78 |
|
|
134 |
Придаточные предложения условия и времени |
1 |
Комбинированный урок |
Вводные слова: if, when, till, until ,as soon as ,as long as |
Текущий |
Упр. 7 стр. 79 |
|
|
135 |
Лексический практикум по теме «Спорт и игры» |
1 |
Комбинированный урок |
Фонетика Лексика по теме: теме «Спорт и игры» |
Текущий |
Выучить слова по теме |
|
|
136 |
Популярные английские игры и виды спорта |
1 |
Комбинированный урок |
Страдательный залог Словесное и фразовое ударение Построение плана пересказа |
Текущий |
Упр. 12 стр. 82 |
|
|
137 |
Домашнее чтение «Из истории спорта» |
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по тексту Краткие и полные ответы на вопросы Краткое сообщение прочитанного на заданную тему, выражения своего мнения и отношения |
Текущий |
|
|
|
138 |
Спорт в нашей жизни 7 часов О спорте |
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме: «Спорт» Выражение to fond of, to keen on, to in for |
Текущий |
Упр. 8 стр. 89 |
|
|
139 |
Возвратные местоимения
|
1 |
Комбинированный урок |
Случаи употребления возвратных местоимений
|
Текущий |
Упр. 11 стр. 91 |
|
|
140 |
Лексический практикум по теме «Тренировка и игра» |
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме: «Тренировка и игра» Фонетика |
Текущий |
Выучить слова по теме |
|
|
141 |
Практика чтения «Он ошибся только на два» |
1 |
Комбинированный урок |
Словесное и фразовое ударение Построение плана пересказа Краткие и полные ответы на вопросы |
Текущий |
Упр. 21 стр. 96 |
|
|
142 |
Спорт в моей жизни»
|
1 |
Комбинированный урок |
Вводные слова и выражения для монолога о спорте Высказывания на заданную тему с опорой на ключевые слова, выражая свое мнение и отношение, используя уточнение, аргументацию, и выражая свое мнение к предмету речи |
Текущий |
Упр. 27 стр. 98 |
|
|
143 |
Мини-проект «Мой любимый вид спорта» |
1 |
Комбинированный урок |
Этапы работы над проектом Лексика по теме |
Текущий |
проект |
|
|
144 |
Домашнее чтение текст 19 «Два способа сосчитать до десяти» |
1 |
Комбинированный урок |
Словесное и фразовое ударение Построение плана пересказа Краткие и полные ответы на вопросы |
Текущий |
|
|
|
145 |
Покупки 27 часов Магазины 7 часов Грамматический практикум по пройденным временам активного залога |
|
Комбинированный урок |
Времена активного залога The present simple tense The past simple tense The future simple tense The present continuous tense
|
Текущий |
Упр. 2 стр. 99 |
|
|
146 |
Конструкция «Ни… ни…»
|
1 |
Комбинированный урок |
Модальные глаголы can, must |
Текущий |
Упр. 9 стр. 101 |
|
|
147 |
Виды магазинов
|
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме: «Виды магазинов»
|
Текущий |
Упр. 11 стр. 103 |
|
|
148 |
В овощном отделе
|
1 |
Комбинированный урок |
Речевые выражения по теме: «В магазине» Фонетика Диалог–расспрос: сообщение информации, ответы на вопросы разных видов, самостоятельный запрос информации, выражение своего мнения, переход с позиции спрашивающего на позицию отвечающего и наоборот. |
Текущий |
Упр. 12 стр. 104 |
|
|
149 |
Лексический практикум «В магазине» |
1 |
Комбинированный урок |
Фонетика Описание картины Слова и выражения при описании картины |
Текущий |
Выучить слова по теме |
|
|
150 |
В мясном отделе
|
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме: «Виды мяса» Речевые выражения при составлении диалога «В магазине» Диалог–расспрос: сообщение информации, ответы на вопросы разных видов, самостоятельный запрос информации, выражение своего мнения, переход с позиции спрашивающего на позицию отвечающего и наоборот. |
Текущий |
Упр. 14 стр. 106 |
|
|
151 |
Домашнее чтение текст 20 «Путешествие в Британию» |
1 |
Комбинированный урок |
Словесное и фразовое ударение Построение плана пересказа Краткие и полные ответы на вопросы Краткое сообщение прочитанного на заданную тему, выражения своего мнения и отношения
|
Текущий |
|
|
|
152 |
В магазине 8 часов Посещение магазина |
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме: «Посещение магазина» |
Текущий |
Упр. 3 стр. 110 |
|
|
153 |
Слова «one и ones с исчисляемыми существительными |
1 |
Комбинированный урок |
Слова «one и ones с исчисляемыми существительными |
Текущий |
Упр. 9 стр. 112 |
|
|
154 |
Лексический практикум по теме «В универмаге» |
1 |
Комбинированный урок |
Фонетика Лексика по теме: «В универмаге» |
Текущий |
Выучить слова по теме |
|
|
155 |
Английские деньги
|
1 |
Комбинированный урок |
Английские деньги Вопросы со словами How many pounds…..? How much…? |
Текущий |
Упр. 13 стр. 114 |
|
|
156 |
Американские деньги
|
1 |
Комбинированный урок |
Американские деньги Вопросы со словами How many pounds…..? How much…? |
Текущий |
Упр. 16 стр. 117 |
|
|
157 |
В магазине Селфбридж в Лондоне
|
1 |
Комбинированный урок |
Словесное и фразовое ударение Построение плана пересказа Краткие и полные ответы на вопросы |
Текущий |
Упр. 20 стр. 120 |
|
|
158 |
Домашнее чтение текст «Шекспир» |
1 |
Комбинированный урок |
Фонетика Виды вопросов Краткое сообщение прочитанного на заданную тему, выражения своего мнения и отношения |
Текущий |
|
|
|
159 |
Твое последнее посещение магазина
|
1 |
Комбинированный урок |
Речевые выражения по теме: «В магазине» Фонетика |
Текущий |
Упр. 6 стр. 122 |
|
|
160 |
Вокруг света 12 часов Вокруг света за полчаса |
|
Комбинированный урок |
Лексика по пройденным темам Британские виды спорта Посещение магазина |
|
Индивидуальные задания |
|
|
161 |
В мире спорта
|
1 |
Комбинированный урок |
Лексика по теме: «Спорт» Словесное и фразовое ударение Построение плана пересказа
|
|
Выучить слова по теме |
|
|
162 |
Грамматический практикум «Времена активного залога» |
1 |
Комбинированный урок |
Времена активного залога The present simple tense The past simple tense The future simple tense The present continuous tense
|
Текущий |
Упр. 8 стр. 124 |
|
|
163 |
Страдательный залог – повторение
|
1 |
Комбинированный урок |
The present simple tense The past simple tense The future simple tense
|
Текущий |
Индивидуальные задания |
|
|
164 |
Согласование времен
|
1 |
Комбинированный урок |
Прямая и косвенная речь
Правило согласования времен |
Текущий |
Индивидуальные задания |
|
|
165 |
Вопросы в английском языке
|
1 |
Комбинированный урок |
Виды вопросов: общие, специальные, альтернативные, разделительные, вопрос к подлежащему |
Текущий |
Индивидуальные задания |
|
|
166 |
Существительное
|
1 |
Комбинированный урок |
Исчисляемые и неисчисляемые существительные Имена собственные Притяжательный падеж |
Текущий |
Индивидуальные задания |
|
|
167 |
Модальные глаголы
|
1 |
Комбинированный урок |
Модальные глаголы Can may must should ought |
Текущий |
Индивидуальные задания |
|
|
168 |
Проверочная работа по аудированию и говорению
|
1 |
Урок-контроль |
Контроль навыков аудирования
Соблюдение грамматических правил |
Тест |
|
|
|
169 |
Проверочная работа по чтению и говорению |
1 |
Урок-контроль |
Контроль навыков чтения и говорения |
Тест |
|
|
|
170 |
Резервный урок |
|
|
|
|
|
|
|
В нашем каталоге доступно 74 634 рабочих листа
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 2 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 664 898 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Щербинина Марина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.