Календарно-тематическое планирование "Немецкий язык.3 класс".

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Дата проведения урока	Наименование разделов, тема урока	Всего часов	Виды  деятельности обучающихся	Формы организации      учебных занятий
1	04.09	Повторительный курс. Привет, друзья! Мы снова здесь. Обучение монологическому высказыванию.	8 часов 1	Называть имена некоторых немецких персонажей из учебника для 2 класса, давая им краткие характеристики, используя известные речевые образцы.  Описать картинки, рассказать о персонажах учебника Сабине, Свене и их семьях, о том, что они любят делать. Задать вопросы собеседнику.  Читать текст, извлекая нужную информацию.	Урок «открытия» нового  знания
2	07.09	Введение новых ЛЕ  по теме «Лето – самое прекрасное время года». Развитие  навыков чтения.	1	Выразительное чтение вслух текста рифмовки «DerSommer».  Запись краткого сообщения с опорой на рисунки, используя изученную лексику. Конструирование предложений в Prеsens.	Урок «открытия» нового  знания
3	11.09	Наши летние фотографии. Какие они? Тренировка лексики по теме «Лето».	1	Конструирование текста с использованием  лексики по теме «Лето. В парке». Чтение текста про себя с пониманием основного  содержания.	Урок «открытия» нового  знания
4	14.09	Что делает семья Свена охотнее летом? Введение новых ЛЕ по теме «Лето. В парке».	1	Обыгрывание диалога «В парке». Выполнение упр. с грамматическими заданиями в РТ.	Урок «открытия» нового  знания
5-6	18.09 21.09	Систематизация  лексики по теме «Лето». Обучение моноло-гическому высказыванию по теме «Летние каникулы».	2	Играть в грамматические и лексические  игры, тренирующие  изучаемый  материал. Разыгрывать сценку «Знакомство с друзьями».   Читать диалог вполголоса за диктором. Вставлять  пропущенные  слова в диалог (упр. в РТ).	Урок общеметодологической направленности
7	25.09	Что бы мы еще хотели повторить? Обучение монологической и диалогической  речи.	1	Рассказать о летних каникулах с опорой на фотографии.  Сделать сообщение по теме.   Воспроизводить наизусть тексты рифмовок и песен.  Прочитать и понять тексты, используя навыки работы со словарём.	Урок  рефлексии
8	28.09	Входной контроль.	1		Урок развивающего контроля.
§1   Снова в школу.(9 часов)
9	02.10	Наши друзья идут снова в школу. Введение новых ЛЕ по теме «Школа»	1	Конструирование текста  по теме: «Школа». Аудирование текста по данной теме. Вписывание пропущенных слов в текст -  (упр. в РТ).	Урок «открытия» нового  знания
10	05.10	Начало учебного года. О чем говорят дети на школьном дворе? Развитие навыков аудирования и чтения.	1	Аудирование  и чтение  текст  «На школьном дворе» Беседа по вопросам. Разыгрывание сценки-интервью. Конструирование вопросов к тексту. Редактирование текста в РТ.	Урок «открытия» нового  знания
11	09.10	Первый школьный день Марии. Активизация лексики по теме «Школа». Развитие навыков диалогической речи.	1	Конструирование текста – рассказа  о своей школе. Чтение текста о  школьном дне. Разыгрывание диалога по теме. Конструирование утвердительных и отрицательных ответов на переспрос (вопрос - сомнение).	Урок общеметодологической направленности
12	12.10	Какой сегодня день недели. Ведение новой лексики «Дни недели». Развитие  навыков диалогической речи.	1	Вести диалог-расспрос о начале учебного года в Германии и России. Ролевая игра «Интервью».   Отвечать   на  вопрос   „WasmachstduamSonntag?" в письменной форме, правильно употребляя сочетание названий дней недели с предлогом.    Воспроизводить   наизусть   текст   рифмовки „WelcherWochentagistheute?".	Урок «открытия» нового  знания
13	16.10	Что мы делаем в субботу и воскресенье? Тренировка лексики «Дни недели». Развитие навыков орфографии и  письма.	1	Рассказать о том, что делают немецкие дети в выходные дни, опираясь на картинки. « Осуществлять перенос ситуации на себя, рассказать о том, что учащиеся делают в выходные дни.   Читать диалог вслух по ролям, соблюдая интонацию предложений.   Разыграть диалог.	Урок «открытия» нового  знания
14	19.10	Активизация лексики по теме «Школьные принадлежности». Глагол «haben», употребление в речи.	1	Тренировка употребления правильной формы  глагола haben при назывании предметов школьного обихода. Выполнение игровых упражнений с употреблением в речи   глагола haben	Урок общеметодологической направленности
15	23.10	Контрольная работа по теме: «Моя школа».	1	Проверочная работа (работа с текстом).	Урок развивающего контроля.
16	26.10	Активизация  лексики по теме «Школа».  Защита проекта «Школа»	1	Выполнение лексических и грамматических   упражнений, тренирующих и контролирующих изученный материал.	Урок общеметодологической направленности
17	06.11	Что бы мы еще хотели повторить?	1	Чтение и разыгрывание диалогов в ситуации «Моя школа» с использованием вопроса Wer ist das?	Урок  рефлексии
§2Осень. Погода осенью. (9 часов)
18	09.11	Заочная экскурсия в парк. Как там осенью? Введение новых ЛЕ по теме «Осень. Погода».	1	Аудирование  и чтение  текст   о погоде. Беседа по вопросам. Редактирование текста в РТ. Тренировка употребления лексических единиц. Выполнять упражнения  в РТ. Читать и воспринимать на слух текст песенки «Herbstlied».	Урок «открытия» нового  знания
19	13.11	Погода осенью. Тренировка лексики по теме «Осень». Развитие навыков монологичес кой и диалогической речи.	1	Игра «Решето»- называть количественные числительные от 13 до 20.  Выполнять упражнения  в РТ.	Урок «открытия» нового  знания
20	16.11	В деревне осенью. Развитие  навыков аудирования и чтения. Введение лексики по теме «Фрукты и овощи».	1	Чтение наизусть  рифмовок  по теме.    Дополнить диалог, вставляя недостающие реплики. Сделать подписи к картинкам.	Урок «открытия» нового  знания
21	20.11	Осенью все спелое. Тренировка лексики по теме  «Фрукты и овощи».	1	Аудирование небольшого по объёму текста  с опорой на картинку.   Чтение  вслух, ответы на вопросы по  тексту.  Вставлять пропущенные слова  в текст   (упр.  в  РТ).	Урок общеметодологической направленности
22	23.11	А что едят лесные животные? Введение лексики  по теме «Животные».Развитие навыков чтения и  письма.	1	Беседа по вопросам. Конструирование текста-описания. Диалог о  животных. Выписывать слова из цепочки букв.	Урок «открытия» нового  знания
23	27.11	Любимые животные. Активизация лексики по теме: «Животные». Развитие навыков монологической речи.	1	Аудирование небольшого по объёму текста  с опорой на картинки.   Чтение  вслух, ответы на вопросы по  тексту.   Редактирование текста.   (упр.  в  РТ).	Урок «открытия» нового  знания
24	30.11	Повторение изученного материала по теме «Осень». Защита проекта «Мое любимое животное».	1	Защита проекта «Мое любимое животное».	Урок общеметодологической направленности
25	04.12	Что бы мы еще хотели повторить?	1	Чтение текста. Конструирование вопросов к тексту. Тренировка употребления лексических единиц.  Выполнять упражнения  в РТ	Урок  рефлексии
26	07.12	Контрольная работа по теме: «Осень»	1		Урок развивающего контроля.
§3    Что приносит нам зима?  (7 часов)
27	11.12	Введение лексики по теме «Погода зимой».Безличные  предложения. Развитие навыков аудирования и чтения.	1	Чтение текста. Конструирование вопросов к тексту. Тренировка употребления лексических единиц.    Выполнять упражнения  в РТ.	Урок «открытия» нового  знания
28	14.12	Отгадываем  сказки о  животных.  Активизация  лексики по теме: «Зима». Развитие  навыков диалогиче-ской  речи и монологической.	1	Составление предложений к серии картинок о зиме, используя новую лексику.  Чтение текста и восприятие на слух  песенки о зиме „Winterlied". Работа со словарем, и справочным материалом.	Урок «открытия» нового  знания
29	18.12	Активизация  лексики по теме «Занятия детей зимой». Развитие  навыков чтения.	1	Чтение наизусть рифмовки и песенки.  Разучить песенку о зиме  «Winterschlaf» Конструирование предложений, используя глаголы в настоящем времени.	Урок общеметодологической направленности
30	21.12	Активизация  лексики по теме «Занятия детей зимой». Развитие  навыков чтения.	1	Чтение наизусть рифмовки и песенки.  Разучить песенку о зиме  «Winterschlaf» Конструирование предложений, используя глаголы в настоящем времени.	Урок общеметодологической направленности
31	25.12	Рождество – красивый праздник. Систематизация  лексики по теме. Развитие навыков чтения.	1	Чтение текста. Конструирование вопросов к тексту. Тренировка употребления лексических единиц.    Выполнять упражнения  в РТ	Урок «открытия» нового  знания
32-33	28.12 11.01	Повторение изученного материала по теме «Зима». Развитие  навыков диалогической речи.	2	Аудирование небольшого по объёму текста  с опорой на картинку.   Чтение  вслух, ответы на вопросы по  тексту. Тренировка употребления лексических единиц.  Выполнять упражнения  в РТ	Урок общеметодологической направленности
§4. В школе у нас много дел.  (9 часов)
34	15.01	Что больше всего любят делать дети в школе? Введение лексики по теме «В школе». Формирование лексико-грамматических  навыков.	1	Чтение  небольших текстов (описание классных комнат) и рисовать свою классную комнату. РТ -описать классную комнату, вставляя пропуски в текст и опираясь на лексику по теме. -Письменно и устно описывать свою классную комнату.	Урок «открытия» нового  знания
35	18.01	Активизация лексики по теме «Школа. Классная комната». Развитие навыков монологической речи.	1	Аудирование небольшого по объёму текста  с опорой на картинку.    Чтение  вслух, ответы на вопросы по  тексту.	Урок общеметодологической направленности
36	23.01	Что сегодня делают наши немецкие друзья? Развитие  навыков чтения. Введение лексики  по теме «Классный уголок».	1	Конструирование диалога по теме. Чтение  вслух, ответы на вопросы по  тексту.  Инсценировка диалога: « В классном уголке».	Урок «открытия» нового  знания
37	25.01	Что могу делать школьники в игровом уголке? Защита проекта «Моя классная комната».	1	Защита проекта «Моя классная комната».	Урок общеметодологической направленности
38	29.01	Праздник карнавала в школе. Подготовка.  Развитие  навыков  чтения. Модальные глаголы mussen, solen.	1	Аудирование небольшого по объёму текста  с опорой на картинку.   Чтение  вслух, ответы на вопросы по  тексту.  Инсценировка диалога-расспроса.	Урок  рефлексии
39-40	01.02 05.02	На уроке немецкого языка. Формирование лексико – грамматических навыков. Perfekt. Развитие навыков диалогической речи.	2	Чтение новой рифмовки „ WashabenwirinderDeutschstundegemacht?", содержащую известные глаголы в Perfekt. Самостоятельно сочинить рифмовки. Решать математические примеры в пределах 20. Разыграть  сценки в процессе подготовки к карнавалу.	Урок «открытия» нового  знания
41	08.02	Повторение лексики по темам «Классная комната», «Одежда».	1	Чтение  вслух, ответы на вопросы по  тексту.  Выполнение упр. в РТ.	Урок  рефлексии
42	12.02	Итоговое повторение по теме «У нас в школе много дел» Контроль лексико – грамматических навыков и чтения.	1	Контрольная работа по теме: «У нас в школе много дел»	Урок контроля, оценки и коррекции знаний.
Весна. Весенние праздники.   (11 часов)
43	15.02	Введение лексики по теме «Весна. Какая сейчас погода?». Развитие речевых навыков.	1	Игра в   лексические и грамматические игры, направленные на тренировку изученного материала.  Вспомнить  известную лексику по теме «Погода  (зимой, летом, осенью)».	Урок «открытия» нового  знания
44	19.02	Погода. Времена года.  Тренировка употребления ЛЕ по теме.	1	Отвечать  на вопросы о погоде. Описать погоду весной по опорам	Урок «открытия» нового  знания
45	22.02	Активизация лексики по теме «Весна. Праздники». Развитие  произносительных навыков и техники чтения.	1	Вставить подходящие слова в тексте с пропусками, опираясь на новую лексику.	Урок общеметодологической направленности
46	26.02	Введение лексики по теме «Цветы«. Развитие  навыков диалогической речи.	1	Повторить  известные песенки, стишки  и рифмовки  по теме.  Изучить название  цветов на немецком языке. Разыграть  сценку – интервью Пикси  о том, что дети подарят маме  на  8 Марта.	Урок «открытия» нового  знания
47	01.03	Реrfekt  слабых глаголов. Систематизация  изученного  лексического  и грамматиче-ского материала.	1	Чтение  интервью  по ролям.	Урок общеметодологической направленности
48	05.03	Праздник Пасхи в Германии и России. Ознакомление  с новой лексикой по теме.	1	Составить предложения  с  новым  РО  в  дательном и винительном падежах (упр. в РТ).Редактировать текст  с пропусками.  (упр. в РТ).	Урок «открытия» нового  знания
49	12.03	Тренировка  лексики  по теме «Пасха».  Закрепление употребления  перфекта слабых глаголов. Систематизция изученного  по теме: «Весна.	1	Разучивание рефмовку “JedeWoche» . Выразительное Чтение  текста рифмовок, опираясь на словарь и сноски	Урок общеметодологической направленности
50	15.03	Скоро весенние каникулы. Активизация лесики по теме «Весна», «Пасха». Развитие навыков устной речи и чтения.	1	Проговаривание новых слова за учителем, следя за произношением. Повторить известную лексику по теме «Свободное время», конструируя предложения и тексты  по теме небольшие по объему.Отвечать на вопрос “WaskönnenwiramWochenendemachen?”	Урок «открытия» нового  знания
51	19.03	Контрольная работа по теме «Весна. Весенние праздники».	1	Повторить известные песенки и рифмовки. Повторить лексику по теме «Зоопарк». Играть в лексические и грамматические игры, направленные  на тренировку лексического и грамматического   материала. Ответы на вопросы по падежам    с помощью опор.  Вставлять пропущенные артикли в текст (упр. в  РТ).	Урок развивающего контроля.
52	22.03	Итоговое повторение темы. Развитие навыков чтения с полным пониманием.	1	Чтение и понимание микротекстов о занятиях  в  выходные дни собаки Неро, попугая Коко и кошки Муки, основанные на знакомом языковом материале. Заполнить кроссворд по теме (упр. в  РТ). Вставить пропущенные буквы  в слова (упр. в  РТ).	Урок  рефлексии
53	02.04	Защита проекта по теме «Весна. Весенние праздники».	1	Повторить известные песенки и рифмовки. Проговаривание за учителем новых слова, обозначающих животных, следя за правильным произношением. Чтение текста рифмовки “IndenZoogehenwir”, опираясь на картинки.   Ответы на вопросы к картинкам. Вставлять пропущенные буквы в слова по теме (упр.  в  РТ).	Урок - защита проекта.
День рождения.  (9 часов)
54	05.04	День рождения - самый лучший праздник!   Введение  новой лексики  по теме. Развитие речевых навыков.	1	Проговаривание лексики по теме «День рождения». Чтение и понимание  текста.Исполнение песни  под аудиозапись. Ответы на вопросы  с  опорой на рисунки. Конструирование  вопросов   к тексту. Вставлять  артикли  в разных падежах  вместо пропусков (упр.  в  РТ). Составлять  слова  из  букв (упр.  в РТ).	Урок «открытия» нового  знания
55	09.04	Тренировка лексики  по  теме «День рождения». Развитие речевых навыков.	1	Игра «Угадай-ка», используя лексикий – грамматический материал. Конструирование краткого  сообщения на тему “WasmachendieKinderinGeburstag?”, осуществляя перенос на себя. Заполнить кроссворд  по теме (упр.  в РТ).	Урок общеметодологической направленности
56-57	12.04 16.04	Приглашение на день рождения. Развитие  навыков письма, монологической и диалогической речи.	2	Выполнить упражнения  в РТ. Чтение   текста  “Geburtstagstanz” и петь песню по аудиозапись.  Написание приглашения на день рождения по образцу  и без него.Исполнение песни с движениями. Составление предложений по образцу  (упр. в РТ).	Урок «открытия» нового  знания
58	19.04	Подарки на день рождения. Развитие  навыков аудирования  и чтения полилога. Спряжение  глагола  wunschen.	1	Проговаривать за учителем новую лексику, следя за правильным её произношением. Вставлять пропущенные буквы в слова. Письменно отвечать на вопросы. Воспринимать на слух полилг – разговор детей о том, что можно подарить Сабине.	Урок «открытия» нового  знания
59	23.04	Тренировка лексики по теме «Подготовка ко дню рождения». Спряжение   возвратных глаголов с частицейsich.	1	Повторить рифмовки и песенки  по теме.  Конструирование текста, небольшого по объему, с использованием лексики   о  подарках на день рождения. Чтениедиалогапо ролям.     Выполнить упр. в РТ по теме    «Спряжение   возвратных глаголов с частицей sich».	Урок общеметодологической направленности
60	26.04	Закрепление лексики по теме. Развитие  навыков диалогической речи.	1	Читать диалоги Разыгрывание сценки покупок в магазине. Вставлять вместо картинок пропущенные слова в текст (упр. в  РТ).	Урок  рефлексии
61	30.04	Подготовка ко дню рождения дома. Развитие умений чтения.	1	Распределять слова по теме « Подарки ко дню рождения» по родам (упр. в РТ). Записывать  слова во мн. числе, следуя образцу (упр. в РТ).	Урок  рефлексии
62	07.05	Систематизация изученной лексики по теме  «День рождения». Развитие навыков устной речи.	1	Чтение текста- приглашения на праздник. Запись приглашения на праздник.  Чтение микротекстов, используя  для понимания рисунки и слова на плашках.	Урок  рефлексии
Повторение. Что мы  уже знаем и умеем.  (5 часов)
63	14.05	Итоговое  повторение. Контроль лексико-грамматических навыков.	1		Урок контроля, оценки и коррекции знаний
64-65	17.05 21.05	Чтение доставляет удовольствие.	3	Игра в лексические и грамматические игры, направленные на тренировку изученного материала.	Уроки общеметодологической направленности
66	24.05	Мы играем и поём. Итоговый урок	1	Повторить известные обучающимся песенки и рифмовки. Читать и понимать текст, используя перевод незнакомых слов. Беседа по вопросам.	Урок  рефлексии