Календарно-тематическое планирование 8 класс к УМК " Английский в фокусе"

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ, 8 класс

№ урока

№ урока  по УМК

Дата

Тема  урока

Виды учебной деятельности

план

факт

Языковая компетенция

Речевая компетенция

Лексика

Грамматика

Чтение

Аудирование

Устная речь

Письмо

Фонетика/Правила чтения

МОДУЛЬ 1. SOCIALISING (Общение)

1

1a

Reading & Vocabulary стр. 10–11 Чтение и лексика. Характер человека.

WL 1 прилагатель-ные для описания характера человека; язык мимики и жестов упр. 5-7, 9

Прогнозирова-ние содержания текста; Поисковое и изучающее чтение – статья психологического характера: упр. 2, 4 Study Skills: Определение цели текста упр. 3

Аудиосопровожде-ние текста: упр. 2

Описание/анализ своего характера (микродиалоги на базе новой лексики): упр.8; высказывания на основе прочитанного упр. 10

2

1b

Listening & Speaking стр. 12–13-Аудирование и устная речь. Диалог- обмен информацией личного характера.

WL 1-2 общение; информация личного характера упр.2, 6

Изучающее чтение –диалог: обмен информацией личного характера: упр. 3; диалог этикетного характера: упр.7

Аудиосопровожде-ние текста и заданий: упр. 3, 6, 8, 9; аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 5

Диалог- обмен информацией личного характера: упр. 4 Диалог этикетного характера: упр.8

Микромо-нологи этикетного характера: упр.10

Интонация при передаче эмоциона-льных состояний: упр.9

3

1c

Grammar in Use стр. 14-15 Грамматика. Сравнение времён английского глагола

Present Simple vs. Present Continuous vs. Present Perfect Continuous, глаголы состояния (stative verbs): упр. 1-3 Способы выражения будущего (will - going to - Present Continuous - Present Simple): упр.4-6  Past Simple vs. Past Continuous: упр. 7-9

Изучающее чтение – комикс с использовани-ем активного грамматического материала: упр. 1; текст-письмо личного характера: упр.8

Микродиалоги: упр. 6

Предложе-ния по заданной теме с использова-нием слов и выражений – маркеров разных граммати-ческих времен: упр.9

4

1d

Vocabulary & Speaking стр. 16-17 Лексика и устная речь. Внешность человека

WL 2-3 внешность человека; родственные отношения; упр. 1-4, 7, идиомы: упр.9-10 Study Skills: понимание идиом

Степени сравнения прилагатель-ных и наречий (повторение): упр.2-4; наречия степени: упр.8

Аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 6

Монолог-описание: упр.1 Описание/сооб-щение о своей семье: упр. 5

5

1e

Writing skills стр.18-19 Письм. речь. Поздрави-тельные открытки.

WL 3 поздрави-тельные открытки

Изучающее чтение – поздравительные открытки: упр.3, 5

Поздрави-тельные открытки: упр.1-8

6

1f

English in Use стр.20 Использо-вание языковых средств. Словооб-разование.

WL 3 словообразо-вание: прилагатель-ные от существите-льных (-ful, -al, -ic, -ish, -less, -ly, -ous) и глаголов (-able, -ed,  -ing, -ible, -ive): упр.1 phrasal verbs (get): упр. 2

Предлоги с прилагатель-ными (dependent prepositions): упр.3 Времена глаголов (повторение): упр.4a

Изучающее чтение  –электронное письмо-благодарность: упр.4a

Диалог этикетного характера на основе  прочитанного: упр.4b

7

Culture Corner 1

Socialising in the UK Культуро-ведение. (Правила этикета в Велико-британии) стр.21

WL 3 общение, социальный этикет упр.1, 4

Прогнозирова-ние содержания текста с опорой на иллюстрации и подзаголовки; поисковое и изучающее чтение : упр. 2-3

Аудиосопровожде-ние текста: упр. 2

Высказывания на основе прочитанного с переносом на личный опыт (о родной стране) (по вопросам): упр. 3

Заметка в междунаро-дный журнал для школьников  о правилах этикета в России (по плану): упр. 6

8

Spotlight on Russia  1

Socialising in Russia Культуро-ведение о России. (Правила этикета в России) Sp on R стр. 3

Изучающее чтение – статья о некоторых правилах этикета в России

Обсуждение текста; советы зарубежному гостю по этикету в России

**Текст для журнала: о других правилах этикета

9

PSHE (Personal Social & Health Education) Dealing with Conflict Урок доп. чтения, построен-ный на межпред-метной основе. (Конфлик-ты и их разреше-ние) стр. 22-23

WL 3-конфликты

Техника чтения стихотворения; ознакомитель-ное чтение: упр.1 Ознакомитель-ное и изучающее чтение – статья учебника о конфликтах: упр. 3 Study Skills: Дополнение текста (заполнение пропусков)

Аудиосопровожде-ние текстов: упр. 1, 3

Обсуждение поведения в ситуации конфликта (диалог): упр.2 «Я»-высказывания на основе прочитанного: упр.4 Советы другу – монологические высказывания на основе прочитанного: упр.5 Выражение личного аргументирован-ного отношения к прочитанному: упр.7

Составле-ние стихотворе-ния на основе пар антонимов (по образцу): упр.6

10

Повторение изученного в модуле1.

11

Обобщающее повторение грамматического материала модуля 1.

12

Контроль усвоения материала  модуля 1.

МОДУЛЬ 2 FOOD & SHOPPING (Продукты питания и покупки)

13

2a

Reading & Vocabulary стр. 26–27 Чтение и лексика. Продукты питания.

WL 4 продукты питания; способы приготовле-ния пищи (глаголы) упр. 1, 5, 6, 7

Прогнозирова-ние содержания текста по невербальным опорам: упр. 2; поисковое и изучающее чтение – статья о национальном блюде: упр.3

Аудиосопровожде-ние текста: упр. 2

Высказывания на основе прочитанного: упр.4 Описание блюда своей национальной кухни  (по вопросам и опорной лексике):  упр.8

Электрон-ное письмо зарубежно-му другу с описанием блюда своей националь-ной кухни: упр.9

14

2b

Listening & Speaking стр. 28–29 Аудирова-ние и устная речь.  Покупки, виды магазинов.

WL 4-5 покупки; виды магазинов; как пройти? упр.1, 3, 4

Изучающее чтение –диалог-расспрос: упр. 5

Аудиосопровожде-ние текста и заданий: упр. 5, 7, 8; аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 6

Монолог-описание картинки: упр. 2 Диалог – обмен мнениями: упр.9 Study Skills: Описание картинок

Интонация общих и специаль-ных вопросов: упр.7, 8

15

3

Grammar in Use стр. 30-31 Грамма-тика. Способы выражения количест-ва.

WL 5 способы выражения количества: упр.8

Present Perfect vs. Present Perfect Continuous: упр. 1, 2 Present Perfect vs. Past Simple: упр.3 Has gone to/ has been to/ has been in: упр.5, 6  Артикли the/a(an): упр. 7

Поисковое чтение – текст о «Дне без покупок» с использовани-ем активного грамматического материала: упр. 1; ознакомитель-ное чтение текста-таблицы о самых популярных покупках у американских подростков: упр.8

Тематические микродиалоги по заданной ситуации и образцу: упр. 3, 4, 9

Предложе-ния по заданной теме с использова-нием слов и выражений – маркеров разных граммати-еских времен: упр.9

16

2d

Vocabulary & Speaking стр. 32-33 Лексика и устная речь. На кухне.

WL 5-6 обозначение количества продуктов питания; глаголы по теме «На кухне»; идиомы с лексикой по теме «Еда»:  упр. 1-4, 6,

Существитель-ные, имеющие только форму единственного или множественно-го числа: упр.5

Аудирование с пониманием основного содержания,   с извлечением  заданной информации: упр. 7

Тематические микродиалоги этикетного характера (заказ в кафе/ресторане): упр.4 Монолог-повествование о семейном обеде в ресторане/гостях: упр. 8

Электрон-ное письмо зарубежно-му другу о семейном обеде: упр.9

17

2e

Writing skills стр.34-35 Письм.-речь. Электрон-ное письмо личного характера.

WL 6 (электрон-ное) письмо личного характера Упр.2, 3, 5, 6

Порядок имен прилагатель-ных : упр.4

Изучающее чтение – правила написания личного письма: упр.2; ознакомитель-ное чтение: упр.3

Монолог-описание картинки: упр. 1 Обсуждение порядка написания письма: упр.6 Study Skills: Работа с абзацем при написании письма

Письмо личного характера: упр. 7

18

2f

English in Use стр.36 Использо-вание языковых средств. Фразовый глагол  «to  go»

WL 7 phrasal verbs (go): упр. 1a; словообразо-вание: прилагатель-ные отрицатель-ного значения (dis-, mis-): упр.2

Предлоги (dependent prepositions): упр.3a Времена глаголов (повторение): упр.4a

Изучающее чтение  –диалог (в магазине): упр.3a; текст с использовани-ем разных временных форм: упр.4a

Монолог-повествование (описание ситуации): упр.1b Диалоги  на основе  прочитанного: упр.3b, 4b

19

Culture Corner 2

Charity begins at home Культуро-ведение. (Благотво-ри-тельность начинае-тся с помощи близким) стр.37

WL 7 благотвори-тельность

Прогнозирова-ние содержания текста по заголовку и иллюстрациям; поисковое и изучающее чтение: упр. 1-2

Аудиосопровожде-ние текста: упр. 2

Высказывания на основе прочитанного с переносом на личный опыт (о благотворительности): упр. 3

Заметка в междунаро-дный журнал для школьников  о благотвори-тельных организаци-ях в России:  упр. 4

20

Spotlight on Russia  2

Russian cuisine Культуро-ведение о России. (Особен-ности русской национальной кухни) Sp on R стр. 4

Изучающее чтение – статья-интервью о русской кухне

Обсуждение текста с переносом на личный опыт; монолог-описание и рецепт любимого блюда

**Меню из блюд русской кухни

21

Going Green 2

Paper bag VS plastic bag Экологи-ческий урок. Упаковка. (Какой пакет выбрать пластико-выйи или бумаж-ный) стр. 38-39

WL 7-8 экология упр.4 словообразо-вание: глаголы с re-упр.6

Поисковое и изучающее чтение – статья экологического содержания: упр. 3, 4 Study Skills: приемы работы для более глубокого понимания текста (по технологии критического мышления): упр.2, 3, 5

Аудиосопровожде-ние текста: упр.3

Управляемый диалог-побуждение к действию: упр.7 Выражение личного  аргументирован-ного отношения к прочитанному: упр.8

22

Повторение изученного в модуле 2.

23

Обобщающее повторение грамматического материала модуля 2.

24

Контроль усвоения материала модуля 2.

МОДУЛЬ 3. GREAT MINDS (Великие умы человечества)

25

3

Reading & Vocabulary стр. 42–43 Чтение и лексика. Отрасли науки.

WL 8 отрасли науки упр. 5 Дифферен-циация лексических значений слов: raise – lift – put up: упр.4

Прогнозирова-ние содержания текста по заголовкам и вступлению: упр. 1; поисковое и изучающее чтение – статья об истории изобретения воздушного шара: упр.2, 3 Study Skills: Чтение с выполнением задания на множествен-ный выбор

Аудиосопровожде-ние текста: упр. 1

Высказывания на основе прочитанного: упр.6

Письмо-приглаше-ние личного характера (на основе прочитан-ного): упр.7

26

3b

Listening & Speaking стр. 44–45 Аудирова-ние и устная речь. Профес-сии.

WL 9 профессии, работа: упр.1, 2a Сообщение новостей/ре-акция на новости: упр.4

Прогнозирова-ние содержания текста, изучающее чтение –диалог-расспрос о работе родителей: упр. 3

Аудиосопровожде- ние текста и заданий: упр. 2, 3, 5; аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 6

Монолог-сообщение о профессии родителей: упр. 2b Микродиалоги – сообщение новостей, о работе: упр.4, 5 Диалог-расспрос о работе родителей: упр. 8

Интонация переспро-са (echo questions): упр.7

27

3c

Grammar in Use стр. 46-47 Аудирова-ние и устная речь. Профес-сии.

WL 9 изобретения, научные открытия

Past Perfect - Past Perfect - Past Simple –Past Continuous: упр. 1-9

Поисковое чтение – текст об открытии пенициллина : упр. 1; Изучающее чтение  - текст-письмо личного характера: упр.9

Коллективное составление рассказа по картинкам и опорным словам: упр. 10

Электрон-ное письмо зарубежно-му другу об удивительном событии: упр.9

28

3d

Vocabulary & Speaking стр. 48-49 Лексика и устная речь. Биография

WL 10 этапы жизни; события в жизни, идиомы по теме «Биография»: упр. 1, 4, 5, 7

Прогнозирова-ние содержания текста, поисковое и изучающее чтение – статья о М.Кюри: упр.1, 2 Study Skills: Чтение с выполнением задания на заполнение пропусков в тексте

Аудирование с пониманием основного содержания: упр. 6a

Монологические высказывания на основе прочитанного (биография): упр.3 Монолог-повествование о важных переменах в cвоей жизни: упр. 6b

Биография знаменитого соотечественника (по плану): упр.8

29

3e

Writing skills стр.50-51 Письм.-речь. Этапы жизни

WL 10-11 рассказы: упр.2, 3, 5, 6 прилагатель-ные и наречия в описаниях: упр.5, 6

Выражение последователь-ности событий в сложноподчи-ненных предложениях (when, while, as soon as, before): упр.4

Прогнозирова-ние содержания текста, поисковое чтение – рассказ: упр.1, 3 изучающее чтение: упр.2

Обсуждение порядка написания рассказа: упр.2

Рассказ: упр. 7 Редактирова-ние рассказа: упр.8

30

3f

English in Use стр.52 Использо-вание языковых средств. Диффере-нциация лексичес-ких значений слов.

WL 11 phrasal verbs (bring): упр.1 словообразо-вание: глаголы от существи-тельных (-ise/-ize): упр.2 Дифферен-циация лексических значений слов: discover-invent-find out, job-work-career, employer-employee-colleague, wages-salary-money: упр.3

Предлоги (dependent prepositions): упр.4a Времена глаголов (повторение): упр.5

Изучающее чтение  –викторина о великих людях прошлого: упр.4a; текст с использовани-ем разных временных форм: упр.5

Вопросы к викторине о великих людях прошлого: упр.4b

31

Culture Corner 3

Культуроведение English banknotes (Английс-кие банкноты) стр.53

WL 11 история денег Различение значений слов: name-call-make: упр.4

Прогнозирова-ние содержания текста по иллюстрациям; поисковое и изучающее чтение: упр. 1, 2a, 3

Аудиосопровожде-ние текста: упр. 2a

Высказывания на основе прочитанного: упр. 2b

Текст-описание российских банкнот:  упр. 5

32

Spotlight on Russia  3

Культуро-ведение о России. Pioneers of space (Пионеры космоса) Sp on R стр. 5

Изучающее чтение – статья о великих русских исследователях космоса

Обсуждение текста с переносом на личный опыт; монолог-биография (на основе прочитанного с включением дополнительной информации)

33

Across the Curriculum 3

History The Master Thief of the Unknown World Урок доп. чтения, построен-ный на межпред-метной основе. История мореплавания. (Железный пират неоткры-тых морей) стр. 54-55

WL 11-12 история мореплава-ния

Прогнозирова-ние содержания текста, ознакомитель-ное, поисковое и изучающее чтение – статья о Фрэнсисе Дрейке: упр. 1, 2, 3, 4, 5

Аудиосопровожде-ние текста: упр.2

Сообщение на основе прочитанного (с опорой на географическую карту): упр.6 Выражение личного  аргументирован-ного отношения к прочитанному: упр.7

34

Повторение изученного в модуле 3.

35

Обобщающее повторение грамматического материала модуля 3.

36

Контроль усвоения материала  модуля 3.

МОДУЛЬ 4. BE YOURSELF (Будь самим собой!)

37

4a

Reading & Vocabulary стр. 58–59 Чтение и лексика. Внеш-ность, само-оценка.

WL 12 внешность; самооценка упр. 3, 4,5

Прогнозирова-ние содержания текста по заголовку и подзаголовкам: упр. 1; ознакомитель-ное и изучающее чтение – статья психологичес-кого характера: упр.2, 3 Study Skills: Выбор заголовков для частей текста (выделение главной мысли)

Аудиосопровожде-ние текста: упр. 7

Высказывания на основе прочитанного (по вопросам): упр.6

Совет другу (на основе прочитанного): упр.7

38

4b

Listening & Speaking стр. 60–61 Аудирова-ние и устная речь. Одежда, мода.

WL 12-13 одежда; мода; рисунок (ткани)/узор, стиль, материал: упр.1, 2 Дифферен-циация лексических значений слов: fit-match-suit-go with; wear-try on: упр.3

Too-enough: упр.7

Ознакомитель-ное и поисковое чтение – диалог о выборе наряда на вечеринку: упр. 5, 6

Аудиосопровожде-ние текста и заданий: упр.3, 5; аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 8

Описание картинок (одежда): упр. 1 Обсуждение темы с переносом на личный опыт: упр.2 Микродиалоги – выражение (не)одобрения: упр.4 Высказывание на основе прочитанного упр. 5 Диалог о выборе наряда на вечеринку: упр. 9

Письмен-ный ответ на вопрос: Влияет ли модная одежда на внешний вид человека? упр.11

Многосло-жные прилагате-льные оценочно-го характера; интонация при восклица-ниях: упр.10

39

4c

Grammar in Use стр. 62-63 Граммати-ка. Страдате-льный залог.

WL 13 спектакли, представле-ния

Passive Voice: упр. 1-8

Поисковое чтение – текст о мюзикле Cats: упр. 2

Викторина о знаменитых людях: упр.9

40

4d

Vocabulary & Speaking стр. 64-65 Лексика и устная речь. Тело человека.

WL 13 тело человека; идиомы с лексикой по теме «Тело»:  упр. 7

Causative Form: упр.3, 4, 5, 6

Прогнозирова-ние содержания текста, поисковое и изучающее чтение – статья о внешнем виде звезд и отношении к нему: упр. 2

Аудиосопровожде-ние текста: упр.2

Микродиалоги с переносом на личный опыт: упр.4 Обсуждение на основе прочитанного: упр. 8

41

4e

Writing skills стр.66-67 Письм. речь. Письмо-совет. Проблемы подростко-вого возраста.

WL 13-14 проблемы подростково-го возраста; формы совета, структура письма-совета: упр.3, 4

Ознакомитель-ное и поисковое чтение – письма подростков о проблемах, письмо-совет: упр.1, 2, 3

Обсуждение порядка написания письма-совета: упр.5

Письмо-совет упр. 3, 6, 7

42

4f

English in Use стр.68 Использо-вание языковых средств. Фразовый глагол  «to  put»

WL 14 phrasal verbs (put): упр.1 словообразо-вание: прилагатель-ные с отрицатель-ным значением (il-, im-, in-, ir-): упр.3 Дифферен-циация лексических значений слов:match-suit-fit, borrow-lend-rent, priceless-invaluable-worthless, custo-habit-trend, realistic-original-genuine: упр.4

Предлоги (dependent prepositions): упр.2 Страдательный залог (закрепление): упр.5

Изучающее чтение  –диалог о покупках: упр.2 ; текст об открытии нового магазина: упр.5

Аудиосопровожде-ние текста: упр.2

43

Culture Corner 4

Traditional costumes in the British Isles Культуро-ведение. (Национа-льные костюмы на Британс-ких островах) стр.69

WL 14 националь-ный костюм: упр.1 Дифферен-циация лексических значений слов: name-call-make: упр.4

Прогнозирова-ние содержания текста по иллюстрациям; поисковое и изучающее чтение: упр. 2, 3

Аудиосопровожде-ние текста: упр. 2

Описание национального костюма на основе прочитанного: упр. 4

Текст-описание национального костюма одного из народов России (по плану):  упр. 5

44

Spotlight on Russia  4

Культуро-ведение о России. National costumes (Национа-льные костюмы) Sp on R стр. 6

Изучающее чтение – статья о школьном кружке национального костюма

Обсуждение текста с переносом на личный опыт

**Описание националь-ного костюма своего края

45

Going Green 4

ECO clothes (Экология в одежде) стр. 70-71 Экологический урок. Экология в одежде.

WL 14-15 экология в одежде упр.1, 2

Прогнозирова-ние содержания текста, поисковое и изучающее чтение – статья об экологии в одежде:  упр. 3, 4

Аудиосопровожде-ние текста: упр.4

Сообщение на основе прочитанного: упр.5 Диалог-побуждение к действию (на основе прочитанного): упр.6 Выражение личного  аргументирован-ного отношения к прочитанному: упр.7

46

Контроль усвоения материала  модуля 4.

47

Обобщающее повторение грамматического материала модуля 4.

48

Повторение изученного в модуле 4.

МОДУЛЬ 5.  GLOBAL ISSUES (Глобальные проблемы человечества)

49

5a

Reading & Vocabulary стр. 74–75 Чтение и лексика. Природ-ные катаклиз-мы, стихийные бедствия.

WL 15 природные катаклизмы/ стихийные бедствия упр. 4b, 6, 7

Passive Voice: Упр.4a

Прогнозирова-ние содержания текста по невербальным основам: упр. 1; ознакомитель-ное и изучающее чтение – статья о цунами: упр.2, 3

Аудиосопровожде-ние текста: упр. 2

Ролевая игра: интервью жертв цунами (на основе прочитанного):  упр.5, 9 Сообщение на основе прочитанного с переносом на личный опыт: упр.8

50

5b

Listening & Speaking стр. 76–77 Аудирова-ние и устная речь. Глобаль-ные проблемы.

WL 15-16 глобальные проблемы: упр.1; речевое взаимодейст-вие: упр.4, 6

Ознакомитель-ное чтение – статья о глобальных проблемах человечества: упр. 2; поисковое чтение – диалог –обсуждение документально-го фильма о проблемах в странах третьего мира: упр.5

Аудиосопровожде-ние текста и заданий: упр.5, 6; аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 3

Диалог о детском труде как глобальной проблеме (обсуждение документального фильма): упр. 8

Тоновые группы (Tone groups): упр.7 Study Skills: тоновые группы в интонации-онных моделях

51

5c

Grammar in Use стр. 78-79 Граммати-ка. Конструк-ции Used to – be used to – get used to.

WL 16  life experiences

Infinitive/-ing forms: упр. 1-5 Used to – be used to – get used to: упр.7

Поисковое чтение – статья о поведении животных во время стихийных бедствий: упр.1

Рассказ по опорным словам: упр.6

Предложе-ния о своем детстве (used to): упр.8

52

5d

Vocabulary & Speaking стр. 80-81 Лексика и устная речь. Погода.

WL 16-17 погода; идиомы с лексикой по теме «Погода»: упр. 1,5, 6, 7

Прогнозирова-ние содержания текста, поисковое чтение – статья об истории прогнозирова-ния погоды: упр. 2, 3 Изучающее чтение стихотворения о погоде: упр.4

Аудиосопровожде-ние текста и заданий: упр.3, 4

Микродиалоги о погоде: упр.9 Высказывания с переносом на личный опыт - прогноз погоды на завтра: упр.10

Вступление к «страшному» рассказу: упр.8

53

5e

Writing skills стр.82-83 Письм. речь. Эссе о решении проблем движения в родном городе.

WL 17 мнения, суждения, гипотезы

Сложные союзы both … and, either … or, neither … nor: упр.4

Прогнозирова-ние содержания текста,  поисковое и изучающее чтение – эссе о решении проблем движения в родном городе: упр.1, 2, 3

Аудиосопровожде-ние текста: упр.1 аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 5

Обсуждение структуры и порядка написания эссе упр.2, 3

эссе (по плану) упр. 6 Редактирование сочинения: упр.7

54

5f

English in Use стр.84 Использо-вание языковых средств. Фразовый глагол  «to call »

WL 17-18 phrasal verbs (call): упр.2 словообразование: существите-льные от глаголов (-(t)ion, -ance, -ence): упр.1 Дифферен-циация лексических значений слов:rubbish-litter-waste, inactive-extinct-disappeared, fog-fumes-smoke lose-miss-waste, team-crew-staff:  упр.3

Предлоги (dependent prepositions): упр.4 Infinitive/-ing forms  (закрепление): упр.5

Изучающее чтение  – плакаты экологического содержания: упр.1; личное письмо о посещении заповедника: упр.5

Электрон-ное письмо другу о недавней поездке: упр.6

55

Culture Corner 5

Scottish Coos Культуро-ведение. (Шотланд-ские коровы) стр.85

WL 18 порода коров

Прогнозирова-ние содержания текста по иллюстрациям; поисковое и изучающее чтение: упр. 1, 2

Аудиосопровожде-ние текста: упр. 1

Описание шотландской коровы на основе прочитанного: упр. 3

Заметка в междунаро-дный журнал для школьников  об одном из животных, обитающих в России (по плану):  упр. 4

56

Spotlight on Russia  5

Культуро-ведение о России.-The Natural World: Lily-of the-valley (Мир природы: Ландыш) Sp on R стр. 7

Изучающее чтение – статья о ландыше

Обсуждение текста с переносом на личный опыт

**Составле-ние списка увиденных растений во время прогулки в парк/лес

57

Across the Curriculum 5

Science Tornadoes. Hail Урок доп. чтения, построен-ный на межпред-метной основе. (Торнадо. Град) стр. 86-87

WL 18 Экология в одежде упр.1, 2

Прогнозирова-ние содержания текста, ознакомитель-ное, поисковое и изучающее чтение – статьи о торнадо и граде: упр. 1, 2, 3 Проведение эксперимента по инструкции: упр.6

Аудиосопровожде-ние текста: упр.2; аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 5

Сообщение на основе прочитанного: упр.4 Выражение личного  аргументирован-ного отношения к прочитанному: упр.7

58

Повторение изученного в модуле5.

59

Обобщающее повторение грамматического материала модуля 5.

60

Контроль усвоения материала  модуля 5.

МОДУЛЬ 6. CULTURE EXCHANGES (Культурные обмены)

61

6a

Reading & Vocabulary стр. 90-91 Чтение и лексика. Виды отдыха.

WL 18 отпуск, каникулы; путешествия, виды отдыха, занятия упр. 3b, 4

Прогнозирова-ние содержания текста невербальным опорам и заголовку: упр. 1, 2 поисковое и изучающее чтение – статья о путешествиях: упр.2, 3

Аудиосопровожде-ние текста и заданий: упр. 1, 2

Диалоги на основе прочитанного: упр.5

Письмен-ный ответ на вопрос «Расширяют ли путешест-вия кругозор? Почему?»: упр.6

62

6b

Listening & Speaking стр. 92–93 Аудирова-ние и устная речь. Проблемы на отдыхе

WL 18-19 проблемы на отдыхе: упр.1, 3

Поисковое чтение, чтение вслух – диалог о неудачном путешествии: упр. 5

Аудиосопровожде-ние текста и заданий: упр.3, 5; аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 2, 4, 6 Study Skills: Аудирование с выборочным извлечением заданной информации

Диалог о неудачном путешествии: упр. 8

Логичес-кое ударение и интонация при эмоцио-нально-оценоч-ных высказыва-ниях: упр.7

63

6c

Grammar in Use стр. 94-95 Грамма-тика. Косвенная речь.

WL 19 путешествия

Косвенная речь/Reported Speech:  упр. 1-8

Изучающее чтение: упр. 5b, 7a, 8

Сообщение о советах путешественни-кам: упр.5b Изложение содержания прочитанного: упр.7b, 8

64

6d

Vocabulary & Speaking стр. 96-97 Лексика и устная речь. Виды транспор-та.

WL 19-20 виды транспорта; идиомы с лексикой по теме «Транспорт»:  упр. 2, 3, 11 Различение значений слов: catch-book-miss-board-get off-give-take: упр.7

Предлоги at-on в выражениях по теме «Транспорт»: упр.8

Прогнозирова-ние содержания текста, поисковое и изучающее чтение – статья об истории создания парохода: упр. 1

Аудиосопровожде-ние текста и заданий: упр.1, 6 Аудирование с пониманием основного содержания: упр. 4, 9 Прогнозирование содержания аудиотекста, аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 9

Сообщение с переносом на личный опыт: упр.5 Высказывание на основе личных ассоциаций при прослушивании музыки: упр.6 Обсуждение на основе прочитанного: упр. 8

65

6e

Writing skills стр.98-99 Письм.-речь. Освоение полуофи-циального стиля.

WL 20 Принимаю-щие семьи (обменные поездки): упр.1a

Ознакомитель-ное, поисковое и изучающее чтение – письмо-благодарность  принимающей семье: упр.2. 3, 5

Высказывания на основе прочитанного (о преимуществах принимающей семьи): упр.1a Обсуждение порядка написания полуофициально-го письма благодарственно-го характера : упр.4, 7

Письмен-ный ответ на вопрос: упр.1b Освоение полуофици-ального стиля: упр.6 Письмо-благодар-ность принимаю-щей семье: упр.8 Study Skills: Проверка письменно-го текста: Упр.9

66

6f

English in Use стр.100 Использо-вание языковых средств. Словообразование.

WL 20 phrasal verbs (set): упр.1 словообразо-вание: существите-льные (-ness, -ment): упр.4 Дифферен-циация лексических значений слов:arrive-get-reach, bring-fetch-deliver, voyage-journey-trip, excursion-expedition, tour, place-room-gap, foreign-strange-curious: упр.2

Предлоги (dependent prepositions): упр.3 Косвенная речь (закрепление): упр.5

Изучающее чтение  – текст о поездке: упр.1

Сообщение с переносом на личный опыт: упр.6

67

Culture Corner 6

Культуро-ведение. Liquid History: the Thames (История реки: Темза) стр.101

WL 20 река и её берега словообразо-вание (практика): упр. 2a

Прогнозирова-ние содержания текста; ознакомитель-ное, поисковое и изучающее чтение: упр. 1, 2, 3

Аудиосопровожде-ние текста: упр. 2

Высказывания на основе прочитанного: упр. 4

Заметка в школьный журнал об одной из крупных рек России (по плану):  упр. упр. 5

68

Spotlight on Russia  6

Культуро-ведение о России. Kizhi (Кижи) Sp on R стр. 8

Изучающее чтение – статья о музее русского деревянного зодчества на о.Кижи

Обсуждение текста с переносом на личный опыт Сообщение об одном из образцов русской культуры, принадлежащих к мировому художественно-му наследию

69

Going Green 4

World Monuments in Danger Экологи-ческий урок. Экология в сохране-нии памятни-ков старины. (Памятники мировой культуры в опасности) стр. 102-103

WL 20-21 экология в сохранении памятников старины Study Skills: Работа с контекстом при понимании незнакомых слов упр.4, 5

Прогнозирова-ние содержания текста, поисковое и изучающее чтение – статья о памятниках мировой культуры, находящихся в опасности:  упр. 1. 2, 3

Сообщение об одном из памятников мировой культуры, находящихся в опасности: упр.6  Выражение личного  аргументирован-ного отношения к прочитанному: упр.7

70

Повторение изученного в модуле 6.

71

Обобщающее повторение грамматического материала модуля 6.

72

Контроль усвоения материала  модуля 6.

МОДУЛЬ 7. EDUCATION (Образование)

73

7a

Reading & Vocabulary стр. 106-107 Чтение и лексика. Современ-ные средства коммуни-кации.

WL 21 новые технологии, современ-ные средства коммуника-ции упр. 4, 6

Прогнозирова-ние содержания текста; поисковое и изучающее чтение – статья об использованииподростками современных технологий: упр.1, 2, 3 Чтение электронного адреса: упр.7 Поисковое чтение текста-диаграммы: упр.8

Аудиосопровожде-ние текста: упр. 2

Диалог-обмен мнениями (обсуждение прочитанного):  упр.5 Сообщение на основе прочитанного с переносом на личный опыт: упр.8 Рассказ (повествование) на основе прочитанного: упр.9

Обобщение результатов опроса по теме «Какие средства и современ-ные технологи используют мои одноклас-сники при подготовке домашних заданий»: упр.10

74

7b

Listening & Speaking стр. 108-109 Аудирова-ние и устная речь. Образова-ние, школа, экзамены.

WL 21 Образование, школа, экзамены: упр.1-4; речевое взаимодейст-вие (совет):  упр.7

Прогнозирова-ние содержания текста; поисковое и изучающее чтение – диалог об экзаменах: упр. 5-6

Аудиосопровожде-ние текста: упр.5; аудирование с пониманием основного содержания: упр. 8

Описание картинки: упр.1 Ролевая игра -диалог об экзаменах (на основе прочитанного): упр. 7

Логичес-кое ударение: упр.9

75

7c

Grammar in Use стр. 110-111 Граммати-ка. Модаль-ные глаголы.

WL 21 школа

Модальные глаголы:  упр. 1, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10

Прогнозирова-ние содержания текста; поисковое чтение – статья о театральной школе в Англии: упр.1

Высказывания на основе прочитанного с переносом на личный опыт (о своей школе): упр. 2, 5 Описание картинок (предположения): упр.11

76

7d

Vocabulary & Speaking стр. 112-113 Лексика и устная речь. Профес-сии в СМИ.

WL 21-22 профессии в СМИ; идиомы по теме «Новости»:  упр. 4, 6, 7

Страдательный залог (применение): упр.8

Прогнозирова-ние содержания текста, поисковое  и изучающее чтение – статья о коале: упр. 1, 2 Ознакомитель-ное и изучающее чтение – текст о производстве бумаги: упр.8

Аудиосопровожде-ние текста: упр.2; аудирование с пониманием основного содержания: упр. 5

Обсуждение темы по вопросам: упр.3 Повествование по серии картинок на основе прочитанного: упр.9

77

7e

Writing skills стр.114-115 Письм. речь. Сочинение-рассужде ние «Дистанционное обучение: за и против»

WL 22 современ-ные технологии

Linkers (средства логической связи в тексте): упр.4

Ознакомитель-ное и изучающее чтение – статья о написании сочинения-рассуждения (for-and-against essay): упр.1 Прогнозирова ние содержания текста, поисковое и изучающее чтение – сочинение-рассуждение о роли Интернета: упр. 2, 3 Study Skills: Тематические (ключевые) предложения упр.5

Обсуждение структуры и порядка написания сочинения-рассуждения: упр.7

Написание абзаца сочинения: упр.6 Сочинение-рассужде-ние «Дистанци- онное обучение: за и против» (по плану) упр. 8

78

7f

English in Use стр.116 Использование языковых средств. Существи-тельные, образова-нные путем словосло-жения.

WL 22 phrasal verbs (give): упр.1; словообразо-вание: существи-тельные, образован-ные путем словосложе-ния: упр.4 Различение значений слов: advertise-ment-announce-ment, explanation – instruction, educate-teach, temper-mood: упр.3

Предлоги (dependent prepositions): упр.2 Модальные глаголы (закрепление): упр.5

Изучающее чтение  –письмо другу о предстоящих экзаменах: упр.5

Высказывание по школьной тематике « Что бы ты сделал, если..?» – с использованием модальных глаголов: упр.6

79

Culture Corner 7

Культуроведение. Trinity College Dublin: 400 years of history (Колледж Св.Троицы в Дублине: 400 лет истории) стр.117

WL 22 история образования

Поисковое и изучающее чтение – статья о колледже Св.Троицы в Дублине: упр. 1, 2, 3, 4

Аудиосопровожде-ние текста: упр. 2

Высказывания на основе прочитанного: упр. 5

Заметка в междунаро-дный журнал для школьников  об одном из лучших университе-тов России (по плану):  упр. 6

80

Spotlight on Russia  7

Культуро-ведение о России. The Russian Education system (Российс-кая система школьного образова-ния) Sp on R стр. 9

Изучающее чтение – статья о российской системе школьного образования

Обсуждение текста с переносом на личный опыт

**Текст для журнала: об изменениях в российской системе образования

81

Across the Curriculum 7

Урок доп. чтения, построен-ный на межпредметной основе. ICT Using a Computer Network (Изпользо-вание компьюте-рных сетей) стр. 118-119

WL 22-23 компьютер-ная сеть упр.3a

Прогнозирова-ние содержания текста, ознакомитель-ное, поисковое и изучающее чтение – статья о пользовании компьютерной сетью:  упр. 2, 3b, 4, 5

Аудиосопровожде-ние текста: упр.3

Описание картинок по теме: упр.1 Сообщение на основе прочитанного: упр.6 Выражение личного  аргументирован-ного отношения к прочитанному: упр.7

82

Повторение изученного в модуле 7.

83

Обобщающее повторение грамматического материала модуля 7.

84

Контроль усвоения материала  модуля 7.

МОДУЛЬ 8. PASTIMES (На досуге)

85

8a

Reading & Vocabulary стр. 122-123 Чтение и лексика. Интересы и увлечения.

WL 23 интересы и увлечения упр.1, 5

Прогнозирова-ние содержания текста; поисковое и изучающее чтение – статья об экстремальных видах спорта: упр.1, 2, 3, 4a

Аудиосопровожде-ние текста: упр. 1

Высказывания на основе прочитанного: упр.4b Описание вида экстремального спорта (по составленным заметкам): упр.6

Заметка в международ-ный журнал для школьников  о любимом виде спорта: упр.7

86

8b

Listening & Speaking стр. 124-125 Аудирова-ние и устная речь. Виды спорта.

WL 23-24 виды спорта: упр.1, 2, 3

Прогнозирова-ние содержания текста; поисковое и изучающее чтение – диалог о занятиях спортом: упр. 6

Аудирование с пониманием основного содержания: упр. 4, 8 Аудиосопровожде-ние текста: упр.6

Высказывание по теме «Спорт в моей жизни» по опорным выражениям: упр.5 Микродиалоги – выражение приглашения и приема/отказа от приглашения: упр.7 Диалог-приглашение к совместной деятельности: упр.11

Интонация в разговор-ной речи: упр.10

87

8c

Grammar in Use стр. 126-127 Граммати-ка. Условные предложе-ния.

WL 24

Conditionals (0, 1, 2, 3); if-unless: упр. 1-4, 6,  7, 9, 10

Поисковое и изучающее чтение – шутки: упр. 1;

Диалог о планах на выходные: упр.5 Описание ситуаций с опорой на картинки: упр.8 Рассказ по цепочке (с if): упр.11

88

8d

Vocabulary & Speaking стр. 128-129 Граммати-ка. Условные предложе-ния.

WL 24 спортивное снаряжение, места для занятий спортом; идиомы с лексикой по теме «Спорт»:  упр. 3, 4, 5, 6, 8

both … and, neither … nor, either … or (повторение): упр.7

Прогнозирова-ние содержания текста, поисковое и изучающее чтение – статья о чемпионате мира по футболу: упр. 1, 2

Аудиосопровожде-ние текста: упр.1

Высказывание по теме «Спорт в моей жизни» по вопросам: упр.9

89

8e

Writing skills стр.130-131 Граммати-ка. Условные предложения.

WL 24-25 запрос, заявления (о приеме в клуб) упр.1

Запрос информации в письмах официального и неофициально-го стиля: упр.5a

Ознакомительное, поисковое и изучающее чтение – текст-инструкция по написанию электронных писем, первичный текст-опора для написания электронного письма (реклама клуба), письмо-запрос: упр.3, 4

Прогнозирование содержания аудиотекста, аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 2

Ролевая игра диалог-разговор по телефону на основе прочитанного: упр.5b

Электрон-ное письмо-запрос: упр. 6

90

8f

English in Use стр.132 Использо-вание языковых средств. Предлоги.

WL 25 phrasal verbs (take): упр.1; словообразо-вание: прилагатель-ные, образован-ные путем словосложе-ния: упр.4 Различение значений слов: fit-healthy, team-group, pitch-court, match-practice, coach-instructor, etc: упр.2

Предлоги (dependent prepositions): упр.3 Conditionals (закрепление): упр.5

Изучающее чтение  – текст о любимом виде спорта: упр.2

Высказывание по проблеме с переносом на личный опыт упр.6

91

Culture Corner 8

Культуро-ведение Mascots (Талисма-ны) стр.133

WL 25

Прогнозирова-ние содержания текста по иллюстрациям; поисковое и изучающее чтение: упр. 2, 3, 4

Аудиосопровожде-ние текста: упр. 2

Высказывание на основе личных ассоциаций при прослушивании музыки: упр.1 Описание куклы-талисмана на основе прочитанного: упр. 5

Плакат о талисманах футбольных клубов России (иллюстра-ции, краткое описание):  упр. 6

92

Spotlight on Russia  8

Культуро-ведение о России.-The Festival of the North (Праздник Севера) Sp on R стр. 10

Изучающее чтение – статья о Празднике Севера

Обсуждение текста с переносом на личный опыт (спорт)

**Текст для журнала: о спортивном празднике своего края/регио-на

93

Going Green 8

Экологический урок. Экология океана.-Project A.W.A.R.E. (Экологи-ческий проект A.W.A.R.E.) стр. 134-135

WL 25-26 экология океана

Прогнозирова-ние содержания текста, поисковое и изучающее чтение – статья об экологическом проекте A.W.A.R.E.:  упр. 1, 2, 3

Аудиосопровожде-ние текста: упр.2

Диалог на основе прочитанного: упр.4 Обсуждение проблем текста с переносом на личный опыт: упр.5 Выражение личного  аргументирован-ного отношения к прочитанному: упр.7

Буклет о содержании экологичес-кого мероприя-тия: упр.6

94

Повторение изученного в модуле 8.

95

Обобщающее повторение грамматического материала модуля 8.

96

Контроль усвоения материала  модуля 8.

97

Повторение изученного в модуле 1-2

98

Повторение изученного в модуле 3-4

99

Повторение изученного в модуле 5

100

Повторение изученного в модуле 6

101

Повторение изученного в модуле 7-8

102

Обобщающее повторение за 8 класс