|
№
п/п
|
Содержание
(разделы, темы)
|
Количество
часов
|
Дата
проведения
|
Оборудование
(материально-техническое оснащение)
|
Основные
виды учебной деятельности (УУД)
|
|
неделя
|
факт
|
|
|
Введение
|
5
|
|
|
|
|
|
1
|
География
в современном мире. Страноведение.
|
1
|
04-09.09.17
|
|
Учебник,
карта
|
-
выделять главное, существенные признаки понятий;
-
определять критерии для сравнения фактов, явлений, событий, объектов;
-
сравнивать объекты, факты, явления, события по заданным критериям;
-
высказывать суждения, подтверждая их фактами;
-
классифицировать информацию по
заданным
признакам;
-
выявлять причинно-следственные связи;
- решать
проблемные задачи;
-
анализировать связи соподчинения и зависимости между компонентами объекта.
-
объяснять значение понятий – физическая география, экономическая и
социальная география, страноведение, государство, колонии, монархии,
республика, унитарное государство, федеративное государство; - давать
характеристику «Политической карты мира» - по масштабу, охвату территории,
содержанию; - находить и показывать по карте различные государства, определять
пограничные соседние государства; - приводить простые примеры различий между
государствами по географическому положению, размерам и конфигурации
территории; - находить и подбирать различные источники информации и извлекать
нужную информацию; - показывать по карте материки и части света, границу
между Европой и Азией, страны, упоминающиеся в параграфах.
|
|
2
|
Материки,
части света и страны.
|
1
|
04-09.09.17
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
3
|
Разнообразие
стран современного мира.
|
1
|
11-15.09.17
|
|
Учебник,
карта, презентация
|
|
4
|
Урок-практикум.
Источники страноведческой информации.
|
1
|
11-15.09.17
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
5
|
Урок-практикум.
Карта – один из источников географические информации.
|
1
|
18-22.09.17
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
|
Земля -
планета людей.
|
8
|
|
|
|
|
|
|
Население
мира.
|
5
|
|
|
|
|
|
6
|
Расселение
человека по земному шару.
|
1
|
18-22.09.17
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
называть
причины переселения людей в прошлом и в настоящее время;
-
давать характеристику изменений численности населения Земли по таблице;
-
приводить примеры частей света и стран с разной плотностью населения,
используя карту плотности.
-
давать характеристику карты «Плотность населения»;
-
объяснять расовые отличия разных народов мира;
-
приводить примеры различий между разными народами (этносами);
-
давать характеристику карт «Народы мира», «Религии мира», «Языковые семьи»;
-
приводить примеры и объяснять различия между городским и сельским образом
жизни;
-
называть и показывать по карте географическую номенклатуру, выделенную в
тексте.
|
|
7
|
Численность
и размещение населения мира.
|
1
|
25-29.09.17
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
8
|
Человеческие
расы.
|
1
|
25-29.09.17
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
9
|
Народы
мира.
|
1
|
2-6.10.17
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
10
|
Городское
и сельское население. Крупнейшие города мира.
|
1
|
2-6.10.17
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
|
Хозяйственная
деятельность.
|
3
|
|
|
|
|
|
11
|
Возникновение
и развитие хозяйства.
|
1
|
9-13.09.17
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
Объяснять
значение понятий – первичные, вторичные, третичные виды хозяйственной
деятельности (первичный, вторичный, третичный сектор экономики), добывающая и
обрабатывающая промышленность, растениеводство, животноводство, сфера услуг;
приводить
примеры различных видов деятельности людей и объяснять различия между ними;
называть
причины изменений хозяйственной деятельности.
|
|
12
|
Современное
хозяйство мира.
|
1
|
9-13.09.17
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
13
|
Итоговый
урок по разделу «Земля - планета людей».
|
1
|
16-20.10.17
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
|
Океаны,
материки и страны мира
|
51
|
|
|
|
|
|
Океаны
|
6
|
|
14
|
Мировой
океан и его значение
|
1
|
16-20.10.17
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
-
показывать по карте отдельные материки и части света, определять их
географическое положение, используя типовой план;
-
определять и называть факторы, определяющие географическое положение частей
света, отдельных субрегионов и стран;
-
показывать по карте отдельные материки и части света, определять их
географическое положение, используя типовой план;
-
объяснять логику изучения факторов географического положения;
-
определять и называть факторы, определяющие географическое положение частей
света, отдельных субрегионов и стран;
-
называть и показывать регионы и страны Европы, Азии, Африки, Америки,
Австралии;
-
приводить примеры, доказывающие влияние географического положения на природу
материка, крупного региона, страны;
-
называть характерные особенности природы материков и океанов;
-
давать физико-географическую характеристику страны по картам атласа;
-
приводить примеры и описывать основные виды хозяйственной деятельности людей,
населяющих страны мира, а также хозяйственную деятельность людей в океанах;
-
объяснять характерные особенности природы отдельных регионов мира, используя
карты, схемы, слайды;
-
определять по карте народы, населяющие ту или иную территорию;
-
давать описания характерных географических объектов, достопримечательностей
отдельных субрегионов и стран, используя различные источники информации;
-
называть и показывать по карте основные географические объекты, упомянутые в
изученных параграфах, а также географические объекты, являющиеся памятниками
Всемирного природного и культурного наследия;
- показывать по карте территорию отдельных регионов мира, границы ее по
природным объектам, основные формы рельефа, реки, озера;
-
характеризовать береговую линию, называя географические объекты;
-
выявлять черты различия природы Азии и Европы;
-
давать сравнительную характеристику природы Северной и Южной Америки;
-
объяснять размещение и плотность населения, анализируя соответствующие карты;
-
называть и показывать по карте отдельные страны, используя карты атласа,
давать физико-географическую характеристику их природы по типовому плану.
-
показывать по карте полярные области южного и северного полушарий;
-
определять особенности географического положения, называть определяющие его
факторы;
-
показывать географические объекты – острова, полуострова, заливы, проливы,
течения;
-
называть и объяснять, используя различные источники информации, характерные
особенности природы полярных областей, зависящие от их еографического
положения;
-
выявлять и называть отличительные природные особенности южной и северной
полярной области;
-
приводить примеры изменений природы Арктики и Антарктики, влияния
деятельности человека на природу этих территорий;
-
приводить примеры и описывать природные особенности и хозяйственную
деятельность людей на основе использования разнообразных источников
информации.
|
|
15
|
Атлантический
океан – самый молодой и освоенный
|
1
|
23-27.10.17
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
16
|
Особенности
природы и хозяйственного использования Индийского океана
|
1
|
23-27.10.17
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
17
|
Тихий
океан – самый большой и глубокий
|
1
|
6-10.11.17
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
18
|
Северный
Ледовитый океан – самый маленький и холодный
|
1
|
6-10.11.17
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
19
|
Итоговый
урок по теме «Океаны»
|
1
|
13-17.11.17
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
|
Евразия.
Общая характеристика.
|
5
|
|
|
|
|
20
|
Урок-практикум.
Евразия. Географическое положение.
|
1
|
13-17.11.17
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
21
|
Урок-практикум
Рельеф Евразии.
|
1
|
20-24.11.17
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
22
|
Урок-практикум.
Климат Евразии.
|
1
|
20-24.11.17
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
23
|
Урок-практикум.
Внутренние воды и природные зоны Евразии.
|
1
|
27.11.-01.12.17
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
24
|
Обобщение
знаний о Евразии.
|
1
|
27.11.-01.12.17
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
|
Европа.
|
11
|
|
|
|
|
25
|
Северная
Европа.
|
1
|
04-08.12.17
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
26
|
Средняя
Европа. Британские острова (Великобритания, Ирландия).
|
|
04-08.12.17
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
27
|
Франция
и страны Бенилюкса.
|
1
|
11-15.12.17
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
28
|
Германия
и Альпийские страны.
|
1
|
11-15.12.17
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
29
|
Польша,
Чехия, Словакия, страны Балтии
|
1
|
18-23.12.17
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
30
|
Белоруссия,
Украина и Молдавия.
|
1
|
18-23.12.17
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
31
|
Южная
Европа. Страны на Пиренейском полуострове.
|
1
|
08-12.01.18
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
32
|
Страны
на Апеннинском полуострове
|
1
|
08-12.01.18
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
33
|
Дунайские
и Балканские страны.
|
1
|
15-19.01.18
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
34
|
Россия –
самая большая по площади страна мира.
|
1
|
15-19.01.18
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
35
|
Природа,
население и хозяйство России.
|
1
|
22-26.01.18
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
|
Азия
|
8
|
|
|
|
|
36
|
Закавказье.
|
1
|
22-26.01.18
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
37
|
Юго-Западная
Азия.
|
1
|
29.01.-02.02.18
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
38
|
Центральная
Азия.
|
1
|
29.01.-02.02.18
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
39
|
Китай и
Монголия.
|
1
|
5-9.02.18
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
40
|
Япония и
страны на Корейском полуострове.
|
1
|
5-9.02.18
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
41
|
Южная
Азия.
|
1
|
12-16.02.18
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
42
|
Юго-Восточная
Азия.
|
1
|
12-16.02.18
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
43
|
Итоговый
урок по теме «Евразия»
|
1
|
19-23.02.18
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
|
Африка
|
6
|
|
|
|
|
44
|
Общая
характеристика Африки.
|
1
|
19-23.02.18
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
45
|
Северная
Африка.
|
1
|
26.02.-02.03.18
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
46
|
Западная
и Центральная Африка.
|
1
|
26.02.-02.03.18
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
47
|
Восточная
Африка.
|
1
|
05-09.03.18
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
48
|
Южная
Африка.
|
1
|
05-09.03.18
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
49
|
Итоговый
урок по теме «Африка»
|
1
|
12-16.03.18
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
|
Америка
– Новый свет
|
9
|
|
|
|
|
50
|
Северная
Америка. Южная Америка. Общая характеристика.
|
1
|
12-16.03.18
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
51
|
Канада
|
1
|
19-23.03.18
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
52
|
Особенности
географического положения, государственного устройства и природы США.
|
1
|
19-23.03.18
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
53
|
Население
и хозяйство США.
|
1
|
02.04-06.04.18
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
54
|
Центральная
Америка и Вест-Индия.
|
1
|
02.04-06.04.18
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
55
|
Бразилия.
|
1
|
09-13.04.18
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
56
|
Хребты и
нагорья Анд: от Венесуэлы до Чили.
|
1
|
09-13.04.18
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
57
|
Лаплатские
страны.
|
1
|
16-20.04.18
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
58
|
Итоговый
урок по теме «Америка – Новый Свет».
|
1
|
16-20.04.18
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
|
Австралия
и Океания
|
4
|
|
|
|
|
58
|
Географическое
положение и природа Австралии.
|
1
|
23-27.04.18
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
60
|
Австралийский
Союз.
|
1
|
23-27.04.18
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
61
|
Океания.
|
1
|
30.04.-04.05.18
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
62
|
Итоговый
урок по теме «Австралия»
|
1
|
30.04.-04.05.18
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
|
Полярные
области Земли
|
3
|
|
|
|
|
63
|
Полярные
области Земли.
|
1
|
07-11.05.18
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
64
|
Антарктика
|
1
|
07-11.05.18
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
65
|
Итоговый
урок по разделу «Океаны, материки и страны мира».
|
1
|
14-18.05.18
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
|
Человек
и планета: история взаимодействия
|
3
|
|
|
|
|
|
66
|
История
изменения природы Земли человеком.
|
1
|
14-18.05.18
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
-
приводить
примеры изменений природы под влиянием деятельности человека во времени на
различных материках и планете Земля;
-
объяснять на примерах значение свойств географической оболочки – целостности
и круговорота веществ и энергии.
|
|
67
|
Изменение
человеком природы материков.
|
1
|
16-20.05.18
|
|
Учебник,
карта, атлас
|
|
68
|
Итоговый
урок по курсу «География. Страноведение. 7 класс»
|
1
|
16-20.05.18
|
|
Учебник,
карта, атлас, карточки-тесты
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.