|
1 четверть (18 часов)
Unit
1. Speaking About Seasons and Weather.
|
|
№п/п
|
Дата
|
Тема
урока
|
Кол-во
часов
|
Языковой
материал
|
Коммуникативные
и
учебные задачи
|
Упражнения
на
уроке
|
Домашнее
задание
|
Корректировка
|
|
План
|
Факт
|
Лексика
|
Грамматика
|
|
|
|
|
Section
1
What
Is Your Favourite Season?
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
Занятия в разное время
года
|
1
|
To dive, to toboggan, to play
snowballs, to make snowman
|
Present Simple
Утвердительные и
вопросительные предложения (повторение)
|
А: Понять, что Тайни и
его друзья любят делать зимой и летом.
Г: Рассказать и
расспросить:
-чем можно заниматься в
разное время года
-чем любят заниматься
твои друзья в разное время года
-рассказать о любимых
спортивных занятиях
|
Упр.1-5 стр.5-6
Упр.1,4 стр.3-4 РТ
|
Упр.1 стр.18; выучить
слова упр.1 стр.5
|
|
|
2
|
|
|
Погода
|
1
|
Sunny, windy, cloudy, snowy, hot,
cold, warm, rainy
|
Безличные предложения
It is cold. It is winter.
|
Г: Рассказать, почему ты
любишь зиму, весну, лето, осень
Ч: Прочитать сказку Two Ducks and the Frog , ответить на вопросы, расставить
картинки в логической последовательности.
|
Упр.6-12 стр.7-9
Упр.5,7 стр.4 РТ
|
Упр.2 стр.18, выучить
слова стр.7,9
|
|
|
3
|
|
|
Любимое
время года
|
1
|
What is the weather like today/in
winter?
|
|
Г: Расспросить о погоде в
разных странах; рассказать о погоде в родном крае.
|
Упр.13-18 стр.9-10
Упр.8 стр.4 РТ
|
Упр.3 стр.18,
стихотворение
|
|
|
|
|
|
Section
2
Speaking
About the Future
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
4-5
|
|
|
Простое
будущее время
|
2
|
Will, tomorrow, next week, next
year, in an hour
|
Future Simple
Утвердительные
предложения; маркеры будущего времени: tomorrow, next week, next year, in an hour
|
А: Прослушать и понять,
где находится Тайни и его друзья, диалоги о погоде
Ч: Прочитать и найти необходимую
информацию в тексте The Donkey`s Favourite Season; прочитать и перевести на
русский язык предложения в Future Simple
Г: Рассказать о своих
планах на завтра, на неделю.
|
Упр.19-26 стр.11-13
Упр.9 стр.5 РТ
|
Упр.4,5 стр.18, слова из
рубрики стр.12
|
|
|
6-7
|
|
|
Простое
будущее время
|
2
|
|
Вопросительные и
отрицательные предложения в Future Simple,
краткие ответы.
Сокращение
‘ll вместо will: We will=we`ll He will=he`ll
Will not=won`t Will he read? He won`t read.
|
Ч: Прочитать страницу из
дневника Тайни
Г: Рассказать и
расспросить о своих планах на завтра, на неделю.
П: Выполнить
лексико-грамматические упражнения
|
Упр.27-34 стр.13-15
Упр.10,11 стр.5-6 РТ
|
Упр.6 стр.19
|
|
|
|
|
|
Section
3
When
the Weather Is Fine
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
Погода.Каникулы
зимой и летом
|
1
|
holiday,
holidays, to have a picnic, to fly a kite, to play hide-and-seek
|
Future Simple (повторение)
|
А: Прослушать и понять
прогноз погоды.
Ч: Прочитать письмо Джил
с полным пониманием.
Г: Рассказать о погоде на
завтра, о предстоящем пикнике.
|
Упр.35-42 стр.16-17
Упр.14-16,18 стр.7-8 РТ
|
Упр.7 стр.19
|
|
|
9
|
|
|
Проверочная
работа №1
|
1
|
|
|
|
Упр.1-6 стр.9-11 РТ
|
|
|
|
Unit
2. Enjoying Your Home.
|
|
|
|
|
Section
1
Describing
Your Home
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
|
|
Мой
дом, квартира
|
1
|
a
hall, a kitchen, a pantry, a living room, a bedroom, a bathroom, a toilet, a
window, a wall,a door, a flat
|
Предложения с оборотом there is/there are, there is
no/there are no
|
Ч: Прочитать текст с
пониманием основного содержания (ответить на вопрос) и с полным пониманием
(закончить предложения и ответить на вопросы); прочитать диалоги вслух,
соблюдая нужную интонацию.
Г: Описать свою квартиру,
расспросить партнёра о его квартире
|
Упр.1-10 стр.20-23
Упр.1-3 стр.12 РТ
|
Упр.1,2 стр.30, слова
|
|
|
|
|
|
Section
2
What
Is There in Your Room?
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
11-12
|
|
|
Мой дом, квартира, комната
|
2
|
a
fireplace, a picture, a fire, a shelf, a floor, an armchair, a lamp, a TV, a
carpet,a table, a piano, a sofa
|
Вопросительные и отрицательные предложения с
оборотом there is\there are
|
А: Воспринять на слух
информацию из текста и найти комнату Саймона на картинке.
Г: Расспросить партнёра о
домике Тайни; сравнить свою комнату и комнату Саймона.
|
Упр.11-18 стр.23-25
Упр.7-9 стр.14 РТ
|
Упр.3,4 стр.30, слова
|
|
|
13
|
|
|
Употребление предлогов
|
1
|
in
the middle of, next to, under, behind, between, on, above, in the left /
right corner
|
Предлоги места
|
Ч: Прочитать текст,
ответить на вопрос, найти предложения.
Г: Найти партнёра,
расспросив, где он находится; рассказать о своей комнате.
|
Упр.19-23 стр.25-27
Упр.9,10,12 стр.14-15 РТ
|
Упр.5,6 стр.30-31, слова
|
|
|
|
|
|
Section
3
Home
Sweet Home
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
|
|
Дом, в котором я живу
|
1
|
A desk, a wardrobe, a bed
|
Предложения с оборотом there is/there are (повторение)
|
А: Прослушать информацию
из текста и найти комнату Джима на картинке.
Ч: Прочитать текст “Our Room” и восстановить текст,
вставив пропущенные слова.
Г: Сравнить свою комнату
с комнатой Джима и Джил, помочь мисс Чэттер обустроить гостиную и описать
комнату.
|
Упр.24-30 стр.28-29
Упр.14-17 стр.16-17
|
Упр.7 стр.31
|
|
|
15
|
|
|
Проверочная работа №2
|
1
|
|
|
|
Упр.1-5 стр.18-19 РТ
|
|
|
|
16-17
|
|
|
Контрольная работа №1
|
2
|
|
|
|
Стр.65-67 РТ
|
|
|
|
18
|
|
|
Проект “We`ll visit fairy land next
holidays!”
|
1
|
|
|
|
Стр.32
Стр.72 РТ
|
|
|
|
2 четверть (14 часов)
Unit
3. Being Happy in the Country and in the City.
|
|
|
|
|
Section
1
We
Like the Place We Live
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
|
|
Город и село
|
1
|
a
field, a cow,a road, a garden, a hill, a bridge, an apple tree, a sheep, a
horse, a river
|
Множественное число сущ. Сущ. исключения.
|
Ч: Прочитать текст с
полным пониманием, прочитать вслух стихотворение, соблюдая нужную интонацию.
Г: Рассказать о городе,
селе
|
Упр.1-6,8 стр.33-35
Упр.2 стр.20 РТ
|
Упр.1 стр.48, слова
|
|
|
17
|
|
|
Знакомство с
Великобританией
|
1
|
Great
Britain (GB), a country, in the country, a capital, a city, people
|
The
Present Simple Tense Формы глагола to be(am /is/are )
|
А: Прослушать информацию
из текста и рассказать об участнице международного музыкального фестиваля.
Ч: Восстановить текст,
вставляя пропущенные слова.
Г: Рассказать о
Великобритании; о своей стране, деревне, где ты живёшь.
|
Упр.7,9-13 стр.35-37
Упр.1,3,5 стр.20-22 РТ
|
Упр.2 стр.48
|
|
|
|
|
|
Section
2
Are
They Different: the Country and the City?
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
18
|
|
|
Степени сравнения имён
прилагательных
|
1
|
To take off, a coat
|
Степени сравнения имён
прилагательных:
Warm-warmer-(the) warmest; He is taller than Jim.
Безличные предложения
(повторение): It`s sunny.
|
Ч: Прочитать диалоги
вслух, соблюдая нужную интонацию; прочитать текст с полным пониманием.
Г: Расспросить партнёра о
погоде в разных странах мира; описать картинки (сравнить героев рисунков)
|
Упр.14-21 стр.37-40
Упр.6 стр.22 РТ
|
Упр.3 стр.48, правило
|
|
|
19
|
|
|
Слова-исключения из
правила образования степеней сравнения имён прилагательных
|
1
|
|
Степени сравнения
прилагательных:
Good-better-(the) best
Bad-worse-(the) worst
Much(many)-more-(the) most
Little-less-(the) least
|
Ч: Прочитать и ответить
на вопросы теста.
Г: Описать картинки;
перечислить любимый день, месяц, время года, погоду, вид спорта и объяснить,
почему они являются любимыми.
|
Упр.21-25 стр.40-42
Упр.7,10 стр.23-24 РТ
|
Упр.4 стр.48, правило
|
|
|
20
|
|
|
Жизнь в городе и селе
|
1
|
To become
|
Степени сравнения
прилагательных
|
Ч: Прочитать текст,
ответить на вопрос, расставить предложения в соответствии с содержанием
текста.
Г: Рассказать, что герои
сказки будут делать в своём саду летом, зимой; обсудить с партнёром, как
можно сделать родную деревню лучше.
|
Упр.26-31 стр.42-44
|
Упр.5 стр.48, правило
|
|
|
|
|
|
Section
3
People
and Animals in the Country and in the City
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
21
|
|
|
Степени сравнения
многосложных прилагательных
|
1
|
To carry, a thing, an eagle, a
dolphin, a whale, an ocean, a mountain, a sea, useful
|
Степени сравнения
прилагательных:
interesting-more
interesting-(the) most interesting
|
Ч: Восстановить текст,
заменив рисунки словами.
Г: рассказать, где живут
перечисленные животные; восстановить и разыграть с партнёром диалог; расспросить
партнёра о его питомце.
|
Упр.32-39 стр.44-46
Упр.12,13 стр.25
|
Упр.6 стр.49, правило
|
|
|
22
|
|
|
Как люди и животные
помогают друг другу
|
1
|
|
Степени сравнения
прилагательных
|
А: Прослушать текст и
рассказать, о каком питомце мечтает Дима.
Ч: Прочитать тексты,
соотнести тексты с рисунками.
Г: Описать понравившееся
животное; рассказать, что животные и люди делают друг для друга.
|
Упр.40-44 стр.46-47
Упр.14-15 стр.25-26 РТ
|
Упр.7 стр.49
|
|
|
23
|
|
|
Проверочная работа №3
|
1
|
|
|
|
Стр.27-28 РТ
|
|
|
|
Unit
4. Telling Stories.
|
|
|
|
|
|
Section
1
Reading
Last Summer Story
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
24
|
|
|
Простое прошедшее время
|
1
|
To talk,
go-went, see-saw, have-had,
say-said, fly-flew
|
Past Simple
Образование второй формы
глагола
|
Ч: Прочитать текст с
полным пониманием и расставить картинки в соответствии с его содержимым.
|
Упр.1-8 стр.50-53
Упр.2.3 стр.29 РТ
|
Упр.1,2 стр.62
|
|
|
25
|
|
|
Простое прошедшее время
|
1
|
fall-fell, do-did, give-gave,
sit-sat
|
Past Simple
Образование второй формы
глагола
|
Ч: Прочитать текст и
вставить пропущенные глаголы.
Г: Передать содержание
прочитанного текста с опорой на ключевые слова; рассказать о том, что делал
прошлым летом; придумать и рассказать смешную небылицу.
|
Упр.9-13 стр.53-54
Упр.1,4 стр.29-30 РТ
|
Упр.3 стр.62
|
|
|
|
|
|
Section
2
In
the World of Fantasy
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
26
|
|
|
Слова-спутники в Past Simple
|
1
|
Caught-catch,
yesterday, the day before yesterday, ten days ago, a week ago, a month ago,
last year, last summer, last night, make-made, be(is, am)-was, come-came,
draw-drew, meet-met, put-put
|
Слова-спутники простого прошедшего времени.
Глагол to be в простом прошедшем времени
|
Ч: Восстановить текст,
вставляя пропущенные глаголы; восстановить диалог и прочитать его, соблюдая
нужную интонацию.
Г:Рассказать, какими
лягушки были раньше; обсудить с партнёром, где Тайни мог находиться месяц
назад; рассказать, что делали дети на костюмированном балу.
|
Упр.14-21 стр.54-56
Упр.8,9 стр.31 РТ
|
Упр.4 стр.62
|
|
|
27
|
|
|
Вопросительные
предложения в Past Simple
|
1
|
to bite -
bit, to read-read,to write-wrote, to think-thought,to run-ran, to sing-sang,
to tell-told
|
Past
Simple Вопросит.предложения
|
А: Прослушать
стихотворение и прочитать его, соблюдая нужную интонацию.
Ч: Прочитать текст с
полным пониманием и рассказать, какие хорошие новости знает кот; восстановить
текст, вставляя пропущенные глаголы.
Г: Рассказать о герое
стихотворения.
|
Упр.22-29 стр.57-59
|
Упр.5 стр.62
|
|
|
28
|
|
|
Отрицательная форма в Past Simple
|
1
|
To
cut-cut, to let-let, to make-made, to shout-shouted, can-could
|
The
Past Simple Tense (повторение)
|
Ч: Прочитать сказку,
ответить на вопрос, восстановить вопросы, ответить на них, исправить
предложения.
Г: Передать содержание
прочитанного текста с опорой на ключевые слова и иллюстрации; рассказать,
опираясь на картинки, что делал Санта-Клаус вчера.
|
Упр.30-36 стр.59-60
Упр.12,13 стр.32 РТ
|
Упр.6 стр.63
Упр.17,19 стр.33-34 РТ
|
|
|
29
|
|
|
Проверочная работа №4
|
1
|
|
|
|
Стр.35-36 РТ
|
|
|
|
30
|
|
|
Контрольная работа №2
|
1
|
|
|
|
Стр.68-70 РТ
|
|
|
|
31
|
|
|
Анализ контрольных работ,
коррекция знаний
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
32
|
|
|
Проектная работа «Пишем
сказку»
|
|
|
|
|
Стр.78 РТ
|
|
|
|
3 четверть. (20 часов)
Unit
5. Having a Good Time with Your Family
|
|
|
|
|
|
Section
1
Being
Happy Together!
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
33
|
|
|
Увлечения членов семьи
|
1
|
a
daughter,a son, to take photo of,to watch the stars,to make a toy
|
Present Simple, Past Simple: повторение
Повелительные
предложения: повторение Please, skate! Olga, make a snowman, please!
|
А: Прослушать информацию
и семье Мэг и выразить своё понимание.
Ч: Восстановить текст,
вставляя пропущенные слова, словосочетания.
Г: Рассказать об
увлечениях в семье Мэг.
|
Упр.1-4 стр.65-66
Упр.1 стр.37 РТ
|
Упр.1 стр.82
|
|
|
34
|
|
|
Моя семья
|
1
|
|
Past Simple:
повторение Краткие отрицательные формы: don't, doesn't, can't, won't, haven't, hasn't, didn't, wasn't, weren't
|
Г: Рассказать, что делали
члены семьи Мэг в прошлое воскресенье; расспросить одноклассника, что он
делал вчера.
|
Упр.5-7 стр.66-67
Упр.2,3 стр.37-38 РТ
|
Упр.2 стр.82
|
|
|
35
|
|
|
Мои увлечения
|
1
|
To get-got, to buy-bought
|
Past Simple: повторение.
|
А: Прослушать информацию
из текста и закончить предложения.
Ч: Прочитать текст и назвать
гостя, восстановить вопросы и ответить на них.
Г: Рассказать о своих
любимых занятиях в воскресенье, расспросить одноклассника, что он любит
делать в воскресенье, чем занимался в прошедший выходной.
|
Упр.8-15 стр.67-69
|
Упр.3 стр.82
|
|
|
|
|
|
Section
2
What
Do You Do to Help Your Family?
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
36
|
|
|
Домашние обязанности
|
1
|
To
make one’s bed, to lay the table, to do the washing up, to answer the phone
calls, to clean the room, to feed the pet, to water the flowers, to take a
pet for a walk, to repair one’s bike.
|
The Past
Simple Tense
правильных и неправильных глаголов (повторение).
|
Ч: Восстановить текст,
вставляя глаголы в Past Simple.
Г: Рассказать о своих
домашних обязанностях, об обязанностях других членов семьи.
|
Упр.16-20 стр.70-71
Упр.5 стр.39
|
Упр.6 стр.82
|
|
|
37
|
|
|
Предлагаем помощь
|
1
|
May
I help you to…? Can you help me
… ?
|
The
Present / Past Simple Tenses (обобщение).
|
А: Прослушать и
рассказать, что делал Эликс в разные дни недели.
Ч: Прочитать микродиалоги
с нужной интонацией.
Г: Рассказать о своих
домашних обязанностях, расспросить одноклассника, что он (не) любит делать по
дому, предложить свою помощь, согласиться на предложение попросить о помощи.
|
Упр.21-26 стр.71-72
Упр.6,8,11 стр.39-40 РТ
|
Упр.7 стр.82
|
|
|
38
|
|
|
Помощь по дому
|
1
|
To
bring-brought
|
The
Present / Past Simple Tenses (обобщение).
|
Ч: Прочитать текст и
предугадать ответ Джейн, ответить на вопросы.
Г: Расспросить
одноклассника, чем он занимался два дня назад, придумать и рассказать новую
историю про Джейн.
|
Упр.27-33 стр.74-75
Упр.7,9,10 стр.39-40 РТ
|
Упр.5 стр.82
|
|
|
|
|
|
Section
3
Answering Phone Calls
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
39
|
|
|
Отвечаем на телефонные
звонки
|
1
|
a quarter,
half, past It's... past (to)...
It's half past...
|
Present Simple: повторение.
Can you...? What time is it?
|
А, Ч: Прослушать диалог и
прочитать его с нужной интонацией.
Г: Вести разговор по
телефону, соблюдая правила речевого этикета, сообщать время, рассказать о
себе (чем обычно занимаешься в указанное время)
|
Упр.34-38 стр.74-77, 8
стр.83
Упр.12 стр.41 РТ
|
Упр.9 стр.83
|
|
|
40
|
|
|
Называем время
|
1
|
to begin
-began
|
It’s … o’clock. It’s half past … It’s … minutes past (to) …
Past Simple:
повторение
|
А: Прослушать информацию
и сказать, когда Мэг вернётся домой.
Ч: Прочитать текст и
выполнить задания, восстановить текст, вставляя глаголы в Past Simple,
ответить на вопросы.
Г: Сообщать время.
|
Упр.39-45 стр.78-79
Упр.13,14 стр.41 РТ
|
Упр.10 стр.83
|
|
|
|
|
|
Section
4
Let
Us Try to Be Polite
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
41
|
|
|
Правила этикета
|
1
|
always, often, sometimes
|
Past Simple: повторение
Наречия always, often, sometimes
|
Ч: Прочитать диалоги
вслух, соблюдая нужную информацию.
Г: Обращаться с просьбой,
согласиться/отказаться выполнять просьбу, вести диалог «За столом»
|
Упр.46-50 стр.80-81
Упр.18,19 стр.43 РТ
|
Упр.8 стр.83
|
|
|
42
|
|
|
День рождения
|
1
|
|
Личные и притяжательные местоимения
|
Ч: Восстановить текст,
вставляя пропущенные местоимения.
П: Выполнить
лексико-грамматические упражнения.
|
Упр.51 стр.81
Упр.22,23 стр.44 РТ
|
Упр.11 стр.84
|
|
|
43
|
|
|
Проверочная работа №5
|
1
|
|
|
|
Стр.45-46 РТ
|
|
|
|
Unit
6. Shopping for Everything.
|
|
|
|
|
|
Section
1
Shopping
for clothes
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
44
|
|
|
В магазине одежды
|
1
|
clothes, a coat,
a T-shirt, a dress,
a sweater, trousers,
a blouse, shoes, trainers, boots, mittens, a scarf,
an umbrella
|
|
А: Прослушать информацию
и перечислить предметы одежды, которые есть в магазине.
Ч: Читать вслух диалоги,
соблюдая нужную информацию.
Г: Вести диалог «В
магазине»
|
Упр.1-6 стр.85-87
Упр.3,5 стр.48 РТ
|
Упр.1,3 стр.96
|
|
|
45
|
|
|
В магазине
|
1
|
trousers, jeans, shorts, clothes
|
Словосочетания прилагательное
+ прилагательное (цвет) + сущ.: a nice blue shirt
|
А: Прослушать диалог и
восстановить его.
Ч: Читать вслух диалоги,
соблюдая нужную информацию, прочитать текст с полным пониманием.
Г: Вести диалог «В
магазине»
|
Упр.7-14 стр.87-89
Упр.1,2 стр.47 РТ
|
Упр.2 стр.96
|
|
|
|
|
|
Section
2
There
is no bad weather, there are only bad clothes
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
46
|
|
|
Одежда в разную погоду
|
1
|
to have on, to put on
|
Степени
сравнения прилагательных: повторение. Советы с модальным глаголом may
|
А: Прослушать информацию
и назвать цвета одежды.
Ч: Читать слова на
различные правила чтения.
Г: Посоветовать, как
следует одеваться в разную погоду; составить рекламное объявление для
магазина миссис Лайэн.
|
Упр.15-19 стр.90-91
Упр.4 стр.48 РТ
|
Упр.4.5 стр.97
|
|
|
47
|
|
|
Одежда в разное время
года
|
1
|
|
Past Simple,
Present Simple:
Общие и специальные вопросы: повторение
|
Ч: Прочитать текст с
полным пониманием, восстановить его, вставляя глаголы в Past Simple.
Г: Посоветовать, как
следует одеваться в разных ситуациях/в разные времена года.
|
Упр.20-23 стр.91-92
Упр.9-11 стр.49-50 РТ
|
Упр.6 стр.97
|
|
|
|
|
|
Section
3
Shopping
for Food
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
48
|
|
|
В продуктовом магазине
|
1
|
a bag
of..., a glass of..., a cup of..., a bottle of..., a box of..., a piece of...
|
Past Simple,
Present Simple. Общие и специальные
вопросы: повторение
|
А: Прослушать текст и
сказать, какая покупка была сделана и объяснить, почему была куплена коробка
конфет.
Ч: Прочитать и
восстановить текст, вставляя пропущенные слова.
Г: Рассказать, как
помогаешь родителям готовиться к празднику, что любишь кушать на завтрак,
обед и ужин.
|
Упр.24-29 стр.92-94
Упр.14,15 стр.51 РТ
|
Упр.7 стр.97
|
|
|
49
|
|
|
Употребление местоимений some, any
|
1
|
|
Местоимения
some, any , no
Past Simple,
Present Simple
Общие и специальные вопросы: повторение
|
А: Прослушать текст и
сказать, что любят делать девочки.
Ч: Прочитать диалоги
вслух, соблюдая нужную информацию.
П: Выполнить
лексико-грамматические упражнения.
|
Упр.30-34 стр.94-96
Упр.16,17 стр.52 РТ
|
Упр.8 стр.97
|
|
|
50
|
|
|
Проверочная работа №6
|
1
|
|
|
|
Стр.53-54 РТ
|
|
|
|
51
|
|
|
Контрольная работа №3
|
1
|
|
|
|
Стр.71-73 РТ
|
|
|
|
52
|
|
|
Проектная работа «Журнал
звёзд»
|
1
|
|
|
|
Стр.99
Стр.79 РТ
|
|
|
|
4 четверть (16 часов)
Unit
7. School Is Fun
|
|
|
|
|
Section
1
What
Do We Do at School?
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
53
|
|
|
Моя классная комната
|
1
|
A
break, a desk, a poster, a classroom, a goldfish, to translate (from … into),
to learn by heart, during
|
Повторение предложений с оборотом there is / there are.The Present / Past Simple Tenses
(повторение). Модальный глагол “must”
|
А: Прослушать информацию
и продолжить рассказ.
Ч: Восстановить текст,
вставляя пропущенные слова.
Г: Описать кабинет английского
языка, рассказать о школьных занятиях.
|
Упр.1-6 стр.100-101
Упр.4,5 стр.56 РТ
|
Упр.1,2 стр.115
|
|
|
54
|
|
|
Занятия на уроке,
перемене
|
1
|
|
Present Simple,
Past Simple:
повторение
Модальный глагол must: повторение
|
Ч: Прочитать текст с
полным пониманием и расставить предложения в правильном порядке.
Г: Рассказать о любимом
занятии на уроке и на перемене; расспросить партнёра, что он любит делать на
уроке/ на перемене; рассказать. Что нужно делать, чтобы быть хорошим
учеником.
|
Упр.7-13 стр.102-103
Упр.1-3 стр.55-56 РТ
|
Упр.3,4 стр.115
|
|
|
|
|
|
Section
2
The
Things You can Use in the Lesson
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
55
|
|
|
Школьные принадлежности
|
1
|
a
textbook, a cassette, a ruler, coloured pencils, a pencil, a sharpener, a
dictionary
|
Present
Simple Tense
: повторение
|
Г: Расспросить партнёра,
что у него есть в портфеле; что он любит делать на уроке английского языка;
рассказать, что ученики обычно делают на уроках английского языка.
|
Упр.14-20 стр.103-104
Упр.7,8 стр.57 РТ
|
Упр.6,7 стр.115
|
|
|
56
|
|
|
Учебные предметы
|
1
|
Russian,
English, Reading, Art, PE, Music, Maths
|
The
Present / Past Simple Tenses (повторение).
|
Ч: Прочитать текст с
полным пониманием (ответить на вопросы).
Г: Обратиться с просьбой
к партнёру одолжить ручку, карандаш, отреагировать на просьбу; рассказать о
любимом учебном предмете.
|
Упр.21-26 стр.104-106
Упр.6,9,11 стр.57-59 РТ
|
Упр.8 стр.116
|
|
|
57
|
|
|
Указательные местоимения
|
1
|
this / that, these
/ those
|
Present Simple, Past
Simple: повторение
Указательные местоимения this / that, these / those
|
А: Прослушать информацию
и найти героев на картинке и рассказать о них.
Ч: Прочитать диалоги
вслух, соблюдая нужную информацию.
Г: Описать классную
комнату, изображённую на рисунке.
|
Упр.28-33 стр.106-108
Упр.10 стр.58 РТ
|
Упр.9,10 стр.116
|
|
|
58
|
|
|
Любимый учебный предмет
|
1
|
|
|
А: Прослушать информацию
и назвать любимый учебный предмет Мэг.
П: Составить предложения,
соблюдая порядок слов в английском предложении.
|
Упр.34-37 стр.108-109
|
Упр.11.13 стр.116-117
|
|
|
|
|
|
Section
3
Reading for Pleasure
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
59
|
|
|
Сказка «Король и сыр»
|
1
|
|
|
Ч: Прочитать сказку с
полным пониманием (расставить предложения в правильном порядке)
|
Упр.38-41 стр.109-110
|
Упр. 12 стр.59 РТ
|
|
|
60
|
|
|
Сказка «Король и сыр»
|
1
|
|
|
Ч: Прочитать текст с
полным пониманием (расставить предложения в правильном порядке), ответить на
вопросы.
Г: Передать содержание
прочитанного текста с опорой на ключевые слова.
|
Упр.42,43 стр.110-111
Упр.13,14а,15а стр.59-60
РТ
|
Упр.12 стр.116
|
|
|
61
|
|
|
Сказка «Король и сыр»
|
1
|
|
|
Ч: Прочитать текст с
полным пониманием (ответить на вопрос)
Г: Передать содержание
прочитанного текста с опорой на ключевые слова и рисунки; обсудить с
партнёром главную мысль сказки.
|
Упр.44-47 стр.112-113
Упр.14b,15b
стр.60 РТ
|
Упр.14 стр.117
|
|
|
62
|
|
|
Мои одноклассники
|
1
|
To get good/bad marks
|
Present Simple, Past Simple: повторение.
|
Ч: Ответить на вопросы
теста.
Г: Расспросить партнёра о
результатах его теста; рассказать о своём друге, пользуясь сведениями анкеты.
П: Заполнить анкету.
|
Упр.48-52 стр. 113-114
Упр.16 стр.61 РТ
|
|
|
|
63
|
|
|
Школа
|
1
|
|
|
П: Словарный диктант
|
Стр.117
|
|
|
|
64
|
|
|
Проверочная работа № 7
|
1
|
|
|
|
Стр.62-64 РТ
|
|
|
|
65
|
|
|
Контрольная работа № 4
|
1
|
|
|
|
Стр.74-76 РТ
|
|
|
|
66
|
|
|
Анализ контрольных работ,
коррекция знаний
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
67
|
|
|
Проектная работа «Диплом
об окончании 4-го класса»
|
1
|
|
|
|
Стр.118
Стр.80 РТ
|
|
|
|
68
|
|
|
Обобщающий урок-игра по
материалу 4-го класса
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.