Календарно-тематическое планирование 2 класс Школа России предмет Русский язык

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Пановская средняя общеобразовательная школа

имени героя Советского союза П.Л. Черябкина

(МОУ Пановская СОШ)

                                                                                                                                                         Утверждено приказом директора школы   

                                                                                              №                            от ______________   

Рабочая программа по предмету «Русский язык»

 2 а класс

Составитель: Метликина Д. В.,

учитель начальных классов.

2017- 2018 учебный год

п. Биорки, Коломенский муниципальный район

Введение

Рабочая программа по предмету составлена в соответствии с ФГОС начального общего образования, на основе «Примерных программ по учебным предметам», рабочей программы «Русский язык» Горецкого В.Г., Канакиной В.П. УМК «Школа России», в соответствии с Федеральным перечнем учебников, учебным планом МОУ Пановской СОШ,  соответствует возрастным и психологическим особенностям обучающихся данного возраста и направлена на достижение планируемых результатов базового уровня образовательной программы учебного учреждения.

Пояснительная записка

№ п\п	Название раздела	Содержание раздела
1	Общая характеристика предмета	Ведущее место предмета «Русский язык» в системе общего образования обусловлено тем, что русский язык является государственным языком Российской Федерации, родным языком русского народа, средством межнационального общения. Ведущая идея курса – изучение родного русского языка с позиции его духовной, культурно-исторической ценности.    В ходе изучения русского языка развивается речь, мышление учащихся, умение выбирать средства языка в соответствии с задачами общения. Учащиеся осваивают первоначальные сведения о лексике, фонетике, грамматике, овладевают умением правильно писать и читать, участвовать в диалоге. У учеников воспитывается позитивное эмоционально-ценностное отношение к языку, чувство сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты.  Формируется умение составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты – описания,- повествования, - рассуждения.   В настоящей программе формируются универсальные учебные действия, предполагающие развитие интеллектуальных, познавательных и общеучебных умений, навыков, способов деятельности. В ходе освоения курса учащиеся получат возможность научиться эффективно работать с учебной книгой, пользоваться лингвистическими словарями и справочниками.
2	Цели и задачи	Курс «Русский язык» реализует познавательную и социокультурную цели. Познавательная цель - ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке. Социокультурная цель - формирование коммуникативной компетентности учащихся: развитие устной и письменной речи, монологической и диалогической речи, навыков грамотного письма.                                                                                                                                                                           Для достижения поставленных целей необходимо решение следующих задач – развитие речи, мышления, воображения, умения выбирать средства языка в соответствии с целями общения, освоение первоначальных сведений о лексике, фонетике, грамматике русского языка, овладение учащимися умения правильно писать и читать, участвовать в диалоге, создавать небольшие устные и письменные тексты-описания, повествования, рассуждения.
3	Ценностные ориентиры содержания учебного предмета	Изучение русского языка способствует формированию у учащихся представлений о языке как основном средстве человеческого общения, пониманию того, что правильная устная и письменная речь – показатель общей культуры человека. Русский язык - это основа всего процесса обучения, средство развития мышления, воображения, интеллектуальных и творческих способностей.  На уроках ученики получают начальные представления о нормах русского литературного языка и правилах речевого этикета, учатся ориентироваться целях, задачах и условиях общения, выборе адекватных языковых средств.
4	Место учебного предмета в учебном плане	Согласно базисному образовательному плану на изучение предмета в начальной школе во 2 классе выделяется 175 ч (5 ч в неделю, 35 учебных недель).
5	Результаты изучения учебного предмета	Личностные – осознание языка как основного средства человеческого общения, восприятие языка как явления национальной культуры, понимание того, что правильная устная и письменная речь является показателем индивидуальной культуры человека, способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Метапредметные Познавательные: умение использовать язык для поиска необходимой информации, овладение алгоритмами учебных действий по анализу, сравнению, обобщению, умение наблюдать, обобщать, делать выводы, выполнять классификацию. Регулятивные: способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, определять цель деятельности на уроке с помощью учителя, составлять план работы с помощью учителя, работать по плану, принимать и выполнять учебную задачу, оценивать свои достижения.  Коммуникативные: умение выбирать адекватные языковые средства для решения коммуникативных задач, учитывать различные мнения, стремиться точно выражать свои мысли, умение задавать вопросы, договариваться с одноклассниками, работать в группе и в парах. Предметные – овладение начальными представлениями о нормах русского литературного языка и правилах речевого этикета, умение применять орфографические правила и правила постановки знаков препинания при записи собственных и предложенных текстов, умение проверять написанное, умение находить, сравнивать, классифицировать, характеризовать такие языковые единицы как звук, буква, часть слова, часть речи, член предложения, простое предложение, способность контролировать свои действия, проверять написанное.
6	Содержание учебного предмета	Наша речь (4 ч) Виды речи. Требования к речи. Диалог и монолог. Текст (4 ч) Текст. Признаки текста. Тема и главная мысль текста. Части текста. Построение текста. Воспроизведение текста. Предложение (12 ч) Предложение. Члены предложения. Связь слов в предложении. Слова, слова, слова… (19 ч) Слово и его значение. Синонимы и антонимы. Однокоренные слова. Слог. Ударение. Перенос слова. Звуки и буквы (57 ч) Звуки и буквы (повторение, уточнение). Русский алфавит, или Азбука. Гласные звуки. Правописание слов с безударным гласным звуком в корне слова. Согласные звуки. Согласный звук [й] и буква «и краткое». Слова с удвоенными согласными.  Твердый и мягкий согласные звуки и буквы для их обозначения. Мягкий знак (ь). Правописание буквосочетаний с шипящими звуками. Звонкие и глухие согласные звуки. Правописание слов с парными по глухости-звонкости. Разделительный мягкий знак (ь). Части речи (55 ч) Части речи. Имя существительное. Одушевленные и неодушевленные имена существительные. Собственные и нарицательные имена существительные. Число имен существительных. Глагол. Глагол как часть речи. Число глагола. Текст-повествование и роль в нем глаголов. Имя прилагательное. Имя прилагательное как часть речи. Единственное и множественное число имен прилагательных. Текст-описание и роль в нем имен прилагательных. Местоимение. Личное местоимение как часть речи. Текст-рассуждение. Предлоги. Повторение (24 ч)

Календарно-тематическое планирование

                 Русский язык      2 класс

№ п.п	Дата по плану	Скорректированные сроки прохождения	Тема урока
	Наша речь. 4 ч.
1 2			Соблюдение правил ТБ и ОТ на уроке. Виды речи. Язык и речь. Виды речи. Язык и речь.
3,4			Диалог и монолог.
			Текст. 4 ч.
5,6			Текст. Главная мысль текста.
7 8			Части текста. Части текста. Самостоятельная работа.
			Предложение. 12 ч.
9,10			Предложение. Знаки препинания в конце предложения.
11			Главные члены предложения.
12			Второстепенные члены предложения.
13			Подлежащее и сказуемое.
14			Распространённые и нераспространённые предложения.
15			Связь слов в предложении.
16			Сочинение по картине И.С.Остроухова «Золотая осень».
17 18			Повторение изученного.   Самостоятельная работа.                                                       Повторение изученного.
19			Диктант№ 1 по теме: «Текст. Предложение»
20			Работа над ошибками. Обобщение изученного
	Слова, слова, слова…  19 ч.
21,22			Слово и его значение.
23,24			Однозначные и многозначные слова.
25,26			Синонимы и антонимы.
27			Краткое изложение.
28,29			Однокоренные (родственные) слова.
30,31			Корень слова.
32,33			Слог. Ударение. Перенос слова.
34,35			Правила переноса слов.
36 37			Повторение изученного.   Самостоятельная работа.   Повторение изученного.
38			Контрольное списывание № 1 по теме: «Слова, слова, слова…»
39			Обобщение изученного. Работа над ошибками.
			Звуки и буквы.  57 ч.
40			Звуки и буквы.
41 42			Русский алфавит или азбука. Заглавная буква в словах.
43			Сочинение по картине  З.Е.Серебряковой «За обедом».
44			Гласные звуки.
45			Правописание слов с безударным гласным в корне.
46,47			Особенности проверяемых и проверочных слов.
48-50			Правописание слов с безударным гласным в корне.
51-53			Орфограмма. Проверяемые и непроверяемые орфограммы.
54,55			Слова с непроверяемой буквой безударного гласного.
56			Повторение изученного. Самостоятельная работа.
57			Повторение изученного. Составление рассказа по картине.
58			Диктант№ 2 по теме: «Безударные гласные в корне».
59			Обобщение изученного. Работа над ошибками.
60			Согласные звуки.
61			Согласный звук [й] и буква й.
62,63			Слова с удвоенными согласными.
64			Слова с удвоенными согласными. Проект «И в шутку, и всерьёз».
65,66			Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения.
67,68 69			Мягкий знак. Мягкий знак. Проект «Пишем письмо».
70,71			Буквосочетания  чк,чн, чт, щн, нч.
72,73 74			Буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу.                   Повторение изученного. Самостоятельная работа.
75			Повторение изученного. Проект «Рифма».
76			Диктант № 3 по теме: «Согласные звуки и буквы».
77			Работа над ошибками. Обобщение изученного.
78			Звонкие и глухие согласные звуки.
79			Правописание слов с парным по глухости-звонкости  согласным звуком.
80,81			Особенности проверяемых и проверочных слов.
82-84			Правописание слов с парным   согласным.
85			Изложение по вопросам.
86 87			Повторение изученного. Самостоятельная работа.  Повторение изученного.
88			Диктант № 4 по теме: «Правописание парных согласных».
89			Работа над ошибками. Обобщение изученного.
90,91			Разделительный мягкий знак.
92,93			Перенос слов с Ь.
94,95			Повторение изученного.
96			Краткое изложение.
	Части речи.  55 ч.
97,98			Части речи.
99,100			Имя существительное как часть речи.
101 102			Одушевлённые и неодушевлённые имена существитель ные.
103 104 105			Собственные и нарицательные имена существитель ные.
106			Сочинение по картине В.М. Васнецова  «Богатыри».
107 108			Число имён существительных.
109			Изложение по вопросам.
110- 112			Повторение изученного. Самостоятельная работа. Повторение изученного.
113			Контрольное списывание № 2 по теме: «Имя существительное»
114			Обобщение изученного. Работа над ошибками.
115 116			Глагол как часть речи.
117			Сочинение по картине А.К. Саврасова  «Грачи прилетели».
118 119			Число глагола.
120 121			Правописание частицы не с глаголами.
122 123			Текст-повествование.
124			Развитие речи. Работа с деформированным текстом.
125			Повторение изученного. Самостоятельная работа.
126			Повторение изученного.
127			Диктант № 4 по теме: «Глагол».
128			Работа над ошибками. Обобщение изученного.
129 130			Имя прилагательное как часть речи.
131- 133			Связь имени прилагательного с именем существитель ным.
134 135			Единственное и множественное число прилагатель ных.
136 137			Текст-описание.
138			Развитие речи. Составление текста-описания.
139			Сочинение по картину Ф.П.Толстого «Букет цветов, бабочка, птичка».
140 141			Местоимение как часть речи.
142 143			Текст – рассуждение.
144			Развитие речи.  Составление текста-рассуждения.
145 146			Предлоги. Роль предлогов в речи.
147			Правописание предлогов.
148 149			Повторение изученного.   Самостоятельная работа.   Повторение изученного.
150			Диктант № 5 по теме: «Части речи».
151			Работа над ошибками. Обобщение изученного.
			Повторение. 24 ч.
152 153			Повторение изученного. Повторение изученного. Проект «В словари – за частями речи».
154- 156			Слово. Предложение. Текст.
157			Сочинение по картине И.И.Шишкина «Утро в сосновом лесу».
158-160			Правописание безударных гласных.
161-163			Правописание согласных парных по глухости\звонкости.
164 165			Разделительный мягкий знак.
166			Повторение изученного.   Самостоятельная работа.
167 168			Имя существительное.
169 170			Имя прилагательное
171 172			Глагол.
173- 175			Местоимение. Предлог.

Планируемые предметные результаты к концу 2 года обучения:

Учащиеся научатся: различать устную и письменную речь, определять главные и второстепенные члены предложения, устанавливать связь слов в предложении, распознавать однокоренные слова, вычленять отдельные звуки в словах, определять их последовательность, определять место ударения в слове, соотносить произношение и написание парных согласных на конце слова, безударных гласных в слове, подбирать проверочное слово, определять части речи.

 Учащиеся получат возможность научится: различать диалог и монолог, определять тему и главную мысль текста, тип текста, определять морфологические признаки имён существительных и прилагательных, глагола, работать с орфографическим, орфоэпическим и другими словарями, участвовать в презентации своих проектов, использовать различные материалы и средства художественной выразительности для передачи замысла в собственной деятельности.

Материально – техническое обеспечение образовательного процесса:

1.     Канакина В. П., Горецкий В. Г.   Русский язык. Учебник в 2-х частях. 2 класс. М.: «Просвещение», 2014.

2.     Ситникова Т.Н., Яценко Н.Ф. Поурочные разработки по русскому языку. 2 класс. – М.: «Вако», 2013.

3.     Канакина В. П., Щёголева Г.С. Русский язык. Сборник диктантов и самостоятельных работ. 1-4 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М.: «Просвещение», 2014.

4.     Канакина В. П. Русский язык. Раздаточный материал. 2 класс. М.: «Просвещение», 2016.

5.     Электронное сопровождение к учебнику «Русский язык», 2 класс. 

СОГЛАСОВАНО                                                                                                                                                                                                                                 На заседании ШМО учителей начальных классов                                                                                                                                                                       Протокол заседания ШМО №               от

     СОГЛАСОВАНО

     Зам директора по УР    

    ___августа 2017 года