Календарно-тематическое планирование по географии ФГОС 5 класс

№ урока	Тема разделов, уроков	Кол-во часов	Вид контроля	Планируемые результаты			Дата по плану	Дата факт.
				предметные	метапредметные	личностные
1	Глава1. Наука география Что такое география	2 1	Предварительный	Выявлять и знать объекты изучения естественных наук, в том числе географии. Знать основные правила работы в кабинете географии	Умение работать с текстом, выделять в нем главное.	Развитие учебно-познавательного интереса к географии.	4.09	4.09
2	Методы Географии-ческих исследова-ний.	1	Текущий	Называть методы географических исследований Земли. Распознавать отличия методов географических исследований. Выявлять источники географических знаний.	Слуховое восприятие текстов. Умение работать с различными источниками информации.	Понимание значимости научного исследования. Понимание роли и значения географических знаний.	11.09	11.09
3	Глава 2.  Земля и её изображение От плоской Земли к земному шару	5 1	Текущий	Определять, какую форму имеет Земля.Объяснять эволюцию знаний о форме Земли. Приводить доказательства шарообразности Земли	Умение работать с различными источниками информации, структурировать учебный материал	Осознание значения географии в развитии представлений о форме Земли	18.09	18.09
4	Форма, размеры и движения Земли	1	Текущий	Давать определение понятиям: полюс, экватор. Объяснять, в каких видах движения участвует Земля и каковы географические следствия этих движений. Знать, кто такой Исаак Ньютон и какой вклад в географическую науку он внес. Знать размеры Земли	Умение работать с различными источниками информации. Слуховое и  визуальное восприятие информации, умение выделять главное в различных источниках информации.	Понимание влияния движений Земли на протекание природных явлений.	25.09
5	Глобус и карта	1	Текущий	Делать вывод об отличиях географической карты от глобуса. Давать определение глобусу как модели Земли и объяснять, каковы его особенности.	Овладение умением читать изображения земной поверхности, находить черты их сходства и отличия.	Осознание многообразия видов изображения земной поверхности.	2.10
6	Ориентирование на местности	1	практикум	Давать определение понятию: ориентирование. Объяснять, что такое стороны горизонта и какие они бывают. Делать вывод о назначении компаса.	Умение работать с измерительными приборами.	Понимание значения ориентирования для повседневной жизни и деятельности человека	9.10
7	Урок обобщения контроля и коррекции знаний по теме раздела Прак. работа №1 Определение с помощью компаса сторон горизонта	1	практикум	Выделять существенные признаки и особенности географических объектов и явлений по теме раздела. Определять отличительные осо­бенности изображе­ний земной поверх­ности; направления на карте и плане, стороны горизонта	Умение работать с различными контрольно-измерительными материалами	Понимание роли и значения географических знаний	16.10
8	Глава3. История географических открытий По следам путешест-венников каменного века	14 1	Текущий	Умение работать с различными источниками информации, выделять глав­ное в тексте, структуриро­вать учебный материал, гото­вить сообще­ния и презента­ции	Понимание роли путешествий в формировании знаний о Земле	Обозначение на контурной карте географических объ­ектов, ука­занных в тексте па­раграфа	23.10
9	Путешествен-ники древности	1	Текущий	Умение работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структуриро­вать учебный материал, гото­вить сообще­ния и презента­ции	Понимание роли путешествий в формировании знаний о Земле	Понимание значимости открытий и исследований.	30.10
10	Путешествия морских народов	1	Текущий	Выявлять при­чинно-следс­твенные связи. Определять критерии для сравнения фак­тов, явлений.	Понимание роли путешествий в формировании знаний о Земле	Выслушивать и объективно оценивать дру­гого. Уметь вести диалог, выраба­тывая общее решение	13.11
11	Первые европей цы на краю Азии	1	Текущий		Понимание роли путешествий в формировании знаний о Земле	Составление описания путешествия Марко Поло по ключевым словам па­раграфа	20.11
12	Хождение за три мо­ря	1	Текущий	Умение работать с раз­личными ис­точниками ин­формации, выделять глав­ное в тексте, структуриро­вать учебный материал, гото­вить сообще­ния и презента­ции.	Понимание роли путе­шествий в формирова­нии знаний о Земле.	Ставить учебную задачу и планировать свою деятельность  под руководством учителя.	27.11
13	Морской путь в Индию	1	Текущий	Умение работать с различными источниками информации. Выделять главное в тексте, структурировать учебный материал.	Понимание роли путешествий в формировании знаний о Земле.	Выслушивать и объективно оценивать дру­гого. Уметь вести диалог, выраба­тывая общее решение	4.12
14	Открытие Америки	1	Текущий	Умение работать с различными источниками информации. Выделять главное в тексте. Структурировать учебный материал.	Понимание роли путешествий в формировании знаний о Земле.	Понимание значимости открытий и исследований материка.
15 16	Прак. работа№2 «Обозначение на контурной карте маршрутов путешествий, обозначение географических объектов» Первое кругосветное путешествие.	1 1	Текущий Текущий	Определять и показывать на карте маршруты путешествий. Наносить на контурную карту маршруты путешествий Выяснять причины организации круго­светного плавания. Составлять описа­ние о жизни и де­ятельности Фернана Магеллана и Хуана Себастьяна Эль­кано.	Умение работать с различными источниками информации. Определять приори­тет совершения пер­вого кругосветного путешествия	Понимание роли путешествий в формировании знаний о Земле Понимание роли путешествий в формировании знаний о Земле
17	Открытие Южного материка	1	Текущий	Умение работать с различными источниками информации. Выделять главное в тексте. Структуриро­вать учебный материал. Гото­вить сообще­ния и презента­ции	Понимание роли путешествий в формировании знаний об открытии материка.	Понимание значимости открытий и исследований материка.
18	Поиски Южной земли продолжа­ются	1	Текущий	Умение работать с раз­личными источниками информации. Выделять глав­ное в тексте. Структуриро­вать учебный материал. Гото­вить сообще­ния и презента­ции	Понимание роли путе­шествий в формирова­нии знаний о Земле	Выслушивать и объективно оценивать дру­гого. Уметь вести диалог, выраба­тывая общее решение.
19	Русские путешественники	1	Текущий	Умение работать с различными источниками информации. Выделять главное в тексте. Преобразовы­вать текстовую информацию в табличную форму	Понимание роли российских путешественников в развитии географии.	Составление сводной таблицы «Имена русских первопроходцев и мореплава­телей на карте мира»
20	Вокруг света под русским флагом	1	Текущий	Умение работать с различными источниками информации. Выделять главное в тексте. Структуриро­вать учебный.	Понимание роли путешествий в формировании знаний о Земле	Выслушивать и объективно оценивать дру­гого. Уметь вести диалог, выраба­тывая общее решение
21	Урок кор­рекции знаний по теме раз­дела Прак. работа №3 Составление сводной таблицы «Имена русских первопроходцев и мореплавателей на карте мира»	1	Тематический	Умение рабо­тать с различ­ными конт­рольно-изме­рительными материалами	Понимание роли путе­шествий в формирова­нии знаний о Земле. Понимание роли и зна­чения гео­графических знаний	Решение тестовых заданий
22.	Глава 4. Путешествие по планете Земля Мировой океан и его части	10 1	Текущий	Умение работать с различными источниками информации. Выделять глав­ное в тексте. Структуриро­вать учебный материал. Гото­вить сообще­ния и презента­ции	Понимание специфических свойств Мирового океана и его составных частей	Выслушивать и объективно оценивать дру­гого. Уметь вести диалог, выраба­тывая общее решение.
23	Значение Мирового океана для природы и человека	1	Текущий	Умение работать с различными источниками информации. Выделять глав­ное в тексте. Гото­вить сообще­ния и презента­ции	Осознание роли Мирового океана для природы и человека	Обозначение на контурной карте материков и океанов.
24	Путешествие по Евразии	1	Текущий	Умение работать с различными источниками информации. Выделять главное в тексте. Структуриро­вать учебный материал. Гото­вить сообще­ния и презента­ции	Понимание специфических черт природы и населения Евразии. Осознание причин уни­кальности природы и населения материка	Обозначение на контурной карте крупнейших по площади государств Евразии
25	Путешествие по Африке	1	Текущий	Умение работать с различными источниками информации. Составление таблицы «Особенности живой природы Африки»	Понимание специфических черт природы и населения Африки. Осознание причин уникальности природы и населения материка	Обозначение на контурной карте крупнейших по площади государств материка.
26	Путешествие по Северной Америке	1	Текущий	Умение работать с различными источниками информации. Выделять главное в тексте. Структурировать учебный материал. Гото­вить сообще­ния и презента­ции	Понимание специфических черт природы и населения Северной Америки. Осознание причин уни­кальности природы и населения материка	Выслушивать и объективно оценивать дру­гого. Уметь вести диалог, выраба­тывая общее решение.
27	Путешествие по Южной Америке	1	Текущий	Умение работать с различными источниками информации. Выделять главное в тексте. Структуриро­вать учебный материал. Гото­вить сообщения и презентации	Понимание специфических черт природы и населения Южной Америки. Осознание причин уни­кальности природы и населения материка	Обозначение на контурной карте крупнейших по площади государств материка
28	Путешествие по Австралии	1	Текущий	Умение работать с различными источниками информации. Выделять главное в тексте. Структуриро­вать учебный материал. Гото­вить сообще­ния и презента­ции	Понимание специфических черт природы и населения Австралии. Осознание причин уникальности природы и населения материка	Обозначение на контурной карте морей и океанов, омывающих материк
29	Путешествие по Антарктиде	1	Текущий	Умение работать с различными источниками информации. Составление перечня научно-исследовательских станций	Понимание специфических черт природы и населения Антарктиды. Осознание причин уникальности природы и населения материка	Формирование коммуникативной компетентности в творческой и других видах деятельности.
30	Географические исследования XX веке	1	Текущий	Умение работать с различными источниками информации. Выделять главное в тексте. Гото­вить сообще­ния и презента­ции.	Понимание роли путешествий в формировании знаний о Земле.	Выслушивать и объективно оценивать дру­гого. Уметь вести диалог, выраба­тывая общее решение.
31	Урок обобщения и контроля знаний по теме раздела Прак. работа №4 «Обозначение на контурной карте материков и океанов Земли»	1	Тематический	Умение работать с различными источниками информации. Выделять главное в тексте. Структуриро­вать учебный материал. Гото­вить сообще­ния и презента­ции	Понимание специфических черт природы и населения материков. Осознание причин уни­кальности природы и населения материка	Решение тестовых заданий
	Глава 5. Природа Земли	3
32	Что такое природа	1	Текущий	Умение работать с различными источниками информации. Выделять глав­ное в тексте. Структуриро­вать учебный материал. Гото­вить сообще­ния и презента­ции. Проводить наблюдения (в том числе инс­трументаль­ные)	Понимание специфических черт природы и видового разнообра­зия природ­ных объек­тов	Организация фенологических наблюдений в природе.
33	Оболочки Земли.	1	Текущий	Умение работать с различными источниками информации. Выделять главное в тексте. Структурировать учебный материал.	Понимание специфических черт оболочек Земли	Решение тестовых заданий
34	Урок обобщения, контроля и коррекции знаний по теме раздела.	1	Тематический	Структуриро­вать учебный материал. Гото­вить сообще­ния и презента­ции	Овладение  базовыми географическими знаниями	Решение тестовых заданий
35	Итоговый урок	1	Итоговый	Выделять сущест­венные признаки и особенности тема­тического материа­ла. Знать правила работы с контроль­но-измерительными материалами по гео­графии	Овладение  базовыми географическими знаниями	Решение тестовых заданий